浙江省2018版高考语文32课对点备考第10课念奴娇赤壁怀古学业水平考试
《念奴娇 赤壁怀古》同步练习 统编版高中语文必修上册(含答案)
9.1《念奴娇•赤壁怀古》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
……苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”（节选自苏轼《赤壁赋》）材料二：是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。
二客从予过黄泥之坂。
霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。
顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。
妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。
”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。
江流有声，断岸千尺。
山高月小，水落石出。
曾日月之几何，而江山不可复识矣。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）材料三：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴奴娇·赤壁怀古》）1．下列各项词理解全都不正确的一项是（）A．举酒属．客（属：劝）而吾与子之所共适．（适：适应）B．白露横．江（横：充满）一尊还酹．江月（酹：洒酒酬月）C．今者薄．暮（薄：稀薄）是岁十月之望．（望：农历每月的十六日）D．顾．安所得酒乎（顾：可是，只是）顾．而乐之（顾：环顾）2．下列对以上选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．材料一侧重写赤壁夜游，良辰、美景、好友，充满了“乐”；材料二侧重叙事，无酒、无肴、江山面目改易，充满了遗憾。
(学考)赤壁怀古
全词写作特点： 一、环环相扣、一气呵成。 二、全词气势磅礴，格调雄浑。 三、衬托手法。
正衬：用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来 衬托周瑜的英雄形象，用“小乔初嫁了”衬托周 瑜的青春年少、志得意满（美人衬英雄）。 反衬：用周瑜的年轻潇洒、事业有成来衬托作者 自己的年事已高、壮志难酬。
大江东去——历史长河（空间——时间） 自然美景——英雄人物（实——虚）
下阕
再现周瑜的形象并赞美他的功业，引出自己功名无 望、壮志未酬、老大无为的感慨，转而以旷达心态 看待历史人物和人生，求得思想解脱。
①“遥想”六句，体现周瑜风流、儒雅、从容英姿 ②“小乔……”衬托周瑜青春年少、志得意满（小 乔10年前嫁于周，此处借来，英雄美女相得益彰） ③“羽扇纶巾”，儒将打扮，正面描写周瑜肖像 ④“谈笑间……灭”，轻轻带过，体现指挥若定， 从容不迫。 自己：多情生华发（早生），转而一想，“人间如 梦”，且酾酒临江，祭奠古人，宽慰自己。——自 我解脱
念奴娇·赤壁怀古
[宋]苏轼
上阕 从眼前见到的赤壁江景，联想到古代英雄豪杰， 侧重于写景。 1、开头三句：写永不止息的江水，已消逝的英 雄人物，从而表现出生命有限的无限惆怅。设 置广阔背景，为词定下基调。 2、“人道是”：表示作者的犹疑。 3、“乱……雪”经典句①“拍”不仅有视觉形 象，亦给人撞击的听觉效果②“惊”“拍”， 体现江流湍急的气势。②借喻（比喻一种，不 出现本体）雪，波涛③夸张，“千堆” 4、“江山如……”总结上阕，带起下阕。 （前句感叹美景——后句由江山引发思考）
(完整版)浙江省2018版高考语文32课对点备考第1课沁园春长沙学业水平考试
沁园春长沙毛泽东 (1893 — 1976) ，字润之，湖南湘潭人。
中国现代政治家、思想家、军事家、文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖。
毛泽东的诗词以古典诗词的形式来反应现实生活、时代气味和革命情怀，拥有极高的思想价值、艺术价值和审美价值。
他在长久的创作实践中，逐渐形成了独到的艺术风格——气吞山河，雄浑瑰丽。
此中《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等都是交口称赞的佳作。
词是我国传统诗歌中的一种特别体裁，发源于隋唐，流行于宋。
配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。
词最先称为“曲词”或“曲子词”，是用来配音乐的。
以后渐渐与音乐分别，成为诗的别体，因此有人把词称为“诗余”。
词牌，又称词调，是词的格式的名称。
每种词牌都有必定的格律，不一样的词牌，其段数、句数、韵律等，都各有不一样的规定。
因为格式是固定的，因此写词叫“填词”，即依据词牌的格式把词填进去。
词牌开初一般是题目，以后仅表示必定的格式，与内容没关。
如《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。
词按字数的多少，可分为小令(58 字之内 ) 、中调 (59 ～ 89 字 ) 、长调 (90 字以上 ) 。
1．给加点的字注音(1)单音字①沁园春( ) ②漫江()．．③百舸争流 ( ) ④怅寥廓 ( )．．．⑤峥嵘 ( ) ⑥光阴稠 ( )．．．(2) 多音字看守只管①看．②尽．看见尽兴．．以前③曾．曾祖．2．辨形组词廓万户(1)(2)姓气止(3)力(1)峥嵘光阴： ______________________________________(2)风华正茂： ______________________________________(3)挥斥方遒： ______________________________________(1)独立·独力辨析“独立”指不依赖别人，也指独自地站立。
念奴娇赤壁怀古-高中语文同步习题解析版
9.1《念奴娇•赤壁怀古》同步练习（文字版|含答案）一、选择题1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是本首词的题目。
本首词共分上下两阕。
B．在首句中，作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河，淘洗着千古的英雄豪杰。
C．“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场，但要借赤壁地名抒发内心情感。
D．“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中周瑜衣着儒雅，仪态从容，指挥大破曹军。
二、情景默写2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“，”的结论，这是“教学相长”思想的体现。
（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方的壮丽风景，更赞美历史上在这里涌现无数叱咤风云的豪杰的句子是“，”。
（3）在《虞美人》中李煜以水喻愁，抒写国破家亡之恨的名句是“？。
”3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中表现了词人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是“，”。
（2）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是“，”。
（3）《梦游天姥吟留别》中最能表现诗人蔑视权贵的诗句是句子是“，”。
（4）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“”和“”，令人叹为观止。
（5）杜甫《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“，”。
（6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“，”两句从声色方面写滔滔的江流。
三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。
为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。
最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。
苏东坡读书时也就是用这种方法。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》课后习题及答案
《念奴娇·赤壁怀古》课后习题及答案一、基础知识训练1. 给下列词语中加点的字注音。
浪淘．尽（）故垒．（）羽扇纶．巾（）还酹．江月（）2. 解释下列句子中加点的词。
（1）大江东去，浪淘．尽淘：（2）雄姿英发．．英发：（3）羽扇纶巾．．纶巾：（4）故国．．神游故国：（5）早生华发．．华发：3. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）江山如画，一时多少豪杰。
（2）人生如梦，一尊还酹江月。
4. 从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）。
A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
D. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。
5.下列对联分别对应不同的人物，对应正确的一项是（）。
①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；东风睡正美，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
A．①范仲淹②苏轼③辛弃疾④李清照B．①范仲淹②辛弃疾③苏轼④李清照C．①苏轼②辛弃疾③岳飞④李煜D．①苏轼②范仲淹③辛弃疾④李煜6.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）。
A．每首词都有一个曲调名，叫词牌。
词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵，而词的标题则概括词的主要内容。
B．词的结构一般分片或阙，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
以其字数的多少，一般又有“小令”、“中调”、“长调”之分，其中90字以内为小令。
C．宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻，它与唐诗争奇，与元曲斗妍，标志着宋代文学的最高成就。
D．宋词基本分为婉约派和豪放派两大类，婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。
7.下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是（）。
2017-2018学年高中语文 必修2学业分层测评：11念奴娇
学业分层测评(十一) 念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古[基础巩固层]1．下列加点词语的解释完全正确的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 烽火扬州路．道路金戈铁马．．．．，气吞万里如虎指代精锐的部队 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 千古风流．．人物杰出，英俊，有才能风流．．总被，雨打风吹去风度，气质C.⎩⎪⎨⎪⎧卷起千堆雪．雪花神鸦社鼓．．社日祭神所鸣奏的鼓乐 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 元嘉草草．．仓促行事酹．江月古代祭奠时把酒洒在地上祭神【解析】 A 项，路，宋代行政区划名。
B 项，第二个“风流”指“英雄业绩”。
C 项，雪，比喻浪花。
【答案】 D2．从词的流派看，下列词句与其他三项不同类的一项是( )【导学号：16702082】A ．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B ．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎C ．兴尽晚回舟，误入藕花深处D ．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵【解析】 C 项是婉约派，其余三项是豪放派。
【答案】 C3．下列句子中，使用典故的作用理解不正确的一项是( )A ．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
(慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了)B ．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
(赞扬当年刘裕北伐的英雄气概)C ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，慨叹自己功绩显赫，壮心不已)D ．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
(借刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败，警告韩侂胄不要草率出兵)【解析】 C 项，自比是为了表达自己不被朝廷重用的愤慨。
【答案】 C[阅读提升层](一)阅读下面这首词，然后回答4～6题。
【导学号：16702083】江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎①。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼②！【注】①孙郎：孙权。
他曾亲手射虎。
部编高中语文必修上《念奴娇赤壁怀古》课后练习题及答案
第9课《念奴娇•赤壁怀古》课后练习及答案1.下列对本课相关词语的解说,不正确的一项是( )A.“大江东去”中的“大江”指长江。
B.“故国神游”一句中，“故国”原指旧都、古城，这里指当年的赤壁古战场。
C.“卷起千堆雪”和“檣橹灰飞烟灭"两句都运用了比喻的修辞手法。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
2下列对《念奴娇.赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是( )A.“乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪”三句,运用比喻的修辞手法，呈现出一个有声有色、富有动感的画面。
B.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬托出周瑜的年轻有为、志得意满。
C.词的上片抒发词人对英雄伟业不灭的赞叹，下片怀古伤今,引出词人壮志难酬的感慨。
D.这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了开阔的背景、大战的场面。
3.下列咏史诗所歌咏的历史人物，前后不相同的一项是( )A.他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
B.意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家。
C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
4 (2017.江苏卷)下列诗句中，与下图漫面的情境最吻合的一项是( )A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
(2020.湖南长沙一中月考)阅读下面的文字完成5~7 题。
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
他的性格色彩层次丰富，太具魅力了，人们总是地为他倾倒。
他的人生经历也算是够坎坷的了,因为才华太过于出众而一生受小人陷害;坐牢于京城,遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后名字还上了“元祐党籍碑”，累及子女。
念奴娇赤壁怀古学考复习
上阕：正面描写赤壁美景, 以引起对古人的怀念。 下阕：借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成的感慨。
课文总结
内容
上阕 大江东去 古垒西边 乱石穿空 江山如画 遥想公瑾当年 谈笑间 故国神游 人生如梦
特点
笔法简练 引出历史人物 赤壁雄奇美景
表达方式 写景 怀古咏史 写景 过渡 接应上文 咏史 抒情 抒情
下阕
写周瑜气概雄伟 写周瑜指挥若定 慨叹功业未成 感叹岁月如梭
气势 雄伟、 豪迈 奔放、 景史 情巧 妙结 合
人物 孙权
故事简介
曾经在京口建立吴都，并打败曹操军队， 保卫了家园。
关键 词句
英雄 风流
典故的作用
表现作者心中渴望 抗敌救国的热情。
刘裕
金戈铁马 表达作者收复中 在京口起事，最后建立政权，为恢复中原， 气吞万里 原的远大抱负 他曾大举北伐。 如虎
在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立 草草 像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北 刘义隆 赢得 望敌军而仓皇失措。 击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建 可堪 佛狸祠 立行 宫，即后来的佛狸祠。
借鉴历史，委婉劝 韩侂胄不能草率行 事。 表达对南宋政权不 图恢复中原的不满
廉颇
《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇免职 以廉颇自况，虽 后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他 64岁仍想为国效 的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金， 力，却有小人挑 凭谁问 令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗 拨，他感到悲愤 米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用 ，抒发了他壮志 。赵使者还报王曰：‘廉将军虽老，尚善饭 未酬的苦闷。 ；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。’赵王 以为老，遂不召。”
这首词通过怀古，借古讽今，表现了词人抗 金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的 苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不 图恢复的愤懑。
(完整版)念奴娇赤壁怀古训练试题及答案
念奴娇赤壁怀古训练试题及答案《念奴娇•赤壁怀古》同步练习1．下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是：（）A．纶（lún）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī） B．纶（lǔn）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩催（cuí） C．纶（guān）巾酹（lēi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī） D．纶（guān）巾酹（lèi）酒樵（qiáo）悴崩摧（cuī） 2．《念奴娇•赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法？这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？ 3.从下列说法中选出正确的几项：（） A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
4．判断下面正误，对的画√，错的画×。
A．词有词牌，词牌是指词的题目。
一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。
（） B．词牌是指词的曲调名称。
词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。
（） C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。
一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。
（） D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。
所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。
（） 5．下边语句有不同理解。
你认为怎样理解更好，说说理由。
浙江省高考语文必修二复习冲刺：古文学习之苏轼《念奴娇·赤壁怀古》知识重点与学习方法分析研究(导学案)
“故国神游，多情应笑我，早和华发。”到这作者语气突然一转，从历史回到现实，从怀古转到抒怀。“故国神游”是“神游故国”的倒文，意在想象中游历了赤壁古战场。“多情应笑我”是“应笑我多情”的倒文，和下句连起来的意思是应嘲笑我多情善感，头发早早就花白了。作者在自嘲之余一种消极的情绪由然而生。此句感慨身世，言生命短促，人生无常，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。
教学过程：
导入：林语堂先生曾在他的著作中，这样评价一位文人：“是秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是佛教徒，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持已见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性恢谐爱开玩笑的人”，你们知道这个人是谁吗？（苏轼）。
（２）这两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以分析。
《念奴娇·赤壁怀古》教学案
教学目标
知识目标：1、掌握豪放词风的特点，感受词人抒写胸中块垒的豪壮情调。
2、学习词中写景，咏史、议论、抒情融为一体的写作手法
能力目标：掌握词中烘托和映衬手法的运用
情感目标：作者通过词作体现的人生观。
重点难点：1、写景、咏史、议论和抒情融为一体的写作手法。
五、使用说明
1、未做特殊规定的题目，要求所有层级的同学完成；2、保持卷面整洁，书写工整，作答规范条理；3、自主预习部分要独立完成；
六、自主预习
1、参照下面的赏析，整体感悟诗歌大意
念奴娇.赤壁怀古
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子瞻．(zhān)
嘉祐．(yòu)
羽扇纶．巾(ɡuān)
2．下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是( )
例句：强虏灰．飞烟．灭 A．羽．扇．纶．巾． B．日．削月．割，以趋于亡 C．以事秦之心礼．天下之奇才 D．流光容易把人抛，红．了樱桃，绿．了芭蕉 3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊还酹江月。 8．下列说法中，不正确的一项是( ) A．“大江东去”中的“大江”指长江。 B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年的赤壁战场。 C．“卷起千堆雪”和“强虏灰飞烟灭”两句都运用了比喻的修辞方法。 D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 9．下列各项中，对开头三句分析正确的一项是( ) A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。 B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传 说中。 C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化 空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英 雄的羡叹。 D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。 10．下列各项中，对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是( ) A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
5．下列句子中的“故”字，与其他三项意义不同的一项是( )
A．故．垒西边
B．已而遂晴，故．作此
C．故．国神游
D．故．人西辞黄鹤楼
6．下列关于文学常识的表述，有误的一项是( )
A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中
又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
一、语言基础及运用 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
1
A．公瑾．(jǐn)
涤纶．(lún)
故垒．(luí)
大浪淘．沙(táo)
B．人间．(jiān)
华．发(huá)
惊涛．(tāo)
还酹．江月(lèi)
C．赤壁．(bì)
拍．岸(pō)
遥．想(yáo)
雄姿英发．(fā)
D．强虏．(lǔ)
B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差
别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱、离情别绪、伤春悲秋、光景流连，其形式大都婉丽
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柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。 D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放 一派，对后世影响很大。 7．在横线上补写出空缺的句子。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的 景物的语句是：________________，________________，________________。 (2)《念奴娇·赤壁怀古》中，写出周瑜在战场上从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度 形象的语句是：________________，______________、______________。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，作者凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一 杯清酒祭月的语句是：________________，__________________。 二、阅读理解训练 阅读课文，然后回答问题。
②纶．巾( )
强．虏 ①强 勉强．
倔强．
应．该 ②应
应．对
2．古今异义
故国．神游 古义：___________________________________________________________________________
今义：国家。
3．词类活用
(1)大江东．去：____________________________________________________________________ (2)强虏灰．飞烟．灭：________________________________________________________________ 4．说出下列句式类型
(1)故国神游：____________________________________________________________________
(2)多情应笑我：__________________________________________________________________
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D．一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。
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答案精析 基础梳理 1．①lǔ ②ɡuān ③lèi (2)①qiánɡ/qiǎnɡ/jiànɡ ②yīnɡ/yìnɡ 2．地方。 3．(1)名词作状语，向东 (2)名词作状语，像灰一样；像烟一样 4．(1)宾语前置句 (2)宾语前置句 依纲扣点 1．D [A 项“垒”读 lěi。B 项“华”读 huā。C 项“拍”读 pāi。] 2．B [B 项与例句都是名词作状语。A 项和 C 项都是名词用作动词。D 项是形容词的使动用 法。] 3．B [这里的“故国”特指古战场赤壁。] 4．B [B 项与例句都是倒装句。A 项为正常句式。C 项为被动句。D 项为判断句。] 5．B [B 项意为“所以”，其他三项意为“旧”。] 6．B [B 项应把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其余词人属于婉约派。] 7．(1)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (2)羽扇纶巾 谈笑间 强虏樯橹灰飞烟灭 (3)人间如梦 一尊还酹江月 8．C [C 项“强虏”不是比喻，是借代。] 9．C [A、B 两项分析都不全面，D 项“用比喻概括整个人类历史”不当。] 10．C [C 项“卷”并非拟人手法。]
A．人道．是、三国周郎赤壁(动词，说，讲) B．故．国．神游(名词，已灭亡的国家) C．早生华发．(名词，头发) D．故．垒西边(旧有的பைடு நூலகம்这里指旧时的) 4．下列各句中，与例句句式相同的一项是( )
例句：多情应笑我，早生华发
A．不赂者以赂者丧
B．句读之不知，惑之不解
C．为国者无使为积威之所劫哉
D．明星荧荧，开妆镜也
念奴娇 赤壁怀古
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山(今属四川省眉山市)人。北宋著名 文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。有《赤 壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名作传世。
1．给加点的字注音
(1)单音字
①强虏．( ) ③酹．( ) (2)多音字
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