河南师范大学体育专业综合2014考研专业课真题
2013~2014年杭州师范大学715体育学专业基础综合(体育学概论部分)考研真题及详解【圣才出品】
2014年杭州师范大学715体育学专业基础综合（体育学概论部分）考研真题及详解一、简答（每题14分，共70分）1．何谓体育？体育的本质是什么？答：（1）体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。
（2）体育的本质是体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
2．何谓体育功能？体育健身功能的表现有哪些？答：体育的功能是指体育作为文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。
体育的健身功能主要表现在以下几个方面：（1）提高人体心血管系统机能水平研究表明，体育活动可以降低人们心血管系统疾病的发病率，有利于健康。
（2）调适和保持心理健康现代研究认为，适当的体育活动，能够提高心理健康水平、加强人体的新陈代谢过程、促进荷尔蒙的分泌和有利于健康免疫系统的形成。
（3）提高呼吸系统机能水平经常参加体育锻炼者呼吸次数少但每次吸入的空气多，肺通气量较大；反之，肺通气量就小。
因此，经常参加体育锻炼，可以提高肺的工作效率，提高氧从肺进入血液的能力。
（4）促进骨骼和肌肉的生长发育体育锻炼能促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育，能保持成年人和中老年人的骨骼、肌肉的机能。
（5）延年益寿，提高生活质量体育锻炼可以对人体的心血管系统、呼吸系统和运动系统等产生良好的影响并促进机体免疫系统功能的提高，推迟机体各系统的老化，达到延年益寿的目的。
3．什么是体育目的？实现我国的体育目的有哪些基本要求？答：我国的体育目的为“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”。
实现我国的体育目标的基本要求包括：（1）坚持中国特色的发展方向体育作为一种社会文化活动，受政治、经济、文化、教育等诸多因素的影响和制约。
沈阳师范大学346体育综合2014考研专业课真题
2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷
科目代码： 346 科目名称：体育综合适用专业名称：体育硕士
考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。
考试后本题签同答题纸一并交回。
运动训练学部分
一、单项选择题（共5题，每题4分，合计20分）
1.体育运动是在发展过程中逐步开展起来的。
A商品 B经济 C人类
2.运动是竞技体育领域最有代表性。
A成绩 B竞赛 C能力
3.运动训练学理论分为一般训练理论、、专项训练理论。
A超量恢复理论 B项群训练理论 C高原训练理论
4.承担运动负荷的极限性是的特点之一。
A运动竞赛 B体能训练 C运动训练
5.当训练课之间间歇时间过短，机体机能能力表现为。
A逐渐下降 B逐渐提高 C变化不大
二、判断题（共5题，每题4分，合计20分）
1.运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称作竞技能力。
（）
2.运动成绩的决定因素由运动员在比赛表现的竞技水平和比赛结果的评定行为构成。
（）
3.人体在竞技运动中的运动能力称为训练能力。
（）
4.重复训练法的类型分为短时间重复、中时间重复和长时间重复三种方法。
（）
5.快速力量是指肌肉神经系统在一定时间段内产生最大冲动的能力。
（）
三、简答题（共2题，每题10分，合计20分）
1.简要回答运动员的体能构成有几方面。
2.简要回答竞技体育的特点与社会价值。
四、论述题（共2题，每题20分，合计40分）
1.试论述适宜负荷原则的概念与理论依据。
2.试论述训练目标的基本内容。
共3页，第1页。
云南师范大学2014年727体育综合346体育综合考研真题
一、名词解释：（每一小题10分，共20分）
1.体能
2.通气/血流比值
二、简答题：（35分）
激素作用的一般特征是什么？
三、论述题：（55分）
儿童生长发育的一般规律是什么
三、论述题：（55分）
请阐述模式训练法及其基本结构、基本特点和模式训练发的应用。
第二部分学校体育学（共100分）
一、名词解释：（每一小题10分，共20分）
1.体育课程的逻辑顺序与心理顺序
2.体育学科的技能性特点
二、简答题：（35分）
简述体育综合课程的目的和特点
三、论述题：（55神的作用
云南师范大学
2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业：
考试科目及代码：体育综合727、体育综合346
(答案必须写在答题纸上、写在卷面上无效)
第一部分运动训练学（共100分）
一、名词解释：（每一小题10分，共20分）
1.竞技体育
2.科学选材
二、简答题：（35分）
何为运动技术？运动技术训练有哪些基本要求？
2014年河南大学333教育综合真题及答案考研真题
河南大学2014年硕士研究生入学考试适用专业名称：教育管理小学教育现代教育技术科学与技术教育、心理健康教育教育硕士考试科目名称：教育综合科目代码： 333注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其他标志，否则按违纪处理。
教育学部分一,名词解释（每题5分，共10分）1.教学目标2.教育智慧二．简答题（每题10分，共40分）1.教育价值观是如何形成的？2.教师的劳动有哪些特点？3.课程研制过程包括那些阶段？4.教师的备课包括哪些内容？三、论述题（共25分）如何正确理解和把握我国教育目的中“全面发展”的核心。
心理学部分一、名词解释（每题5分，共10分）1.首因效应2.学校心理辅导二、简答题（每题10分，共40分）1.请对实验室实验法进行简要评述。
2.影响问题解决的因素有哪些？3.简要分析情绪和情感在学生学习中的作用。
4.简述智力和知识的关系。
三、论述题（共25分）说明教学过程中如何激发学生的学习动机，提高学习效率？2014年河南大学333教育综合真题及答案教育学部分一,名词解释1,教学目标【解析】所谓教学目标是指教学活动主体预先确定的、在具体教学活动中所要达到的、利用现有技术手段可以测度的教学结果。
它表现为对学生学习成果及终结行为的具体描述，或对学生在教学活动结束时其知识技能等方面所取得变化的说明。
2,教育智慧【解析】教育智慧是教育思维方式、生活方式和实践方式的总和，是引导教育成功的重要条件。
也可以说，教育智慧是教师教育真、教育善、教育美三者合一的教育境界，是教师对教育世界和教师人生的真理性认识，表现为应对复杂教育情境的综合素养，同时也是教师追求美好幸福教育生活的生存方式。
教育智慧反映的是教师的一种功夫、一种水平、一种魅力、一种追求。
二．简答题1.教育价值观是如何形成的？【解析】教育价值观总是和特定主体相联系的，是一定主体基于特定需要和自我意识形成的。