计算机病毒与防治教案
《计算机病毒的防治》教案
《计算机病毒的防治》教案教案：《计算机病毒的防治》一、教学内容本课教材选用的是《信息技术》课程中关于计算机病毒的防治部分。
具体内容包括：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法等。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的定义和特点，知道计算机病毒对计算机系统和数据的影响。
2. 培养学生掌握计算机病毒的传播途径，提高自我保护意识和能力。
3. 引导学生学习计算机病毒的防治方法，增强学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法。
难点：如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、计算机病毒防治教材、PPT课件。
学具：学生电脑、杀毒软件、U盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用自己的电脑打开一个文件，突然发现电脑出现异常，引导学生思考可能是计算机病毒导致的。
2. 讲解计算机病毒的定义和特点：通过PPT课件，详细讲解计算机病毒的定义、特点，让学生了解计算机病毒的本质和危害。
3. 分析计算机病毒的传播途径：讲解计算机病毒是如何通过网络、U盘等途径传播的，提醒学生注意防范。
4. 教授计算机病毒的防治方法：引导学生学习使用杀毒软件，教授如何进行病毒查杀、系统修复等操作。
5. 实例讲解：以实际案例为例，讲解如何判断计算机是否感染病毒，以及如何使用杀毒软件进行防治。
6. 随堂练习：让学生自己尝试使用杀毒软件进行病毒查杀，巩固所学知识。
7. 板书设计：板书计算机病毒的定义、特点、传播途径和防治方法，方便学生回顾和记忆。
8. 作业设计作业题目：1. 简述计算机病毒的定义和特点。
2. 列举两种计算机病毒的传播途径。
3. 描述如何使用杀毒软件进行病毒查杀的操作步骤。
答案：1. 计算机病毒是一种恶意程序，能够在计算机系统中自我复制和传播，对计算机系统和数据造成破坏。
2. 计算机病毒的传播途径有：通过网络传播、通过U盘等可移动存储设备传播。
《计算机病毒及防御》教案
（计算机病毒及防备）教案（计算机病毒及防备）教案一、教学目标1.了解计算机病毒的具体概念;能够说出计算机病毒的七大特点;能够复述常用的计算机病毒防备方法。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升对于计算机病毒的认识，提高交流能力。
3.通过对计算机病毒相关知识的学习，学生感受到计算机病毒的危害，并且养成正确使用计算机的良好习惯。
二、教学重难点（重点）计算机病毒的概念、特点以及防治。
（难点）计算机病毒的危害以及如何爱护计算机安全。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体出示案例：1999年4月26日上午，在公司的办公室里，小王嚷着：“我的机器怎么死机了。
〞没方法，只好重新启动计算机，却发觉显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。
她焦急得不得了，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢。
不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更为严峻的问题。
这时，能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机雜痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒——CIH病毒。
这一次CIH病毒的爆发，使许多国家和地区受到了严峻的经济损失。
教师：“从上面的实例中我们可以看到，计算机病毒的发作往往很突然，而且计算机病毒有着很大的危害，它会破坏我们的计算机，给我们的生活和工作带来很大的影响，那什么是计算机病毒呢我们又该如何防护同学们想不想了解通过今天这节课的学习我们就能获得答案。
〞——引入新课——计算机病毒及防备。
(二)新知探究任务一：认识计算机病毒引导学生阅读教材，了解计算机病毒的概念：我们把能够引起计算机故障、破坏计算机资料，并能自我复制、传播的程序，都归到“计算机病毒〞的范畴之中。
计算机病毒也被称为“有害代码〞。
我国在1994年2月28日公布的（计算机信息系统安全爱护条例）的第二十八条中，对计算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插人的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒防治教学设计
计算机病毒防治教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学信息技术》教材第四册第五课“计算机病毒防治”。
教材主要介绍了计算机病毒的概念、特点、危害以及防治方法。
具体内容包括：计算机病毒的定义和分类，计算机病毒的特点和危害，如何预防计算机病毒，以及如何清除计算机病毒。
二、教学目标1. 让学生了解计算机病毒的概念，知道计算机病毒的特点和危害。
2. 培养学生预防计算机病毒的意识，掌握预防计算机病毒的方法。
3. 引导学生学会使用安全工具软件清除计算机病毒，提高学生计算机安全防护能力。
三、教学难点与重点重点：计算机病毒的概念、特点、危害以及防治方法。
难点：如何预防计算机病毒，以及如何清除计算机病毒。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入教师通过展示一些计算机病毒导致的故障现象，如电脑蓝屏、系统崩溃等，让学生感受计算机病毒的危害，引出本节课的主题。
2. 讲解计算机病毒教师简要讲解计算机病毒的概念、特点和分类，使学生对计算机病毒有一个基本的认识。
3. 分析计算机病毒危害教师通过实例分析计算机病毒对个人电脑和网络的影响，让学生了解计算机病毒的危害。
4. 预防计算机病毒5. 清除计算机病毒教师讲解如何使用安全工具软件清除计算机病毒，如使用360安全卫士、金山毒霸等，并演示清除病毒的操作过程。
6. 实践练习学生分组进行实践练习，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握预防计算机病毒的方法和清除计算机病毒的操作。
六、板书设计计算机病毒概念：……特点：……危害：……预防方法：……清除病毒：……七、作业设计1. 作业题目：预防计算机病毒的方法答案：定期更新操作系统、安装杀毒软件、不打开陌生邮件附件等。
2. 作业题目：清除计算机病毒的操作步骤答案：打开安全工具软件，进行全盘扫描，发现病毒后进行清除操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实践，使学生了解了计算机病毒的相关知识，掌握了预防计算机病毒的方法和清除计算机病毒的操作。
《防治计算机病毒》教案
《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。
（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。
（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。
3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。
4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。
（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。
（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。
《计算机病毒及预防》教学设计
病毒的 分钟
附件；
防治
3、安装杀毒软件，定期查杀病毒；
学问
4、对重要数据进行备份；
5、关注病毒流行状况。
学生通过小组团结协作安装和设置 360 杀
毒软件。
上网查询计算机相关法律法规。
学生 仔细 听讲
以开展探讨 合作活动的 方式，培育学 生的协作意 识。
通过老师总 结，理顺和归 纳病毒的防 治方法，消退 学生对病毒
（五） 5 练习 分钟
参照（导学案）
通过练习，检 验学生的防 范意识
（六） 总结
1
通过这节课的学习，我信任同学们都体会到，只要我们在心里构筑一道
分钟 防火墙――树立高度警惕的防范意识，并实行有效的防范措施，我们就能把
计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不行怕，可怕的是防范意识薄弱。
八、教学反思
1、学生对计算机病毒的学习爱好很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱， 实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。 2、本课的实践操作能极大的激发学生动手实力，培育学生之间的合作实力，增进师生互动， 极大地提高课堂教学效率。
七、教学过程
教
学过
程
教学 环节
活动 时间
教学流程 老师活动
设计意图 学生活动
体验导入：把伪装成嬉戏的演示程序发送至学 学生纷纷 通 过 利 用 模
朝气，（狐狸王变种病毒）吸引学生点击，引起学 点击，然 拟“病毒”发
朝气出现“中毒”现象。
后引起一 作 来 引 入 课
引导探讨问题：
阵哗然。 题，既能引起
小组合作学习过程表现评价表（组内）
评价项目
组员一
组员二
组员三
……
在大部分时间里他（她）踊跃参加，表现主动。 他（她）的看法总是对我很有帮助。 他（她）常常激励其他成员主动参加合作。 他（她）能够按时完成自己负责的工作。 他（她）对小组的贡献突出。 他（她）在合作过程中能主动帮助遇到困难的其他同学。 我对他（她）的表现满足。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
《计算机病毒与防治》教案
1．学生分组讨论，对问题进行阐述。
思考归纳能力；
表达能力；
问题分析
熊猫烧香病毒的特点？前面讲到的蠕虫病毒之间与什么别？
1．组织学生分组讨论、阐述对病毒的理解与看法；
2．结合小组评价、个人自评，教师作总结发言，赞扬各组所阐述的闪光点，并提出改进意见。
1．各组学生互换成果，并展示评价。
（4）让学生进行熊猫烧香蠕虫病毒行为分析；
（5）让学生掌握熊猫烧香蠕虫病毒防治。
2、过程与方法
（1）案例分析以完成的案例方式，向学生讲授专业知识；
（2）培养学生逻辑思维能力、实践操作能力、协作互助能力，以及交际、交流能力等。
3、情感态度、价值观
（1）培养学生的创新精神与合作意识；
（2）培养学生自觉、自信等意志品质；
通过教学实践任务的实施与完成，使学生感受克服困难后所带来的成功体验以及学习的乐趣。
三、教学重点
让学生能够掌握熊猫烧香蠕虫病毒源码分析。
四、教学难点
熊猫烧香蠕虫病毒的行为分析和防治。
五、学习者特征分析
1、学生已经学习并掌握了计算机的基本操作要领，并在前期的学习中初步学会了病毒的主要特征；
2、学生对熊猫烧香和蠕虫病毒的区别非常感兴趣；
3、学生具有学习认真、思维活跃等特点,但综合实践能力需进一步提高。
六、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体网络教室；
教学资源：PPT课件、flash动画、各类图片及Gif动画资源、素材网网址。
七、教学过程设计
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计思路
情境导入
上次课程中，请同学讲解收集到一种蠕虫病毒分析，并列出防治方法。
计算机病毒与防治 教案
计算机病毒与防治教案教案标题：计算机病毒与防治教学目标：1. 了解计算机病毒的定义、分类和常见传播途径。
2. 掌握计算机病毒的防治方法和预防措施。
3. 培养学生对计算机安全的意识和自我保护能力。
教学内容：1. 计算机病毒的定义和分类a. 了解计算机病毒的概念和特点。
b. 介绍常见的计算机病毒类型，如病毒、蠕虫、木马等。
2. 计算机病毒的传播途径a. 分析计算机病毒的传播途径，如通过可移动存储设备、电子邮件附件、下载文件等。
b. 强调学生在使用计算机和互联网时的安全注意事项。
3. 计算机病毒的防治方法a. 介绍常见的计算机病毒防治软件，如杀毒软件、防火墙等。
b. 讲解计算机病毒的扫描和清除方法。
c. 强调定期更新防病毒软件和操作系统的重要性。
4. 计算机病毒的预防措施a. 培养学生正确使用计算机和互联网的习惯，如不随意下载可疑文件、不打开未知来源的邮件附件等。
b. 强调保护个人隐私和密码安全的重要性。
c. 提醒学生定期备份重要数据，以防止数据丢失。
教学方法：1. 讲授与讨论：通过讲解和讨论，向学生介绍计算机病毒的相关知识，并引导学生思考和讨论计算机病毒的防治方法和预防措施。
2. 案例分析：引入真实的计算机病毒事件案例，让学生分析并提出相应的防治方案。
3. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作，共同设计一份计算机病毒防治手册或宣传资料，以提高学生的主动学习和实践能力。
教学资源：1. 计算机病毒案例分析材料2. 计算机病毒防治软件演示和操作指导3. 计算机病毒防治手册或宣传资料模板4. 多媒体投影仪、电脑和互联网连接设备评估方法：1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的能力。
2. 案例分析报告评估：评估学生对计算机病毒案例的分析能力和提出的防治方案的合理性。
3. 小组活动成果评估：评估学生设计的计算机病毒防治手册或宣传资料的内容完整性和可操作性。
拓展活动：1. 组织学生参加计算机安全知识竞赛，提升学生的计算机安全意识和应对能力。
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八、帮助和总结
通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了什么是计算机病毒和计算机病毒的防治方法，培养学生的自主学习能力及大胆探索，相互协作的精神。
填写表格，把自己知道的计算机病毒写入表格内并相互交流。
将常见的计算机病毒如爱虫、蠕虫、木马以及典型的熊猫烧香等病毒展示给学生。为之后的防范工作打基础。
计算机中病毒之后的症状
学生在平时生活中可能会遇到过病毒侵害，那么小组交流计算机出现过哪些不正常的症状。完成后教师课件演示总结常见的计算机中毒症状。
分析总结自己遇到过计算机中毒的症状。参与讨论的学生根据描述的情况进行分析可能中了什么类型的病毒。
2、比如360杀毒、金山毒霸、诺顿、卡巴斯基、天网防火墙等
一起总结本节内容
教师用课件演示，将本节知识点罗列出来，与学生一起回顾总结。
重点总结预防为主，防治结合的内容。
梳理本节所学的重难点内容。
1、对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去
2、①不要运用来历不明的程序或盗版软件
五、教学环境及资源准备
教学可在多媒体教室以小组为单位，便于讨论交流，每人一台计算机，便于操作实践，在操作过程中有问题可以小组交流，教师也可指出学生所出现的问题。除此，在布置的活动中如果需要杀毒软件，则要求教师预先将正版软件或专业公司提供的软件试用版放在学校服务器上或者教师机上，供学生下载使用。对学生计算机的网络开放，供学生上网查阅相关杀毒软件的资料，但为了防治部分学生会通过网络做与课程无关的事情，教师可以事先在专用ftp平台上提供各种资料，供学生下载使用。
1对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去2不要运用来历不明的程序或盗版软件对外来的计算机存储介质或软件要进行病毒检测确认无毒后才可使用对于重要的系统盘数据盘以及磁盘上的重要信息要经常备份以便遭到破坏后能及时恢复杜绝非法网站要积极健康地使用网络对操作系统要经常检查系统漏洞打好补丁并进行相应的安全设置安装并启动计算机防病毒卡或软件时刻监视系统的各种异常并及时报警
②对外来的计算机存储介质或软件要进行病毒检测，确认无毒后才可使用③对于重要的系统盘、数据盘以及磁盘上的重要信息要经常备份，以便遭到破坏后能及时恢复④杜绝非法网站，要积极健康地使用网络⑤对操作系统要经常检查系统漏洞，打好补丁并进行相应的安全设置⑥安装并启动计算机防病毒卡或软件，时刻监视系统的各种异常并及时报警。⑦网络计算机用户要遵守网络软件的使用规定，不要轻易下载和使用网上的软件，也不要轻易打开来历不明的电子邮件，尤其是邮件中的附件⑧在网络环境下，应安装防火墙
但学生对病毒只是还缺乏系统深入的了解，对计算机病毒检测方法也只是来自于现实生活的一些感性认识，没有较系统的深入的体验，学生初次制定计算机防护方案需要在教师有正对性的指导和具体要求下才能完成。这是本节的难点。此外，教材中的课外拓展内容可以开拓学生视野。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能目标：
在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
表格式教学设计方案
案例名称
第二节计算机病毒及防治（选自第三章信息安全与道德规范）
科目
高中信息科技
教学对象
高一
提供者
李海霞
课时
1课时
一、教材内容分析
教材中比较系统地讲述了计算机病毒的特点以及感染症状。深入了解病毒的特征是有效防范病毒的前提，也是本节的重点。因此着重介绍相关的计算机病毒的检测与安全防护知识，这对于经常使用计算机的高中生来说非常重要，这有利于帮助学生树立安全防范意识，同时在自己使用计算机过程中时刻关注计算机安全，学会如何防治计算机病毒。
1、了解计算机病毒的概念、来源、特征、传播途径以及其危害性。
2、熟悉网络安全防护措施。
过程与方法目标：
1、学生通过听讲、讨论交流，全面认识计算机病毒并且熟悉并掌握一些杀毒软件的使用方法，并且当计算机感染病毒时，学生能自主地完成病毒清理和计算机的基本维护。在此基础上教授学生一些手动查杀病毒和处理恶意软件的方法。
2、学生可提高交流表达信息的能力，并能对他人的总结做出正确的评价。
情感态度与价值观：
1、小组学习增强同学们的团结合作的精神和合作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
2、学生能提升自我防范意识，合理合法利用网络资源，做到文明上网。
三、学习者特征分析
高中生对计算机病毒不仅已有所闻，而且可能遭遇过病毒侵害。如今家庭计算机已经日益普及，然而计算机病毒确实让人防不胜防。学生能够自主完成一定的操作，但对于信息安全没有足够的认识，此时这方面的知识和技能正是学生感兴趣的，同时也是学生必须得掌握的。因此让学生了解病毒的特征，全面的认识计算机病毒也是防范的必要条件。
本节内容知识点多，对于认识计算机病毒部分和防治计算机病毒部分所占比例展示给学生，从而学生能正确把握重难点。
在课件示电子板书等方面注意根据观察学生表情等反应掌握演示速度，并将知识点用不同字体或者不同颜色强调。
在教学过程中可适当根据学生的反应增加拓展内容，比如计算机病毒的来源等，学生能够提高自身的学习兴趣，吸引其注意力。最后做自我评价，注意可以改进的地方。
对于计算机病毒的防范内容，学生大多数只是了解理论知识而无操作经验，因此在本节内容中要求学生动手操练，以巩固运用所学知识，才能加深印象，掌握牢固，并且提高病毒防范意识。
四、教学策略选择与设计
本节重点在于计算机病毒的特征以及防治措施。难点在于学生运用所学知识对计算机病毒的防治办法与安全防护方案的制定。以“讨论交流”和“实践体验”两个活动为主展开教学，“讨论”部分可以穿插在讲解过程中，实践体验可以让学生自己操作杀毒软件，并制定计算机安全防护方案，通过该活动学生可以深入了解计算机病毒的特征，掌握计算机病毒的检测和防治方法。学会使用杀毒软件，能正确防护计算机系统。
按要求以小组的形式完成。课后通过上网搜索，分析各种不同的防病毒软件的功能。
学生通过亲自动手制定计算机安全防护方案可以巩固教学内容，还可以提高病毒防范意识，保护计算机系统安全。
七、教学评价设计
在教学过程中，用师生互动的学习模式，提问和回答主要以小组为单位，为了让每个学生都能积极主动参与，可以将每个小组的表现计入评分，并且每个小组的组长做好每个组员的评价表，相互评分，这样更能调动学生的学习积极性。整个教学过程教师起到引导组织作用，在实践操作等练习中根据学生的表现也对教师自己的教学成果做出自我评价。
2、概念：《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中被明确定义，病毒指“编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”）
介绍计算机病毒的来源、特点以及传播途径
在介绍之前让学生思考，在小组内交流总结，教师最后一次演示并适当讲解。
讨论交流并总结计算机病毒的特征、来源以及传播途径。
1、课件演示，主要为总结作用，使学生一目了然，准确把握重点。
2、来源（利益、报复、恶作剧以及游戏程序）、特点（寄生性、隐蔽性、潜伏性、传染性、破坏性、不可预见性）以及传播途径（存储设备、计算机网络、点对点通信系统以及无线通信系统）。
介绍常见的计算机病毒
（可与生物病毒进行对比分析，可拓展）
小组形式交流自己所知道的计算机病毒，并让学生完成教材P49的表格。在展示过程中加入各类病毒对计算机的影响的图片，使学生更容易掌握这些计算机病毒的特征。
了解两种检测方法及其具体内容。
1、学生能够掌握两种检测病毒方法的理论知识。
2、手工检测：通过一些系统调试和磁盘管理工具进行病毒的检测；
自动检测：通过一些防杀毒软件判断一个系统或磁盘是否被病毒感染的方法
预防计算机病毒的常用措施
让学生小组总结预防计算机病毒的方法。之后课件清晰简洁地展示。
组内讨论，根据与之相似的生物病毒的特性以及预防措施自己类推总结。
1、学生通过自己的回顾总结将计算机中毒的症状总结出来更能在今后的检测防治病毒中轻松掌握。加深对计算机病毒的概念及特点的理解。
2、经常死机，系统无法启动、经常报告硬盘等内存不够、出现大量来历不明的文件、启动黑屏，数据丢失、键盘或鼠标无端地锁死、系统自动执行操作等。
学会检测计算机病毒
介绍手工检测和自动检测两种方法
课堂训练与评价
对于计算机病毒的概念、特征、来源以及传播途径等方面的知识点做针对性训练，主要以选择填空为主4~5道题。
认真读题，根据所学内容快速选出正确答案。有疑问须提出并一起解答。
根据课堂教学的任务和学生完成的情况可以反映出课堂效率。
结合教材内容和平时积累的经验等做出计算机安全防护方案
列出活动要求、目的以活动过程和总结等模块。并适当做提示。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入计算机病毒的概念：
通过一段最新博文“强烈谴责无良骇客”,（利用雅安震区灾情传播电脑病毒）引入计算机病毒的概念，让学生讨论交流自己对计算机病毒概念的想法。
思考什么是计算机病毒,总结出自己的定义.
1、学生通过看有关计算机病毒的报道了解其定义。消息及图片新颖，与生活能紧密联系。
1、在计算机使用过程中最重要的是预防，杜绝病毒进入计算机
2、主要有三种：隔离来源、静态检查以及动态检查