中考语文作文知识点总结归纳
中考作文知识点归纳
中考作文知识点归纳中考作文是语文考试中的重要部分，它不仅考查学生的语言表达能力，还考查学生的逻辑思维、情感表达和创造力。
以下是中考作文的一些关键知识点归纳：开头技巧：- 使用引人入胜的开头，如引用名言、提出问题或描述一个场景。
- 明确作文的主题，让读者一开始就能抓住文章的核心。
结构安排：- 作文通常分为三部分：引言、正文和结尾。
- 引言部分要简洁明了，正文部分要层次分明，结尾部分要总结全文，呼应开头。
语言表达：- 使用准确、生动的语言，避免使用生僻词或冗长的句子。
- 注意语言的连贯性，使用恰当的连接词使文章流畅。
论点论据：- 明确文章的中心论点，并围绕论点展开论述。
- 使用具体事例或数据作为论据支撑论点。
情感表达：- 作文中可以适当加入个人情感，使文章更具感染力。
- 注意情感表达要适度，避免过度夸张或过于平淡。
创新思维：- 尝试从不同角度或新颖的视角来阐述问题，使文章更具吸引力。
- 创新思维可以体现在文章的结构、语言或观点上。
审题立意：- 在写作前要仔细阅读题目，理解题目的要求和意图。
- 根据题目要求确定文章的立意，确保不偏题。
时间管理：- 中考作文时间有限，合理分配时间，确保有足够的时间完成作文。
- 写作过程中要注意时间，避免在某一段落花费过多时间。
结尾技巧：- 结尾部分要简洁有力，总结全文，给读者留下深刻印象。
- 可以使用名言、警句或反问句作为结尾，增强文章的感染力。
修改润色：- 完成初稿后，要留出时间进行修改和润色。
- 注意检查语法错误、拼写错误以及逻辑上的不连贯。
练习与反思：- 通过不断的练习来提高写作能力，每次写作后都要进行反思，找出不足之处。
- 可以阅读优秀作文，学习其优点，不断提高自己的写作水平。
结束语：掌握这些中考作文的知识点，能够帮助学生在考试中更好地发挥，写出结构清晰、语言流畅、内容丰富的作文。
记住，作文的提高需要不断的练习和反思，希望每位学生都能在中考中取得优异的成绩。
中考语文作者知识点总结
中考语文作者知识点总结一、写作技巧写作技巧是语文学习的重要组成部分，它直接关系到学生在中考中获得优异的成绩。
写作技巧包括以下几个方面：1. 写作结构：文章要有明确的开头、中间和结尾。
开头要引出文章的主题，中间要详细阐述主题内容，结尾要做出总结，点明主题。
2. 表达清晰：文章要表达清晰，逻辑明晰，表达清楚。
句子要简练，表达要明白。
3. 语言规范：文章要用规范的语言，要注意用词和语法。
要根据所写文章的不同要求，灵活使用各种修辞手法。
4. 语言地道：文章要用地道的语言，要求学生尽量避免使用俗语和口语，在写作中注意使用规范汉语。
5. 适当发挥：考试作文要求忠实原文，但也要求适当发挥。
在适当的地方加入一些自己的想法和观点，显示对所写主题的理解和感悟。
6. 文采华丽：考试作文要求文采华丽，但要注意不要过分张扬，要做到合适、得体。
二、阅读理解阅读理解是中考语文考试的一大重点，主要包括对文章内容的理解和对文章中难句的解读。
阅读理解的关键在于平时的阅读积累和语文基础知识的掌握。
针对中考语文阅读理解的特点，学生可以通过以下几个方面的训练提高自己的阅读理解能力：1. 多读多练：多读各种文章，提高自己的阅读能力，特别是一些语文课本中的文章，可以反复阅读。
2. 快速阅读：在训练中逐渐提高快速阅读的能力，能够有效地提高中考时的阅读速度。
3. 用心思考：对文章内容要用心思考，理解作者的意图和观点，抓住文章的中心思想。
4. 掌握技巧：在平时的学习中加强对文章中难句、生僻字和修辞手法的掌握，这对提高阅读理解能力是很有帮助的。
5. 解析方法：在平时的练习中多做文章的解析训练，通过解析文章来加深对文章内容的理解，从而提高自己的解析能力。
三、文言文阅读文言文阅读是中考语文考试的一大难点。
文言文的特点是古老、生僻，需要学生具备一定的古汉语知识、阅读能力和翻译能力。
对于文言文阅读，学生可以通过以下几个方面的训练来提高自己的文言文阅读能力：1. 培养兴趣：学生要培养对古代文化的兴趣，通过阅读一些古代文学作品来提高自己对古代文言的了解。
语文知识点九年级中考作文
语文知识点九年级中考作文九年级中考作文是语文考试中的重点和难点之一，它不仅要求学生掌握基本的写作技巧，还需要对语言表达能力进行考察。
在这篇文章中，将介绍一些九年级中考作文的相关知识点。
一、作文的结构九年级中考作文通常由三部分组成，即引子、正文和结尾。
引子用来引入主题，正文是文章的主要内容，结尾用来总结全文，给读者留下深刻的印象。
二、写作思路在九年级中考作文中，写作思路是至关重要的。
学生要事先构思好文章的结构和内容，避免在写作过程中丢失方向。
三、正确使用修辞手法修辞手法是作文中的一种语言运用技巧，通过巧妙地运用修辞手法可以使文章更加生动、形象。
在九年级中考作文中，学生可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富文章的表达。
四、恰当运用词语和句子九年级中考作文中，学生要注意运用词语和句子，使作文的语言准确、生动。
可以使用一些精美的词汇和句子来提高作文的质量。
五、合理安排篇幅在九年级中考作文中，学生要合理安排篇幅，注意字数的控制。
过短的作文可能会导致内容不够充实，而过长的作文则容易让人产生疲劳感。
六、注意修辞语言的运用在九年级中考作文中，学生要注意修辞语言的运用。
例如，通过使用形容词和副词来增强作文的描写效果，使用单句或短句来表达紧凑的思想等。
七、注意结构的连贯性九年级中考作文中，学生要注意结构的连贯性。
要使文章的不同部分之间有机地衔接起来，使整篇文章呈现出一种流畅的阅读感。
八、提高写作速度和准确度在九年级中考作文中，学生要提高写作的速度和准确度。
可以通过多写作文、多进行模拟练习等方法来提高自己的写作能力。
九、积累写作素材在九年级中考作文中，积累写作素材是非常重要的。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志等来积累一些素材，以备不时之需。
总结：九年级中考作文是考察学生语言表达能力和思维逻辑的一项重要考试。
通过掌握作文的结构、写作思路，正确使用修辞手法，恰当运用词语和句子，合理安排篇幅，注意修辞语言的运用，注意结构的连贯性，提高写作速度和准确度，积累写作素材等知识点，学生可以提高自己的作文水平，取得更好的成绩。
中考写作必备知识点总结
中考写作必备知识点总结一、写作的基本要求1. 语言通顺流畅，富有表现力和感染力；2. 结构完整，层次分明，条理清晰；3. 笔触独特，情感真挚，意境深远。
二、写作的基本结构1. 开头：题记、名言、比喻、描述、引言、提问；2. 主体：设问、陈述、论证、举例、对比；3. 结尾：归纳总结、呼应开头、反问、展望未来。
三、写作的基本技巧1. 描写技巧：用言语描绘事物的外貌、特征、情感；2. 比喻技巧：用生动的比喻增强语言的表现力；3. 对比技巧：用对比手法突出事物的特点、差异或关系；4. 引用技巧：引用名言、典故、故事增强文章的感染力和说服力；5. 概括技巧：归纳总结文中的主要观点和事实。
四、写作的基本类型1. 议论文：陈述论点，论证理据，提出建议或看法；2. 记叙文：叙述事件、事物或个人的经历；3. 说明文：阐述事物的原理、性能、作用或特点；4. 应用文：包括书信、广告、通知、邀请函等。
五、写作的基本素材1. 人与自然：描写风景、动植物、天气、季节；2. 人与社会：描写社会生活、风俗习惯、职业生活；3. 人与自己：描写个人情感、体验、感悟、人生哲理；4. 人与故事：描写故事情节、人物性格、情感变化。
六、写作的基本技能1. 语言准确性：正确使用词语、句式、语法、标点；2. 语言得体性：考虑语言的规范、地域、群体；3. 语言表达性：考虑语言的生动、形象、感染；4. 语言变化性：考虑语言的丰富、多样、新颖；5. 语言修辞性：考虑比喻、象征、拟人、夸张等修辞手法的使用。
七、写作的基本过程1. 理清写作目的，确定写作类型和结构；2. 筛选写作素材，准备相关资料和知识；3. 构思写作内容，确定要点和观点；4. 集中写作时，逐步展开、逐步深化、逐步整合；5. 评价修改时，检查语言、结构、逻辑和修辞。
八、写作的基本策略1. 言之有物，有充分的事实和论据；2. 点题明确，突出中心思想，突出主题；3. 层次分明，从整体到细节或从细节到整体；4. 逻辑严密，论据充分，结构完整，条理清晰；5. 语言生动，形象 vivid ，富有感染力。
初中中考语文知识要点复习归纳(8篇)
初中中考语文知识要点复习归纳（8篇）语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
而语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
下面是小编给大家整理的初中中考语文知识要点复习归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
初中中考语文知识要点复习归纳篇1【知识考点归纳】1、积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。
2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。
3、领会运用象征手法，用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。
4、理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。
5、有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。
【典型考题分析】例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。
探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。
解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。
这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。
”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
专升本语文课文知识点复习1.作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。
《天净沙》，曲牌名。
元代散曲有小令和套数之分，小令只有一支曲子。
套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。
这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。
2.鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。
第一句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与第一句相对。
这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵丰富，意境深远。
特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用动词，也没有关联词连接，而意境自现。
初三中考语文重要必背知识点归纳
初三中考语文重要必背知识点归纳初中语文中考必备知识点总结【知识点储备】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 (肖像)八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境 ,十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证(例证法)、道理论证(引证法)、对比论证、比喻论证(喻证法) 【答题技巧】一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文); 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头 (议论文、记叙文) 二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气 6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
中考语文知识点归纳(完整版)
中考语文知识点归纳(完整版)时间的推移和变化。
6.空间线索：场景和环境的描写。
二、记叙文的结构1.开头：引出故事的背景和人物。
2.发展：展开故事情节，引出主要事件。
3.：故事情节达到最高点。
4.结局：故事情节的结束和总结。
三、记叙文的语言特点1.具体生动：描写细致，形象生动。
2.情感真实：表达情感真实，感染读者。
3.节奏明快：语言节奏感强，引人入胜。
4.语言简洁：言简意赅，不啰嗦。
5.语言流畅：语言通顺，行文流畅。
第三部分：说明文一、说明文的分类1.事理说明文：说明某一事物的原理和规律。
2.事物说明文：对某一事物进行具体的描述和解释。
二、说明文的结构1.开头：引出说明的主题。
2.中间：详细说明事物的特点和性质。
3.结尾：总结说明的内容，提出建议或者观点。
三、说明文的语言特点1.准确简练：语言简洁明了，准确表达。
2.客观严谨：客观陈述，严谨科学。
3.条理清晰：结构清晰，层次分明。
4.语言生动：语言生动形象，易于理解。
第四部分：议论文一、议论文的分类1.说明文：对某一问题进行阐述和解释。
2.议论文：对某一问题进行分析和评价。
二、议论文的结构1.引言：引出论题，明确立场。
2.正文：阐述自己的观点，提出论据。
3.结论：总结自己的观点，提出建议或者展望未来。
三、议论文的语言特点1.立场鲜明：明确表达自己的观点和立场。
2.论据充分：提出充足的论据和证据。
3.语言简练：言简意赅，不啰嗦。
4.逻辑严密：思路清晰，逻辑严密。
5.语言生动：语言生动形象，易于理解。
以上是中考语文知识点的归纳，希望对大家有所帮助。
二、散文阅读的方法1.理解文章主题和中心思想，把握作者的写作意图和情感倾向。
2.注意文章的结构、语言和修辞手法，分析文章的表达方式和效果。
3.注重细节，理解作者的情感表达和意象描写，领会文章的情感内涵。
4.注意文化背景和时代背景，理解文章的历史和文化价值。
5.多读经典散文，积累阅读经验和感悟，提高阅读水平和文学素养。
中考语文作文知识考点
中考语文作文知识考点中考语文必备作文知识考点精选1、记叙文运用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理解文章的思想内容和记叙的特点。
理清文章的思路，找出文章中前后关联、照应的词语和句子，划分文章的段落、层次，归纳段意、层意。
抓住一段文字的中心，找出关键性语句，准确理解词语、句子的意思。
感受文章的语言所表达的思想感情，概括文章的中心思想。
了解叙述、议论、描写、抒情、说明几种表达方式，分析叙述中议论、抒情的作用。
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，通过记叙具体、真实的人物和事件来反映生活的一种常用文体。
一是运用记叙文的有关知识来整体感知文章的大概内容。
记叙文的知识包括记叙的要素、人称、顺序。
在阅读记叙文时可运用这些知识，迅速理清文章思路，把握文章内容梗概。
二是掌握文章的结构特点，准确划分记叙文的层次。
分析文章的结构、划分文章的层次，要着眼于全文，在认真阅读的基础上，从文章整体上把握。
先逐段阅读来掌握全篇的内容，然后看详写了什么，略写了什么;按什么顺序写的，段与段之间是怎样过渡、衔接的;开头和结尾是怎样安排的等等。
找到它们，有助于层次的划分。
三是正确归纳、概括记叙文的段意和中心意思。
概括段意应该根据段落的特点，采取相应的方法。
主要的方法有：①摘中心句法，有的段落有点明段意的中心句，这样摘出中心句就可以了。
②摘要归纳法，如果段中的几层意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。
③段末归纳法，如果段中的几层意思是层层深入的，就摘取最后归纳的`意思。
④综合归纳法，如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联结归纳出一个主要意思。
四是找出文中关键性词语，体会这些词语在语言环境中的意义及表情达意的作用。
阅读记叙文时，一定要注意理解、分析关键性词语对表达中心的作用。
关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含着深刻思想意义的词语。
辨析关键性词语的方法很简单，先通读全文，对文章中心思想有了一定的了解以后，便可较为准确地把握了。
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中考语文作文知识点总结归纳作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用，众所周知，无论是中考还是高考，作文都至关重要。
下面是小编为大家整理的关于中考语文作文知识点总结，希望对您有所帮助!中考语文命题作文知识点一、考点盘点中考命题作文就是试卷中命出作文题，考生按要求写作。
一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
二是以“导语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
命题作文的命题内容是丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
命题作文写作的注意点：1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。
这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。
《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。
如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
二、真题示范(2010河北)阅读下面的文字，根据要求作文。
墙，是大家熟知的事物。
生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。
也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。
筑一堵墙，可以多一分约束与安全;拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。
请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①题目自选;②文体自定;⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【佳作呈现】墙的故事河北考生像是通过了一条幽暗的无尽的隧道，终于在远方灯光的引导下来到了路的尽头。
我仿佛听见了那个角落里的欢声笑语，它久久地在我的耳畔萦绕。
我憋着内心的一股冲动狂奔到自家的房屋下;然而，我看错了，也听错了，那是邻居家温情的海洋。
即使这样，我也愿意被这份温情包围着，伫立着不愿离去;可，没多久，那盏灯也灭了。
掏出那大串的钥匙，它冷冷地在空气中撞出声响，唱出寂寞的歌，那歌声轻轻地、缓缓地、狠狠地敲击着我的心脏。
走进房间，没有开灯，在这偌大的房子里，我独自一人闷闷地苦笑着，难道人与人真的就那样难处吗?曾经的美好随着时间的推移而转瞬不见，人与人之间的隔膜越来越大，曾经的美好幸福的家庭也经受不住它的考验，它就像一堵无形的墙把人们隔离在心门之外。
静静地躺在床上，一遍一遍地吟着三毛《蝴蝶的颜色》中的句子：“坚强地活着，明天会比今天更美好……”又是电话铃，我拔掉电话线，然后起床。
冰箱上照例贴着字条(有关吃的提示)，我一把扯下它，不停地撕着，直到将它撕成碎片。
“又是纸条，难道人类没有语言了吗?”我噙着一汪泪水愤愤地自语。
第二天，照例没有吃早饭，虽然这两天我的胃已经开始不听话，但我也没有办法，不知道走了多久，我突然失去了知觉。
等我醒来时，我已经躺在了白色的病床上了，身边同时出现了那两个人，原来，还是可以让他们同时出现的。
我没有说话，只是怔怔地看着墙壁，父亲一把抓过我和母亲的手，亲切地说：“孩子，对不起，以后我们一家子会永远在一起的!”不知不觉中，泪水灌满了我的双耳……现在，每天放学，我知道那温暖的灯光中定会有两双期盼的目光，他们正等着一个幸福时刻的到来。
也许隔阂就这样烟消云散了，也许幸福就这样悄然而至了。
在生命的每一段旅途中，我们都有着不同的风景，它们或风和日丽、或闪电雷鸣、或晴空万里、或狂风骤雨，演绎着各自人生的每一个时期的每一出戏，在这些戏中，我们会伤心、流泪，但我们最终会找到属于我们的那一份温情。
【佳作理由】读这样的文章真是一种美的享受，作者用充满诗意的文句，给我们娓娓讲着一个故事，尽管这个故事让人神伤。
真的很佩服作者语言有这样的功底，这肯定得益于平时大量的阅读和勤奋地写作。
这是一篇用散文的笔调抒写的有关人与人之间先有看不见的“心墙”到“心墙”倒塌的文章，很是含蓄蕴藉。
三、习作练习(一)按要求写作文。
惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。
一道难题的__，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。
一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。
要求：⑴文体自选。
⑵文章不少于600字。
⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。
(二)请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。
要求：①文体自选。
②字数不少于600字(诗歌不少于20行)。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(三)题目：你我走过的日子要求：①文体不限，字数不少于600个(如写诗歌，则不能少于16行);②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
(四)阅读下面文字，按要求作文。
亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说，请你在方格高中留下最真最美的文字。
请以“对我影响的一个人”为题写一篇文章。
要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。
(五)题目：谢谢你，为我助跑要求：(1)写一篇不少于600字的文章。
(2)不得抄袭试卷中的材料和他人的作品。
(3)文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
(六)周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚;蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。
不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……请以“不走寻常路”为题作文。
要求：(1)文体自选;(2)文章不少于600字(诗歌不少于20行);(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(七)《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。
某人有一匹马和一头驴。
在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。
”马不听。
驴精疲力竭，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”是的，帮助别人，是的美德，何况帮助别人很可能也是帮助自己。
请以“帮助自己”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②卷面整洁，书写规范，字数不少于600字。
③不得出现真实的校名和人名。
(八)题目：我心中有杆秤提示：用你心中这杆秤，可以称量祖国的分量，也可以称量家庭的斤两;可以称量自己成长中的酸甜苦辣，也可以称量学校、老师、家长对自己的殷切希望;可以称量现实生活的启迪，也可以称量历史人物的荣光……要求：作文中不能出现真实的姓名和校名;文体不限;字数不少于600字。
(九)站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①将题目写在作文格的第一行;②贴近生活，言之有物;③认真书写，力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。
(十)以“一次特别的拜访”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②文中不得出现真实的人名和学校名。
③不少于600字。
中考语文材料作文知识点总结。