中学各级领导职责分工
中学学校领导班子成员及分工职责
黄山中学领导班子成员及分工
1．党支部书记、校长：
主持学校全面工作。
2．党支部组织委员、副校长：
主管总务、政教工作和党支部的组织工作。
3．党支部纪检委员、副校长：
主管教学、教研工作和党支部纪检工作。
4．党支部宣传委员、校长助理、团委书记：
协助校长处理日常事务，党支部宣传工作和团委组织管理工作。
5．党支部生产委员、总务处主任：
主管总务工作和党支部生产工作。
6．教导处主任：
协助主管教学的副校长处理日常的教学工作。
7．政教处主任：
协助主管政教的副校长处理日常的政教工作。
8．政教处副主任：
协助政教处主任处理日常的德育工作和学校人事工作。
9．教研室副主任：
协助主管教研的副校长处理日常的教研工作。
10．教导处副主任：
协助教导处主任处理高中的教学工作。
11．教导处副主任：
协助教导处主任处理初中的教学工作。
黄山中学。
中学领导班子及行政人员分工情况
中学领导班子及行政人员分工情况
中学领导班子是学校的核心管理团队，其分工合理与否直接影响学校管理水平和教育质量。
以下是本校中学领导班子及行政人员的分工情况：
1. 校长：
- 主持学校全面工作，负责全面领导、管理和决策；
- 履行学校代表职责，与教育主管部门和其他学校保持联系；
- 指导和监督各个职能部门的工作。
2. 副校长：
- 根据校长指示，督促各职能部门的日常工作；
- 管理学校教学计划和课程安排；
- 负责学校的学生管理和纪律教育。
3. 教务处：
- 负责学校的教学工作，包括教学计划、教材、教学方法等；
- 组织和管理教学活动，监督教师教学质量；
- 协调解决教学中的问题和矛盾。
4. 学生处：
- 负责学生管理和服务工作；
- 组织学校的学生活动，提供学生发展的支持与指导；
- 处理学生的纪律问题和矛盾纠纷。
5. 后勤处：
- 负责学校的后勤保障工作，包括食堂、宿舍、环境卫生等；
- 安排学校的设施维护和维修；
- 管理学校财务和资产。
6. 招生与就业处：
- 负责学校的招生工作，制定招生政策和计划；
- 协助学生就业，提供就业指导和资源；
- 与社会企业和机构保持联系，为学生提供实和就业机会。
以上是本校中学领导班子及行政人员的分工情况，每个职能部门都有明确的职责和任务，共同为学校的发展和教育事业的提升贡献力量。
中学学校领导班子职务及分工
协助于波校长抓好学校教学工作，协助丁宇怀主任抓好初四教学工作，分管学校教科研、综合实践、劳动教育、集团化办学 、教师培训等工作。
办公室主任
分管学校办公室工作。协助校长做好学校行政工作，具体负责公文通知、职称评聘、新闻宣传、科技教育、钉钉办公系统、学校公众号及抖音号运营、教师信息统计、荣誉统计、工作配档、接待工作。
政工副校长兼
党支部组织委员
分管政工政教工作。意识形态工作、心理健康工作、班级精细化管理、家庭教育工作、校内外政工政教方面大型活动的筹备、管理工作、校内师生日常管理督导巡查工作，教师办公室的督查评价工作、教职工出勤作息坐班管理工作、教师集会管理、师德师风建设、职员评价工作、校园文化建设工作、安全课、法制课、健康、心理健康内容的规划管理工作、档案管理、五城联创相关工作、学生配餐工作。
教导处副主任
分管初三级部教育教学工作。
教导处副主任
分管初四级部教育教学工作、读书工作。
总务处副主任
兼党支部委员
主持学校总务处工作。负责物资购置、发放及管理工作、设施设备固定资产的维护管理工作、功能室管理工作、校舍安全工作、学校绿化美化工作、文印室、招商引资工作、直饮水及空调管理、校园监控等相关工作。
XXXX中学学校领导班子职务及分工
职务
姓名
分管工作
校长
兼党总支书记
主持学校全面工作。
教学副校长兼
党支部宣传委员
分管学校的教学管理、集团化办学工作、义务教育均衡县创建工作、规范办学管理工作、师生读书工作、传统文化教育工作、教育督导工作、课程建设和管理工作、教师考评工作、教师培训管理工作、考试阅卷工作、教研中心组织的评比、竞赛、大型教学活动及片区活动组织、图书、教辅征订及督查管理工作、校内外大型活动的筹备、管理工作、教代会工作、前勤教师的出勤管理和前勤教师办公室管理工作、音体美微教学工作、选课走班教学工作。
第一中学领导及中层干部职责分工及岗位责任
第一中学领导及中层干部职责分工及岗位责任校长：顾元秀：负责学校全面工作书记：杨春刚:负责学校党务工作，协助校长工作副书记：庞守法：协助书记做好党务工作副校长：刘树广：分管德育副校长：刘艳君：分管教学、教科副校长：刘淑华：分管后勤校长工作职责一、主持学校行政全面工作.正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，保证学校的社会主义办学方向，积极稳妥地推进教育改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。
二、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划以及各类规章制度，并认真组织实施、检查和总结。
三、领导学校人事工作。
根据学校的规模、编制标准和学校教育、教学的需要，设置内部管理机构，提出干部人选并报上级主管部门审批、任命；负责学校教职工的聘任、管理和奖惩工作。
四、领导和组织德育工作.把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针,坚持不懈地加强对学生的政治、思想和品德教育。
五、领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的课程标准、教学计划，遵循教学规律组织教学；建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理；深入教学第一线,正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。
六、领导和组织体育卫生、美育、劳动、教育工作。
保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、确有成效地开展，全面提高学生的素质。
七、领导教师队伍建设工作。
注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平,充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性。
八、领导后勤工作。
贯彻勤俭办学原则，坚持后勤工作为教学、为师生服务的方向;关心师生生活，保护师生健康；严格管理校产和财务，努力开展勤工俭学活动,逐步改善办学条件和教职工福利。
九、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。
十、领导学校各职能部门，直接领导办公室，支持教代会、教工会、共青团、妇女开展工作，协调好行政领导之间的关系。
中学行政领导分工
中学行政领导分工在中学行政领导中，通常会有多个职位和岗位，每个领导都承担着不同的责任和任务。
下面是中学行政领导分工的一些相关参考内容：1. 校长：校长是中学行政领导中最高级别的职位，负责全面管理学校的各项工作。
校长通常具备教育专业背景和丰富的管理经验，他的职责包括领导学校的发展规划、制定学校的教学目标和政策、与教育部门及社会各界保持良好的沟通等。
校长还负责处理学校日常管理中的复杂问题，并在关键时刻做出决策。
2. 副校长：副校长是校长的助手，协助校长处理学校的相关事务。
副校长通常分工明确，如负责学校的教务工作、行政管理、人事与招生等。
副校长还可以代表校长在一些场合上发表讲话，并代表学校与外界进行交流和对接。
3. 教务处处长：教务处处长是负责学校教学管理工作的职位，他领导教务处的工作人员，监督和管理教学工作的落实情况。
教务处处长通常负责制定学校的教学计划、安排教师的工作任务、评估教学质量等。
此外，教务处处长还负责协调解决教学过程中出现的问题，并与其他部门合作推进学校教学改革。
4. 行政部门负责人：行政部门负责人包括人事处处长、招生办主任等，他们负责学校的行政管理工作。
人事处处长负责学校教职员工的招聘、培训、考核和福利待遇等方面的管理工作。
招生办主任负责学校招生工作的规划和执行，包括制定招生政策、招生宣传等工作。
5. 各学科专业负责人：中学通常开设多个学科，每个学科都有专门负责的学科负责人。
学科负责人负责管理和指导该学科的教师团队，包括教学计划的制定、课程资源的整合、教学方法的研究等。
学科负责人还负责协调学科间的合作，推动学科的发展和提高教学质量。
此外，中学行政领导团队中还会有一些其他职位，如学校行政助理、教学科研办公室主任、财务主管等。
这些领导分工的配置旨在实现学校的有效管理和有序运作。
总之，中学行政领导分工合理、明确，每个职位都承担着特定的责任和任务，他们共同合作，推动学校的发展，提高教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
中学教学工作领导小组及角色分工
中学教学工作领导小组及角色分工为了提高中学教学质量，加强教学管理，特成立教学工作领导小组。
以下是教学工作领导小组成员及其角色分工：教学工作领导小组成员领导小组组长- 主要职责：- 负责教学工作领导小组的全面工作，对教学质量管理工作进行总体部署和指导。
- 组织研究教学改革的重大问题，提出教学改革措施和方案。
- 监督和评估教学改革实施情况，对教学改革工作进行调整和优化。
领导小组副组长- 主要职责：- 协助组长开展教学工作领导小组的各项工作。
- 负责教学改革的组织实施，协调各部门的协作关系。
- 监督教学改革方案的执行情况，及时向组长汇报。
领导小组成员- 主要职责：- 参与教学改革方案的制定和实施，提出意见和建议。
- 负责教学改革工作的具体实施，对教学改革工作进行指导和监督。
- 及时向副组长或组长反馈教学改革工作中的问题和困难，并提出解决方案。
角色分工教学改革研究组- 组长：领导小组副组长- 成员：领导小组成员- 主要职责：- 研究国内外教学改革动态，提出教学改革的方向和目标。
- 组织制定教学改革方案，提出教学改革的具体措施和步骤。
- 定期评估教学改革实施情况，提出教学改革的调整和优化建议。
教学管理组- 组长：领导小组组长- 成员：领导小组成员- 主要职责：- 制定和完善教学管理制度，确保教学管理的规范化和科学化。
- 监督和指导教学工作的实施，确保教学任务的高质量完成。
- 及时解决教学管理中的问题和困难，提高教学管理水平。
教学指导组- 组长：领导小组成员- 成员：领导小组成员- 主要职责：- 研究教学方法，提出改进教学方法的措施和建议。
- 指导教师进行教学设计和教学活动，提高教学质量。
- 定期对教学质量进行评估，提出教学质量的改进方案。
教学资源组- 组长：领导小组成员- 成员：领导小组成员- 主要职责：- 开发和整合教学资源，提供优质的教学素材和教学设备。
- 建立和完善教学资源管理系统，提高教学资源的利用效率。
2024年中学师德建设领导小组名单及职责分工(三篇)
2024年中学师德建设领导小组名单及职责分工组长：____(校长)：全面负责学校各项工作。
____(党支部书记)：师德师风建设工作主要责任人。
副组长：____(副校长)：主管德育工作、班主任工作。
____(副校长)：主管教学工作、教师专业培训。
____(工会主席)：负责工会、师德工作。
成员：____(德育处主任)：分管班主任工作、学生活动、家长学校、校园德育环境建设、学生日常养成教育等。
____(教导处主任)：主持教导处工作，分管教学常规管理、校本研修、教师课堂教学质量监控、德育学科渗透工作等。
____(校务办主任)：负责校务公开，师德师风宣传、接待群众来信来访等。
____(德育处副主任)：负责教师及学生的心理指导、咨询，关注师生思想动态，确保师生心理健康发展。
二、工作职责组长负责师德师风建设的全面工作、制定计划和总结工作、实施考核和奖惩。
成员负责执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长。
领导小组具体职责如下：1、建立健全师德师风建设制度。
2、制定师德师风建设培训课程，开展师德师风培训。
3、组织开展师德师风专题学习教育活动，坚持每月开展一次集中教育，每年开展文明组室的评选、教书育人先进评选等活动。
3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。
4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。
5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。
2024年中学师德建设领导小组名单及职责分工（二）一、领导小组名单1. 组长：王某某（学校校长）2. 副组长：李某某（中层干部）3. 成员：- 张某某（教务处主任）- 王某某（学科教研组长）- 杨某某（年级主任）- 姜某某（心理辅导员）- 赵某某（学生工作处主任）- 陈某某（教师代表）- 刘某某（家长代表）- 王某某（学生代表）- 张某某（社会代表）二、职责分工1. 组长职责：- 组织召集领导小组会议，确定年度师德建设工作计划和目标；- 监督、督促各成员单位按计划完成师德建设工作，并进行评估；- 协调处理师德问题，及时解决纠纷；- 向上级领导和社会各界宣传学校师德建设工作的成果和亮点。
中学行政领导分工
中学行政领导分工摘要：一、引言二、中学行政领导分工的具体内容1.校长2.副校长3.教务处4.德育处5.总务处6.团委三、各职能部门的工作职责1.教务处2.德育处3.总务处4.团委四、中学行政领导分工的意义1.提高管理效率2.保障教育教学质量3.促进学校全面发展五、结论正文：一、引言中学行政领导分工是学校管理的重要组成部分，它关乎着学校的正常运行和发展。
为了更好地实现教育教学目标，提高办学质量，中学行政领导分工必须明确各职能部门的职责，形成一个高效、协调、团结的领导团队。
二、中学行政领导分工的具体内容1.校长：校长是学校的最高行政负责人，对学校的全面工作负责。
他（她）需要制定学校的发展规划，领导全校教职工开展教育教学工作，处理学校内外部的关系，确保学校各项工作顺利进行。
2.副校长：副校长协助校长开展工作，分管学校教育教学、德育、总务、安全等工作。
他们需要认真履行自己的职责，为校长分忧，确保学校各项工作有序进行。
3.教务处：教务处负责学校教学计划的制定、课程安排、教师管理、学生成绩管理等各项工作。
教务处要紧密围绕学校的教育教学目标，确保教学任务的高质量完成。
4.德育处：德育处负责学生思想政治教育、心理健康教育、学生德育评价等工作。
德育处要关注学生的全面发展，培养学生的道德品质和良好习惯，为学生的健康成长创造良好环境。
5.总务处：总务处负责学校后勤保障、财务管理、资产管理等工作。
总务处要精打细算，为学校教育教学提供有力保障。
6.团委：团委负责学校共青团工作，组织各类课外活动，丰富学生的课余生活。
团委要充分发挥自身优势，促进学生的全面发展。
三、各职能部门的工作职责1.教务处：教务处要根据教育部门和学校的要求，制定合理的教育教学计划，确保课程设置的科学性和合理性。
同时，要关注教师队伍建设，提高教师教育教学水平，为提高教学质量奠定基础。
2.德育处：德育处要深入开展思想政治教育，加强学生心理健康教育，提高学生的道德素养。
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中学各级领导职责分工
一、引言
领导是组织中的核心力量，中学是学生教育的基石，中学各级领导在组织、协调、指导中起着至关重要的作用。
本文将就中学各级领导的职责分工进行探讨。
二、校长
中学校长是中学的最高领导者，担负着对全校工作全面负责的责任。
主要
职责包括：
1. 确定中学的总体发展目标和战略规划，制定校本课程和教学计划，定期检查
和评估教学质量。
2. 选拔和培养中层管理人员，加强师资队伍建设，确保教师教学水平的提高。
3. 组织并推动校园文化建设，为学生提供良好的学习和生活环境。
4. 发挥桥梁与纽带作用，保持与学生、家长、教师、社会等各方面的良好沟通
与协调。
三、副校长
副校长是校长的重要助手，主要负责协助校长处理日常事务。
主要职责包括：
1. 负责分管工作领域的全面管理与领导，协调各部门之间的合作与协同。
2. 协助校长制定学生教育教学和管理制度，并对其执行情况进行监督和评估。
3. 负责引进和推进教育改革，促进校园创新与发展，提高学校整体实力。
4. 解决教师与学生之间的纠纷，处理突发事件，维护学校的正常秩序与稳定。
四、教务处主任
教务处主任是负责学校教学工作的领导人员。
主要职责包括：
1. 确定教学计划、教材与教学评估标准，负责课表编排、考试安排等工作。
2. 对教师教学情况进行监督和评估，提供专业培训和指导，促进教育教学质量
的提高。
3. 开展教学研究与教育改革实践，积极推动创新教育模式和方法的应用。
4. 协调各学科教学工作，完善学生综合素质评价体系。
五、德育处主任
德育处主任是负责学生思想教育和品德培养的领导人员。
主要职责包括：
1. 制定学校的德育方案和教育活动计划，组织开展学生的思想道德教育工作。
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人格品质。
3. 关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决困扰和问题。
4. 加强对学生的纪律管理，维护校园秩序和安全，防止各类不良行为的发生。
六、科研处主任
科研处主任是负责学校科学研究工作的领导人员。
主要职责包括：
1. 组织开展科研项目的申报与管理，促进教师科研成果的产出与转化。
2. 引导教师参与学科竞赛和学术交流活动，提高教师的科学研究水平。
3. 建立科研平台和实验室，提供充足的科研经费与资源支持。
4. 推动科研成果的应用和推广，提升学校在学术界的影响力和竞争力。
七、学管处主任
学管处主任是负责学生管理工作的领导人员。
主要职责包括：
1. 制定学校的学生管理制度和规范，负责学生的入学、转学和毕业工作。
2. 组织开展学生的日常管理与服务，关注学生的成长发展和身心健康。
3. 加强学生行为教育，推进班级建设和社团活动，营造良好的学生学习环境。
4. 处理学生违纪事件，指导学生进行自我管理和自我教育，培养良好的行为习惯。
八、后勤处主任
后勤处主任是负责学校后勤保障工作的领导人员。
主要职责包括：
1. 组织和管理学校的后勤服务，包括饮食、住宿、运输、卫生等方面的工作。
2. 确保学校设施设备的正常运行与维护，提供良好的学习和生活条件。
3. 负责学校的安全工作，制定安全管理制度和应急预案，确保校园安全稳定。
4. 合理规划和运用后勤资源，提高后勤工作效率和服务质量。
九、团委书记
团委书记是中学团组织的负责人，主要负责学生团队建设和学生实践活动的组织。
主要职责包括：
1. 组织开展学生团队的建设和培养，培养学生的组织能力和团队合作精神。
2. 组织和推进学生社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
3. 协助学校德育部门进行学生思想教育工作，引导学生积极参与社会实践和公益活动。
4. 维护学生权益，代表学生团体与学校协商沟通，促进学校与学生之间的良好关系。
十、总务处主任
总务处主任是负责学校行政事务和综合管理的领导人员。
主要职责包括：
1. 组织和协调学校行政工作，负责行政管理制度和流程的规范和执行。
2. 管理学校的文件资料和档案，保障信息的安全和保密。
3. 负责学校的财务管理和物资采购，保证财务运作的规范和透明。
4. 组织和管理学校的活动和会议，提供办公设施和服务支持。
十一、辅导员
辅导员是关心学生成长和发展的重要人员，主要职责包括：
1. 关注学生的学习和生活情况，开展个性化辅导和心理支持。
2. 组织开展各类学生活动和培训，提高学生的综合素质和能力。
3. 协助学校管理学生考勤和奖惩制度，及时发现和解决学生问题。
4. 协调学生与家长、教师和学校的关系，促进家校合作，共同关心学生的成长。
十二、总结
中学各级领导在中学的发展和教育教学工作中有着不可替代的作用。
他们
分工明确，各司其职，共同努力为学校的发展贡献力量。
只有通过精细分工，才能将各级领导的职责最大化地发挥出来，推动学校的持续发展和提高教育教学质量。