高中生物选修1(新教材)精品学案4：2-3-1-兴奋在神经纤维上的传导 人教版
高中生物选修1(新教材)精品2-3-神经冲动的产生和传导 人教版
第3节神经冲动的产生和传导一、兴奋在神经纤维上的传导1．神经冲动在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
2．传导过程3．传导特点：双向传导。
(1)产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关()(2)兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流()(3)在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的()(4)刺激离体的神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导()〖答案〗(1)√(2)√(3)×(4)√1．钾离子和钠离子在神经元内外的浓度高低分别是如何的？它们内流和外流的方式分别是哪种？〖提示〗钾离子在细胞内浓度远远高于细胞外，钠离子在细胞外的浓度远远高于细胞内。
钾离子内流和外流的方式分别是主动运输和协助扩散，钠离子内流和外流的方式分别是协助扩散和主动运输。
2．静息电位和动作电位形成的原因是什么？〖提 示〗 (1)静息电位产生和维持的主要原因是K ＋外流，使膜外侧阳离子浓度高于膜内侧，细胞膜两侧的电位表现为内负外正。
(2)动作电位产生原因：受到刺激时，Na ＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，细胞膜两侧的电位表现为内正外负。
3．图中膜内、外都会形成局部电流，请说出它们的电流方向(用字母和箭头表示)。
兴奋传导的方向与哪种电流方向一致？〖提 示〗 膜内的电流方向是a ←b →c ，膜外的电流方向是a →b ←c 。
兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。
二、兴奋在神经元之间的传递1．突触结构神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间也是通过突触联系的。
2．突触的常见类型A ．轴突—细胞体型，表示为。
B ．轴突—树突型，表示为。
3．传递过程轴突→突触小体→突触小泡→突触前膜――→释放神经递质→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)→神经递质被降解或回收。
4．信号转换：电信号→化学信号→电信号。
5．传递特点：单向传递。
原因是神经递质储存于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
高中生物选择性必修一 2 3 神经冲动的产生和传导 教案
2.3 神经冲动的产生和传导教案一、教学目标1.阐明兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。
2.说明突触传递的过程及特点。
3.说明滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，自觉拒绝毒品并向他人宣传毒品的危害。
二、教学重难点1.教学重点（1）兴奋在神经纤维上的产生及传导机制。
（2）突触传递的过程及特点。
2.教学难点神经冲动的产生与传导。
三、教学过程【本节聚焦】1、兴奋是如何在神经纤维上传导的？2、兴奋在突触处是如何传递的？3、为什么不能滥用兴奋剂和吸食毒品?【导入】：问题探讨：短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。
现在世界短跑比赛规则规定，在枪响后0.1s内起跑被视为抢跑。
讨论：1.从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？经过了耳（感受器）、传入神经（听觉神经）、神经中枢（大脑皮层－脊髓）、传出神经、效应器（肌肉）等结构。
2.短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？人类从听到声音到作出反应起跑需要经过反射弧的各个结构，完成这一反射活动所需的时间至少需要0.1s。
【过渡】：运动员听到信号后神经产生兴奋，兴奋的传导经过了一系列的结构。
那么，兴奋在反射弧中是以什么形式传导的？它又是怎样传导的呢？【一、兴奋在神经纤维上的传导】科学家做过如下实验：在蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上。
①静息时,电表_____测出电位变化,说明神经表面各处电位______①在图示神经的左侧一端给予刺激时，______刺激端的电极处（a处）先变为___电位，接着____________①然后，另一电极（b处）变为____电位①接着又_____________（同学们自己看完课本后填空）说明：在神经系统中，兴奋是以_______的形式沿着神经纤维传导的。
这种电信号也叫做___________。
【过渡】：神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？课本28页图2-7边看边讲①静息电位未受刺激时，神经纤维处于____状态。
高中生物选修1(新教材)精品学案1：2-4-神经系统的分级调节 人教版
神经系统的分级调节〖学习目标〗分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。
〖学习重难点〗1. 神经系统对躯体运动的分级调节2. 神经系统对内脏活动的分级调节〖学习过程〗阅读课本P33-34,完成以下内容1.神经系统对躯体运动的分级调节（1）躯体的运动如膝跳反射、缩手反射等，不仅受的控制，也受的调节。
（2）。
（身体不同部位在大脑皮层上的代表区所占面积的大小与运动的精细复杂程度有关）（3）脑中相应的高级中枢会发出相应的指令调控低级中枢，这样机体的运动会在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下变得有条不紊和精确。
2. 神经系统对内脏活动的分级调节（以排尿反射为例）排尿不仅受的控制，也受的调控。
①脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的。
神经兴奋，膀胱，排尿反射发生。
②人之所以能有意识地控制排尿，是因为可对脊髓进行调控。
〖知识结构〗神经系统的分级调节概念图〖课堂作业〗1．做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是()A．反射弧发生变化B．传出神经受阻C．感受器受到抑制D．高级中枢对低级中枢有调节作用2.下列关于神经系统的分级调节的叙述，正确的是()A．中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能B．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关C．饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的结构是小脑D．成年人有意识地“憋尿”，说明排尿活动只受高级中枢的调控3.人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。
下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是（）A. 一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部B. 一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍C. 头面部肌肉的代表区，在运动区呈倒置排列即口部在上、眼部在下D. 分辨精细的部位如手，在体觉区所占的面积比躯干的小4.人体排尿是一种复杂的反射活动，下图为排尿反射过程。
兴奋在神经纤维上的传导+教案+2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1
兴奋在神经纤维上的传导教案教学目标1.生命观念：阐明兴奋在神经纤维上传导的机理，有结构与功能观、稳态与平衡关认识兴奋的传导。
2.科学思维：通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
通过分析神经纤维上电流的方向，推测兴奋传导的方向，构建传导特点模型，培养学生的建模能力。
3.科学探究：结合物理、化学学科知识分析实验，尝试自主设计实验验证兴奋在神经纤维上的传导特点。
4.社会责任：通过学习神经纤维上兴奋的传导机制，激发学生了解相关神经异常引发的疾病，关注人体健康，提升社会责任。
教学重难点教学重点神经冲动产生的离子基础及神经冲动的传导过程。
教学难点兴奋在神经纤维上的传导特点。
教学过程一、导入教师活动学生活动技术使用设计意图教师用一只牛蛙进行反射实验。
破坏蛙的脑，保留脊髓，分别用清水和醋酸刺激。
提问：请注意观察到什么现象？这种现象叫什么？兴奋在反射弧中是以什么形式传导的呢？它又是怎样传导的呢？观察实验现象，思考、回答问题：缩腿反射。
完成缩腿反射的结构基础是反射弧。
BYOD教学模式：使用希沃白板5的手机传屏功能，将实验现象通过手机摄像头捕捉画面实时投影到电脑端。
利用实物创设真实的情境，贯穿整个教学过程。
利用真实的实验情景导入，激发学生学习兴趣和探究欲望。
教师活动学生活动技术使用设计意图1.兴奋在神经纤维上的传导形式播放视频：蛙坐骨神经实验，检测到电位变化。
讲述：最开始没有计算机，科学家是在蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到一个电表上，发现静息时电表没有电位变化。
当在左侧给予刺激时，a处先变为负电位，电表指针向左偏转，接着恢复为正电位，兴奋向前传导，b处变为负电位，电表指针向右偏转，接着恢复为正电位。
这说明？观看视频，思考问题：兴奋在神经纤维上传导的形式是？交流回答：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
微课教学模式：用希沃白板5播放视频，同时展示问题。
高中生物选修1(新教材)精品学案3：2-4-神经系统的分级调节 人教版
神经系统的分级调节〖学习目标〗1．概述神经系统对躯体运动的分级调节。
2．概述神经系统对内脏活动的分级调节〖学习过程〗〖基础梳理〗一、神经系统的分级调节1．神经系统对躯体运动的分级调节(1)〖实例〗眨眼反射---神经中枢在脊髓，不需要大脑的参与也能完成，但也受到大脑的调节。
结论：躯体的运动不仅受到的控制，也受到的调节。
(2)大脑的特点①大脑的表面覆盖着主要由构成的薄层结构——。
②人的大脑有着丰富的，这使得大脑在有限体积的颅腔内，可以具有更大的表面积（2200cm2）。
沟：凹陷的部分回：隆起的部分③大脑通过与相连，大脑发出的指令，可以通过传到脊髓。
(3)大脑躯体运动区的特点①躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区（中央前回）内都有它的。
②皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是的。
中央前回顶部---- 运动，中央前回下部---- 运动。
(4)躯体运动的调节①躯体的运动受以及、等的共同调控，是机体运动的低级中枢，是最高级中枢，等连接低级中枢和高级中枢。
②中的相应会发出指令对进行不断调整，就这样，机体的运动在以及其他中枢的调节下，变得更加与。
2．神经系统对内脏活动的分级调节〖实例〗读教材资料分析，讨论教材的三个问题①成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在________，但它受________控制。
婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。
②是控制排尿的高级中枢，也就是________出现了问题。
③这些例子说明_____________受相应的____________的调控。
结论：(1)排尿不仅受到的控制，也受到的调控。
①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由支配的：兴奋，不会导致膀胱缩小；兴奋，会使膀胱缩小。
②人之所以能有意识地控制排尿，是因为。
（2）不只是膀胱，其他内脏的活动也受到的分级调节。
①脊髓是调节内脏活动的，通过它可以完成简单，如排尿、、等。
这些活动同时受高级中枢的调控。
精品文件第一章课时2 兴奋在神经纤维上的传导 学案-最新高二生物苏教版(2019)选择性必修1
课时2：兴奋在神经纤维上的传导学习目标核心素养1.了解兴奋在神经纤维上是如何传导的。
（重点）2.能分析兴奋在神经纤维上传导时的电表偏转情况。
(重点、难点) 1．通过兴奋在神经纤维上传导过程的学习，形成结构与功能适应观。
2．通过兴奋在神经纤维传导图示的分析及电表偏转情况的分析培养理性思维及科学探究能力。
一、自主学习静息状态时，神经细胞的电位为，这与有关；在神经纤维受到刺激时，神经细胞的电位为，这与有关。
兴奋在神经纤维上是以（即）形式传导的，且传导方向与一致。
二、合作探究探究活动一：阅读教材分析下图：（1）图中A处表示什么电位？形成原因是什么？B处表示什么电位？形成原因是什么？（2）K+外流、Na+内流的方式是什么？而细胞内外K+、Na+浓度差的维持是通过Na+-K+泵实现的，可向细胞外泵出Na+向细胞内泵进K+，这个过程中Na+-K+泵还能促进ATP水解而供能，因而Na+-K+泵对K+、Na+的运输方式是什么？这个过程中Na+-K+泵的作用有哪些？（3）图中膜外形成的电流方向是什么？膜内电流方向是什么？在图中用箭头表示出来。
（4）兴奋传导方向与局部电流的方向有什么关系？兴奋在神经纤维上的传导有什么特点？探究活动二：神经纤维受刺激电表的偏转分析（1）阅读教材讨论，当下图①中a处受刺激后，电表偏转情况的正确排序是什么？上述变化说明兴奋在神经纤维上以什么形式传导的？（2）下图表示神经纤维膜内外接上电表，然后给予有效刺激，测得电位变化如右图：a线段——静息电位，即，此时通道开放。
b点——零电位，动作电位形成过程中，通道开放。
bc段——动作电位，即，Na＋通道继续开放。
cd段——静息电位恢复过程，此时通道开放。
de段——恢复为静息电位。
（3）下左图在神经纤维膜外侧接上电表，测得电位变化如右图。
右图变化说明电表发生了什么样的偏转？练一练：1.分析下图：（1）刺激a点，电流表指针发生的偏转。
（2）刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针偏转。
2.3.1 兴奋在神经元之间的传递 教案-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1
兴奋在神经元之间的传递教案教学目标1. 简述兴奋在神经元之间的传递。
（生命观念、科学思维）2. 说出突触的结构。
（生命观念）3. 通过兴奋传递特点的分析，提升实验设计及对实验结果分析的能力。
（科学探究）教学重难点重点：突触的结构及类型；兴奋在神经元之间的传递过程。
难点：兴奋在神经元之间传递的特点。
教学过程【视频导入】播放视频《吸毒为什么会上瘾》。
多巴胺是什么？通过这节课的学习我们将会知道。
这节课我们来学习第三节第二课时《兴奋在神经元之间传递》。
引出本节课主题：兴奋在神经元之间传递（板书）1.兴奋在神经元之间的传递在完成一个反射的过程中，兴奋要经过多个神经元，一般情况下，相邻的两个神经元并不是直接接触的。
【提出问题】兴奋在神经元之间还能以电信号的形式传导吗？兴奋传导到一个神经元末端时，如何传递到另一个神经元的呢？通过什么结构？【概念讲述】兴奋在神经元内部以电信号形式移动叫兴奋的传导，兴奋从一个神经元传到下一个神经元需要借助化学物质，叫兴奋的传递。
【预习反馈】引导学生自主阅读预习p28-29页，了解突触、突触前膜、突触间隙、突触后膜等结构，请学生以小组形式完成突触结构图的名称及突触常见类型的填写。
板书：突触结构图，画出突触的常见类型：轴突—细胞体型，表示为轴突—树突型，表示为讲述兴奋传递过程播放动画，理解本节课重点。
传递过程兴奋到达突触前膜所在的神经元的轴突末梢，突触小泡向突触前膜移动并融合释放神经递质，神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，神经递质与突触后膜上的受体结合，突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化，神经递质被降解或回收。
思考：突触小泡从突触前膜释放神经递质通过什么方式？由动画可以看出，神经递质的释放过程为胞吐，依赖于细胞膜的流动性。
注意：突触间隙内为组织液，神经递质在组织液中通过扩散的方式运输。
师生共同总结：兴奋在神经元之间传递的信号转换模式：电信号→化学信号→电信号。
交流讨论：请同学们小组为单位交流讨论下列问题1.兴奋在突触的传递过程中信号是如何转换的？2.若神经递质与受体结合后打开Na+通道，突触后膜电位将怎样变化？如果打开的是Cl-通道，突触后膜电位如何变化呢？会使下一个神经元兴奋吗？【分析归纳】兴奋在神经元之间的传递特点。
高中生物选修1(新教材)精品学案4：2-2-神经调节的基本方式 人教版
第2节神经调节的基本方式〖学习目标〗班级姓名1.运用结构与功能观，说明反射正常进行的结构基础。
（生命观念）2.采用归纳与概括、模型与建模的方法，阐明反射弧的结构。
（科学思维）3.依据条件反射建立过程实验结果，得出条件反射的特点。
（科学探究）预学案--教材研读（自主学习）一、反射与反射弧1．反射（1）概念：在_________________的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
它是神经调节的基本方式。
（2）结构基础：_________________。
2.反射的结构基础——反射弧3．兴奋（1）概念：动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由__________状态变为__________状态的过程。
（2）兴奋传导位置①在_____________中传导。
②在脑与脊髓等___________________中传导。
二、条件反射和非条件反射1．非条件反射：指___________后无须训练就具有的反射。
2．条件反射（1）概念：出生后在生活过程中通过___________而形成的反射。
（2）建立条件①条件反射是在___________的基础上通过学习和训练而建立的。
②条件反射建立之后还需要非条件刺激的强化，否则条件反射就会___________。
（3）条件反射消退的意义：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要___________的参与。
（4）条件反射的意义①条件反射的建立，是动物生存必不可少的。
②___________使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物适应复杂环境变化的能力。
导学案（疑难点拨）探究一、反射弧的结构与功能1.判断：（1）针刺皮肤时会产生痛觉的过程属于反射。
（）（2）只要反射弧完整就能一定能形成反射。
（）（3）一位同学在你眼前晃动手臂出现眨眼反应这一过程是反射。
（）（4）直接用电刺激蛙的搔扒反射的传出神经，也会出现腿部肌肉收缩的现象。
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第3节第1课时兴奋在神经纤维上的传导
〖学习目标〗
1.描述静息电位和动作电位的形成。
2.简述兴奋在神经纤维上的传导。
〖学习内容〗
兴奋在神经纤维上的传导
1.在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫。
2.神经冲动在神经纤维上的过程。
（1）神经冲动的产生
（2）神经冲动的传导
兴奋部位与未兴奋部位之间:形成。
局部电流方向:膜内由部位→部位，膜外由部位→部位
3.特点
兴奋在神经纤维上的传导方向是向的。
〖课后检测〗
1．下列对于神经兴奋的叙述，错误的是（）
A．反射弧中的感受器和效应器必须在同一部位
B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
2．神经细胞兴奋时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）
A．细胞外的K+和Na+浓度均高于细胞内的
B．细胞外的K+和Na+浓度均低于细胞内的
C．细胞外的K+浓度高于细胞内的，Na+相反
D．细胞外的K+浓度低于细胞内的，Na+相反
3．为探究神经元动作电位与钠离子浓度的关系，研究人员把从青蛙体内分离出的神经元，分别放入正常海水和低钠海水中，测定神经元受到刺激后的电位变化，结果如图。
下列叙述错误的是（）
A．低钠海水除了钠离子浓度外，其他应与正常海水一致
B．神经元动作电位的幅度与细胞外钠离子的浓度有关
C．用高钠海水重复该实验，动作电位的幅度不会上升
D．降低细胞外钠离子浓度会延缓动作电位峰电位的产生
▁▃▅▇█参 *考 *答 *案█▇▅▃▁
1.电信号神经冲动
2.传导
（1）K+外流内负外正Na+内流内正外负内负外正内正外负局部电流
（2）局部电流兴奋未兴奋未兴奋兴奋
3.双向
〖课后检测〗
1．〖〖答案〗〗A
〖〖解析〗〗效应器与感受器可能分布在同一部位，也可能不在同一部位，如寒冷刺激时，感受器分布于皮肤等位置，而效应器是骨骼肌、皮肤血管、立毛肌等，A错误；当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，细胞膜对钠离子通透性增加，Na+内流，B正确；兴奋部位，细胞膜对钠离子通透性增加，Na+内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，C正确；K+主要存在于细胞内，Na+主要存在于细胞外，细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确。
2．〖〖答案〗〗D
〖〖解析〗〗Na+在细胞外液中的含量高于细胞内，而K+含量正好相反，A、B错误；K+在细胞内液中的含量高于细胞外，而Na+含量正好相反，C错误、D正确。
3．〖〖答案〗〗C
〖〖解析〗〗实验设计原则要求，低钠海水除了钠离子浓度外，其他与正常海水一致，A 正确；图示表明，神经元动作电位的幅度与细胞外钠离子的浓度有关，B正确；用高钠海水重复该实验，动作电位的幅度会上升，C错误；由图示可知，降低细胞外钠离子浓度会延缓动作电位峰电位的产生，D正确。
第3节第1课时兴奋在神经纤维上的传导
〖学习目标〗
1.描述静息电位和动作电位的形成。
2.简述兴奋在神经纤维上的传导。
〖学习内容〗
兴奋在神经纤维上的传导
1.在神经系统中，兴奋是以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也
叫。
2.神经冲动在神经纤维上的过程。
（1）神经冲动的产生
（2）神经冲动的传导
兴奋部位与未兴奋部位之间:形成。
局部电流方向:膜内由部位→部位，膜外由部位→部位
3.特点
兴奋在神经纤维上的传导方向是向的。
〖课后检测〗
1．下列对于神经兴奋的叙述，错误的是（）
A．反射弧中的感受器和效应器必须在同一部位
B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大
C．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负
D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
2．神经细胞兴奋时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）
A．细胞外的K+和Na+浓度均高于细胞内的
B．细胞外的K+和Na+浓度均低于细胞内的
C．细胞外的K+浓度高于细胞内的，Na+相反
D．细胞外的K+浓度低于细胞内的，Na+相反
3．为探究神经元动作电位与钠离子浓度的关系，研究人员把从青蛙体内分离出的神经元，分别放入正常海水和低钠海水中，测定神经元受到刺激后的电位变化，结果如图。
下列叙述错误的是（）
A．低钠海水除了钠离子浓度外，其他应与正常海水一致
B．神经元动作电位的幅度与细胞外钠离子的浓度有关
C．用高钠海水重复该实验，动作电位的幅度不会上升
D．降低细胞外钠离子浓度会延缓动作电位峰电位的产生
▁▃▅▇█参 *考 *答 *案█▇▅▃▁
1.电信号神经冲动
2.传导
（1）K+外流内负外正Na+内流内正外负内负外正内正外负局部电流
（2）局部电流兴奋未兴奋未兴奋兴奋
3.双向
〖课后检测〗
1．〖〖答案〗〗A
〖〖解析〗〗效应器与感受器可能分布在同一部位，也可能不在同一部位，如寒冷刺激时，感受器分布于皮肤等位置，而效应器是骨骼肌、皮肤血管、立毛肌等，A错误；当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，细胞膜对钠离子通透性增加，Na+内流，B正确；兴奋部位，细胞膜对钠离子通透性增加，Na+内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，C正确；K+主要存在于细胞内，Na+主要存在于细胞外，细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确。
2．〖〖答案〗〗D
〖〖解析〗〗Na+在细胞外液中的含量高于细胞内，而K+含量正好相反，A、B错误；K+在细胞内液中的含量高于细胞外，而Na+含量正好相反，C错误、D正确。
3．〖〖答案〗〗C
〖〖解析〗〗实验设计原则要求，低钠海水除了钠离子浓度外，其他与正常海水一致，A 正确；图示表明，神经元动作电位的幅度与细胞外钠离子的浓度有关，B正确；用高钠海水重复该实验，动作电位的幅度会上升，C错误；由图示可知，降低细胞外钠离子浓度会延缓动作电位峰电位的产生，D正确。