生命教育教学研究课题开题报告
生命教育与教育生命理念研究.开题报告
《生命教育与教育生命理念研究》课题开题报告德惠市大青咀镇中心小学薛焕春一、选题背景小学教育作为基础教育的核心部分，是人类对生命的认知的单一性向整体性，新奇性向普遍性、一般性过渡的一个阶段，如何关爱生命当今构建和谐社会的主题。
古语说：“行成于思，毁于随。
”历史的发展造就了小学阶段的生命教育和教育生命的理念对教师和学生的思想个性的形成起到教学相长的不可替代的作用。
生命本无私，活在天地间，宇宙生命无极限，无私天地宽。
生命规律真善忍，诚实是真，笃行为善，修心即忍。
生命的最高境界是无私，生命教育与教育生命理念研究正是基于上述理念的形成，博古通今，寻找生命教育与教育生命理念研究的切入点，在课堂教学中为上述理念的形成找到理论与实践相结合的依据，如何能让我们的教学返本归真，遵循人类生命的规律，让真正的人类文明走进校园。
一、课题研究的指导思想和原则通过对古今中外心理学家，教育家们的教育教学理论与实践的充分研究，以掌握学生一般情况下心理动态和教育基本方向，但也要根据自身教育经验结合应用。
收集案例，来提醒学生，警示学生，并且向学生推荐《爱的教育》、《论语》等心灵引导类书籍，鼓励学生，用真心去读书，感悟生命的真诚、善良与无私，撰写读书笔记，唯善念、笃善行为做人之根本，知道生命历程就是一个不断去伪存真，惩恶扬善持之以恒的尽善尽美的过程。
以平时课堂为基础渗透生命教育内容。
研究方法：①文献法，查阅手机与本课题研究有关的国内外学者的专著论文和资料，通过上网查询有关导入和相关文章，了解他们已经做到的研究工作，明确研究课题的科学价值，把握好方向寻求突破，取得更新更有价值的研究成果。
②内容分析法，大量收集国内外生命教育理论，生命教育案例并进行全方位分析。
③教育实践法，精心设计珍爱生命的教育教学方案运用到实践中。
④访谈调查法，通过与学生直接交谈或以调查问卷形式，调查收集资料了解学生、学生家长对生命的态度，用身边的、社会上的事例教育学生。
大学新生生命教育研究的开题报告
大学新生生命教育研究的开题报告
开题报告：大学新生生命教育探究
一、研究背景
随着社会变革和教育改革的不断深化，大学生命教育逐渐成为人们
关注的焦点。
对于大学生来说，大学时期是一个成长、探索自我的过程。
而生命教育，作为大学校园内一种重要的教育形式，是教学与生活和谐
融合的具体体现。
在大学新生的生命教育中，不仅能够促进学生的成长
与发展，更能塑造他们的精神世界和价值观念。
因此，对于大学新生生
命教育的探究不仅具有理论研究价值，也具有重要的现实意义。
二、研究目的
通过对大学生命教育的研究，探究其在大学新生成长与发展中的作用，进一步拓展生命教育的实践领域，提高大学新生的综合素质。
三、研究内容
本研究将探究以下几个方面：
1. 大学新生生命教育的内涵与特点
2. 大学新生生命教育的实践方式与方法
3. 大学新生生命教育对大学生成长与发展的作用与意义
4. 大学新生生命教育的评价指标体系
四、研究方法
1. 文献研究法：对国内外关于大学新生生命教育的研究成果进行收集、整理和分析，了解相关理论。
2. 实证研究法：通过问卷调查等实证研究方法，了解大学新生生命
教育的实际情况。
3. 实践研究法：通过对大学新生生命教育的实践活动进行参与和观察，深入了解大学新生生命教育的实践方式和效果。
五、研究意义
通过对大学新生生命教育的系统研究和探讨，能够及时总结大学新生生命教育的经验和教训，达到优化大学新生生命教育的目的。
本研究对于教育工作者和大学生的生命成长都有着积极的促进作用，具有一定实践意义。
大学生生命安全教育的开题报告
大学生生命安全教育的开题报告
1. 研究背景
近年来，国内外发生的各种事件，如校园枪击、交通事故等，均给人们的生命安全带来了极大的威胁。
在此背景下，大学生生命安全教育成为了十分重要的一项任务。
然而，由于学生的年龄和经验限制，他们对自身的危险意识比较低，也不太善于处理紧急情况，因此，大学生生命安全教育亟待加强。
2. 研究目的
本研究旨在探讨大学生生命安全教育的必要性和方法，从而提高大学生的危险意识和应对能力，减少生命安全事故的发生。
3. 研究内容
1) 了解大学生对生命安全的态度和认知水平
2) 分析当前大学生生命安全的存在问题
3) 探讨大学生生命安全教育的适宜性和有效性
4) 提出提高大学生生命安全教育质量的建议
4. 研究方法
本研究采用问卷调查的方法，调查对象为某一大学的学生，旨在了解其对生命安全的态度和认知水平。
同时，本研究还将通过文献调研、访谈等方式，对相关数据进行分析，并提出教育方法和建议，以期提高大学生的生命安全意识和应对能力。
5. 研究意义
本研究对于提高大学生的危险意识和应对能力具有重要的意义。
其研究结果将有助于制定完善的大学生生命安全教育计划和方法，为大学
生的生命安全提供更好的保障。
此外，本研究还可以为其他领域的生命安全教育提供有益的参考。
小学生生命教育课题的开题报告
小学生生命教育课题的开题报告一、研究背景和意义生命教育是培养小学生全面发展的重要途径之一。
随着社会的不断发展和进步，小学生面临的各种挑战与压力也在增加。
因此，对小学生进行生命教育的研究和实践具有重要的现实意义。
小学生生命教育的目标是培养学生的生命意识、生命价值观和生命素养。
通过生命教育，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的自我认同和自尊心，培养他们的责任感和社会关系能力。
此外，生命教育还可以提高学生的健康意识和健康行为，促进他们的身心健康发展。
二、研究目的和内容本研究旨在探讨小学生生命教育的有效方法和策略，以及生命教育对小学生的影响。
具体研究内容包括以下几个方面：1. 生命教育的理论基础：通过对生命教育的理论研究，了解生命教育的内涵和目标，为后续的实践研究提供理论支持。
2. 生命教育的实践策略：通过对生命教育实践案例的分析和总结，探讨生命教育的有效方法和策略，为小学生生命教育的实施提供指导。
3. 生命教育对小学生的影响：通过对小学生生命教育的实施效果进行评估和研究，探讨生命教育对小学生的影响，为进一步推广和应用生命教育提供依据。
三、研究方法和步骤本研究将采用文献研究、案例分析和实证研究等方法进行。
具体步骤如下：1. 文献研究：通过查阅相关的文献和资料，了解国内外小学生生命教育的研究现状和发展趋势。
2. 案例分析：选择几个成功的生命教育案例进行分析和总结，探讨生命教育的有效方法和策略。
3. 实证研究：选择一所小学作为研究对象，对该校的生命教育实施情况进行调查和评估，分析生命教育对学生的影响。
四、预期结果和意义通过本研究，预期可以得出以下几个方面的结果：1. 理论基础：对生命教育的理论进行深入研究，为生命教育的实践提供理论支持。
2. 实践策略：总结生命教育的有效方法和策略，为小学生生命教育的实施提供指导。
3. 效果评估：通过实证研究，评估生命教育对小学生的影响，为进一步推广和应用生命教育提供科学依据。
人教版高中语文实验教科书(必修)选文中的生命教育研究的开题报告
人教版高中语文实验教科书(必修)选文中的生命教育研究的开题报告《生命教育》选文开题报告一、选题的背景现代社会，人们的生活节奏加快，人们面临着越来越多的生存压力和心理压力。
而生命教育作为一种重要的教育形式，在帮助学生建立强大的自我意识、合理的价值观以及积极的心态等方面发挥了越来越重要的作用。
如何开展生命教育课程，提高学生的生命素养已经成为当前教育领域需要解决的问题之一。
但是目前生命教育的研究仍存在一些问题，比如缺乏针对性的教育模式和方法，缺少实证研究的支持等。
二、选题的目的本研究旨在探讨生命教育在高中语文课程中的实践，从课程设计、教学方法以及教师和学生角色等方面入手，构建适合我国高中语文课程的生命教育模式，提高学生的生命素养，为学校的教育教学改革提供借鉴和参考。
三、选题的意义通过对高中语文课程生命教育的研究，既能够加强学生的自我意识和价值观念，帮助其健康成长，同时也有助于促进学校教育教学的改革和创新。
另外，因为高中语文是各学科中最基础的科目之一，本研究的推广将有助于构建全面、系统的生命教育课程，打造更具人情味儿、更加注重个体发展的教育体系。
四、选题的研究内容本研究将采用文献研究与实证研究相结合的方式，具体研究内容包括以下几个方面：1. 分析高中语文课程与生命教育的关系，对具体实施生命教育课程的可能性进行探讨；2. 探究生命教育在高中语文课程中的教学模式，分析有效的教学方法和技术工具；3. 探讨生命教育对师生角色的影响，对如何转变传统的教学方式进行探索；4. 设计并分析实验教学，检验研究结论的可行性与有效性。
五、选题的研究方法本研究采取文献研究与实证研究相结合的方式进行，包括以下具体方法。
1. 文献研究法：查阅相关文献和资料，分析国内外生命教育研究的发展历程、主要研究内容和趋势等方面的问题，为后续实证研究提供科学参考和理论指导2. 问卷调查法：从目标学生中选取一定比例的学生进行问卷调查，获得他们对生命教育的认知、态度和行为等方面的数据，为后续实验教学提供基础数据，检验实验结论的可行性。
生命教育课题开题报告
生命教育课题开题报告是开题者在确认论文主题之后，对论文初步确定内容的撰写，以下是搜集整理的生命教育课题开题报告，欢迎阅读参考。
题目：农村初中生命教育实践策略的研究一、研究课题的提出(一)开展课题研究的原因生命教育自提出以来，美国、英国、日本等发达国家，我国的香港、台湾地区都相继开展了不同主题的生命教育。
我国大陆地区如上海等地对生命教育日益重视，也开展了对青少年进行生命起源、性别教育、青春期教育、心理健康教育和生存训练等方面的指导。
特别是随着基础课程改革的实施，大家对学生自身成长，对生命价值的关注也越来越强烈。
与此同时，社会上一些领域道德失范，诚信缺失等消极因素也影响着青少年的道德观念和行为惯，少数未成年人生命的丧失、生命意识的淡漠、生命意义的迷失影响着中小学生身心的健康成长。
尊重生命、善待生命已经是学生成长过程中最为需要的教育。
初中学生处于生理、心理剧烈变化的一个特殊时期，常常会出现种种问题。
以自我为中心，忽视周围人的感受;拒绝自己应该承担的责任;心理脆弱不能接受挫折;缺乏自我保护意识;因一点小事就付出……另外，由于现行考试指挥棒的影响，学生的研究成绩，升学率往往成为评价教师业绩的主要依据，教育普遍存在重视学业成绩教育，忽视生命教育的现象。
作为农村初中学生生命教诲特别值得关注。
农村学校很多家长常年在外打工，或忙于生计，无暇顾及子女的教诲问题，与孩子的沟通少之又少，相当一些家庭的孩子由祖父母或亲戚照看，使亲子之间的沟壑难易弥合。
部分居长又由于自身素质限制，不能给孩子做好表率，不擅长交流，父母与子女之间的隔阂，阻隔着来自生命的关怀与呵护。
他们往往更容易产生各种心理疾病，表目前行为上厌恶研究，轻视生命。
《农村初中生生命教诲实践策略的研究》意在发挥学校教诲的主渠道、主阵地的感化，采取课内课外相结合的方式，探索解决农村初中生命教诲的路子。
(二)课题研究的价值意义：通过本课题的研究，引导农村初中学生正确认识生命、尊重生命、珍爱生命、敬畏生命，学会关注环境、关心他人、关爱生命，在此基础上，树立正确的世界观、人生观和价值观。
生命教育开题报告
生命教育开题报告1. 研究背景生命教育是指通过教育活动和课程，向学生传授关于生命的知识、价值观和技能的教育。
随着现代社会的发展和科技的进步，生命教育的重要性越来越被人们认识到。
生命教育不仅能够帮助学生了解生物基础知识，还能够培养学生的生命意识和生活技能，使他们更好地适应社会的发展和面对生活中的挑战。
然而，目前的学校生命教育往往只注重知识传授，缺乏对学生情感和技能的培养。
因此，本研究旨在探讨如何通过创新的教育方式和方法，提高学生对生命教育的积极参与和学习效果。
2. 研究目的本研究的目的是通过分析现有的生命教育课程，了解学生对生命教育的认知和态度。
同时，研究还将探讨如何通过创新的教育方式和方法，提高学生对生命教育的兴趣和参与度。
具体目标如下：1.分析现有的生命教育课程，了解其局限性和不足之处；2.调查学生对生命教育的认知和态度，了解其需求和期望；3.设计创新的教育方式和方法，提高学生对生命教育的兴趣和参与度；4.评估创新教育方式和方法的有效性和可行性。
3. 研究方法本研究将采用以下研究方法：3.1 文献综述通过对相关文献的综述和分析，了解生命教育的研究现状和发展趋势。
从中总结出现有生命教育课程存在的局限性和不足之处，为本研究的创新点提供理论支持。
3.2 调查问卷设计调查问卷，对学生对生命教育的认知和态度进行调查。
通过统计和分析问卷数据，了解学生对生命教育的需求和期望，为后续的教育方式和方法设计提供参考。
3.3 教育实验选取一所中学作为研究样本，将其生命教育课程进行改革和创新。
将之前调查问卷中获取到的学生需求和期望纳入考虑，设计创新的教育方式和方法。
通过实施一段时间的教育实验，收集学生的学习情况和反馈，评估创新教育方式和方法的有效性和可行性。
4. 预期结果和意义通过本研究，预计可以得出以下结果和意义：1.对现有的生命教育课程进行分析，指出其存在的局限性和不足之处；2.通过调查问卷，了解学生对生命教育的需求和期望，为教育改革提供依据；3.设计创新的教育方式和方法，通过实验验证其有效性和可行性；4.提高学生对生命教育的兴趣和参与度，培养他们的生活技能和创新能力；5.为今后的生命教育研究和教育改革提供参考。
中小学生命教育内容研究的开题报告
中小学生命教育内容研究的开题报告一、选题背景和意义随着社会的发展和进步，人们对生命的关注和意识逐渐增强。
生命教育作为一项重要的教育内容，已逐渐被人们所重视。
作为未来国家的建设者，中小学生的生命教育尤其重要。
中小学阶段是学生的心理和生理发育期，这个阶段所接受的生命教育，可以对他们未来的成长和发展起到重要的作用。
因此，本文选取“中小学生命教育内容研究”为研究课题。
本研究旨在探究中小学生命教育的必要性，生命教育对中小学生成长的影响，以及中小学生命教育应该包含哪些内容，为教育工作者和中小学生的家长提供参考和思考，促进中小学生命教育的推进。
二、研究目的和问题本研究旨在：1. 分析中小学生命教育的现状及必要性；2. 探究生命教育对中小学生成长的影响；3. 分析中小学生命教育应该包含哪些内容。
为了达成上述目的，本研究将探讨以下问题：1. 中小学生命教育的现实情况及必要性是什么？2. 生命教育对中小学生的成长有哪些影响？3. 中小学生命教育应该包含哪些内容？三、研究方法本研究将采用文献资料法和调查问卷法相结合的方法：1. 文献资料法：通过查阅相关的文献资料，分析和梳理中小学生命教育的现状，了解国内外有关生命教育的研究成果和经验，为本研究提供理论依据和借鉴。
2. 调查问卷法：设计中小学生命教育问卷，通过对教育工作者、家长和学生进行问卷调查，了解他们对中小学生命教育的认知、态度和需求，为本研究提供实证数据。
四、研究内容和步骤本研究将分为三个部分：1. 中小学生命教育的现状及必要性探析。
该部分将从中小学生命教育的定义和历史背景入手，分析中小学生命教育的现状以及必要性，进而引出中小学生命教育的研究问题。
2. 生命教育对中小学生成长的影响分析。
该部分将从中小学生的身心发展和社会发展入手，探究生命教育对中小学生的成长和发展的影响，并结合实际案例进行分析。
3. 中小学生命教育内容的探讨。
该部分将总结现行中小学生命教育的内容，同时分析其不足之处，提出未来中小学生命教育应该包含的内容，并通过问卷调查获得相关数据进行分析。
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附件3
山东省教学研究课题
开题报告
课题批准号_________
课题类别____________综合类_
课题名称_________生命教育研究
课题负责人__________
所在单位_
填表日期_____ 2017年4月10日______
2014年9月
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。
开题活动建议由市教研室课题管理机构负责组织实施。
三、专家意见
（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限800字。
）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
实施生命教育是促进青少年生命健康成长的迫切需要。
青少年是社会主义事业的建设者和接班人，青少年学生的生命质量决定着国家和民族的前途与命运。
生命教育是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。
生命教育是为了学生生命的茁壮与健硕、鲜活与灵动、纯净与高贵的教育。
生命教育是教育走向“生命关怀”的起点和突破口，是提升受教育者生存技能和生命质量的基础和根本保证，只有全体国民的生命质量提高了，温家宝总理提到的“让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”才能变为现实。
长期以来，我们的学校教育、家庭教育和社会教育只重视文化知识的传授和升学成才，忽略了对生命的人文关怀，致使青少年生命意识淡薄，出现了许许多多的生命问题。
如缺乏基本的生存常识，不懂得保护生命；没有正确的生命态度，不懂得珍惜和尊重生命；没有敬畏生死的观念，无辜地伤害生命等。
对青少年开展生命教育，引导他们增强生命意识，学会自我保护，提升生命质量，已成为我们社会的一个共识，研究生命教育也成为学校的一个严肃课题。