八年级地理上册 第二章中国的自然环境复习教案 湘教版
第二章中国的自然环境
复习课
教学目标
1、理解我国地势、地形特点，及对气候、河流和社会生产的影响。
2、知道我国河湖的基本概况,以及黄河和长江的开发和治理情况。
3、气候对农业经济的影响。
教学重难点
重点：1、中国的地形、气候特征。
2、长江、黄河地理概况。
难点：1、黄河、长江的生态环境问题。
2、我国人文、自然特色的成因、影响及各要素的联系。
教学方法：读图法、归纳分析、比较法
教学过程
一、出示内容导入复习
回忆课本第二章知识，完成知识梳理：
二、复习知识的方法指导：
（1）图文结合。
学习中注意“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”。
（2）学思结合。
要通过“问题情境”，在疑难中积极思维，敢于质疑，善于思考。
（3）学用结合。
要联系生活实际，学会解决现实生活中的问题。
（4）学练结合。
要通过练习促进知识向能力的转换。
三、自主学习合作探究
2、小组交流提出质疑
明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________ 3、合作探究寻根求源
（1）地势、气候对我国河流产生了哪些影响？
（2）我国气候对农业发展带来了哪些影响？
（3）黄河、长江存在的危害及其成因与地形、气候有没有关系？为什么？
【教师点拨】我国西高东低地势对河流流向产生决定性影响。
降水、季风气候雨热同期对农业的有利影响，旱涝对农业产生的危害。
黄河“地上河”的成因联系地形气候知识，长江洪涝联系气候知识，河流流经的地形区。
四、巩固练习达标检测
见《综合能力训练》部分练习题
附板书设计见知识梳理
教学反思
学后反思
1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差）
2、我学到的主要知识和技能：__________________________________________________
3、我学会的主要方法：________________________________________
4、我还存在的疑难问题是：____________________________________________________ 教后反思。
2024届八年级地理上册第2章中国的自然环境综合复习上课课件新版湘教版
主要地形类型 高原
高原、盆地
平原、丘陵
[地势特征的影响]
（1）气候：地势西高东低，向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地， 形成降__水__。
（2）河流及交通：使许多大河滚滚东__流，沟通了东__西__交通，加强了沿海 与内地的联系。
（3）水能：阶梯交界处，河流落差大，水流湍急，水__能__资__源__丰富。
（2）比重：山地面积约占全国陆地总面积的_1_/_3，山区面积约占全国总面积的_2_/_3。 （3）对经济发展的影响 ①不利：地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高；生态环境相 对脆弱，常见自然灾害有山洪、崩塌、滑坡、泥石流等。 ②有利：在农业多种经营、生态旅游开发等方面具有较大优势；部分水热条件配合较 好的山间盆地和河谷平原可以发展_种__植__业_。
中国的地形
地势特征：西高东低，呈阶梯状分布 第一、二级阶梯：昆__仑__山__脉__—祁连山脉—横断山脉
阶梯界线 第二、三级阶梯：大兴安岭—太__行__山__脉__—巫山—雪峰山
对气候、河流、交通、水能的影响
山脉纵横交织
[中国的山脉]
山脉走向 东西走向 南北走向
北列 中列 南列
主要山脉 天山山脉、阴山山脉
西__高__东__低__，大致呈阶__梯__状__分布。
名称 第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
海拔 平均海拔4000米以上 界线：昆__仑__山__脉__—_祁__连__山__脉_—_横__断__山__脉_ 1000—2000米，局部低于500米 界线：大__兴__安__岭__—_太__行__山__脉_—巫__山__—_雪__峰__山_
巫山 横断山脉
西侧地形区 内蒙古高原
2024年湘教版八年级地理上册第二章中国的自然环境教学设计第三节 中国的河流
中国的河流第1课时外流区为主设计说明本节课我们以教师讲授和学生自主学习为主,直接导入。
学生带着问题阅读教材内容,并展示成果,了解我国外流河、外流区、内流河、内流区。
教师引导学生通过读图理解外流河和内流河的水文特征。
学生阅读教材,自主学习京杭运河和中国的湖泊,培养学生区域认知和综合思维的地理核心素养。
学习目标1.运用资料,在图上找出中国主要的河流,培养学生的区域认知的地理核心素养。
2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征,培养学生综合思维的地理核心素养。
重点难点重点:1.运用资料,在图上找出中国主要的河流。
2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。
难点:运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务模块夏季上涨幅度大,说明和降雨有关。
教师:我国受夏季风的影响,夏季多雨,因此夏季风带来的雨水是外流河的主要水源补给。
我国降水的空间分布规律是什么?学生:由东南沿海向西北内陆递减。
教师:随着夏季风的加强,雨带由南向北推移,河流水量骤增,水位上涨,形成汛期。
随着冬季风的加强,雨带南撤,河流水量减少,水位逐渐下降,河流进入枯水期。
由此可知,我国河流汛期长短的变化规律是什么,汛期最长的河流是哪一条?学生:河流的汛期由南到北越来越短;西江的汛期最长,因为西江位于我国南部。
教师:为什么松花江12月份到第二年3月份水位几乎为零呢?(提醒:黑龙江纬度高,气温低。
)学生:松花江冬季结冰了。
教师:说明松花江有结冰期,怎么判定河流冬季结不结冰呢?1月份0℃等温线吻合,秦岭—淮河一线以北河流有结冰期,以南河流无结冰期。
教师:为什么黄河和松花江分别在3—6月份和4—6月份期间水位会有所上升呢?学生:春季,气温升高后冰雪会融化,河水会有所增加,但不会很大。
教师:松花江春季水位的上涨称为春汛,夏季的水位上涨称为夏汛。
【期末复习】湘教版八年级地理第二章《中国的自然环境》复习教案
八年级地理第二章中国的自然环境考点一、中国的地形Array 1．地势西高东低地势特征：西高东低，呈阶梯状分布。
2．山脉纵横交错3.地形复杂多样（1）我国地形复杂多样（山地33%，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，五种地形），有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。
（2）地形区：①四大高原：A青藏高原——面积最大，海拔最高，雪山连绵、冰川广布；B内蒙古高原—地势平坦、一望无际；C黄土高原——土质疏松、沟壑纵横，水土流失严重，是世界上黄土分布最广阔、最深厚的地区；D云贵高原，地面崎岖，岩溶地貌广布。
②四大盆地：E塔里木盆地——最大的内陆盆地，其中塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠；F准噶尔盆地——第二大盆地；G柴达木盆地，有“聚宝盆”之称，海拔最高（第一级阶梯）；H四川盆地，有“紫色盆地”之称，盆地西部的成都平原有“天府之国”的美誉。
③三大平原：I东北平原，是我国最大的平原（由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成），黑土地；J华北平原主要是黄河、淮河、海河冲积而成，也称黄淮海平原；K长江中下游平原是“鱼米之乡”（3）山区面积广大①我国是一个多山的国家，山地面积占全国总面积的1/3。
把山地和丘陵连同崎岖的高原统称为山区，山区约占全国面积的2/3。
②优势：旅游、采矿和农业多种经营等方面。
③不足：地面崎岖、交通不便、基础设施建设难度较大。
考点二、中国的气候1．气候复杂多样（1）原因：我国地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂多样，地势高低悬殊。
2．季风气候显著，具有很强的大陆性特征。
（1）成因：我国位于亚欧大陆的东南部，东临太平洋，海陆性质差异巨大（2）分界线：大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。
（3）降水时空分布不均的成因：季风的影响造成的。
3．多特殊天气：主要有寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。
多旱涝灾害：旱涝灾害是影响我国最大的气候灾害。
考点三、中国的河流1．外流区为主（3）水文特征我国外流河的水文特征深受季风气候的影响。
第二章中国的自然环境复习教案湘教版八年级上
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
八年级地理教案-第二章中国的自然环境复习教案湘教版八年级上
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中a是________盆地，b是________盆地，c是________盆地。
（3）d为________高原南部的________江。
（4）e是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中b处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
b处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
中国的自然环境复习教案湘教版八年级上
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
八年级地理上册 第二章中国的自然环境学案湘教版
八年级地理上册第二章中国的自然环境学案湘教版中国的河流（三）【学习目标】1、知道黄河的概况：发源地、长度、干流流经的省区、上中下游的分界、注入的海洋2、简要分析黄河忧患的形成原因，并能提出治理措施【巩固旧知】-我复习我有智1、长江的发源省山，上游与中游的分界是省，中游与下游的分界是省，注入海洋是。
2、长江自古以来的美誉是“ ”。
3、长江三峡工程的作用是等。
4、黄土高原是世界上黄土分布最广的区域，长期的水土流失，形成了高原的“ ”的地表形态。
【自主学习】-我预习我先知阅读教材P2-39页黄河水系，完成下列试题1、在图中找出黄河的河源，流经的省（自治区）、、、、、、、、，以及注入的海洋。
2、长江和黄河同时流经的省（自治区）有（）A、西藏B、宁夏C、青海D、四川3、找出黄河上、中、下游的划分地点河口和旧孟津，看看它们分别位于哪个省区。
河口旧孟津4、找出黄河重要的支流渭河与汾河分别在哪个省区？渭河汾河5、对照P23页图2-9，找出黄河流经的主要地形区→ → →【合作探究】-我参与我快乐一、感悟黄河图3-1探究一：黄河的“功”1、为什么提到黄河,咱炎黄子孙总是满怀深情地称之为“母亲河” ？。
二、走进黄河探究二：黄河的概况1、请你在图3-1中适当的位置写出黄河的发源地、注入的海洋、上、中、下游的分界点。
2、在图3-1中画出黄河的重要支流：渭河、汾河。
探究三：黄河的“忧”“地上河”是如何形成的？。
除了“地上河”带来的忧患，黄河还有那些忧患？。
探究四：如何治理黄河假如你是水利部长，你认为治理黄河该采取哪些措施呢？。
【课堂小结】-我归纳我提高1、黄河的发源，流经省区，注入海洋，上中下游分界地点2、黄河的忧患和治理【自我检测】一、选择题1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天” 和“海”分别指的是（）A、唐古拉山和东海B、巴颜喀拉山和渤海C、喜马拉雅山和东海D、昆仑山和渤海2、以黄河干流作为界线的两个省区是（）A、宁夏和内蒙古B、陕西和山西C、河北和河南D、河北和山东3、有关黄河的说法正确的是（）A、因上游荒漠化严重，使黄河成为世界上含沙量最大的河流B、水土流失最严重的河段发生在下游的“地上河”C、由于黄河水的灌溉作用，使宁夏平原成为我国的“塞上江南”D、从流量上看是我国的第二大河4、关于长江和黄河的叙述，正确的是（）A、长江是我国第一长河，水能资源丰富B、黄河是我国第二大河，中游河段形成了举世闻名的“地上河”C、两河流均发源于唐古拉山D、两河流均自西向东注入东海5、治理黄河水患的关键是（）A、中游治沙B、开挖河道C、修建水库D、加固堤坝6、读下图3-2，分析下列省级行政区中，容易发生黄河凌汛的一组是（）A、宁夏回族自治区、山东省B、山东省、河北省C、青海省、陕西省D、陕西省、山西省图3-2二、读黄河流域图，完成下列问题（1）从图中可看出，有大面积黄土分布的主要省区除甘、宁外，还有、。
第二章中国的自然环境复习上课学习上课学习教案(湘教版八年级上)
第二章中国的自然环境复习教案（湘教版八年级上）地理：【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，c是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的x疆和x藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
湘教版地理八年级上册第二章中国的自然环境全章精品教案(教学设计)
湘教版地理八年级上册精品教案第二章中国的自然环境第一节中国的地形【教学目标】1.知识与技能学会通过读图了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点；掌握我国山脉的名称、走向及在地图上的分布；通过读图分析了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。
2.过程与方法多媒体展示各种地图资料，学生通过读图、析图、填图、小组合作、小组展示等多种形式的活动，来激发他们的学习兴趣，获取有关中国地形的知识。
3.情感态度与价值观培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜的观点。
【教学重点】1.我国地势特点：西高东低、呈阶梯状分布2.我国山脉的名称、走向及在地图上的分布3.我国地形复杂多样、山区面积广大【教学难点】1.分析我国地势西高东低、呈阶梯状分布的优势2.识记我国主要的山脉及两侧的地形区【教学方法】读图、析图、填图、合作探究、小组展示、多媒体辅助等【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入出示古诗词：大江东去，浪淘尽,千古风流人物；滚滚长江东浙水，浪花淘尽英雄；百川东到海，何日复西归；朝看东流水，暮看日西坠。
师：俗语说：人往高处走，水往低处流。
古诗词中经常会提到我国的大河都是向东流，这也体现了地形地势对河流的影响。
下面进入我们今天的学习——中国的地形。
二、新课学习第一课时（一）地势西高东低多媒体展示我国沿北纬32度纬线所作的地形剖面图探究问题：1.我国地势的主要特征是什么？2.我国的地势大致可以分为几级阶梯？每一级阶梯的海拔大概是多少米？3.青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上？学生读图析图自主完成活动。
（培养学生的自主学习能力）多媒体展示中国地势三级阶梯示意图，学生结合教材31页活动1，在图2-21中勾画出地势三级阶梯的分界线，并在相应位置标出具体山脉的名称。
（培养学生的读图、填图能力）小组合作探究下面三个问题：1.我国地势西高东低，对气候有何影响？2. 我国地势西高东低，对河流的流向、东西交通有何影响？3.河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有变化吗？有何利用价值？学生分组讨论探究，选出代表回答问题，之后教师多媒体展示讨论结果，和学生一起分析。
2024年湘教版八年级地理上册第二章中国的自然环境教学设计 第一节 中国的地形
中国的地形第1课时山脉纵横交织设计说明本节课以学生阅读教材、描图、绘图为主线,循序渐进地引导学生记住18个山脉名称、走向和位置,帮助学生学会自主学习,构建地理空间思维,培养区域认知的地理核心素养。
学习目标1.运用地图掌握我国主要山脉的名称、走向和位置,培养学生的区域认知的地理核心素养。
2.运用资料了解我国五岳的名称、位置及特点。
重点难点重难点:运用地图掌握我国主要山脉的名称、走向和位置。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
模块三、过程性评价随堂练习四、课堂小结本节课我们掌握了我国18个山脉的名称、走向和位置,了解了山脉的作用,知道了中华五岳的名称、位置和特色。
五、布置作业建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思第2课时地形复杂多样设计说明本节课通过让学生读图,掌握14个地形区的名称、位置及中国地形特征。
阅读教材,了解14个地形区的特点及中国山区面积广大的优劣势,帮助学生学会自主学习,构建地理空间思维,培养区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.运用地图和资料,了解我国主要的高原、盆地、平原、丘陵的分布及特点,培养学生区域认知的地理核心素养。
2.运用地图和资料,分析归纳我国的地形特征,培养学生综合思维的地理核心素养。
3.结合相关实例,了解山区开发的优势和劣势,培养学生综合思维和人地协调观的地理核心素养。
重点难点重点:1.我国主要的高原、盆地、平原、丘陵的分布及特点。
2.我国的地形特征。
难点:山区开发的优势和劣势。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务模块的,湖底低于海平面154.31米。
(3)四大盆地的位置和主要特点。
盆地名称位置主要特点塔里木盆地新疆部中国的内陆盆地;盆地内的是中国最大的沙漠;有储量较大的准噶尔盆地新疆部西北部因受海洋湿润气流的影响,略多;牧场广阔,业发达柴达木盆地青海西北部中国四大盆地中,平均海拔最;矿产资源丰富,素有“”之称四川盆地四川省东部有“”或“”之称;著名的平原素有“”的美称(4)三大平原的位置和主要特点。