六年级下册音乐课件-1《浏阳河》2 湘教版 (共8张ppt)
《浏阳河》课件
04
《浏阳河》演唱技巧与表现力
气息控制与声音稳定性
气息控制
掌握正确的呼吸技巧，能够更好地控 制声音的稳定性和力度，从而更好地 演绎歌曲。
练习方法
可以通过发“丝”音来练习，从高到 低，从低到高，感受气息的变化和声 音的稳定性。
真假声转换与音色变化
真假声转换
真假声转换是演唱中常见的技巧之一，能够丰富歌曲的表现力和感染力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲影响与地位
01
《浏阳河》不仅在当时产生了巨 大的影响，而且至今仍被广泛传 唱，具有极高的艺术价值和社会 影响力。
02
它是中国民族音乐的经典之作， 也是中国优秀文化的重要组成部 分。
02
《浏阳河》歌词解析
歌词内容解读
描述了浏阳河的美丽景色和人们 对它的热爱之情
通过“浏阳河弯过了几道弯，几 十里水路到湘江”描绘了浏阳河 的源远流长和它作为湖南母亲河
奏技巧和音乐理解。
小组合作与个人练习相结合： 学生分组合作学习和个人练习
相结合，提高学习效果。
互动与讨论：鼓励学生提问和 发表意见，进行互动和讨论，
增强学习氛围。
拓展活动与作业安排
要点一
拓展活动
组织学生参加音乐会或演出，展示学习成果，增强自信心 和表现力。
要点二
作业安排
布置相关练习曲目或视频资料，要求学生进行自主学习和 巩固练习。
01
02
03
音乐分析
分析《浏阳河》的音乐结 构、情感变化和表现手法 ，引导学生深入理解音乐 。
演奏实践
学生分组或个人进行演奏 练习，教师进行指导和纠 正。
总结与评价
对学生的学习成果进行总 结和评价，鼓励学生继续 努力。
小学音乐湘文艺版 六年级下册 第一课《(演唱)浏阳河》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版六年级下册第一课《（演唱）浏阳河》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能用亲切、优美的声音演唱《浏阳河》,能与同学进行对唱。
并主动收集不同演奏(唱)形式的《浏阳河》进行听赏。
2、能认真听赏《洞庭鱼米乡》体验湖南高强山歌的韵味。
3、听赏《斑鸠调》《看灯》,感受江西民间小调的特点。
2学情分析本课教学内容选取了湖南和江西两省富有地域色彩的音乐作品。
首先编排了湖南地区家喻户晓的歌曲《浏阳河》和《洞庭鱼米乡》,分别以演唱和听赏两种形式呈现。
随后,编排了江西地区的民歌《斑鸠调》和乐曲《看灯》,前者要求听赏与跟唱,后者以听赏的形式为主。
3重点难点1、亲切、优美的声音演唱《浏阳河》。
2、聆听和表现江西民歌《斑鸠调》《看灯》。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】浏阳河(一)情景导入师:在湖南这篇红土地上有条著名的河流,它的名字家喻户晓,老师用歌声来告诉大家。
(二)学习《浏阳河》1、观赏浏阳河的风景师:下面,就让我们走进浏阳河(展示浏阳河图片,背景音乐响起《浏阳河》的旋律)。
浏阳河全长两百多公里,流域面积三千二百平方公里,流经浏阳市、长沙县的共四十多个乡镇。
浏阳河十曲九弯,清波荡漾。
两岸青山翠枝,紫霞丹花。
2、聆听、感受(1)师:说起《浏阳河》这首歌,大家应该熟悉,谁能常常其中的一两句。
(2)师弹奏《浏阳河》旋律,生随琴画旋律线,说说旋律的线条有什么特点。
(3)师弹奏《浏阳河》旋律,生听听旋律共有几句。
3、演唱、体验(1)学生划拍唱谱、自主学习(2)随琴跟唱歌词两遍(3)找找歌曲中出现休止符的几处地方,说说应该怎样去表现。
(4)跟琴再唱两遍,第一遍注意休止符的停拍,第二遍注意演唱的连贯性和抒情性。
4、联系多种演唱形式(1)请学生仔细观察第一、二段的歌词各有什么特点。
(2)对唱。
(3)聆听歌唱家李谷一演唱的《浏阳河》,听听歌曲中男几个字是用方言唱的。
(河huo、路l ou、个gou、出qu)5、拓展、延伸[image] (1)请学生播放自己收集到的与民歌《浏阳河》同名的合唱曲、钢琴曲、古筝曲等。
《浏阳河》PPT课件 (共7张PPT)
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
湖南文艺出版社小学六年级下册音乐全册教案1
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课《浏阳河》教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：课件、电子琴等。
教学过程：一、欣赏导入师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：……师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。
以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老师也想请大家跟老师一起来合作。
（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。
（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱）生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。
音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
湖南文艺出版社六年级下册音乐全册教案表格式)
第一课《浏阳河》教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点 ： 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备： 课件、电子琴等 。
教学过程：一 、欣赏导入师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：……师：你觉得这段旋律给你带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1．师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式2．师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。
以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3．师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老师也想请大家跟老师一起来合作。
（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。
（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？（加入音高，指谱） 生：重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。
音是向上走的。
（3）师：你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价4、师：这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
浏阳河ppt课件音乐
浏阳河旅游资源
自然风光
浏阳河畔山水相依，风景秀丽 ，有大围山国家森林公园、象
形山风景区等自然景观。
人文景观
浏阳河畔还有众多的人文景观 ，如秋收起义文家市会师旧址 、谭嗣同故居等。
民俗文化
浏阳河畔的民俗文化丰富多彩 ，有浏阳花炮、浏阳夏布等民 间工艺和传统文化。
红色旅游
浏阳河畔还是红色旅游的重要 目的地之一，游客可以在此接 受革命传统教育和爱国主义熏
食等方面。
课件视觉设计
1 2
色彩搭配
运用清新的蓝色和绿色作为主色调，突出浏阳河 的生态特色，同时配以温暖的黄色和橙色，营造 轻松愉悦的学习氛围。
字体选择
选用简洁大方、易读性强的字体，确保学生在浏 览课件时能够快速获取信息，提高学习效率。
3
图片插入
插入大量精美的图片，展示浏阳河的自然风光和 人文景观，增强课件的视觉效果和吸引力。
花区等地
汇入地点：湘江
04
河流长度：全长234.8公里
浏阳河历史文化
历史沿革
浏阳河是一条历史悠久的河流， 早在三国时期就已有人类活动，
是湘江的重要支流之一。
文化底蕴
浏阳河畔的浏阳文化，是湖湘文化 的重要组成部分，具有深厚的历史 文化底蕴。
革命传统
浏阳河畔还是中国共产党早期革命 活动的重要地区之一，毛泽东等老 一辈革命家曾在此留下了光辉足迹 。
效果。
课件内容规划
01
02
03
04
浏阳河概述
介绍浏阳河的地理位置、流域 范围、历史背景等基本情况。
浏阳河文化
阐述浏阳河的文化内涵，包括 历史名人、文化景观、民间艺
术等方面。
浏阳河生态环境
《浏阳河》课件
03
《浏阳河》演唱技巧及训练
气息控制与运用
1 2
呼吸技巧
使用腹式呼吸法，吸气时腹部扩张，呼气时腹 部收缩。
气息支点
将气息支点放在腰部，使声音更稳定且有弹性 。
3呼Leabharlann 练习通过慢吸慢呼、快吸快呼等方式，训练气息的 流畅性和控制力。
发声位置与音色调节
发声位置
调整声音的位置，使声音更加明亮、清晰、圆润 。
04
《浏阳河》演唱中情感的处理与表达
深刻理解歌词内涵，把握情感基调
歌词语言的情感表达
在演唱过程中，需要深刻理解歌词语言的内涵，包括所表达的情感、情绪以 及描绘的情景等，从而把握整首歌曲的情感基调。
歌词背景的解读
了解歌曲的背景可以帮助演唱者更好地理解歌词的内涵和情感，从而更好地 演绎歌曲。
声音与情感的融合，营造意境
06
《浏阳河》歌唱艺术传承与创新
《浏阳河》歌唱艺术的传播与影响
传播范围
自问世以来，《浏阳河》歌唱艺术作品不仅在中国广为流传，还传播到世界 各地，受到不同国家和地区的喜爱和传播。
传播渠道
通过唱片、录音带、CD、互联网等多元化的传播渠道，使《浏阳河》歌唱艺 术作品流传至全球，深受人们的喜爱。
《浏阳河》歌唱艺术的传承与发展
声音与情感的关系
在演唱过程中，声音和情感需要相互融合，声音是情感的载体，情感是声音的灵 魂，只有将两者有机地结合在一起，才能准确地表达歌曲的意境。
运用技巧表现意境
为了更好地表现歌曲的意境，演唱者需要运用一些技巧，如音色、音高、节奏、 速度等来表现不同的情感，同时还需要注重声音的抑扬顿挫、轻重缓急等细节处 理。
传达的思想情感
歌曲传达了人民对美好生活的向往和追求，以及中华民族的 爱国情感。
《浏阳河》课件
教师控制互动的实现
01
实时监控
教师可以通过课件中的实时监控功能，了解学生的学习情况，及时调
整教学策略，确保教学质量。
02
互动控制
教师可以在课件中设置互动控制选项，如时间限制、答案修正等，方
便教师对课堂节奏和进度的把控。
03
教学策略
教师可以通过课件中的教学策略指导，运用多种教学方法和手段，提
高教学效果和学生学习效果。
2023
《浏阳河》课件
目 录
• 《浏阳河》课件概述 • 《浏阳河》课件的页面设计 • 《浏阳河》课件的教学内容 • 《浏阳河》课件的互动功能 • 《浏阳河》课件的应用场景和效果 • 《浏阳河》课件的总结与展望
01
《浏阳河》课件概述
目的和背景
目的
帮助学生了解《浏阳河》的背景、歌词内容和歌曲特点，加 深对这首经典歌曲的理解和欣赏。
互动功能的效果评估和改进方案
效果评估
通过对比实验和调查问卷等方法，对互动功能的效果进行评估，了解学生的 学习情况和反馈意见，为后续改进提供依据。
改进方案
根据效果评估结果，制定相应的改进方案，如优化互动游戏设计、加强教师 指导等，提高教学质量和学习效果。
05
《浏阳河》课件的应用场景 和效果
《浏阳河》课件在不同场景下的应用
中学
在中学的音乐课程中，《浏阳河》课件可以进一步深化学生对中国音乐的认识，了解更多 的音乐元素和文化背景。通过课件中的分析和讲解，帮助学生更好地理解《浏阳河》的音 乐结构和表现手法，提高他们的音乐分析和鉴赏能力。
《浏阳河》课件的教学效果评估和反馈
01
幼儿园
通过观察幼儿在课件互动中的表现和反应，可以评估课件是否符合幼
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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乐器古筝
• 古筝是中国非常古老的汉民族弦乐，属弹 拨乐器。在中国传统乐器中，古筝的音色 优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相 当的表现力，深受广大人民的喜爱。
2020/6/4
2020/6/4
花鼓戏《推土车》，后改名为《双送粮》。 《双送粮》一共分三段，反映农民翻身分得土地的 喜悦心情，今天的《浏阳河》便是其中第三段。
2020/6/4
接下来一起欣赏并演唱歌曲《浏阳河》
2020/6/4
Hale Waihona Puke 2020/6/4•问：该首歌中使用了哪一种乐器？ •答：古筝
•问：该首歌根据情绪和速度的变化可以分成几个部分？ •答：三部分
《浏阳河》课件
2020/6/4
创作背景
• 1959年，阿尔巴尼亚艺术家代表团到湖南 访问演出，提出联欢时唱一曲湖南民歌， 经过接待方再三斟酌，决定把《双送粮》 的第三段单独分出来唱，并以第三段的第 一句歌词“浏阳河”作为歌曲名，于是乎， 《浏阳河》开始被作为独立的歌曲传唱开 来。
2020/6/4
知识拓展：《双送粮》