牛津译林版八年级英语上册：Unit1FriendsReading1
牛津译林版八年级英语上册8A Unit1 Friends 单元教案
Ask the students toread the Comic strip and answer the questions:
(1) What does Eddie give Hobo?
Step6Homework
1. Describe a good friend of yours with the words and phrases learnt in this lesson.
2. Finish the Workbook exercises.
板书设计
教学反思
课题
8A Unit 1 Friends Reading (1)
Step 5 Retell
1. T: So we have got a table about them. And you have known a lot about them.Can you say sth about themaccordingto the information in the table.
Sentences may be used:
I think my good friend should be very … because…
I agree. / I don’t agree with you because …
It’s q important for a friend to be …? Do you think so?
Eyes, nose: big, small
Face: round, square
Body: thin, strong, slim, fat, tall, short
Unit1Reading课件牛津译林版英语八年级上册
honest/a true friend
She can always help me with my problems. I can go to her when I am in trouble. helpful She is willing/ready to help me any time
Let's fill in the blanks
Name : May Looks: has big _b_r_i_g_h_t eyes
has longs_tr_a_i_g_h_t hair Personality: __sw__e_e_t__
can keep a _s_e_c_r_e_t_
Let's read and answer
share … with sb. 和某人共享/分担……
Share the candy with your brother. 把糖分给你弟弟一点。 I share a room with my friend. 我跟朋友同住一个房间。 I'll share the cost with you. 我和你分担费用。
Let's try
Fill in the blanks according to the text.
My friend Betty is _s_li_m__ (苗条) and has _s_h_o_r_t_ (短 的) hair. She is _g_e_n_e_ro_u__s (大方的) and is willing to share things with her friends. She is also very helpful. She is _r_e_a_d_y_ (乐意的；准备好的) to help people any time. She hopes to be a _s_i_n_g_e_r__ (歌手) when she _g_r_o_w_s_ _u_p__ (长大).
牛津译林版八年级上册Unit 1《Friends》(Reading1)课件
Appearance of friends:
Wear small roundraight hair
P9 B1
Name：
Looks:
slim 1.________ short has 2. _________ hair
Personality:3._________ generous and helpful Name：
May
Fill in the blanks
May is shorter than me. She has straight hair. Everyone thinks she is very _________ pretty ______. May is a ____ true friend. When something _______ worries me, I can always go to her. I can tell her anything ________ because she can ____ keep a secret ______. says a bad word She ____ often and never ______________ smiles about anyone.
We never feel bored. He tells funny jokes.
4. Do his legs fit well under the school desks? What happens to him when he walks past the desk? No. He often knocks our books and pens onto the floor.
----She is slim and she has short hair.
牛津译林版英语八上Unit1《Friends》(Reading1)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 1《Friends》（Reading 1）说课稿一. 教材分析《Friends》是牛津译林版英语八上Unit 1的阅读文章，主要讲述了一对好朋友在购物时互相帮助、互相关心的故事。
通过本节课的学习，学生能够掌握文章中的重点词汇和句型，提高阅读理解能力，同时培养学生的友谊意识和团队精神。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活的话题有较强的兴趣。
但部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助来提高。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差异，需要在教学过程中充分考虑这一点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和句型，理解文章大意。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，运用所学知识进行口语表达和写作。
3.情感目标：学生能够培养友谊意识和团队精神，学会关爱他人。
四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和句型。
2.难点：理解文章细节，运用所学知识进行口语表达和写作。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与小组讨论，培养学生的合作精神。
3.交际式教学法：鼓励学生进行口语表达，提高交际能力。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一幅友谊的图片引导学生思考，引出本节课的主题。
2.自主学习：学生阅读文章，掌握文章大意。
3.课堂讲解：教师讲解文章中的重点词汇和句型。
4.小组讨论：学生分小组讨论文章细节，培养合作精神。
5.实践环节：学生进行角色扮演，运用所学知识进行口语表达。
6.课堂总结：教师总结本节课的主要内容。
7.课后作业：学生按要求完成课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计需简洁明了，突出文章主题和重点词汇。
可以采用思维导图的形式，将文章情节和重点词汇进行梳理。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
译林牛津版八年级上册英语 Unit 1 Friends 课时2 ReadingⅠ 授课课件
知识点 8 singern.歌手 eg：WangFeiisapopularsinger. 王菲是一位受欢迎的歌手。
考向 singer为可数名词，其复数形式为singers。它是由 动词sing加后缀-er构成的。 eg：Lilywantstobeasingerwhenshegrowsup. 莉莉长大后想成为一名歌手。
词 含义及用法
条
示例
nois 意为“噪音，喧闹声”，Don't make
e 常指不悦耳、不和谐 any noise！
的嘈杂声。
别吵闹！
The girl has a
意为“嗓音”，一般指 beautiful
vioc 人说话、唱歌、谈笑 voice.
e 的声音。
那女孩嗓音
搭配：inaloudvoice大声地；inalowvoice低声地； inaquietvoice轻声地；raiseone'svoice提高嗓门
归纳：在一部分动词的词尾加上-er或-or或-r构成名词。 eg：work—worker工人；teach—teacher教师 drive—driver司机；dance—dancer跳舞者 invent—inventor发明家；edit—editor编辑
知识点 9 ...whenshegrowsup.……当她长大时。
典例 Smiletotheworld,
A
_________theworldwillsmilebacktoyou. (日照)
A. and B. or C. but D. if
【点拨】考查连词的辨析。句意：对世界微笑，那么世 界将会以微笑回报你。and表示顺承；or表示选择，意为 “或者”，或表示一种否定的条件，意为“否则”；but 表示“转折”；if表示一种条件，意为“假如；如果”。 这里前后是并列顺承关系。
牛津译林版八年级英语上册 Unit1 Friends 知识点
牛津译林版八年级英语上册Unit1 Friends知识点Unit1 Friends 第一课时Comic strip and welcome to the unit 知识点总结1.honest adj.诚实的;正直的其比较级是more honest，最高级是most honest。
反义词dishonest。
honest是以元音音素开头的单词，表示“一位诚实的……”,前面的冠词要用an,不可用a。
eg:an honest boy一个诚实的男孩care vi.照顾care about 和care for都是由“动词+介词”构成的，当人称代词作宾语时，人称代词应用宾格形式。
eg: Does she care about/for you when you are ill当你生病的时候，她关心你吗3.Can I have some more food 我能再吃些食物吗more用在some，many，any,much,a few等后面,表示“还……”,“再……”,“多……” eg:They need a few more.他们还需要一些。
数词+more+名词=another+数词+名词。
eg:I want to buy two more books.=I want to buy another two books.我想再买两本书。
4. Can I have something to drink 我可以喝点东西吗①动词不定式作定语放在所修饰词之后。
eg:Do you want to have something to eat 你想吃点东西吗②something,anything 作主语时谓语动词要用第三人称单数形式。
③形容词修饰不定代词时应放在不定代词的后面。
eg:I have something important to tell you.我有重要的事情要告诉你。
5. What about some milk来些牛奶如何What/How about...表示建议。
牛津译林版八年级英语上册Unit1-Reading知识点讲解
八年级上册Unit 1 Reading一、词汇1. thirsty (adj.) 口渴的– thirstier -- thirstiest2. honest (adj.) 诚实的，dishonest (adj. 反义词) 不诚实的；an honest boy 一个诚实的男孩3. care (v. & n.) 关心，关注；careful (adj.) 关心的；careless (adj.) 不关心的5. yourself (pron.) 你自己，yourselves (pron.) 你们自己6. humour/ humor (n.) 幽默humorous (adj.) 幽默的7. polite (adj.) 礼貌的；impolite (adj. 反义词) 不礼貌的/ rude8. tidy (adj.) 爱整洁的– tidier – tidiest；untidy (adj. 反义词) 不整洁的9. true (adj.) 确实的truly (adv.) truth (n.)10. generous (adj.) 慷慨的，大方地（反义词）selfish 自私的11. singer (n.) 歌手sing (v.)唱歌song(n.)歌曲12. fit （v.）可容纳，装进/（adj.）健康的，合适的13. sweet (adj.) 可爱的/ (n.) 糖果14. smile (n.)/(v.) 微笑smiling (adj.) 微笑的，带有笑意的15. choose (v.) 选择– chose – chosen choice (n.) 选择16. have something to drink/eat 有一些喝/吃的东西17. share sth. with sb. 和某人分享某物share one’s joy 分享某人的快乐18. keep a secret / keep secrets 保守秘密19. tell sb. funny jokes 告诉某人有趣的笑话20. have problems with/(in)doing sth. 做某事有困难二、短语1. one of my best friends 我最好的朋友之一2. be willing to do sth./be ready to do sth. 乐意、自愿做某事3. help sb. any time 在任何时候帮助某人（any time 前无at）把座位让给需要的人4. give one’s seat to someone in need5. have a good voice 有一副好嗓子6. want to be a singer 想成为歌唱家7. make sb. look smart 使某人看上去聪明8. have a good sense of humour 有良好的幽默感9. feel bored with…… 对……感到无聊走过……10. walk past……/go past…… 11. have big bright eyes 有大而明亮的银镜12. have long straight hair 有长而笔直的头发13. say a bad word /bad words about anyone说任何人的坏话14. knock sth. onto the floor 把某物撞翻在地15. in the future 在将来16. keep a secret to sb. 向某人保密；keep a secret for sb. 为某人保密三、句型（语法）1. Can I have some more food/apples?five more students / another five students; one more cake2. What about sb./sth./doing sth.?3. 区别nothing /nobody和none:4. They make him look smart. What makes your friend so special?make sb. (not) do sth. make sb./sth. + adj.5. be/get ready to do sth. be/get ready for sb./sth.6. Do you believe what he/she says? (his/her words)?7. 区别because / because of 和so8. agree with sb. /to do sth.9. She is willing to share things with her friends .be willing to do sth. = be ready / glad to do sth.10. be helpful to……11. give sth. to sb. = give sb. sth. pass sth. to sb. = pass sb. sth.12. She always gives seats to people in need on the bus .A friend in need is a friend indeed.13. She wants to be a singer when she grows up.14. When something worries me , I can always go to her.worry (v.) sth. worry sb. worry (n.) -- worries (pl.)worry about sb./ be worried about sb.四、重点词、句的理解、运用(语境中设计处理)1.Betty is one of my best friends. Betty 是我最好的朋友之一的意思是“.... …中的一个”，后面跟复数代词或可数名词的复数形(1) one of …式。
牛津译林版八年级上册Unit 1《Friends》(Grammar)教学设计
牛津译林版八年级上册Unit 1《Friends》（Grammar）教学设计一. 教材分析《Friends》是牛津译林版八年级上册Unit 1的教学内容，本节课主要讨论朋友和友谊这一主题。
教材通过描述不同人物的性格特点和他们的友谊，引导学生学习一般现在时态的肯定句和疑问句以及一般现在时态的被动语态。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时态。
但他们在语言表达方面还存在一定困难，需要通过大量的操练来提高他们的语言运用能力。
此外，学生的学习动机和学习态度对他们的学习效果有重要影响，因此，教师需要设计有趣且富有挑战性的教学活动来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的肯定句、疑问句和被动语态，并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用一般现在时态进行表达和交流。
3.情感目标：学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时态的肯定句、疑问句和被动语态。
2.难点：学生能够运用一般现在时态进行流畅的口语表达和交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种真实且有意义的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学会运用一般现在时态。
3.情境教学法：通过创设各种情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有动画、图片和例句的教学课件，帮助学生更好地理解和记忆。
2.练习册：准备与本节课内容相关的练习册，用于巩固所学知识。
3.听力材料：准备与本节课主题相关的听力材料，帮助学生提高听力技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问“你的朋友是什么样的人？”等问题，引导学生谈论朋友和友谊，激发他们的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在此输入您的封面副标题
Unit1 Friends
学科网
Reading1
Task1:Saysomethingaboutyourfriend
Whatdoesyourfriendlooklike? goodlooking/pretty/lovely/beautiful/tall/strong /slim/fat… Whatkindofpersonisyourfriend?/Whatisyou rfriendlike?
Looks
(1)___s_li_m_________ has(2)___sh__o_rt___hair
Personality
(3)___g_e_n_e_r_o_u_s__andhel pful
Max The(4)__t_a_ll_e_st____inhisc hasagoodsenseof(6)____
hasagoodsenseofhumour lookssmart/clever
neverfeelbored[bɔ:d]（烦人的）
withhim
Healwaysthinksofotherst hanhimself. 先人后己
LeiFeng
generous,bewilling[ˈwɪlɪŋ]（愿意的）
Features Name （特征）
Details（细节）
Shesmilesoftenandneversaysabad May issweet wordaboutanyone.
Max Betty
istall ishelpful
Heisthetallestboyinhisclass—— almost1.75metres.
Homework:
1.Trytotalkaboutthethreestudents inthepassageinyourownwordsfl uently.
2.Readandrecitethewordsandphr ases.
Whowouldyouchooseasyourbestfriend? MrZhou,theeditorofTeenagersmagazine,ismakingprofilesofBetty,Ma xandMay.Helphimcompletetheinformationbelow.
Name Betty
Sheissweet.Shesmilesoften.Sheisatruefriend. Shecankeepasecretandneversaysabadworda boutanyone.
BChoosingthebestfriend
Fillintheblanks.
generoushelpfulhumoursecretsm arttrue
1._M__a_y_isa____tr_u_e_friend— shecankeepas_e_c_r_e_t ____.
2._M__a_xlooks__s_m__aarnt dhasagoodsenseof__ ______. humour 3.__B_e_tt_yis__h__el_p_f_ualnd____g_en__er_o_us — sheisalwayswillingtosharethingsandhelpot hers.
tohelpothers bereadytodo…
Hewearssmall,roundglasses
Theymakehimlooksmart.
pooreyesight.[ˈaɪsaɪt]（近 视眼）
Task3
bewiAlliBnigsertseota,fsdrhyiaetrone-d--swith
学科网
Shelookssmartandpretty.
Sheisgenerous（大方的）
andhelpful. Sheoftenhelpspoorchidren.
Heisgoodattellingfu nnyjokes.
ZhaoBenshan
hasagoodsense[sens] （感觉）.
ofhumour[ˈhju:mə(r)]（幽 默）.
Whenhewalkspastthedesks,heoftenknock shisclassmates’booksandpensontothefloo r.
ABestfriends
Readthearticlesandanswerthe questions. WhatdoesMaylooklike? shorterthanIam Sheisshort.Shehasbig,brighteyesandhaslon g,straighthairandlookspretty. Whatkindofpersonisshe?
He/Sheisacleanandtidy/clever/friendly/fun ny/helpful/polite…person.
LiYuchun
Englishname： ChrisLee
ChrisLeeisagoodsห้องสมุดไป่ตู้nger.Sheca
nsingswell.
Sheistallandslim.
Readthgeiavretsiecaletstoasnodmaneoswneirntnheeqduestions.
WShheiastadsoliemsBgeirtltwyliothokshliokret?hair. WShheiastgkeinnedroofupsearnsodnhieslsphfeu?lS…omeexamples? Whatdoesshewanttodowhenshegrowsup? Shewantstobeasinger.(Shehasagoodvoice.)
feelboredkeepasecretreadytohelp sharetellfunnyjokesworries
Mr.Wu:Whowouldyouchooseasyourbestfriend,Suzy? Suzy:I’dchooseMay.Icangotoherwhensomething (1)_____w_o_r_rmiees.Icantellheranythingbecauseshecan (2)_______k_e_e_p_a_s_e_c_r_e_t _____. Mr.Wu:Yes,she’skindandsweet.Andyou,Simon? Simon:I’dchooseMax.Hecan(3)_____t_e_ll_f_u_n_n_y_j_o_k_e_s __, soI’llnever(4)___________f_ee_l_b_o_rwedithhim. Mr.Wu:Yes,Maxisinteresting.Andhowaboutyou,Sandy? Sandy:I’dchooseBetty.She’swillingto(5)______s_h_are thingswithherfriendsandis(6)___________r_e_a_d_ytohelp peopleanytime.
tellfunnyjokes
mAakBesebs.ltafurgihends
Readthneeavretrifceleelsbaonreddawnisthwheirmthe questions. WhatdoesMaxlooklike? makehimlooksmart Heistallandwearssmall,roundglasses. Whatkindofpersonishe? Hehasagoodsenseofhumour. Whathappenswhenhewalkspastthedesks?
Shehelpsmewithmyhomeworkand shealwaysgivesherseatonthebusto someoneinneed.
B4Mr.Wuisaskingthestudentswhotheyworldchooseastheir pletetheconversationwiththewordsinthebox.
lass
____h_u_m_ our
wearssmall,round(5)___ ____g_la_s_s_e_s_
May hasbig,(7)__b_r_i_g_h_t_eyes (9)__s_w_e_e_t________
haslong,(8)___________ cankeepa(10)__s_e_c_r_e_t_ hair straight
Mr.ZhouismakingsomenotesofBetty,MaxandMay.Readthes
entences.WriteaTifasenetevnecreyisotrnueeofanFFifitisfalse.
1Bettyiskindtooldpeopleonly.
T
2Bettywantstobeasingerinthefuture. 3Maxlookssmartinhissmall,roundglasses.
T
4Maxisnotgoodattellingjokes. 5Mayissweetandpretty.
F
6MaylikestosaybadthingsabToutherfriends.
neversays
F
B3Mr.ZhouiswritingaboutBetty,MaxandMay.Helphimwrite thecorrectnamesintheboxesandfindsomerelateddetailsinthe threeentries.