2018年高考英语科试题特点
2018年高考英语全国卷一试卷分析.ppt
• 【第三部分：语言知识运用】
• 第一节：完形填空取材于现实，题材为记 叙文。通过记叙的方式文章讲述了作者在 大学期间学习下棋的经历。这个话题与 2017年在大学期间学习手语的话题非常相 似。
• 第二节：语法填空通过提示词和无提示词 两种方式着重考察考生对实词和虚词的综 合考察。
• 【第四部分：写作】
A篇：应 用文—广 告
B篇：记 叙文
C篇：说 明文
D篇：记 叙文
细节理解 题12个 推理判断 题2个 词义猜测 题1个 标题概括
A篇：应 用文—布 告
B篇：说 明文
C篇：议 论文
D篇：说 明文
细节理解 题8个 推理判断 题5个 词义猜测 题2个 标题概括
体裁： 体裁： 体裁： 体裁： 体裁：
说明文 记叙文 说明文 议论文 说明文
南
南
闻报道
B篇：记叙文 B篇：记叙文 C篇：记
C篇：说明文 C篇：记叙文 叙文
D篇：说明文 D篇：说明文 D篇：说
细节理解题9 细节理解题9 明文
个
个
细节理解
推理判断题3 推理判断题3 题9个
个
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推理判断
词义猜测题1 词义猜测题2 题4个
个
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词义猜测
标题概括题2 标题概括题1 题1个
个
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标题概括
题1个
2018年高考英语全国卷一试卷分 析与历年真题对比
• 一、2018新课标一高考英语考试范围及考 试结构
• 2018年高考英语科目从考试要求、考试形 式和卷面结构来看均与2017年保持一致。
• 【第二部分：阅读理解】
• 2018年针对阅读依然是传统的四篇单选阅 读加一篇七选五任务型阅读，重点考察考 生对文章内容的细节理解、推力判断、词 义猜测、主旨归纳以及文章逻辑的处理能 力。
2018年全国II卷英语解析版
2018年全国II卷英语解析版2018年高考全国II卷英语试题总体上的特点是稳中求变，保持高考英语学科命题的一贯思路和风格。
充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。
全面科学考查了学生对基础知识的掌握和语言运用的能力。
试题强调学生灵活运用语言的能力，难度适中。
阅读理解：文体多样，注重实用阅读理解文章的选材考查面涉及到了一篇暑期活动介绍、一篇水果的益处的说明文、一篇阅读的重要性、一篇和陌生人闲聊的重要性的研究，题材广泛，主要考查了细节理解、判断推理和主旨大意。
词汇量方面与新课标衔接，难度适中，比较平稳，但得高分需要细心。
七选五：重在考查上下文衔接识别。
与往年的试题一致，围绕“HOW”来展开说明。
本文重点讲述早起锻炼的益处，要注意“承上启下”、上下文的衔接，找关键字眼。
做题时采用常规选项筛选和辨析技巧都能派上用场。
完形填空：记叙文体，贴近生活本题选材为记叙文，难度适中，全文按照事情发展顺序，条理清晰，上下文线索明了，词汇辨析考查的明显减少，侧重动词，名词，形容词等词义的考查。
我们不难发现，在整体故事情节比较通畅的情况下，语意辨析的难度会降低，而纯粹的词汇辨析又居于少数，因此今年该题重在考查的就是对于语篇的细致理解，词义的深入掌握。
全文线索清晰，考查重在语篇理解，而词组搭配考查明显减少。
本篇完形填空重在考查语篇理解能力。
语法填空：重视实用，考察全面本文属于说明文，话题为中国粮食结构，十个空其中七个给出了提示词。
突出了高考对于重点考点的重点考查：动词到名词的转换，时态语态，介词的用法，固定搭配，名词复数，冠词，非谓语，形容词和副词的转换，形容词的最高级，代词等内容。
短文改错：平稳过渡本文是记叙文。
考点与考纲一致，和我们平时做的训练题相仿，主要检测考生发现，判断，纠正文章中错误的能力。
考查目标既涉及语言知识的多个方面：词法，句法，语篇结构，行文逻辑等类型错误的能力。
般来说细心的考生都能获得不错的分数。
2018年高考英语试题全国Ι卷试卷分析【精品范文】
2018年高考英语试题全国Ι卷试卷分析2018年高考英语试题全国Ι卷试卷分析2018年的高考的硝烟刚刚散去，当一切慢慢恢复宁静，让我们来看看今年的高考试题。
从整体上来看，这份试卷充分体现出新《课程标准》中提出的高中英语教育的基本理念，但是，又在细节处做出了一些调整。
也就是说，这份试题是平稳为主，稳中有变。
先说说“稳”。
高考成绩一出来，很多学生兴高采烈地告诉我，“老师，我英语考了×××，这是我有史以来考得最好的一次！”很多学生们之所以能考到比平时更高的分数，说明这份试卷的难度适中，没有偏题，怪题，这是延续前几年高考试题的第一个特点：平稳。
其次，它的稳还体现在贯穿今年试题的主旋律上。
从安徽省采用全国卷以来，高中英语课程立德树人的根本任务一直都有体现，包括我们的合肥高三调研考，和三次模拟考也都体现了这样的主旋律，比如这份试卷阅读理解B篇介绍了一档节目，该节目教人们如何少花钱做出美味又营养的食物，倡导人们从小养成节约的美德；再如D篇介绍了关于新旧电子设备使用与能源消耗的调查，引导人们保护环境，倡导绿色生活方式，关注人类命运共同体。
完型填空一题也是通过讲述主人公自己的学习经历，告诉了我们一个影响了主人公自己一生的深刻道理。
第三，该份试卷的稳还体现在对中国情怀，国际视野和跨文化沟通能力的继续考查。
以书面表达为例，题目设置了外国朋友将来中国家庭做客的情景，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗，自然融入了中国优秀传统文化，又宣传了中国的变化，引导考生在传承和发扬中国优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。
这和我们对书面表达将采取哪种体裁，哪种内容的猜测也是完全一致的。
当然，这份试卷在细节处也体现了它的变化之处。
这种变化在阅读理解题中体现尤为明显。
在阅读理解第一节中，题型的设置比以往更加丰富，要求也更高。
比如，C篇第30小题，就考查了近两年都没有设题的数字计算题。
2018年高考英语全国卷二
2018年高考英语全国卷二一、2018年高考英语全国卷二的特点和难点2018年高考英语全国卷二在秉承历年高考英语试题风格的基础上，有一定的创新和变化。
试题难度适中，侧重考查学生的基本功和实际应用能力。
以下是试题的主要特点和难点：1.阅读理解：文章题材丰富，涉及科普、社会、文化等多个领域。
题目设置注重考查学生的细节理解、推理判断和主旨概括能力。
2.完形填空：以一段故事性文章为背景，考查学生在语境中运用词汇和语法的能力。
文章情节紧凑，填空处词汇跨度较大，对学生词汇储备和语感提出较高要求。
3.语法填空：以一段情景对话为素材，考查学生在实际交际中的语法运用能力。
题目设置灵活，注重考查学生在语境中灵活运用语法知识的能力。
4.写作：试题贴近学生生活，给学生提供充分的发挥空间。
要求学生运用一定的句型和词汇，表达自己的观点和看法。
二、试题分布及答题策略1.答题顺序：先易后难。
依次完成阅读理解、完形填空、语法填空、写作。
2.答题时间分配：阅读理解（约20分钟），完形填空（约15分钟），语法填空（约10分钟），写作（约25分钟）。
3.针对不同题型，采用不同的答题策略：- 阅读理解：先通读文章，了解文章大意，然后逐题解答。
对于推理判断题，可结合文章细节和背景知识进行推断。
- 完形填空：通过阅读文章，了解故事情节，注意填空处前后文的联系，从词汇和语法两个方面进行筛选。
- 语法填空：根据语境，先确定空格处应填词性，然后从选项中选取最佳答案。
注意有些空格可能需要转换词性或运用固定搭配。
- 写作：明确文章主旨，组织好思路，使用恰当的句型和词汇。
注意行文连贯，表达清晰。
三、针对性的应试技巧和建议1.词汇储备：增加词汇量，重点掌握高频词汇的用法。
2.提高阅读速度：通过大量阅读，提高自己的阅读速度和理解能力。
3.培养语感：多接触英语语境，增强语感，提高语言运用能力。
4.练习写作：多进行写作练习，熟悉各类作文题型，提高写作水平。
5.模拟实战：进行模拟试题练习，熟悉高考英语试题的题型和难度，提高应试能力。
2018年全国高考英语试卷分析
2018年全国高考英语试卷分析新课标和高考考纲对考生的要求是通过对话或独白获取所需信息，做出简单判断，理解作者观点态度等。
2018年英语高考听力试题完全符合考纲要求，均为对话或独白，涉及内容为信息、观点、情感和态度等。
我校在培养学生外语能力方面，坚持"听说领先，读写跟上"的原则。
在日常教学中，利用视听说课培养学生交际能力和口语表达能力，从而有效地促进了学生捕捉听力信息的能力。
在高三复习阶段，教师着重强化听力训练，减少播放次数，提升语速。
通过强训，学生在做历年高考真题时更加得心应手，听力水平得到极大提升。
阅读理解新课标和考纲对学生英语阅读能力的要求是能从文章中获取和处理有效信息，能理解文章主旨，作者意图，能通过上下文猜测词意，能通过文章线索进行推理。
本次高考试题完全符合考纲要求，难度适中。
文体方面有应用文，议论文，说明文，题目的设置有细节理解题，主旨大意题，猜测词义题，推理判断题等，其中，考查细节理解的题有：第21、22、23、24、25、30、32、33题，考查主旨大意的题有：第28、35题，考查推测词义的题是第26题，考查推理判断的题有：第27、29、31、34题，可以说，阅读理解充分考查了学生的英语阅读能力。
我校通过典范英语、21世纪英文报等原汁原味的阅读材料来扩大学生的阅读量，坚持整进整出的教学方式，通过课前自主预习、课堂讨论表演、课后续写改写来提升学生的综合阅读能力。
在处理文本时，注重挖掘文本背后的文化内涵，培养学生的跨文化意识，通过讨论、辩论等环节来培养学生的思辨能力。
完形填空完形填空体裁为记叙文，讲述了作者在一次巧合中救了自己亲生儿子的故事，传递了帮助别人就是帮助自己的正确的价值取向，体现了新课标中要求培养学生正确的世界观、人生观、价值观的理念，具有积极的教育意义。
试题考查了学生通过阅读语篇，整体把握故事脉胳，分析语言信息之间的逻辑关系，从而选出最恰当选项的能力。
2018年高考英语卷2评析
注重基础，凸显英语学科核心素养--------- 2018年全国英语高考卷2评析杨陵区高级中学胡治强2018年普通高等学校招生全国统一考试英语（新课标卷II）遵循了<<普通高中英语课程标准>>（2017年版)和考试大纲,紧扣时代脉搏，具有鲜明的时代气息。
今年是全国大范围使用该卷形的第三年，本套试题坚持了“注重基础，强调应用，突出能力，稳中求变”的高考命题原则，凸显了英语学科的核心素养，彰显了立德树人的教育目标。
2018年高考英语试卷II各个题型都贴近生活，紧扣时代脉搏，而且题材多样。
完形填空是一篇记叙文,讲述了一位父亲去见多年未见的儿子，就在和儿子见面的海湾，心情激动的父亲突然遇见了皮划艇事故，他就毫不犹豫地跳进水中，结果救上来的就是自己要见的儿子。
整篇文章充满了正能量----帮人就是帮己。
他在跳下救人的一瞬间，没有考虑像我们现实中社会中的讹诈之类的事。
文章呼唤让世界充满爱，讴歌时代主旋律，具有鲜明的教育意义。
另外四篇阅读文章：第一篇是应用文广告、第二篇是说明文、第三篇是孩子阅读的调查报告、第四篇是关于small talk 的重要性。
第三篇的少儿阅读的调查和第四篇的希望人们之间互相沟通，无不是当今社会的热点话题。
就连语法填空讲的中国人饮食和种植粮食作物的改变是我国当前人们饮食结构发生变化和政府倡导保护环境有关。
还有情景7选5说的是锻炼的好处，都是紧扣时代脉搏,传递核心价值观。
注重基础,倾向学生应用能力的考查本套试题严格按照考试大纲的要求，考查的题型有听力，阅读，完形填空，语法填空，改错。
写作是考查写一篇观看电影的通知，是考查学生对这一基本应用文的掌握情况。
整套试题考查全面，没有偏题、怪题和难题，试题的难度和去年基本持平。
纵观全卷，考查的都是基础知识。
语法填空题要求考生在特定的语境中，根据所提供的词汇,要对其形式、意义和逻辑进行判断，既考查考生对基本词汇与语法的掌握，又考查其在具体语言环境中运用语言的能力。
2018年高考英语科试题特点分析
2018年高考英语科试题特点分析2018年，教育部考试中心高考英语学科贯彻落实《实施意见》要求，依据《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》命制了4套英语试卷供全国27个省(自治区、直辖市)使用。
我省采用的是全国I卷。
今年高考英语命题以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和推进素质教育，呈现以下主要特点：一、落实立德树人根本任务，强化高考育人功能和价值导向2018年高考英语全国卷的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，取材广泛、体裁多样、时代性强，考查能力全面，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的功能。
1.增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”2018年高考英语全国I卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗。
这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。
2.融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的文章，倡导保护人类历史与文明;全国I卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而又美味食物的新闻报道和一篇介绍新旧电器使用与能源消耗调查的文章，倡导节约和环保。
通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。
二、体现高考评价体系总体要求，考查主干知识和关键能力2018年高考英语全国卷在深入理解高考评价体系提出的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的“四层”考查目标和基础性、综合性、应用性、创新性的“四翼”考查要求的同时，重视学科基础知识和主干知识，强调关键能力和学科素养，加强了对听说读写结合的综合语言运用能力的考查。
2018高考英语全国一卷分析
》（22.2%《英语周报》高考试题研究中心专业评析 2018 年高考英语全国 I 卷一、引言2018 年高考英语全国 I 卷以落实立德树人、服务选拔、教学导向为目标，考查必备知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，有利于培养学生的学科素养和核心价值。
2018 年高考英语全国 I 卷取材广泛、体裁多样、选材 涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题，全面考查学生能力，充分体现了高考 坚持立德树人、发展素质教育的目标。
整套试卷的题目类型多样且难易搭配合理，通过科学设置干扰项等，进一步提高了试题的区分度，充分体现了《2018 年普通高等学校招生 全国统一考试大纲的说明（文科） 中有关“注重能力考查，引导素质教育，力求平稳推进” 的命题指导思想，以及“有利于高校选拔考生，有利于中学素质教育”的基本宗旨。
本研究根据《普通高中英语课程标准》 2017 年版）和语言测试有关理论进行分析。
为 了保证试题分析的可靠性，所有数据分析均采用两人独立分析，第三人审核，并协商达成共 识的模式。
二、数据统计及分析《英语周报》高考试题研究中心认真研究了 2018 年高考英语全国 I 卷的试题命制， 并对各部分试题做了详尽的分析，包括语篇的体裁、主题语境、文章长度、难度、考查技能 等，帮助读者更好地理解语篇，了解高考命题思路，从而促进教学、提高学习效率。
阅读理解表 1：阅读理解数据统计篇 次语篇 类型 主题语境 生词易读 度 文章 长度 题目 长度 题目长 度占总 题 号阅读 技能 与原 文对注 释 数长度的比例应关 系A应用 人与自我 1 53.9 266 76 21理解文中具 直接 文 ——生活与体信息学习2223理解文中具 体信息理解文中具 直接直接体信息原文出处：选自美国网站 V acations MADE EASY 中 W ashington DC 板块 https://www .vacationsmadeeasy .com/GreaterW ashingtonDCAreaDCB新闻 报道 人与自我 ——做人与 做事 2 59.5 263 121 31.5% 24 根据所读内 容作出判断 和推理理解文中具 25体信息理解作者的 26意图理解主旨要 27义间接间接间接间接原文出处：选自美国网站 EXPRESS ，2017 年 4 月 8 日名为Good Morning Britain’s Susanna Reid on new cooking on a tight budget 的文章1/7根据上下文gC说明 文 人与社会 3 ——历史、社会与文化35.0 298 90 23.2% 28 根据所读内 容作出判断 和推理间接29间接 推断单词和 短语的含义3031理解文中具 体信息理解主旨要 间接间接义原 文 出 处 ： 选 自 美 国 经 济 学 人 The Economist, 2004 年 12 月 29 日 名 为 Babel runs backwards (The world’s languages are disappearing at the rate of one a fortnight. What to do?) 的文章https://www /node/3518542/print?S tory_ID=3518542D议论 文 人与自然 ——环境保护 3 49.4 349 106 23.2% 32 根据所读内 容作出判断 和推理理解文中具 33体信息理解文中具 34体信息根据所读内 35间接直接间接间接容作出判断 和推理原 文 出 处 ： 选 自 美 国 网 站 Sciencemag, 2015 年 2 月 6 日 名 为 Why you should throw out your old TV 的文章http://www /news/2015/02/why-you-should-throw-out -your -old-tv表 2：阅读理解考查技能阅读技能理解主旨要义 理解文中具体信息根据上下文推断单 题号 27、3121、22、23、25、30、33、34 29题数2 71 占比13.3% 46.7%6.6%词和短语的含义根据所读内容作出 24、28、32、35 4 26.7%判断和推理理解作者的意图、观 26点和态度表 3：阅读理解题目与原文的对应关系16.6%题目与原 题号 题数 占比2 /7BC 38 ,直接间接21、22、23、3324、25、26、27、28、29、30、31、32、34、35411 26.7%73.3%2018 年高考英语全国 I 卷阅读理解涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题。
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2018年高考英语科试题特点
2018年，教育部考试中心高考英语学科贯彻落实《实施意见》要求，依据《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》命制了4套英语试卷供全国27个省（自治区、直辖市）使用。
纵观各套试卷可以发现，今年高考英语命题以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和推进素质教育，呈现以下主要特点：
一、落实立德树人根本任务，强化高考育人功能和价值导向
2018年高考英语全国卷的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，取材广泛、体裁多样、时代性强，考查能力全面，充分体现了高考坚持立德树人、发展素质教育的功能。
1．增强中华文化浸润，引导增强“四个自信”
2018年高考英语全国I卷写作部分第二节设置了外国朋友将到中国家庭做客的情境，要求考生写一封邮件告知在中国家庭做客的基本习俗；全国II卷语言知识运用部分第二节语篇介绍中国近年来根据人民膳食变化调整农作物种植结构，为全球生态环境保护做出贡献；全国III卷阅读理解部分一篇文章报道中国建筑设计师在其作品中弘扬中国传统文化，获得国际奖项，让世界了解中国的消息。
这些语篇的选择和题目设置在自然融入中华优秀传统文化的同时，宣传介绍中国经济、社会和文化的发展，引导学生在传承和发扬中华优秀传统文化和伟大民族精神的同时，坚定理想信念，增强“四个自信”。
2．融入人文知识介绍，引导关注人类命运共同体
2018年高考英语全国I卷阅读理解部分选取一篇关于世界语言种类随着人类社会发展而逐渐减少的文章，倡导保护人类历史与文明；全国III卷阅读理解部分选取一篇加拿大城市道森的历史发展与现状的文章，倡导和谐自然；全国I卷阅读理解部分选取一篇关于烹饪省钱而又美味食物的新闻报道和一篇介绍新旧电器使用与能源消耗调查的文章，倡导节约和环保。
通过阅读这些文章，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注人类命运共同体，强化社会责任意识，
促进人与自然的和谐共处与可持续性发展。
3．重视思维品质培养，倡导建立和谐人际关系
2018年全国II卷阅读理解部分选取了一篇研究报道，介绍在社交过程中适当寒暄和闲谈可成为人际间相互理解沟通的基础；全国III卷阅读理解部分选取了一篇介绍作者引导孩子主动捐献玩具，并从玩耍简单玩具中获得快乐的做法；全国II卷、III卷完形填空文章分别介绍一位父亲碰巧营救了自己的儿子以及一位男子在收到陌生短信时礼貌回复并到医院探望新生婴儿的故事，引发强烈的亲情共鸣和满满的善意；这些文章让考生在阅读文章内容的同时深入思考在生活日趋便利的当今社会，更应该关注人与人之间的沟通和交流，引导学生养成良好的思维品质和人文情怀。
二、体现高考评价体系总体要求，考查主干知识和关键能力
2018年高考英语全国卷在深入理解高考评价体系提出的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的“四层”考查目标和基础性、综合性、应用性、创新性的“四翼”考查要求的同时，重视学科基础知识和主干知识，强调关键能力和学科素养，加强了对听说读写结合的综合语言运用能力的考查。
1．强调听说读写四项关键能力的考查
2018年高考英语全国卷质量进一步提升，试卷结构进一步巩固，各种题型搭配科学合理，全面考查考生综合语言运用能力；通过恰当的选材和巧妙的设问，不仅考查考生语言知识和文化知识及听说读写等关键能力，还渗透对考生交际能力、思辨精神和学习能力等学科素养的要求。
高考英语科既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。
2．体现基础性、综合性、应用性和创新性考查要求
2018年高考英语各套试卷在试卷结构设计上既有针对各单项语言技能的专门考查，如听力部分、阅读理解部分和写作部分，又有针对综合语言技能的考查，如语言知识运用部分，体现了基础性和综合性的考查要求；在问题情境的设计上，既有需要考生进行真实的口语和书面交际的任务，又有需要考生发挥想象力和创造性的写作任务，体现了应用性和创新性的考查要求。
三、试卷内容设计科学，试题质量不断提升
2018年高考英语全国卷命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑
不同地区考生群体的能力水平，合理控制试卷难度，进一步提高试题区分度，有利于减轻学生的负担。
2018年高考英语各套试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，在材料话题难度、题型搭配以及考点设置等方面，难易搭配合理，题目类型多样，考查要点覆盖面广，试卷中难、较难、较易和容易各难度层级试题比例得到进一步优化；通过合理设置选择题的干扰项等方式，进一步提高了试题的区分能力。
总体来看，2018年高考英语全国卷命题在稳定中求发展，各套试卷质量整体跨上新台阶，充分体现落实《实施意见》的要求和精神，为考试招生制度改革的进一步深化打下了坚实的基础。