人教版八年级物理上册第一章 声现象 章后练习

第一章声现象章后练习
谈一谈，你学到了什么
1.本章知识结构
2.
2.我印象最深的学习过程和方法_________________.
（1）科学探究的一般过程：提出问题——猜想与假设——设计实验和进行实验——分析与论证.
（2）“观察”是学习物理的重要方法.从对日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理有关的问题，是科学探究与科学发现的前提.观察不仅要用眼去看，更要动脑去想.
3.我还想补充（对知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等方面的感悟与体会）.
_________________.
看一看，能给你什么启示
例1 下列说法中正确的是
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要物体振动，就能听到它发出声音
C.声音在真空中传播得最快
D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
解析：人耳能听到振动发出的声音需要两个必要条件：（1）物体在一定的频率范围内振动（在人的听觉范围之内）；（2）有传播声音的介质.传播声音的介质不同，声音传播的速度一般也不同.总的来看，声音在固体、液体中比在空气中传播得快.真空不能传声，也就不存在传声快慢的问题.因此正确答案是A.
例2 关于声现象，下列说法正确的是
A.人说话时发声是靠空气振动产生的
B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声
C.固体传声比气体慢
D.能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于34 m
解析：声音是由物体的振动而产生的，人的说话声是由气流冲击声带振动而产生的；一切固体、液体和气体都可以传声，声音在固体、液体中的传播速度比在空气中快.对人耳来说，回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上，人耳才能把回声跟原声分开，因此人与障碍
物的距离至少为：s =
2vt =2
s 0.1m/s 340 =17 m.经分析判断可知：正确答案是B. 例3 用录音机录下一段自己朗读课文的声音，在播放时，你或许会感到惊奇，因为你
的声音听起来变细了（音调变高了）.把其他人的说话录制下来，播放出来的声音你听起来觉得非常好，但是你的……恰恰是不好的，毛病出在哪里？解析：猜想造成这种现象的原因与声音的传播途径有关.
设计实验和进行实验：（1）敲响音叉，听一听它的声音，描述一下它的音调和圆润程度2）再敲响音叉，在音叉仍然振动时，把它手柄的底部紧紧地压在你一边的颌骨上，这时声音有什么变化吗？
分析和论证：根据实验结果——将音叉压在颌骨上时，听到的声音音调稍低，声音圆润. 可知：在你讲话的时候，你所听到的许多声音，特别是低频成分，是通过颌骨和头骨传导而来的.对你来说能增添你的嗓音的丰满度的那些低频音调，别人是听不到的.你从录音机上听你自己的录音时，与别人听到的你的讲话声是一样的.
方法指导：仔细审题，尽可能做出接近事实的猜想，可以大量减轻实验设计与验证的工作量.如，根据“把其他人的说话录制下来，播放出来的声音你听起来觉得非常好”这一事实，就可把录音机的因素给排除.然后比较“听自己说话的声音”与“听录音机播放的声音”的区别，就可做出本题解析中的猜想.
验证猜想的方法则由你的知识面和经验的多少及个人习惯自行设计，如你可通过查阅资料或向其他人调查进行检验.若向其他人调查，你能设计出要调查的问题吗？
测一测，你学得怎样
知识与技能 一、填空题
1.医生听诊器的作用在于增加声音的__________.
2.回声是由于声音的__________现象形成的.
3.在物理学中，用__________来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的__________.
4.人们把高于__________Hz 的声音叫做超声波，把低于__________Hz 的声音叫做次声波.人能听到的声音频率范围是__________.
5.人们以__________为单位来表示声音的强弱.0 dB 是__________的声音.
6.声音从产生到引起听觉有三个阶段，分别是（1）__________；（2）__________；（3）__________.
二、选择题
1.关于声音，下列说法正确的是
A.只要物体振动，我们就一定能听到声音
B.利用声音可以传递信息
C.利用声音可以传递能量
D.声音可以在真空中传播
2.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和 女同学声带振动的频率相比
Ａ．较高 B.较低 C.一样 D.无法比较 3.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是
Ａ．声速 B.音调 C.响度 D.音色 4.用同样的力弹同一琴的C 调音符4和F 调音符4，声音不同的是
Ａ．声速 B.音调 C.响度 D.音色
5.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是
Ａ．声速 B.音调 C.响度 D.音色
6.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指
A.声音的响度
B.声音的音调
C.声音的音色
D.以上说法都不对
7.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是
A.桥洞两端是开口的，不能产生回声
B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C.桥洞窄小，回声与原声混在一起
D.桥洞两侧的回声正好抵消
8.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是
A.60次
B.1800次
C.3600次
D.缺少条件，无法计算
9.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次.不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声
A.音调高
B.音调低
C.响度大
D.响度小
三、计算题
1.有一个发声体2 min振动3×106次，求发声体振动的频率是多少？这声音人耳能听到吗？为什么？
2.如图1—18所示，将超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4 s，海底深度是多少？（声音在水中的传播速度是1 450 m/s）
图1—18
四、解释现象
山谷中潺潺的流水声是怎样产生的？
过程与方法
1.空气也是传声的介质，真空不能传声，课本中是通过一演示实验得出上述结论的.请你说一说该实验的方法，实验中观察到的现象以及得出上述结论的推理过程.
2.请你设计一个测定水中声速的实验.
要求：（1）写出做法；
（2）实验中需要预先知道的已知条件及实验中需要测量的量都要用字母表示；
（3）水中的声速用公式表示.
1.表中列出一些音阶的频率
音符 1 2 3 4 5 6 7 音名do re mi fa sol la si
频率/Hz 256 288 320 341.3 384 426.7 480 根据表中的数据你能归纳出什么结论？
2.小明阅读课本时，看到课本上关于蝙蝠飞行时确定目标的方法，知道蝙蝠是根据反射声波的方位和时间来确定目标的位置和距离的.这时他想：这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律，这规律是什么呢？他在老师的帮助下，设计了这样一个实验：在穿衣镜前放张桌子，找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机（一块机械手表也可以）.先在桌面上放一张白纸，在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线，这条直线叫镜面的法线.在法线的一侧平放一个纸筒，送音纸筒的筒口前放上那架收音机，让它的喇叭正对着送音纸筒.打开收音机，让它发出最小的声音.然后在法线的另一侧，拿着平放的听音纸筒听声音，慢慢改变听音纸筒和法线的夹角，当转到图1—19中所绘位置时，听到的声音最响.
图1—19
请回答：
（1）在这个实验里，假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角；听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象能得出什么结论？
（2）你认为此结论有什么用途？请举例说明.
☆测一测，你学得怎样 知识与技能
一、1.响度 2. 反射 3.频率 次数
4. 20000 20 20 Hz~20000 Hz
5.分贝 人刚能听到的最微弱
6.（1）声源的振动产生声音 （2）空气等介质的传播 （3）鼓膜的振动
二、1.BC 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C8.C 9.A
三、1.3×106
÷120 s=25000 Hz.
因为25000 Hz ＞20000 Hz ，所以这种声音人耳听不到. 2.1450 m/s ×2 s=2900 m 四、是由水振动产生的. 过程与方法
1.方法见课本P 14演示实验，观察到的现象是：逐渐抽出玻璃罩内的空气时，闹钟的铃声逐渐减小，让空气逐渐进入罩内时，铃声又逐渐增大，推理过程：罩内有空气时铃声大→空气减少→铃声轻弱→若没有空气→将听不到铃声→空气能传声，真空不能传声.
2.从水面向水底发射声波，记录由发射到接收到回声的时间t ，则水中的声速为v =t
s 2,式中s 为水的深度，应是预先知道的已知条件. 科学探究
1.音阶越高，声音的频率越快（大）.
2.（1）声音在反射时，反射角等于入射角. （2）略
初中数学试卷
灿若寒星 制作。