教研活动记录
校本教研活动记录10篇
校本教研活动记录引言校本教研是指在学校内部开展的一种教师间相互交流、研讨和合作的活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学改革和提升学校的整体教育教学水平。
本文将记录10篇校本教研活动的详细内容，深入探讨每次活动的目标、步骤和成果，以期为学校教师的教学改进提供参考。
第一篇：中小学数学教研活动活动目标1.提升中小学数学教师的教学能力和教学水平。
2.探索适合中小学数学教学的有效方法和教学资源。
3.促进中小学数学教师之间的交流和合作。
活动步骤1.分享教学资源：各与会教师带来自己精心准备的教学案例和教学资料，进行互相交流和分享。
2.研讨教学方法：教师们就数学教学中常见的难点和易错点进行研讨，共同探索有效的教学方法。
3.教学观摩：组织教学观摩活动，让教师们互相观摩并提供宝贵的反馈意见。
4.教学设计：根据研讨和观摩的成果，教师们共同设计一份符合教学要求和学生特点的课程。
活动成果1.教师们对数学教学的认识更加深入，掌握了一些实用的教学方法和策略。
2.教师们的教学资源得到了充分共享和利用，提高了教学的效果和质量。
3.学校数学教学整体水平有所提升，学生的数学成绩也有了明显的提高。
第二篇：小学语文课堂教学研讨会活动目标1.分享小学语文教学案例和经验，相互借鉴和提升。
2.探索适合小学语文教学的创新方法和策略。
3.加强小学语文教师之间的沟通和合作。
活动步骤1.教学案例分享：每位参与教师带来自己在小学语文教学中的精彩案例，并进行详细的分析和讨论。
2.教学思路研讨：教师们就小学语文教学中的难点和挑战进行深入研讨，提出解决方案和改进意见。
3.课堂观摩：安排小学语文课堂观摩活动，教师们相互观摩并进行评议，提供宝贵的意见和建议。
4.教学设计：教师们共同设计一份体现课程理念和教学目标的小学语文课程，充分利用大家的智慧和经验。
活动成果1.教师们对小学语文教学有了更深入的理解和认识，掌握了一些创新的教学方法和策略。
2.学校小学语文教学的整体水平有所提高，学生的语文素养和表达能力也有了明显的提升。
教学活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月20日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题小学英语课堂有效教学策略探讨四、参与人员全体小学英语教师五、活动流程1. 主持人开场2. 邀请专家进行专题讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 专家点评与总结六、活动内容1. 主持人开场主持人首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
强调本次教研活动旨在通过专家讲座、教师分组讨论等形式，提升小学英语教师的教学水平和课堂效率。
2. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动邀请了我国著名小学英语教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以《小学英语课堂有效教学策略》为主题，从以下几个方面进行了详细讲解：（1）小学英语课堂教学目标的确立张教授指出，教师在设计课堂教学目标时，应遵循“整体性、层次性、针对性”的原则，确保教学目标既符合课程标准，又符合学生的认知特点。
（2）课堂导入的有效性张教授强调，课堂导入是课堂教学的重要环节，教师要善于运用多种导入方法，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。
（3）课堂活动的设计与实施张教授认为，课堂活动的设计应注重趣味性、互动性和实践性，通过游戏、小组合作等形式，提高学生的学习参与度。
（4）课堂评价的多元化张教授提出，课堂评价应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和学习成果，帮助学生树立自信，促进学生全面发展。
3. 教师分组讨论听完专家讲座后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在课堂教学中实现教学目标？（2）如何设计富有趣味性的课堂导入？（3）如何创设有效的课堂活动？（4）如何进行多元化的课堂评价？各小组在讨论过程中，积极分享自己的观点和经验，互相借鉴、取长补短。
4. 分组代表发言各小组选派代表进行发言，分享本组在讨论过程中的成果。
以下是部分小组代表的发言内容：（1）关于课堂教学目标的确立，我们小组认为，教师应根据学生的实际情况，制定符合学生认知特点的教学目标，确保教学目标的可实现性。
本学期教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，本学期，我校组织开展了系列教研活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过丰富多彩的教研活动，激发教师的学习热情，提高教育教学质量。
二、活动内容1. 教研活动一：新课标解读与教学设计活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动内容：邀请市教研员为全体教师进行新课标解读，重点讲解新课程理念、教学目标、教学内容、教学方法等方面的变化。
同时，组织教师进行教学设计比赛，提高教师对教学设计的认识和实践能力。
活动成果：教师们对新课标有了更深入的了解，教学设计能力得到提升。
2. 教研活动二：课堂观察与反思活动时间：2023年4月10日活动地点：学校录播教室活动内容：组织教师观看优秀课堂教学视频，结合自身教学实际，进行课堂观察与反思。
同时，邀请资深教师进行点评，帮助教师发现问题，改进教学方法。
活动成果：教师们对课堂教学有了新的认识，教学反思能力得到提高。
3. 教研活动三：学科研讨与交流活动时间：2023年5月20日活动地点：学校会议室活动内容：各学科组分别进行学科研讨，针对教学中的重点、难点问题进行深入探讨，分享教学经验。
同时，组织跨学科交流活动，促进教师之间的沟通与合作。
活动成果：教师们在学科研讨中碰撞出新的教学思路，跨学科交流促进了教师综合素养的提升。
4. 教研活动四：教师基本功大赛活动时间：2023年6月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：组织教师参加教师基本功大赛，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、课件制作等环节，检验教师基本功水平。
活动成果：教师们通过比赛，提高了自身的基本功，激发了学习热情。
5. 教研活动五：教学经验分享会活动时间：2023年7月10日活动地点：学校会议室活动内容：邀请优秀教师进行教学经验分享，分享他们在教学过程中的成功经验和心得体会。
活动成果：教师们学到了新的教学技巧，拓宽了教学思路。
教研组_活动_记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，我校于2021年10月15日组织开展了教研组活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：学校会议室三、活动主题1. 集体备课：针对本周课程进行集体备课，共同探讨教学重难点，提高教学效果。
2. 教学研讨：针对课堂教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方法。
3. 经验交流：分享教育教学经验，促进教师成长。
四、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本周课程安排，明确教学目标和重难点。
（2）各学科教师针对课程内容进行集体备课，共同探讨教学策略。
（3）主持人总结集体备课成果，形成教学方案。
2. 教学研讨（1）各学科教师针对课堂教学中的问题进行研讨，如：如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率等。
（2）教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得。
（3）主持人总结研讨成果，提出改进措施。
3. 经验交流（1）邀请优秀教师分享教育教学经验，如：如何进行班级管理、如何开展课外活动等。
（2）教师们认真聆听，学习优秀教师的经验。
（3）主持人总结经验交流成果，鼓励教师们在今后的工作中积极实践。
五、活动总结1. 通过本次教研组活动，教师们对本周课程有了更深入的了解，明确了教学目标和重难点。
2. 教师们在教学研讨中积极发言，共同探讨解决课堂教学中的问题，提高了教学水平。
3. 经验交流环节，教师们学到了许多优秀教师的经验，为今后的教育教学工作提供了借鉴。
4. 本次教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
六、活动改进措施1. 加强教研组制度建设，确保教研活动正常开展。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高教研活动的质量。
3. 定期邀请优秀教师进行经验交流，促进教师共同成长。
4. 加强教研组内部沟通，形成良好的教研氛围。
总之，本次教研组活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于提高教师教育教学水平。
教研活动记录内容(通用8篇)
教研活动记录内容（通用8篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家有可能经历过教研活动吧，以下是小编收集整理的教研活动记录内容（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读与收藏。
教研活动记录内容1时间：20xx年12月16日地点：大办公室出席：全体教师主题：记录人：某某某主要资料：评课校长《探索与发现（一）》一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课：优点：1、由易到难，能根据学生发言进行引导。
注意反馈，总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度，有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。
练习都有针对性。
不足：1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。
练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。
合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。
一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。
教研活动记录内容2时间：9月15日上午地点：校区会议室主持人：xx主要资料：评xxx教师的课:整数乘法运算定律推广到小数一、教师的教学素养1、不能用手擦黑板。
2、有基本的教态，课堂资料的安排基本贴合数学课的要求。
3、讲课时，要应对所有的学生，用语要简练，声音大一点，指令要明确。
4、数学用语用得不够到位，如:(a+b)c，应当读a+b的和乘以c，不应当是括号a+b 乘以c。
二、教学资料的设计1、小数乘法的口算方法要讲清楚。
2、不要在新授课时，把容易混淆的知识点放在一齐讲。
3、学生没有理解使用运算定律的原因，学习很被动。
4、教学要从一般到特殊，从简单到复杂，并要照顾全体学生。
5、运算定律很重要，分配律是难点，问题讲得不透，没有分类讲解。
教学活动教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化。
为了更好地提高教学质量，我校于2021年11月15日开展了教学活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的教学水平。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课，提高备课质量；2. 教学观摩，学习优秀教学经验；3. 经验交流，分享教学心得。
五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各学科教研组根据本学期教学进度，分组讨论下周的教学内容，明确教学目标、重难点，制定详细的教学计划。
（2）集体研讨：各教研组将讨论结果进行汇总，全体教师共同研讨，对教学计划进行优化。
（3）备课指导：教研组长对备课情况进行指导，强调备课的重要性，提高备课质量。
2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观看优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。
（2）课堂观察：观摩教师对观摩课进行课堂观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（3）点评与反思：观摩结束后，组织教师进行点评和反思，总结教学经验。
3. 经验交流（1）分享教学心得：各学科教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验。
（2）互动交流：教师之间进行互动交流，针对教学中遇到的问题进行探讨，共同寻找解决方案。
（3）总结提升：教研组长对本次活动进行总结，强调教学教研的重要性，提出下一步工作要求。
六、活动成果1. 提高了教师的备课质量，使教学目标更加明确，教学重难点更加突出。
2. 通过观摩优秀课例，教师们学习了先进的教学方法，拓宽了教学思路。
3. 教师之间进行了充分的交流，共同探讨教学中的问题，提升了教学水平。
4. 通过经验分享，教师们相互学习，共同进步。
七、活动反思1. 集体备课制度需要进一步完善，提高备课效率。
2. 教学观摩活动要常态化，定期组织教师观摩优秀课例，促进教师之间的交流。
3. 经验交流活动要注重实效，鼓励教师积极参与，共同提高。
教研活动记录教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，推动教师对核心素养的深入理解，提升课堂教学实效。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提升教学实效的策略和方法。
3. 通过课堂观摩，发现教学中的问题，提出改进措施，提高课堂教学质量。
三、活动内容1. 集体备课活动当天，各学科组进行了集体备课。
备课过程中，教师们结合教材和学情，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 课堂观摩观摩环节，各学科组选派优秀教师进行课堂展示。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对展示课的教学效果进行了评价。
3. 研讨交流观摩课后，各学科组进行了研讨交流。
教师们针对展示课的教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行了深入剖析，分享了各自的教学经验和心得。
同时，针对教学中的问题，提出了改进措施和建议。
四、活动总结1. 提高了对核心素养的认识通过本次活动，教师们对核心素养有了更深刻的理解。
大家认识到，核心素养是学生终身发展的重要基础，教师在教学中要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。
在集体备课、课堂观摩、研讨交流等环节，教师们积极分享，共同探讨，形成了良好的团队氛围。
3. 提升了课堂教学实效通过本次活动，教师们对课堂教学有了新的认识，对教学方法和策略有了更深入的研究。
在今后的教学工作中，教师们将努力提升课堂教学实效，为学生提供更优质的教育资源。
五、活动反思1. 集体备课环节，教师们应更加注重个性化教学，充分调动教师的积极性，使集体备课更具实效。
教研活动资料记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育质量的关键。
为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，我校于XX年XX月XX日组织开展了以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
各学科组根据本学期教学进度，结合教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，互相借鉴，共同提高。
2. 听课评课听课评课环节是本次活动的重要组成部分。
各学科组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师现场听课。
课后，各学科组组织评课活动，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析，提出改进措施。
3. 专题讲座本次活动邀请了著名教育专家进行专题讲座。
讲座内容主要包括：新课程改革理念、课堂教学策略、教师专业发展等。
讲座旨在帮助教师更新教育观念，提高教育教学水平。
四、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，教师们收获颇丰。
以下是活动成果的总结：（1）提高了教师对教育教学工作的认识，增强了教师的责任感和使命感。
（2）促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
（3）提升了教师的教学水平和业务能力，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 活动不足在本次教研活动中，也存在一些不足之处：（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动形式较为单一，缺乏创新。
（3）部分教师在教学过程中仍存在一些问题，需要进一步改进。
五、改进措施针对本次活动中的不足，我们将采取以下措施：1. 加强宣传，提高教师对教研活动的重视程度。
2. 创新教研活动形式，丰富活动内容，提高教师的参与度。
3. 加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和业务能力。
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个别化教育计划为什么得到很多学校的关注，但在很多学校没有实施。我想这与学校整体办学目标、家长期望值、以及师资队伍又莫大的关系。从特教目前的办学情况来看，我校特教教育是在近些年刚刚设立，而成立的特教的初衷很多也是因为政府迫于上级的压力。换句话而言，很多特教教育是政府迎合国家政策的产物，因此有些学校不会在特教上下太大的精力，只希望特教这个领域能够平安就足够了。在这种心态的驱使下，很多领导自然不会关注特殊教育，因此很多特殊教育就成为一种混日子的方式。这种环境下个别化教育计划自然得不到贯彻和实施。另一方面，当前社会上，家里的孩子大部分都是一个或两个。特殊儿童的家长一般都处于两极分化的状态，一种是对孩子抱有过高的期望值，都希望孩子能够和正常的孩子一样接受正常的教育，因此很多家长一直期望孩子能够在数学、语文等学科性知识方面有进步，而往往会忽略孩子整体的发展。个别化教育计划是一种整体的计划，他的目标是孩子各个领域的螺旋发展，是一种循序渐进的过程，而家长往往担心这一两年会耽误孩子的发展。而另一种家长则对孩子的成长不闻不问，没有家长的配合也是很难开展个别化教育的。最重要的一点是师资方面，个别化教育计划是一种很专业的技能，同时也需要不同专业的人相互配合，而且会耗费大量的人力资源。特殊教育的教师长期的教学模式不能得到自然的转型，因此个别化教育计划就得不到很好的实施。
教研活动记录
活动时间
2016.9.29参加人数11来自主讲教师徐文河
教研内容
特教个别教育计划实施
流程:
特殊个别化教育计划是一种根据特殊儿童的身心特征和适应普通教育、适应正常社会的实际需要而制定的针对每个特殊儿童实施的具体教育方案,它是植根在对学生个性的尊重基础上，变以教材、教师为中心的教育为以学生为中心、真切关照每个学生潜能开发、个性发展的教育，简称IEP。