材料化学导论
材料化学导论
材料是时代进步的标志
邓小平：科学技术是 第一生产力。
政治学家：生产力的 进步是社会发展的根 本原因，而劳动工具 的发展是生产力进步 的主要因素。
材料学家：材料是时 代进步的标志。
认识工具材料 制造工具 使用工具
石 器 时代
青 铜 器 时代
青铜（主要为Cu、Sn合金）
青铜器（战国）错金犀牛尊
材料的发展史
• 3．利用物理与化学原理合成材料的阶段： 这一阶段以合成高分子材料的出现为开端， 一直延续到现在，而且仍将继续下去。除 合成高分子材料以外，人类也合成了一系 列的合金材料和无机非金属材料。超导材 料、半导体材料、光纤等材料都是这一阶 段的杰出代表。
• 4．材料的复合化阶段 • 5．材料的智能化阶段
• 第五，复合材料的发展，将各种材料有机地联成 了一体。复合材料在多数情况下是不同类型材料 的组合，通过材料科学的研究，可以对各种类型 材料有一个更深入的了解，为复合材料的发展提 供必要的基础。
材料科学与材料工程的关系
w 一般来讲，科学是研究“为什么”的学问，而工程是解决 “怎么做”的学问。材料科学的基础理论，为材料工程指明方 向，为更好地选择、使用材料，发挥现有材料的潜力、发展新 材料提供理论基础。 w 材料科学和材料工程之间的区别主要在于着眼点的不同或者 说各自强调的中心不同，它们之间并没有一条明确的界线，因 此，后来人们常常将二者放在一起，采用一个复合名词－材料 科学与工程（MSE，Material Science and Engineering）
• 5．材料的智能化阶段
材料的发展史
• 5．材料的智能化阶段：自然界中的材料都 具有自适应、自诊断合自修复的功能。如 所有的动物或植物都能在没有受到绝对破 坏的情况下进行自诊断和修复。人工材料 目前还不能做到这一点。但是近三四十年 研制出的一些材料已经具备了其中的部分 功能。这就是目前最吸引人们注意的智能 材料，如形状记忆合金、光致变色玻璃等 等。
材料化学导论第1章绪论
铜 器 材 料
石 器 材 料
复 合 材 料
ห้องสมุดไป่ตู้
⑴材料的使用程度是人类社会发展的里程碑 从人类社会发展来看，使用材料经历了三大里程碑： 石器时代：以石头制造工具。可以划分为旧石器时代（公元前2~3百 万年至约1万年），从原始部落到母系社会；中石器时代（公元前约1万 年至7~8千年）；新石器时代（公元前7~8千年至6千年）。这期间，我们 的祖先以石器为主要工具，在寻找石器的过程中认识了矿石，发明了火， 制造了第1种人造材料——陶，并在烧陶过程中发展了冶铜术，开创了冶 金技术。 铜器时代：人类大量制造和使用第2种人造材料——“红铜”和“青 铜”。 “红铜”时代约在公元前4~5前年，即原始社会到奴隶社会初期； “青铜”时代约在我国商周时代和私有制建立的前夜。 铁器时代：人类制造和使用第3种人造材料——铸铁，嗣后是钢铁 工业的迅猛发展,成为18世纪产业革命的重要内容和物质基础。人类社会 发展到20世纪中叶以来，科学技术突飞猛进，日新月异，作为发明之母 和产业粮食的新材料研制更是异常活跃，出现了称之为聚合物时代、半 导体时代、先进陶瓷时代和复合材料时代等种种提法。在当前新技术革 命涉及整个国际社会的浪潮冲击下，人类进入了一个材料革命的新时代。
1.2材料的分类 ⑴按照材料的化学属性可以分为4类： 黑金属 金属材料 有色金属 无机非金属材料 单晶形态 多晶形态。烧结成型，制陶工艺。 新型陶瓷材料（New Ceramics）或精细陶瓷（Fine Ceramics）。 有机高分子材料 以脂肪族或芳香族的C-C共价键为基础结构的大分子组成。 一般又分为塑料、橡胶和纤维。 复合材料 金属、无机非金属和有机高分子材料有机结合
怎样定义材料？
●借助两个英语词组来说明材料的含义： 在英语中，有2个短语来表示制造、制成，但其有明显的区分： “ made of ” 指构成或制成物品后，其物质的原质没有发生变化； “ made from ” 指构成或制成物品后，其物质的原质已经发生变化， 即失去了原质。 可以如此来定义材料： 经过人类劳动获得的、在进一步的加工过程中仍然保持原质的劳动对 象称为材料。 例子：钢铁
材料化学导论重点
第一章1、冶炼过程的定义、实质、步骤？定义：高温下元素的分离和浓缩过程。
实质：从由氧化物、硫化物构成的矿石以及其他精制原料中分离提取某种有用金属，再经过精炼后制成金属的物理化学过程。
步骤：(1)把矿石粉碎分离，经过筛选获得含有某种金属的高品位精矿，这一过程称为选矿过程；(2)对精矿进行高温物理化学处理，提取某种金属(粗金属)的冶炼过程；(3)去除粗金属中杂质的精炼、提纯过程。
2、说出熔化-凝固、离子交换、电解溶液与析出法精炼工艺原理？熔化-凝固：利用物质的熔点差，通过冷凝或者熔化过程去除杂质，从而获得较高纯度的某一物质。
离子交换：利用物质的选择系数差，通过离子交换过程去除杂质，提取所需的物质。
电解溶解与析出：利用物质的电解电压差，通过电解去除杂质，提取所需的物质。
3、详细分析区域精炼、挥发精炼的工艺原理？利用溶液中析出固体的现象，使其中一种成分浓缩、富聚的方法叫做区域精炼。
如图：*的液相和在温度T*下二元系的固相和液相处于平衡时，系统中溶质浓度C溶质浓度C S*的固相处于平衡且共存。
这时由于C L*> C S*，因此浓度为C L*的液相凝固时，在固-液界面析出浓度为C S*的固相。
这说明凝固过程中存在着溶质浓度升高(或降低)的可能性，从而造成明显的不均匀，即产生偏析。
当偏析系数1或者1时，就可以通过熔化或凝固过程去除杂质(精炼)从而获得较高纯度的某一物质。
4、ΔGθ－T图的应用，为何炼钢时，Si先氧化，C后氧化？杂质氧化去除而精炼金属不被氧化时为何杂质成分平衡线必须处于精炼金属下方，而且越远越好？铁熔化后的初始温度约为1300℃左右，由图可知，在这一温度下SiO2的位置比CO低，因此SiO2比CO稳定，反应初期Si优先氧化。
随着Si的氧化，温度不断升高，C的平衡线和Si的平衡线相交后，CO反而变得稳定，这时才开始被氧化。
利用氧化反应精炼金属时，最理想的结果应该是只把杂质成分氧化掉，而精炼的金属本身不被氧化。
材料化学导论第6章_新型结构材料(2).
材料化学
新型结构材料
聚丙烯腈(PAN)基碳纤维
26
材料化学
新型结构材料
27
材料化学
新型结构材料
按力学性能分类 高强度碳纤维、高模量碳纤维和普通碳纤维。
普通型
高强度型
高弹性模量型
碳纤维的结构模型 Polymer Matrix Composites，PMC
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材料化学
新型结构材料
碳纤维的特点： •强度和模量高、密度小； 具有很好的耐酸性；热膨胀系数小，甚至为负值 具有很好的耐高温蠕变性能，一般碳纤维在1900℃ 以上才呈现出永久塑性变形。 摩擦系数小、润滑性好、导电性高。 碳纤维的缺点： 价格昂贵，比玻璃纤维贵25倍以上 抗氧化能力较差，高温有氧存在时会生成二氧化碳。
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材料化学
新型结构材料
主要系列：Al-Cu-Li-Zr系、Al-Cu-Mg-Li系、 Al-Mg-Li系。 用途：轻合金中用途最广泛。民航机上改用铝锂 合金，飞机重量可以减轻8％～16％。 如：B737将可减重2178kg B747SP可减重4200kg B747—200可减重5200kg A310可减重2600kg A340可减重3900kg
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材料化学
新型结构材料
(2)镍基合金：耐高温，使用时间长，质轻。 镍基超耐热合金基体：镍，镍含量＞50% 使用范围：700~1000℃ 镍基可溶解较多的合金元素，可保持其较 好的组织稳定性。含Cr的镍基合金比铁基的抗 氧化性和抗腐蚀性更好。 实例：现代喷气发动机中，涡轮叶片几乎全部 采用镍基合金制造
材料化学
新型结构材料
2. 轻型结构材料 2.1 铝锂合金 定义：以铝为基添加锂（一般为3wt％左右） 及其它元素组成的合金称作铝锂合金。 特点：密度低、高强度、高模量以及高比强 度和比刚度等。 原因：锂的密度为0.534gcm-3，是铝的1／5， 钢的1／15。在铝合金中增加少量锂可 使密度显著降低。
材料化学导论
LnxA-μA关系曲线会终止于 A在B中的饱和溶解度处， 要用LnxA=0处外插之后μA 的值，标准状态也变成了 假想标准状态。
4.固体的溶解度
• 固体与液体平衡时溶液中A 的化学势等于固体A的化学
• 物质A的溶解行为取决于固 体A的化学势大小和溶解过
2．课堂讨论 2 3．机动 2（复习及习题解答）
教学过程
1. 后次复习前次概念 2. 本次讲授内容的引入 3. 新教学内容的讲授过程 4. 小结 5. 思考题 6． 作业
教材及教学参考书
1. 《材料化学导论》 席慧智 哈尔滨工业大学出版社 2001 2. 《材料化学导论》 唐小真 高教出版社 1997 3. 《材料化学导论》 丁马太 厦门大学出版社出版 1995年 4. 《材料化学导论》 杨宏秀 高等教育出版社 1997 5. 《Introduction to Materials Chemistry》 Harry R. Allcock
•
P+为标准压力,G+为该压力 下n摩尔理想气体的标准自
•
由能，与压力无关，是温
温度较低时，单位压力气 体的化学势高于液体的化 学势，这时气体凝结；
度的函数
• 高温时则正好相反。
•
当气体压力保持一定时， 单纯理想气体的化学势随
•
温度达到Tb，气体和固体 的两条曲线相交，此时，
温度而变化。单位压力下
Tb温度下单位压力的气体
• 溶体平均每摩尔自由能g为：
2.混合气体化学势 • 把单纯理想气体的化学势表达式中的全压力p换成各成
分的分压，即可得到理想混合气体的化学势。 (理想气体) (对A成分而言)
第一章-材料化学导论
学势。
5．纯物质的蒸发及化学势
气体压力p保持一定时，该气体的 化学势随温度而变化。 单位压力下气体的μg等于μ+，g。 温度较低时，单位压力气体的化学 势高于液体的化学势，这时气体凝 结；高温时则正好相反。
温度达到Tb，气体和固体的两条曲 线相交，此时 μ+, g = μl (1-10)
组分、相和系之间的关系如图1-1所示。
1.1.2 纯物质热力学
1. 纯物质的自由能和化学势 热力学稳定性最基本的概念: 自由能。 纯物质的自由能决定因素： 物质的化学性质，物质数量 ，物质的聚集状态(固体、液 体、气体)，温度和压力。 自由能(G)值越小，物质的状 态越稳定。 设n摩尔物质的自由能为G， 则平均1摩尔的自由能: g = G/n (1-1)
Chapter1 Introduction
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Examples
Chapter1 Introduction
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无机非金属材料（Inorganic Materials）
无机化合物材料：陶瓷、玻璃、水泥等。
单质材料：单晶硅、金刚石、石墨等。 以陶瓷为主。可用作结构材料、光学材料、电子材料等。
Equations
Fe3C FeO 4Fe CO
Chapter1 Introduction
12
第八世纪的 "Carolingian"剑
东方曲剑" Persian "
Swor ds
土耳其的 "Damascus" 剑
日本剑的锋口部份
Chapter1 Introduction 13
早期：纯粹凭经验工艺。 近现代： 基本化学原理 物质微结构
材料化学导论
材料化学导论
材料化学导论是一门研究材料的物理、化学和结构性质的学科。
它是材料科学的重要基础，涉及到物质的制备、结构和性质的探究、
以及材料在各种应用领域中的应用。
材料化学导论主要包括材料的基
本分类、制备技术、结构和性质等方面的内容。
在材料化学导论中，材料通常可以分为金属材料、无机非金属材
料以及有机材料三类。
金属材料包括纯金属、合金、复合材料等，常
常被用于可靠的结构件、导电部件和传热部件等。
无机非金属材料包
括陶瓷、玻璃、半导体材料等，具有高度的热、电、光学性能，广泛
应用于电子、航空、建筑等领域。
有机材料如塑料、橡胶、纤维素等，具有高度的柔韧性和可塑性，是医药、日用品和纺织品等领域的重要
材料。
在材料的制备技术方面，包括物理和化学制备方法两种。
物理制
备方法主要包括热加工、冷加工、粉末冶金、液相法等，而化学制备
方法则包括溶胶-凝胶法、水热法、气相沉积等。
在结构和性质方面，
材料的微观结构和宏观结构对其性能的影响非常重要。
材料的性能包
括机械性能、物理性能、化学性质、热性能、电性能和光学性能等。
总之，材料化学导论是一门非常重要的学科，它为材料科学的进
一步发展提供了深刻的理论基础和实践指导。
材料化学导论
一．1.何谓冶炼过程？从矿石中提炼金属一般经历那几个过程？答：是指高温下元素的分离和浓缩的过程；1）把矿质粉碎分离，经历筛选获得含有某种金属的高品位精矿，这一过程称为选矿过程；2）对精矿进行高温物理化学处理，提取某种金属（粗金属）的冶炼过程；3）去除粗金属中杂质的精炼、提纯过程。
2.了解熔点、沸点附近纯物质化学势随温度变化的情况？答：化学势随温度上升而降低熔点附近：高温时，液相化学势低于固相化学势，低温相反，在熔点时相等，此时固液两相共存；沸点附近：高温时，液相化学势高于气相化学势，低温相反，在沸点时相等，此时气体液体处于平衡。
3.工业上提炼金属一般有哪几种方法？答：PPT上：1）热分解法2）热还原法3）电解法补充：1）活泼金属：熔岩电解2）以含氧的阴离子或二氧化物存在的：电解或化学还原3）以硫化矿存在的：焙烧使之变成氧化物，然后用热分解或热还原4）容易分解的化合物：热分解法4.金属精炼方法有哪几种？答：1）区域精炼2）挥发精炼和蒸馏精炼3)气相精炼4）电解精炼5.了解锌的精炼，了解挥发精炼与蒸馏精炼的区别。
答：锌的精炼：在粗制锌锭中，含有Pb，Cd，Cu，Fe等杂志。
这些杂志的蒸气压和锌的蒸气压相差很大，可用两端蒸馏法进行精炼。
在第一蒸馏塔内，使Zn，Cd蒸馏，在第二蒸馏塔内对蒸馏后的Zn，Cd进行挥发精炼除去Cd。
挥发精炼：液体中杂质成分B的浓度降低, 而液体A的纯度增高。
蒸馏精炼：分离后气相析出，可提高A的纯度6.基本概念：熔体；区域精炼；气相精炼。
答：熔体：两种或两种以上成分构成的相叫做熔体。
区域精炼：利用溶液中析出固体的现象,使其中一种成分浓缩、富聚的方法叫做区域精炼。
气相精炼：是使挥发性金属化合物的蒸气热分解或还原，而由气相析出金属的蒸发方法。
二．1.在铁的冶炼过程中，在高炉中药加入焦炭，焦炭的作用是什么？答：1）还原剂 2）载热体 3）使熔融的铁赠碳的媒介2.比较炼铁和炼钢的目的和原理。
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教学方法
1. 采用启发式、归纳类比法等传统教学方法。 2. 采用ppt课件、网络教学课件进行教学。 3. 注重理论联系实际及培养学生分析问题、解 决问题的能力。 4. 正确处理《功能材料化学》与基础课、专业 课的关系：即利用基础课所学过的知识来讲 授《功能材料化学》 ，结合专业特点讲授 《功能材料化学》 。 5. 采用教学与习题相结合同步进行的教学计划 实现学生对知识的消化。
学时分配（总学时32）
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 材料高温化学（4） 金属的相变与折出（2） 材料电化学（4） 材料表面化学（4） 材料激发化学（4） 硅酸盐材料化学（4） 高分子化合物的合成（4） 聚合物的化学反应（4） 典型高分子材料简介（2）
教学过程
第一章 材料高温化学
一、教学目的及要求 二、主要内容 三、学时安排 四、教学重点 五、教学过程 六、思考题 七、教学参考书
教学目的及要求
使学生了解精练工艺中的化学过程如区 域精练、挥发精练等，高温冶炼下化学平衡 热力学，高温氧化及平衡氧势与温度的关系， 自蔓燃合成概念等。
主要内容
冶炼过程与提纯方法；纯物质、理想溶 体的热力学，氧化物系的吉布斯自由能与温 度图；纯金属和合金的高温氧化，平衡氧势 与温度的关系；自蔓燃合成概念与金属间化 合物的自蔓燃合成过程。
教学参考书
1．《物理化学》 傅献彩 高等教育出版社出版 1990 2．《无机化学》(第三版) 宋天佑 高等教育出版社 1980年 3．《金属学》 胡庚祥 上海科技出版社 1980年 4．《金属学教程》卢光熙 机械工业出版社 1985年 5．《材料科学基础》 马泗春 陕西科学技术出版社 1998年
讲授内容
4. 《功能材料化学》 杨宏秀 高等教育出版社 1997
5. 《Introduction to Materials Chemistry》 Harry R. Allcock Viley 2008 6 . 《Introduction to Materials Chemistry》 Ken Suslick Course Syllabus 2008
1.1 冶炼与提纯 1.2 高温氧化 1.3 自蔓燃合成
1.1.1
冶炼过程
• 冶炼过程——指高温下元素的分离和浓缩过程。其实质是从 由氧化物、硫化物构成的矿石以及其他精制原料中分离提取 某种有用金属，再经过精炼后制成的物理化学过程。
矿石
选矿 过程
精矿
冶炼 过程
粗金属
精炼 过程
金属
• 冶炼中常用的化学方法
与其它课程的关系
“功能材料化学”是以化学、物理、物理 化学、材料力学、高分子材料为基础的课程， 在学习时应联系上述基础课程的有关内容，以 加深对本课程内容的理解。同时本课程是材料 科学与工程的基础，在今后学习有关专业课程 时，还应经常联系本书的有关内容，以便进一 步掌握所学的知识。
教学指导思想
1. 从材料科学与工程材料应用的角度出发讲授《材 料化学导论》，体现21世纪教学理念、教学改革 精神和世界工程教育思想。 2. 严格按《功能材料化学》教学大纲进行教学，注 意课程内容的准确定位和整体优化。 3. 通过课堂教学、课堂讨论及习题培养学生联系实 际考虑问题的方法和分析、解决问题的能力，为 后续课程的学习或进一步深造以及从事本领域的 科学研究工作打下坚实的基础。
FUNCTIONAL MATERIAL CHEMISTRY
主讲 傅俊祥
目
• • • • • • • • • 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章
录
材料高温化学 金属的相变与折出 材料电化学 材料表面化学 材料激发化学 硅酸盐材料化学 高分子化合物的合成 聚合物的化学反应 典型高分子材料简介
课程性质及教学目的
• 《功能材料化学》是为材料化学专业开设的一门重要技术基础 课，可为培养材料科学人才提供捷径。材料化学是研究材料的 化学成分、组织结构、加工工艺与性能之间关系及变化规律的 一门科学。
• 材料化学的任务是采用新的制造技术，把金属、无机物或有机 物这些材料单独加工或组合在一起，使之产生出具有新的性能、 功能和用途的材料。 • 本课程的任务是采用多媒体教学，将复杂、抽象的材料高温化 学、电化学、表面化学、硅酸盐材料化学、聚合物的合成、化 学反应及典型高分子材料的有关理论知识以简单明了的方式向 学生作介绍，实现多学科知识的交叉与渗透；并将理论知识与 实际应用联系起来，扩大学生知识面，并培养学生的理论知识 与实际运用相结合的能力。 • 学习本课程的目的是为后续专业课打下牢固的基础，同时为将 来从事材料的研究与开发打下坚实的理论基础。
教学重点
1. 化学平衡热力学 2. 相变与析出动力学 3．电极电位与极化 4．表面分析方法 5．材料激发化学 6．硅酸盐材料化学 7．高分子化合物的基本概念 8．聚合物的化学反应
教学难点
1. 高温氧化 2. 相变与析出动力学 3．电极电位及极化 4．表面热力学 5．等离子体化学 6．硅酸盐热力学 7．聚合反应类型 8．聚合物的化学反应
前 言
• 材料:具有使其能用于机械、结构、设备和产品的性质的 物质；与其功能及该功能所赋予的用途相关联。材料是一 切科学和技术发展的基石。 • 材料化学：从分子水平到宏观尺度认识与控制结构与性能 或功能的基本关系；是关于材料制备、加工和分析的化学； 是改进材料的组成、结构以及合成方法，开发具有突出性 能或特殊功能的新型材料。
•
G = H - TS dS/dT = C/T S一般随温度升高而增大
3.纯物质的相变(熔化)及化学势
G = nsμ s +nlμ l G+dG=(ns -dn)μ s+(nl+dn )μ
l
(1) dG/dn<0，μl < μs，表 明自由能下降，反应自发 由左向右进行； (2) dG/dn>0，μl > μs ，反 应从右向左进行； (3) dG/dn=0时，系统处于平衡， 固体和液体同时共存，此 时对应的温度即为熔点。 当温度低于熔点时，固体 的化学势低于液体化学势， 但同时熵也较小，如果提 高温度，固、液两相的化 学势曲线互相趋近，达到 熔点时曲线交为一点。
教学重点
冶炼过程与提纯方法的基本原理；纯 物质和理想溶液的热力学；氧化物系的 吉布斯自由能与温度图；平衡氧势与温 度的关系，金属间化合物的自蔓燃合成。
教学过程
一 讲授内容 二 小结 三 思考题
思考题
1．什么是区域精炼?什么是挥发精炼?什么是 偏析? 2．如何根据氧化物的标准生成吉布斯自由能 与温度的关系图来进行金属铁的冶炼与 提纯？ 3. 什么是自蔓燃合成？简单介绍金属间化合 物TiNi的自蔓燃合成的工艺流程。
•
物质A和B并非在所有组成 范围内都能相互溶解，即 溶体常常在某一限定成分 范围内才能形成。 LnxA-μA关系曲线会终止于 A在B中的饱和溶解度处， 要用LnxA=0处外插之后μA 的值，标准状态也变成了 假想标准状态。
4.固体的溶解度 • 物质A的溶解行为取决于固 体A的化学势大小和溶解过 程中溶质A的化学势大小。 与溶液中溶质的标准化学 势相比，固体溶质的化学 势越高也就越容易溶解。
3.溶体中的化学势 • 理想溶体的化学势（μAΦ 为溶体中物质A的标准化学 势）： (1) 所有xA值时恒成立，为完 全理想溶体；μAΦ和溶体 的其他性质无关，等于纯 物质A的摩尔自由能。
•
(2) xA值很小时才成立，为理 想稀薄溶体。μAΦ和纯物 质A的化学势不再相等， μAΦ随溶入A的溶剂而变化。
• 典型金属冶炼方法
• 成分、相、系
相—— 成分、结 构及性能 相同并与 其他部分 有界面分 开的宏观 均匀组成 部分。
1.1.2 纯物质热力学
1. 纯物质的自由能G和化学势μ • G决定于以下因素：物质的化学性质，物质数量，物质的 聚集状态，温度和压力。G越小，物质的状态越稳定。 化学势μ为平均1摩尔的自由能（摩尔自由能g），是温度、 压力一定时，所研究的某相中物质（成分）的固有量。
温度较低时，单位压力气 体的化学势高于液体的化 学势，这时气体凝结； 高温时则正好相反。 温度达到Tb，气体和固体 的两条曲线相交，此时， Tb温度下单位压力的气体 和液体处于平衡，因此温 度Tb称为标准沸点。
5. 纯物质蒸气压和温度的关系
• 压力增高时曲线位置高 于μ+,g ，压力降低时曲 线位置低于μ+,g 。 图中同时给出了液体化 学势的变化曲线，利用 该图可以确定液体与不 同压力气体之间的平衡 温度。例如，曲线和p＜ 1的曲线之间的交点，即 为压力值低于单位压力 的气体和液体间的平衡 温度。平衡温度。
4. 纯物质的蒸发及化学势
• 对气体来说压力对自由能 的影响不可忽略
•
•
P+为标准压力,G+为该压力 • 下n摩尔理想气体的标准自 由能，与压力无关，是温 度的函数 • 当气体压力保持一定时， • 单纯理想气体的化学势随 温度而变化。单位压力下 气体的μg等于μ+,g，为标 准化学势,其与温度的函数 关系如右图
课程内容
材料化学作为材料科学的一门主要分支，其内容主 要包括无机材料化学和高分子科学，这也是本课程的两 大部分。 本课程特点： （1）体系结构新颖，能满足宽口径专业的教学需要； （2）取材新：新材料，新理论，新方法 （3）内容精练：适合课时少教学，实用为主原则 （4）融合性大：涉及冶金、金属、无机非金属、高分 子材料的基础理论
• 功能材料化学：是材料专业的一门主要的专业基础课程。 课程比较概要地介绍了材料化学的基本理论及研究方法。 是研究材料的化学成分、组织结构、加工工艺与性能之间 关系及变化规律的一门科学。主要包括无机非金属材料和 高分子材料两部分内容。
总 纲
• • • • • • • • • • • • • 一、课程性质及教学目的 二、课程内容 三、与其它课程的关系 四、教学对象：12化工1班，2班，12应化1班 五、教学时间：星期四（1，2） 1-16周 六、教学地点：黄金2202 七、教学指导思想 八、教学重点 九、教学难点 十、教学方法 十一、学时分配 十二、教学过程 十三、教材及教学参考书