《蜀 相》解析
蜀相ppt解析
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八 岁）。
• 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置 在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军 俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听 到官军一再败退的消息，写成《月夜》、 《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。 后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于 忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司 功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻 真实地记录下来，成为他不朽的作品，即 “三吏”、“三别”。
蜀相
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
1、“自”是“自有”意思，即自己享有；“空”是“空有”的 意思。
2、颔联通过这两个字写出了碧阶上的嫩草自己享有这美丽的春天， 叶子后面的黄鹂空有一副好嗓子却无人听。 3、碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，以此二字修饰，所 含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听， 这是何等凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。 运用了反衬手法，以乐景写哀情。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
• 丞相——不称“蜀相”， 亲切
• 寻——有目的的专程来访， 对诸葛亮的强烈景仰和缅 怀、显访庙吊古心思的急 切
• 柏森森——自为问答，记 祠堂之所在、外景，渲染 安谧、肃穆的气氛
⑩这种由来已久 的感情在前两句 诗中有没有表现 出来？如果有， 从哪里可以看出 来？
“丞相”：
三顾堂： 建于清康熙五十 八年（公元1719 年），是刘备"三 顾茅庐"、诸葛亮 作《隆中对》的 纪念堂。
《蜀相》
诸葛亮（公元181--234年），字孔明。 琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国 蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制 定了一系列统一天下的方针、策略，辅 佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形 成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘 备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅， 多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳 成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬 尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了 后世人们的景仰和推崇。
《蜀相》练习(含解析)
《蜀相》练习一、文言文阅读阅读下列文段，回完成下面小题。
张仪、司马错论伐蜀《战国策》司马错与张仪争论于秦惠王前。
司马错欲伐蜀。
张仪曰：“不如伐韩。
”王曰：“请闻其说。
”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道。
魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。
周自知不救，九鼎宝器必出。
据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。
今夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。
臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。
’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。
”司马错曰：“不然。
臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。
三资者备，而王随之矣。
’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。
夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱，以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。
取其地足以广国也，得其财足以富民。
缮兵不伤众，而彼已服矣。
故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，而诸侯不以为贪。
是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。
今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也。
有不义之名，而攻天下之所不欲，危。
臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐、韩，周之与国也。
周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐赵，而求解乎楚魏。
以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。
此臣所谓危，不如伐蜀之完也。
”惠王曰：“善！寡人听子。
”卒起兵伐蜀十月取之遂定蜀蜀主更号为侯而使陈庄相蜀蜀既属，秦益强，富厚轻诸侯。
（选自《战国策·秦策》）【注释】①轘（huán）辕：山名，在今河南偃师县东南，道路险厄，凡十二曲，中有轘辕关。
1．下列各项加点字解释有误的一项是A．诛周主之罪诛：声讨 B．敝兵劳众，不足以成名敝：疲惫C．臣请谒其故谒：陈述 D．不如伐蜀之完也完：完美2．下列各项加点字词的意义和用法相同的一项是A．王曰：请闻其说。
得其地不足以为利B．挟天子以令天下以鼎与楚，以地与魏C．与张仪争论于秦惠王前争名者于朝，争利者于市D．缮兵不伤众，而彼已服矣利尽西海，而诸侯不以为贪3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．卒起兵伐蜀/十月取之/遂定蜀蜀主/更号为侯/而使陈庄相蜀/ B．卒起兵伐蜀/十月取之/遂定蜀/蜀主更号为侯/而使陈庄相蜀/ C．卒起兵伐蜀十月/取之/遂定蜀蜀主/更号为侯/而使陈庄相蜀/ D．卒起兵伐蜀十月/取之/遂定蜀/蜀主更号为侯/而使陈庄相蜀/ 4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．三川，指当时韩国境内的黄河、伊水、洛水三水流经的地区。
《蜀相》教材深度解读
《蜀相》教材深度解读重点赏析赏析句子1.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
明确：诗句中的“自”和“空”两个字的巧妙运用使这一联的含意更加丰富。
碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？使人由此而生出感物怀人之意。
这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，同时它还含有碧草与黄鹂并不理解人事变迁和朝代更替的意思。
诗人一腔忧国忧民的热血知音者少，只有引古人为同调，这是何等寂寞的怀古之心啊！2.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
明确：这表达了诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情，暗含着作者感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
这里的英雄，指那些事业未竟的英雄人物，也包括诗人自己。
壮志难酬抱憾而终者，不仅是诸葛亮的遗恨，也是古往今来无数失意英雄的共有心境。
因此，这两句诗在沉挚悲壮中，不仅表达对诸葛亮的痛惜、追念和景仰之情，同时也概括了古今英雄（包括诗人自己）怀才不遇、壮志未酬的悲慨。
重点解读1.首联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”运用了哪些表现技巧？明确：①设问。
首联中第一句“丞相祠堂何处寻”是问，第二句“锦官城外柏森森”是答，这是诗人所见的景象，写的是丞相祠堂的外景，点明祠堂的所在地，用来呼应第一句。
②记叙与描写结合。
第一句是记叙，“柏森森”用的是描写。
2.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？明确：准确。
这两句高度概括了诸葛亮的一生。
上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮的才干，他为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。
下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，这句旨在颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。
两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。
精读感悟写作特点1.结构严整，法度森然。
《蜀相》 文章解析
《蜀相》文章解析蜀相，即刘备，是中国历史上著名的政治家和军事统帅。
他是刘备益州三顾茅庐请诸葛亮出山的主人公，也是三国演义中的重要角色之一。
本文将对蜀相刘备进行全面的解析，从他的人物形象、政治智慧以及军事才能等方面进行论述。
一、人物形象刘备出身于琅琊阳都（今山东临沂），原是汉末的小小倡导者。
他身材高大，面目俊秀，志向远大，天生具备了成为一代英雄的资质。
刘备是一个有着仁爱之心的人，他对待部下恩威并施，深得人心。
他始终秉持着“仁者爱人，知人者智”的原则，对待朋友和敌人都能体现出大度和宽容。
因此，他能够广纳贤才，建立起一个稳定而强大的国家。
二、政治智慧刘备虽然出身寒微，但他卓越的政治智慧使他能够在乱世中杀出一条血路。
首先，他善于联合各方势力，形成强大的联盟。
他先是与张杰、关羽等人结为义兄弟，之后迎娶孙尚香，与孙权结婚，最终与曹魏达成协议，形成了跨越三国的强大联盟。
其次，刘备非常重视经济建设和民生问题。
他注重发展农业和手工业，为国家的经济发展打下了坚实基础。
同时，他推行宽政，减轻百姓的赋税负担，提高人民的生活水平。
刘备的政治智慧使他能够征服敌人，稳定国家，对后世产生了深远的影响。
三、军事才能刘备被誉为“卧龙（诸葛亮）先生手中的刘备”，这充分显示了他出色的军事才能。
刘备在战争中可以说是叱咤风云，以弱胜强。
他充分利用地理优势，例如在赤壁之战中，他以火攻之计成功击败曹操的大军。
此外，他善于用兵，选择正确的战术和策略。
他常常能够凭借精准的判断和果断的决策，取得战争中的胜利。
刘备的军事才能为国家的稳定和发展提供了坚实保障。
综上所述，刘备是中国历史上一位杰出的政治家和军事统帅。
他的人物形象、政治智慧以及军事才能都令人钦佩。
他的成功不仅得益于他自身的努力和智慧，还有他广纳贤才、注重民生、善于联合势力的策略。
蜀相刘备的一生充满了传奇色彩，他的故事将永远被人们所铭记。
《蜀相》评课及反思
《蜀相》评课及反思
授课教师说课：本节课主要是通过《蜀相》学会鉴赏咏使怀古诗的鉴赏方法。
主要教学目标1.掌握咏史怀古诗的一般鉴赏方法2.熟读《蜀相》理解作者情感。
课上分以下几个环节1.什么事咏史怀古诗？一般以历史事件、历史陈迹、历史人物为题材，借咏叹史实来表达感慨兴衰、寄托哀思。
借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
2.一般鉴赏方法：.了解作者—知人论诗.弄清史实—知史论诗.体悟情感—知情论诗.感知技法—知法论诗3.鉴赏咏史怀古诗《蜀相》4.学以致用。
主要是让学生通过师生共同学习理清鉴赏方法，并且能够运用到以后诗歌鉴赏中。
评课：
优点：1.思路清晰，逐层分析，让学生在诗歌鉴赏时有法可依2.教师语言流畅，能够熟练运用多媒体课件。
缺点：1.对文本解析不够，因为提供了方法，所以学生有些脱离文本2.教师课堂引导语言不够，学生出现空白。
3.给学生思考时间不够，致使学生被牵着走，没有发挥学生的主体地位。
希望以后逐渐改进，不断进步。
蜀相杜甫知识点总结
蜀相杜甫知识点总结杜甫的诗歌具有深刻的思想性、广阔的社会性和丰富的表现力，成为中国古代诗歌的典范之一。
他的诗作具有独特的艺术风格和鲜明的时代特征，深受后人喜爱和推崇。
以下是我对杜甫知识点的总结：一、生平及成就：1. 杜甫生于唐玄宗景云二年（712年），出生在蜀地，少年时代家境贫寒。
2. 他早年家境贫寒，后来曾做过秘书省记室、御史中丞等职，但未能获得政治上的成功。
3. 杜甫以诗歌创作成就卓著，其内容广泛涉及社会政治、人生哲理等方面，深受后人推崇。
二、创作风格及特点：1. 真实、生动地反映了时代的社会、政治和人文风貌。
2. 他的诗歌思想性深刻，社会性广阔，表现力丰富。
3. 杜甫的诗歌具有独特的艺术风格和鲜明的时代特征。
三、代表作品解析：1. 《登高》：描写作者的愤怒和无奈之情，表达了对当时社会风气的不满。
2. 《茅屋为秋风所破歌》：表现了作者的豁达和乐观。
3. 《春望》：反映了作者对社会动荡的深切关注和忧虑。
四、杜甫的影响力及地位：1. 杜甫的诗歌成为中国古代诗歌的典范之一，对后世产生了十分深远的影响。
2. 他的诗歌以其真实的写实风格和丰富的情感，在中国古代诗歌史上占有重要地位。
3. 杜甫的诗歌被誉为“诗史之宗”，深受后人喜爱和推崇。
五、后世评价及研究价值：1. 杜甫被誉为“伟大的现实主义诗人”，其诗作对后代产生了深远的影响。
2. 杜甫的诗歌对后世文学创作产生了广泛的影响，具有重要的研究价值。
3. 杜甫的诗歌对于深入了解唐代社会风貌和文化遗产具有重要的意义。
总之，杜甫作为唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌真实、生动地反映了时代的社会、政治和人文风貌，成为中国古代诗歌的典范之一。
他的作品以其深刻的思想性、广阔的社会性和丰富的表现力，深受后人喜爱和推崇，对后世产生了十分深远的影响，在中国古代诗歌史上占有重要地位。
因此，对杜甫的研究具有重要的意义，值得我们深入探讨和研究。
杜甫《蜀相》原文、注释及解析
杜甫《蜀相》原文、注释及解析〔原文〕蜀相[唐] 杜甫丞相祠堂何处寻②?锦官城外柏森森③。
映阶碧草自春色④,隔叶黄鹂空好音⑤。
三顾频烦天下计⑥,两朝开济老臣心⑦。
出师未捷身先死⑧,长使英雄泪满襟。
〔注释〕①本篇选自杜甫《杜工部集》。
蜀相,指诸葛亮。
②在今成都南郊。
③锦官城,在成都城西南部,汉代主管织锦业的官员居此,故称。
后作为成都的别称。
森森,高大茂密貌。
④自春色,自为春色。
⑤空好音,空作好音。
⑥三顾,指刘备三顾茅庐请诸葛亮出山。
频烦,多次烦劳,反复谘询。
天下计,指诸葛亮在《隆中对》中提出的东连孙权,北抗曹操,西取刘璋,三分天下的谋国方略。
诸葛亮《出师表》:“先帝(指刘备)不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事。
”⑦两朝开济,指诸葛亮先辅佐先主刘备开创帝业,后又辅佐后主刘禅巩固帝业。
⑧出师未捷,指“北定中原,兴复汉室,还于旧都”(《出师表》)的理想未得实现。
《三国志·蜀志·诸葛亮传》载:建兴十二年(公元234年)春,诸葛亮出师伐魏,据武功五丈原,与司马懿对抗于渭南。
其年八月,病卒于军中,时年五十四。
〔解析〕诗作题名“蜀相”,鲜明醒目地点明了所写的对象。
公元211年,刘备在四川称帝,任命诸葛亮为丞相,因为四川原是古代蜀国的地方,所以后人称刘备建立的政权为蜀汉政权,诸葛亮也就被称为“蜀相”了。
这首诗写于公元760年,当时正值“安史之乱”后,诗人流落西南,定居成都,这也是诗人第一次来到成都。
成都是蜀汉的旧都,在城郊有诸葛亮的祠庙。
诸葛亮是三国时叱咤风云的人物,他辅助刘备,联孙抗曹,建立了蜀汉政权,更有雄心平定中原,统一中国,杜甫对他是极为景仰的,“诸葛大名垂宇宙”(《咏怀古迹五首》其一),正是他对诸葛亮的高度评价。
来到成都,诗人自然急切地想去拜谒先贤,首联二句一问一答,不疑而问,自问自答,正是为了表达诗人思慕先贤的感情。
为了更好地突出这一伟大的历史人物,诸葛祠在成都郊外,诗中不说“成都城外”而说“锦官城外”是因为成都在汉时织锦业很发达,国家曾在此地设有锦官,故有“锦官城”之称。
蜀相全诗解析
《蜀相全诗解析》同学们，今天咱们一起来解析一首古诗，它叫《蜀相》。
《蜀相》是唐代诗人杜甫写的。
“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
”这开头第一句，诗人就问丞相的祠堂要到哪里去找呢？原来在锦官城外那柏树繁茂的地方。
这里的“丞相祠堂”说的就是诸葛亮的祠堂。
想象一下，那一片柏树长得又高又密，是不是感觉很庄严？“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”台阶上的绿草独自展现着春天的景色，藏在树叶后的黄鹂鸟徒然地唱着好听的歌。
这两句描绘出一种寂静又有点寂寞的景象。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”这可就说到诸葛亮的功绩啦。
刘备三顾茅庐，诸葛亮为他出谋划策，一心想着统一天下。
他辅佐了刘备和刘禅两代君主，忠心耿耿。
给大家讲个小故事。
从前有个小朋友，他读了这两句，就想象出诸葛亮和刘备在屋里讨论天下大事的情景，诸葛亮那认真又智慧的样子，让小朋友特别佩服。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”可惜啊，诸葛亮出兵伐魏还没取得胜利，就去世了。
这让后世的英雄们想起他来，都忍不住流下眼泪。
咱们来整体感受一下这首诗。
杜甫去拜谒诸葛亮的祠堂，看到那里的景色，想到诸葛亮的伟大功绩和不幸早逝，心里充满了感慨和敬佩。
比如说，咱们在生活中也会遇到一些很厉害的人，他们的努力和付出让我们感动。
就像诸葛亮，他的智慧和忠诚一直被人们传颂。
同学们，通过这首《蜀相》，咱们能学到很多东西。
要像诸葛亮一样有智慧、有忠心，也要珍惜现在的时光，努力去实现自己的梦想。
希望大家能好好体会这首诗，感受它的魅力。
这就是对《蜀相》全诗的解析，同学们都懂了吗？。
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• ( 2015年高考新课标全国卷Ⅱ ) • 10．补写出下列句子中的空缺部分。( 6分 ) • (1)《庄子·逍遥游》指出，“__________， ________”，就像倒在堂前洼地的一杯水， 无法浮起一个杯子一样。 • (2)白居易《琵琶行》中“___________， __________”两句，写的是演奏正式开始之 前的准备过程。 • (3)杜牧《赤壁》中“______________， ________”两句，设想了赤壁之战双方胜败 易位后将导致的结局。
• 3．诗中写了诸葛亮的哪些事？ • ___________________________________ _______________ • ___________________________________ _______________ • 答：三顾茅庐，鼎定三分，东和孙权，北拒 曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平 定叛乱，六出祁山，九伐中原，出师未捷， 身死五丈原。
学习目标
• 1．了解杜甫及其作品，了解诗中有关蜀相的 典故。 • 2．进一步掌握诗歌鉴赏的要领，初步掌握怀 古诗的表现手法，体会律诗中“起、承、转、 合”四联的结构及其各自在创设意境上的作 用，掌握怀古诗借古喻今、借古讽今或借古 人以自况的手法。 • 3．体会对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情， 感受杜甫忧国忧民的现实主义精神。
• 2．颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。 • ___________________________________ _______________ • ___________________________________ _______________ • 答：颔联的诗眼应是“自”“空”，颔联表 现的是幽静的春景衬托出的庄严肃穆的气氛。 “碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种赏心悦 目的景象，然而一用“自”“空”两字修饰， 所含之情就大为转折：阶前的草一到春天便 是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？
课前预习
1．读准字音 祠 ( cí )堂 ． 开济 ( jì ) ． 黄鹂 ( lí ) ． 满襟 ( jīn ) ． 频 ( pí n )烦 ．
好 ( hǎo )音 ．
2．一词多义
看望，拜访 频烦天下计 ____________ ①三顾 ． 关心，照顾 ②三岁贯汝，莫我肯顾 ____________ ． 吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者， (1)顾③顾 ． 不过，只是 徒以吾两人在也 ____________ 看 ，不知所归 _____ ④君臣相顾 ．
老臣心 ______ 扶助 ①两朝开济 ． 成功 ，此乃天也 ______ (2)济②若事之不济 ． ③同舟共济 ______ 渡河 ．
• 3．走近作者 • 杜甫( 712－770 )，唐代大诗人，被誉为“诗 圣”。字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩 县；在长安时一度住在城南少陵附近，自称 少陵野老；在成都时被荐为节度参谋、检校 工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。 前期的作品展示的是登山涉水、高歌游猎的 浪漫生活，主要是五言律诗和五言古体诗， 代表作是《望岳》。安史之乱前夕，他十载 长安生活，流传下来的诗约100余首，其中 优秀的诗篇大都是五七言古体诗，有《兵车 行》《丽人行》《前出塞》《后出塞》《自
课堂互动
• (一)自主思悟 • 1．《蜀相》首联最生动传神的是什么字？对 翠柏的描写有什么作用？ • ___________________________________ _______________ • 答：最传神的是“寻”字。诗人借“寻”字 表明此行是有目的的专程来访，而不是信步 由之。它有力地表现出杜甫对诸葛亮的深沉 的景仰和缅怀之情，并因人而及物，表明丞 相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。 • 对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森” 写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬
• 安史之乱后，他写出著名的《新安吏》《潼 关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》 《无家别》组诗6首，后人简称为“三吏”、 “三别”。在漂泊西南时期写了《咏怀古迹》 五首以及《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收 河南河北》等名篇。其他如《春望》《天末 怀李白》《后游》《春夜喜雨》《水槛遣心》 《客夜》《九日登梓州城》《征夫》《旅夜 抒怀》《宿江边阁》《登岳阳楼》《蜀相》 《野老》《恨别》《宿府》《阁夜》《白帝》 《诸将》5首、《秋兴》8首、《登高》《江 南逢李龟年》《客至》《江畔独步寻花》等，
• 杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但 他仕途坎坷，抱负无法施展，他写《蜀相》 这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势 艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国 无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮， 无限仰慕，备加敬重。唐肃宗乾元二年( 公元 七五九年 )十二月，杜甫结束了为时四年的寓 居秦州、同谷( 今甘肃省成县 )的颠沛流离的 生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在 浣花溪畔。第二年( 唐肃宗上元元年，公元七 六○年 )的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下 了这首感人肺腑的千古绝唱。
• 【答案】 (1)( 且夫 )水之积也不厚 则其负 大舟也无力 • (2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 • (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔( 每答 出一空给1分，有错别字则该空不给分。 ) • 【命题立意】 本题考查根据语境的要求默 写古代诗文常见名篇名句的能力，能力层级 为B级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其 含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生 僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意
• 4．了解背景 • 公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀， 任命诸葛亮为丞相，诗题“蜀相”，写的就 是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家 和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一 天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建 立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎 立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的 儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁， 积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬 尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世 人们的景仰和推崇。