小学体育学科课题申报评审书
小学足球市级课题评审书范文
小学足球市级课题评审书范文【中英文版】Title: Example of a Municipal-Level Primary School Football Research Project Review ProposalIntroduction:The purpose of this proposal is to present a primary school football research project for municipal-level review.This project aims to investigate the impact of football on primary school students" physical and mental development, as well as to explore effective coaching methods and promote the development of primary school football.项目介绍：本提案旨在提交一个市级小学足球研究项目供评审。
该项目旨在研究足球对小学生身心健康的影响，同时探索有效的训练方法并促进小学足球的发展。
Objectives:1.To examine the physical and mental development of primary school students participating in football activities.2.To identify effective coaching methods that can enhance students" football skills and physical fitness.3.To promote the development of primary school football programs and encourage more schools to participate in football activities.目标：1.研究参与足球活动的小学生身心健康的发展情况。
中小学教学研究课题申报、评审书 范文
江苏省中小学教学研究课题申报、评审书（2019）年度第（八）期课题名称： 中小学体育课堂教学有效性研究课题主持人：所在单位：申报日期：江苏省中小学教学研究室二 一九年制填写说明1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。
2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。
“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。
3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。
4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。
《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。
一、课题研究人员基本情况推荐人意见注：主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。
二、课题设计论证（限8000字内，可附页）（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值20世纪上半叶西方的教学科学化运动，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题，如程序教学、课堂观察系统、教师与学生的行为分析、教学效能核定的指标体系以及教学行为——结果变量等。
在这一背景下提出了“有效教学”。
西方比较有影响的教学理论与模式，如杜威以儿童为中心、以经验的重组为教学本质、以活动和练习为基本教学组织方式等实用的教学观，布鲁纳的结构主义教学，巴班斯基的教学最优化和布鲁姆的目标分类等，从中我们可以发现对教学有效性的探寻。
赫斯特等人对有效教学又进行了深入地研究。
他认为有效的教学应该保证学生有兴趣，能自我激发动机，有自主权。
同时，许多专家、学者对学生加强学习方法的指导也展开了研究，如教育家赞可夫的“新教学体系”； J·Flavell在其《认知发展》提出了“元认知”理论，强调认知个体对自身认知活动的自我意识和自我调节在学习中的重要作用；克拉夫基提出了“范例教学”，强调为迁移而教等。
随着国内教育改革发展的需要，从20世纪90年代下半叶起，我国课程与教学理论界引入了建构主义心理学和后现代主义课程论，提炼出了有效教学的新标准。
小学微型课题申报书-学校阳光体育运动花样跳绳的实践与研究
3.调查研究法：设计教师问卷和学生问卷两种调查问卷，在进行效度和信度检测的基础上，对我校教师和全体学生进行问卷，主要了解他们对开展特色体育运动的想法和感受，以及通过参与特色体育运动对学生心理健康和社会适应方面的影响。
第二关：中尉级（一分钟单跳30下）
第三关：中校级（一分钟单跳50下）
第四关：上尉级（一分钟单跳100下）
第五关：上校级（双跳连续跳5下）
第六关：将军级（双跳连续跳10下）
其它年级按特色计划上的要求设立关卡。
2.跳绳课程管理研究；
课程的设置、各年级特色计划的制定、教学研究的全过程和师资队伍的建设都是课程管理研究的内容。收集有关的资料，研究、研究，再研究，进而形成具有学校特色的教学管理模式。
无
工作学校
78区78小学
联系电话
1396535
电子邮箱
12727@
合 作 者
姓 名
学 校
职 称
在课题中的分工
刘咏华
78区78小学
二级教师
指导跳绳
获奖发表出版论文论著情况
论 文 或 论 著 名 称
出版部门及发表、获奖时间
《体育课预防意外事故之我见》
《农村留守儿童存在问题分析》
主持参与课题研究情况
初步形成本校“跳绳”特色，进行中期成果展示。将这阶段进行的各项比赛成绩积累起来；将研究中的教师收集的案例和根据实践所得的经验总结汇编起来；将学生活动的体验作文与家长的跳绳随笔汇总起来。
2.第二阶段（2015.11——2016.7）
推广运用中期研究成果，并在此基础上寻找研究中的问题，进一步将课题研究向更深处展开。深化和巩固课题研究，形成操作模式阶段，课题组的成员进行阶段成果展示与交流。体育组每学期都进行组内的教研活动，把花样跳绳安排到公开课的教学中去，上课教师通过备课---组内交流---上课---课后评价等形式把花样跳绳落实到实处，并能很好的配合音乐进行。
【课题申报】小学体育课程的课题申请
小学体育课程的课题申请《小学体育课程的课题申请》一、项目基本信息1. 项目名称：小学体育课程的课题申请2. 项目主持人：XXX3. 项目承担单位（学校）：XXX小学4. 项目计划起止时间：XXXX年X月~XXXX年X月5. 预算额度：XXX元二、项目背景和意义小学体育课程是培养学生身心健康发展的重要途径之一，也是学校整体教育质量的重要组成部分。
然而，在实际教学中，我们发现小学体育课程仍然存在一些问题，如课程内容单一、教学方法陈旧、学生参与度不高等。
因此，我们有必要开展本次课题研究，旨在通过对小学体育课程进行优化和改进，提高学生的体育学习兴趣和参与度，促进其全面发展。
三、项目目标和内容1. 项目目标：（1）提高小学体育课程的教学质量，更好地培养学生的身心素质；（2）丰富课程内容，提高学生的体育学习兴趣；（3）探索创新的教学方法，激发学生的主动性和创造力。
2. 项目内容：（1）调研分析：通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对体育课程的认知情况、兴趣爱好以及对现有课程的评价。
（2）课程设计：根据调研结果和国家课程标准，重新设计小学体育课程内容，注重多样化和个性化的教学方式，增加学生的参与度和兴趣。
（3）教学实施：在实施新的课程设计时，采用先进的教学方法，如游戏化教学、小组合作学习等，激发学生的主动性和积极性，促进他们全面发展。
（4）效果评估：通过问卷调查、课程观察等方式对新课程的实施效果进行评估，根据评估结果进行课程的进一步改进。
四、项目预期成果和影响1. 预期成果：（1）重新设计的小学体育课程，内容更加丰富多样，符合学生的兴趣和需求。
（2）学生体育学习兴趣的提高，参与度的提升。
（3）学生身体素质的全面发展，提高身体协调能力、心肺功能等指标。
（4）教师教学方法的创新和改进，提高教学质量和效果。
2. 预期影响：（1）小学体育课程改革的先导和示范作用，引领其他学校进行类似研究和实践。
（2）学生终身体育意识的培养，促进他们终身参与体育锻炼和健康生活。
定稿版体育课题小学篮球立项申请评审书
A表For personal use only in study and research; not for commercial use（此框格由市教育局科研办填写）For personal use only in study and research; not for commercial use东莞市普教系统教育科学研究For personal use only in study andresearch; not for commercial use课题立项申请·评审书学科分类理科课题名称篮球运球在“水平一”中普及推广的研究课题负责人廖万勇负责人所在单位金凤凰学校填表日期2012-6-20东莞市教育局教育科研领导小组办公室制二○一二年六月申请者的承诺：我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
东莞市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本表及后续研究成果的所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填写说明一、请用计算机或钢笔如实准确填写各项内容，填写要清晰、工整。
二、申请者同时只能申请一个课题，一个课题原则上只有一个负责人。
三、本表分A、B两表。
A表用于存档；B表用于评审，B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料，否则不予受理。
四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。
综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等；文科类包括政治（品德）、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。
五、报送时，A表用A4纸打印，于左侧装订成册，送交1份原件；B 表不需打印只上交电子文档。
六、填写中如栏目篇幅不够，可自行延伸加页。
小学体育小课题研究申请书
二、方法
1.文献资料法
2.数据分析法
3.比较法
4.例证法
预期成效、希望得到的支持
通过研究，得出自主体育锻炼的价值和重要性，希望家长和老师培养孩子的自主锻炼意识；希望得到专家的指导和建议，希望得到家长的支持。
所在学校意见：自我锻炼意识是学生形成终身体育意识的基础，从小形成自我锻炼意识有助于学生认识到体育锻炼的价值。
2.以学生的兴趣为出发点，鼓励选择一项或几项体育爱好。老师在学生选择锻炼项目和自我体育意识上给与指导，鼓励学生自己创造条件进行课外体育锻炼，以运动会和期末考核为契机，对这部分学生进行跟踪研究，考查他们的运动水平。目的是检查出学生自主锻炼，更有利于体质健康和达到体育技能的目标。
3.以我区开展阳光体育特色学校的成果其他省市未开展特色体育学校进行对照。彰显学生的才艺对于培养学生的信心和提升未来社会竞争力的有着重要意义。
单位（盖章）****小学
科研负责人（签章）李*
2013年9月20日
区评审小组意见
审批人（签章）
年月日
闵行区教育学院制
附件3
体育小课题研究申请书
课题名称
提高小学生自我锻炼意识的实践研究
申请人单位
******小学
课题所属学段与学科
体育
申请人姓名
性别
年龄
手机
电子信箱
职称
贺奎宝
男
33
@
小二
课题组主要成员
****
问题的提出
1、当今小学生学习压力大，业余时间缺乏体育锻炼，自我锻炼意识淡薄，长期以往，易造成体质下降，运动能力、技术缺乏。
2、自我锻炼意识是对巩固、掌握体育技能的有效途径，是学习新技能的必要准备。
小学体育教学中合作学习的实践研究课题申报书
黄埔区教育科学规划课题申报评审书课题名称小学体育教学中合作学习的实践研究课题负责人董霞负责人所在单位济南市黄埔区中心小学联系电话电子信箱填表日期20XX年12月黄埔区教育科学规划领导小组办公室制申报人的承诺与成果使用授权我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《济南市教育科学研究课题管理暂行办法》以及黄埔区教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。
恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。
同意济南市教育科学规划领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。
申报人（签章）：20XX年12月10 日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，请用A4复印纸双面打印（封面单面打印），于左侧装订。
三、封面左上角编号框不填，其他栏目由申报人填写。
申报人签章处不得用打印字和印刷体代替。
四、申报表各项内容要实事求是填写，论证要严谨、充分，表达要明白、准确，文字一般要求打印，书写部分则要清晰、工整。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与区教育科学规划领导小组办公室或市教育科学规划领导小组办公室联系咨询。
六、本表须经课题负责人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
一、课题基本信息数据表二、负责人和课题组成员“十一五”规划以来承担的研究课题三、课题设计论证四、课题研究计划（实验方案）五、预期研究成果六、课题负责人所在单位意见七、课题负责人所在街道、镇、乡意见八、评审组评审意见九、黄埔区教育科学规划领导小组审批意见十、课题过程管理基本信息黄埔区教育科学规划领导小组办公室制。
小学体育课题申请书模板
小学体育课题申请书模板一、课题背景及意义随着社会的快速发展，人们越来越重视健康问题，而体育教育作为提高学生身体素质、增强体质的重要途径，其在小学教育中的地位和作用日益凸显。
然而，在我国当前的小学体育教育中，还存在一些问题，如体育课程设置不合理、体育师资队伍短缺、体育设施不完善等，这些问题严重影响了学生的身心健康和体育教育的发展。
因此，开展小学体育教育研究，探讨适合小学生特点的体育教育模式和方法，具有重要的现实意义。
二、研究目标本课题旨在通过对小学体育教育的现状进行分析，提出针对性的改进措施，以提高小学体育教育的质量和水平，促进学生的身心健康全面发展。
三、研究内容1. 小学体育教育现状分析：通过调查、访谈等方法，了解当前我国小学体育教育的现状，包括课程设置、师资队伍、设施设备等方面。
2. 小学体育教育改进措施：根据现状分析，提出针对性的改进措施，包括优化课程设置、加强师资队伍建设、完善设施设备等。
3. 小学体育教育实证研究：选取一定数量的小学为研究对象，实施改进措施，通过对比实验等方法，验证改进措施的有效性。
四、研究方法1. 文献法：收集国内外关于小学体育教育的研究成果，为本课题提供理论依据。
2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集小学体育教育的现状数据。
3. 实证研究法：在实际小学中实施改进措施，通过对比实验等方法，验证改进措施的效果。
4. 统计分析法：对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。
五、研究进度安排第一阶段：收集文献资料，确定研究框架和方法（1个月）；第二阶段：开展现状调查，收集数据（2个月）；第三阶段：分析现状，提出改进措施（1个月）；第四阶段：实施改进措施，开展实证研究（2个月）；第五阶段：整理数据，撰写研究报告（1个月）。
六、预期成果1. 形成一套科学合理的小学体育教育模式和方法；2. 为我国小学体育教育改革提供有益的借鉴和启示；3. 提高小学体育教育的质量和水平，促进学生的身心健康全面发展。
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编号：
教育教学课题申报、评审书
（年度）
课题名称：在体育教学中渗透德育的研究
课题类别：
课题主持人：
所在单位：
申报时间：
完成时间：
填报说明
1．“课题类别”分为“重点”和“立项”两类。
“课题类别”和封面“编号”栏，申报者均无须填写，待课题评审结束后由课题管理部门填写。
2．“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如“课程与教学改革研究”、“自选课题”等。
3．“课题研究人员基本信息”中的“完成情况”主要指区级以上课题完成情况，包括：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。
申报者只须在该栏填上序号“A、B、C、D”即可。
“课题主持人教育科研情况”栏须如实填写主持或参与研究的课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。
4．课题主持人限填一人，必须是在一定范围内能组织、协调各方面力量开展研究。
5．《申报评审书》一式2份，打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，逐级审核、报送。
6.申报的课题选题要突出应用研究、问题研究、实践研究，以解决当前教育、教学及管理中的现实问题为突破口。
一、课题研究人员基本信息
二、课题研究设计与论证报告
三、评审意见。