综合科教研活动记录
综合教研组研讨活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校综合教研组于2021年10月15日下午2点在会议室举行了本学期第一次研讨活动。
本次活动旨在探讨新课程改革背景下，如何更好地开展综合实践活动课程，提升学生的综合素质。
二、活动目的1. 深入学习新课程改革精神，明确综合实践活动课程的教学目标和要求。
2. 分享各学科教师开展综合实践活动课程的经验和成果，相互借鉴，共同提高。
3. 探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，实现课程整合。
4. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 领导致辞活动伊始，教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞，强调了综合实践活动课程在培养学生综合素质中的重要作用，并对本次研讨活动提出了具体要求。
2. 经验分享（1）语文组教师李老师分享了《以阅读为主题的综合实践活动课程设计》的经验。
她结合具体案例，阐述了如何将阅读活动与语文教学相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）数学组教师张老师介绍了《数学实验课的设计与实践》的经验。
她从实验课的选题、实施过程、成果展示等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了有益的借鉴。
（3）英语组教师刘老师分享了《英语角活动的开展与成效》的经验。
她介绍了英语角活动的组织形式、活动内容以及取得的成果，为其他教师提供了开展英语角活动的思路。
3. 讨论交流在经验分享环节结束后，各学科教师围绕以下议题进行了热烈的讨论：（1）如何将综合实践活动课程与学科教学相结合？（2）如何提高学生在综合实践活动课程中的参与度？（3）如何评估综合实践活动课程的效果？4. 总结发言活动最后，教研组长王老师对本次研讨活动进行了总结。
她肯定了各学科教师分享的经验，并对今后的工作提出了以下几点建议：（1）加强教师培训，提高教师开展综合实践活动课程的能力。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）注重课程评价，及时总结经验，不断改进教学。
综合组备课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日，下午14:00-16:30二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升综合学科教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕课程设置、教学方法、学生评价等方面展开研讨。
四、参与人员综合组全体教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科教师。
五、活动流程1. 活动开场由综合组组长张老师主持活动，简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调教研活动对于提升教学质量的重要性。
2. 课程设置讨论（1）张老师首先就课程设置进行了讨论，提出当前课程设置中存在的问题，如部分课程内容重复、课时分配不均等。
（2）各学科教师针对这些问题进行了深入讨论，提出了自己的看法和建议。
例如，语文教师提出可以增加阅读课时的比重，提高学生的阅读能力；数学教师建议优化课时分配，确保各学科教学目标的实现。
（3）张老师总结讨论结果，形成初步的课程设置调整方案，并要求各学科教师根据方案进行具体实施。
3. 教学方法研讨（1）张老师提出，教学方法是影响教学质量的关键因素。
随后，各学科教师围绕教学方法展开了热烈的讨论。
（2）英语教师分享了如何利用多媒体技术提高课堂互动性的经验；物理教师介绍了如何通过实验操作培养学生的动手能力；历史教师则提出了如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣。
（3）张老师对各位教师的发言给予了肯定，并要求大家在今后的教学中积极尝试和运用新的教学方法。
4. 学生评价体系构建（1）张老师指出，学生评价体系是检验教学效果的重要手段。
针对当前学生评价体系存在的问题，各学科教师进行了讨论。
（2）数学教师提出可以增加课堂表现评价的比重，鼓励学生积极参与课堂活动；语文教师建议将阅读理解能力纳入评价体系；英语教师则强调口语表达能力的培养。
（3）张老师根据讨论结果，制定了新的学生评价体系，并要求各学科教师按照体系进行评价。
5. 总结与展望张老师对本次教研活动进行了总结，强调教师要关注学生全面发展，不断提升自身教学水平。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂互动活动内容：教师组织学生进行小组讨论，提出问题并鼓励学生进行互动交流，提高课堂参与度。
活动效果：学生积极参与，互相交流思想，课堂氛围活跃。
2. 活动主题：课堂游戏活动内容：教师设计了一系列与课程内容相关的游戏，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
活动效果：学生积极参与，学习效果显著，课堂氛围活跃。
3. 活动主题：教学观摩活动内容：教师组织学生观摩其他老师的课堂教学，学生通过观摩他人的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
活动效果：学生获得了新的教学灵感，提高了自己的教学能力。
4. 活动主题：教学资源分享活动内容：教师们分享自己制作的优质教学资源，学生也可以分享自己的学习心得和方法。
活动效果：教师们互相学习借鉴，学生们获得了更多的学习资源和方法。
5. 活动主题：教学案例分析活动内容：教师们分析和讨论一些教学案例，通过对案例的分析，探讨教学中的问题和解决方法。
活动效果：教师们对教学问题有了更深入的理解，提高了教学水平。
6. 活动主题：课堂观察与反思活动内容：教师们相互观察彼此的课堂教学，然后进行反思和交流，分享教学经验和教学方法。
活动效果：教师们互相帮助和借鉴，提高了教学水平。
7. 活动主题：教学技巧培训活动内容：请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。
活动效果：教师们学到了新的教学技巧，提高了自己的教学水平。
8. 活动主题：教材解读活动内容：教师们对教材内容进行解读和分析，讨论如何更好地教授教材内容。
活动效果：教师们对教材有了更深入的理解，提高了教学效果。
9. 活动主题：教学方法探讨活动内容：教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨，分享各自的教学心得和经验。
活动效果：教师们获得了新的教学思路和方法，提高了教学效果。
10. 活动主题：教学评课活动内容：教师们相互评价和点评彼此的课堂教学，提出建议和改进意见。
活动效果：教师们发现了自己的不足并进行了改进，提高了教学水平。
综合教研专题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日举办了以“深化课堂教学改革，提升教学质量”为主题的综合教研专题活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，推动教师对教育教学理念和方法进行深入探讨，从而提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 帮助教师深入理解新课程改革理念，更新教育教学观念。
2. 提高教师对课堂教学改革的认识，掌握有效的教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。
4. 增强教师的专业素养，提升教育教学能力。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新课程改革背景下课堂教学的有效策略”。
专家从课程改革的目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了丰富的教学实践经验。
2. 课堂观摩为了更好地展示新课程改革理念在实际课堂教学中的应用，本次活动安排了优秀教师的公开课。
观摩课后，教师们积极参与评课，对公开课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入讨论。
3. 教学研讨围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题，教师们分组进行研讨。
各组教师结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效果的策略和方法。
研讨过程中，教师们积极互动，共同探讨解决教育教学中的难题。
四、活动过程1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了本次活动的意义和目标，并对教师们提出了殷切期望。
2. 专家讲座专家讲座环节，专家以生动的语言、丰富的案例，为教师们带来了一场精彩纷呈的讲座。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对课堂教学改革有了更深入的认识。
3. 课堂观摩观摩课后，教师们按照分组进行评课。
评课过程中，教师们积极发言，对公开课的优点和不足进行了详细的分析，并提出改进建议。
4. 教学研讨教学研讨环节，各组教师围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题，展开了热烈的讨论。
综合组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动作为提高教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到学校和教师的重视。
综合组作为学校教育教学的重要组成部分，承担着培养学生综合素质的重要任务。
为了进一步提升综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2023年4月20日开展了主题为“提升综合素养，打造高效课堂”的校本教研活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，提高综合组教师对校本教研活动的认识，激发教师参与教研活动的积极性。
2. 通过集体备课、教学研讨等形式，提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。
4. 推动综合组教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，综合组全体教师围绕“小学综合实践活动课的设计与实施”这一主题进行了集体备课。
各学科教师结合自身教学实际，从课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
（1）语文组：针对小学低年级综合实践活动课，教师们提出应注重培养学生的语言表达能力和动手实践能力，通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣。
（2）数学组：针对小学高年级综合实践活动课，教师们强调应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过设计具有挑战性的数学问题，提高学生的综合素养。
（3）英语组：针对小学英语综合实践活动课，教师们提出应注重培养学生的听说读写能力，通过创设真实的语言环境，提高学生的英语应用能力。
（4）科学组：针对小学科学综合实践活动课，教师们强调应注重培养学生的科学探究精神和创新能力，通过开展实验、观察等活动，激发学生对科学的兴趣。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科教师进行了教学研讨。
教师们针对各自的教学内容，分享了教学心得和经验，并就教学中遇到的问题进行了深入探讨。
（1）语文组：针对低年级学生注意力不集中的问题，教师们提出应采用多种教学手段，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
综合学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升综合学科教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员：全体综合学科教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 经验分享5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞主持人对本次教研活动进行了简要介绍，强调了综合学科在素质教育中的重要性，以及本次教研活动的目的和意义。
随后，校长发表了热情洋溢的讲话，对综合学科教师提出了殷切期望，希望大家能够积极参与，共同探讨提升教学质量的方法。
2. 主题讲座本次讲座由我校资深综合学科教师主讲，主题为“综合学科教学策略与方法”。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）综合学科的特点与地位（2）综合学科教学目标的制定（3）综合学科教学方法的运用（4）综合学科教学评价的改革讲座中，主讲教师结合自身教学实践，分享了丰富的教学经验和心得体会，使在座的教师受益匪浅。
3. 分组讨论在讲座结束后，全体综合学科教师分为三个小组，围绕以下三个主题进行讨论：（1）如何提高综合学科课堂效率？（2）如何培养学生的综合素养？（3）如何加强综合学科与其他学科的融合？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验。
经过一番激烈的讨论，各小组分别形成了共识，并选派代表进行了精彩的发言。
4. 经验分享在经验分享环节，三位优秀综合学科教师分别分享了他们在教学过程中的成功经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，详细介绍了自己的教学方法和心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，教师们积极参与，收获颇丰。
他希望全体综合学科教师能够以此次教研活动为契机，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
七、活动成果：1. 教师们对综合学科教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。
2. 教师们掌握了多种教学策略和方法，提高了课堂教学效率。
综合组教研员活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校综合学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校综合组于2021年11月15日开展了教研员活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升综合组教师的教学能力和业务水平。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点综合组办公室四、活动参与人员综合组全体教师，教研员张老师五、活动流程1. 集体备课- 时间：上午8:30-10:00- 内容：各学科教师针对本学期即将开展的教学内容进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。
- 过程：各学科教师分别就所负责的教学内容进行阐述，分享自己的教学经验，并提出疑问。
张老师针对教师提出的问题进行解答，并给出针对性的建议。
2. 教学观摩- 时间：上午10:10-11:40- 内容：由张老师选取一位教师进行课堂教学观摩，其他教师观摩学习。
- 过程：张老师选取了一位语文教师进行课堂教学观摩，观摩课后，张老师对课堂教学进行了点评，肯定了教师的教学优点，同时也指出了存在的问题，并提出了改进建议。
3. 专题研讨- 时间：下午2:00-4:00- 内容：围绕“如何提高综合学科教学质量”这一主题进行研讨。
- 过程：首先，张老师就当前综合学科教学现状进行了分析，指出了存在的问题。
随后，各学科教师结合自身教学实际，分享了提高教学质量的措施和经验。
最后，张老师对研讨内容进行了总结，并提出了进一步改进教学工作的建议。
六、活动总结1. 教学经验分享- 通过集体备课和教学观摩，教师们分享了各自的教学经验，促进了教师之间的交流与合作。
2. 问题发现与改进- 通过观摩和研讨，教师们发现了自身教学中的不足，明确了改进方向。
3. 专业成长- 通过本次活动，教师们的专业素养得到了提升，为提高综合学科教学质量奠定了基础。
七、活动反思1. 加强教师培训- 学校应加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。
教研综合活动组记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教育教学质量，我校教研综合活动组于2022年3月15日开展了以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题的综合教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能和教学水平；2. 促进教师之间的相互学习，共同提高；3. 探索新的教学方法，为教育教学改革提供实践依据；4. 增强教师团队凝聚力，提高教研活动实效。
三、活动内容1. 观摩优秀课例活动当天，教研综合活动组成员分别观摩了语文、数学、英语等学科的优质课例。
观摩过程中，教师们认真记录，深入分析，从中学习优秀教师的课堂教学方法和技巧。
2. 交流研讨观摩结束后，教研综合活动组成员分组进行交流研讨。
各组围绕以下主题展开讨论：（1）如何提高课堂教学效率；（2）如何培养学生的自主学习能力；（3）如何运用信息技术辅助教学；（4）如何进行教学反思，促进自身成长。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，为提高教育教学质量出谋划策。
3. 优秀课例分享部分教师在观摩优秀课例的基础上，结合自身教学实际，分享了优秀课例中的亮点和可借鉴之处。
其他教师认真聆听，记录重点，为今后的教学实践提供参考。
4. 教学经验交流教研综合活动组成员结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生的个体差异，实施分层教学；（3）善于运用教学评价，促进学生学习进步；（4）加强与其他教师的合作，共同提高教育教学水平。
5. 教学反思教研综合活动组成员针对自身教学中的不足，进行了深刻的反思。
通过反思，教师们认识到自身在教学过程中存在的问题，为今后的教学实践提供了改进方向。
四、活动总结1. 活动效果显著。
通过本次活动，教师们提高了教育教学水平，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 教师团队凝聚力增强。
在活动中，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高，形成了良好的团队氛围。
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教研组活动记录（综合教研组）大庙陈学校组长：杨伟平2 0 1 8. 3教研活动记录大庙陈学校综合教研组组长杨伟平科目综合科活动时间出席人员综合科全体老师缺席人员及原因教研中心议题制定综合教研组计划中心发言人杨伟平教研记录:全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念, 树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
1、认真学习新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。
教研收获：做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。
教研活动记录大庙陈学校综合教研组组长杨伟平教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录：以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改 革将重点从以下几方面进行落实:1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重 课后反思，坚持自己写，不从网上下载； 5用心写好每一节教案。
二、落实新课改精神，优化课堂教学过程三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。
教研收获：素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生， 为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会 审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。
缺席人员及原因教研中心议题无合科活动时间 2018年3月19日 立足新课改，全面落 实学科素质教育 中心发言人 姚华颖教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录:我们应该重新审视小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄 金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与 尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感。
、从“教”的必要性说起：1、人们对信息技术教育的认识还有待提咼;二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：1、营造民主、和谐、 宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的 关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
教研收获：只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎 扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割，才能还给小学信息 技术一个教学相融的明亮课堂。
缺席人员及原因无合科活动时间 2018年3月26日 教研中心议题“教”也是一种需要中心发言人 杨伟平教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录：通过今天的研究、讨论，大家一致认为上好思想品德 课、品德与社会课、科学课、社会课等综合组每一节课必须从心下几 方面做起：1创设一个良好的教学环境，造成积极思维的环境气氛。
1、改革课堂教学，充分发挥学生的主体和教师的主导作用。
2、利用资源优势，开展教学。
3、采用电教媒体，进行辅助教学。
4、自制教具学具，促进实验教学。
5、真正走进学生中间，了解学生的现实生活。
活动效果分析和今后要求:本次活动达到了活动目的，但对大家提出新的要求：在今后教学 中各老师还要进步探索、交流，来积累更好的教法和学法，提高我们 的业务素质和教学技能，进一步提高我们的教学质量。
缺席人员及原因无合科活动时间 2018年4月3日 教研中心议题如何才能上好科学课中心发言人杨建军教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录：板书设计要有网络性。
一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度 概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到 强调作用。
因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后 利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、力口 深理解、强化记忆的效果。
设计板书还要做到语言确切精当、言简意 赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。
要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。
只有科学、合理、 的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生 学习的积极性。
因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首 要考虑的应是如何激发学生的兴趣。
教师应充分考虑不同学生的学习 水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
教研收获：高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内 容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景, 注重学生的个性发展。
缺席人员及原因无合科活动时间 2018年4月10日 教研中心议题如何创建高效课堂一 中心发言人 杨伟平教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平堂教研记录：我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的 观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华 知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、 发展能力、培养情感。
我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情 况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成 为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。
教研收获：课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体， 教师是主 导。
教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。
缺席人员及原因教研中心议题教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录: 一、本活动内容是根据《课程标准》“我的家乡”第4条、第5条、第8条中的“尊重和感激不同行业的劳动者” “学习选购商品的初步 知识” “自觉遵守公共秩序，注意公共安全”的要求编写的。
目的是 引导学感受不同劳动者给人们生活带来的方便，使学生具有初步的 购买简单生活和学习用品的能力，做文明有教养的人。
二、教学目标：知识目标：了解商业服务人员劳动的情况，懂得要 尊重商业服务人员的劳动。
能力目标: 学会选购商品的初步知识，体验商业活动的过程。
情感态度与价值观: 懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明 有教养的人。
教学策略：由观看视频资料中的商场到介绍自己所熟悉的本地的商 场，自然地调动起学生已有的生活经验引导学生介绍自己的购物经缺席人员及原 因 无合科活动时间 2018年4月7日 教研中心议题讨论体育课的安全 防范措施中心发言人 杨伟平 教研记录:1、要了解和掌握学生的基本情况对个别体质弱、组织纪律性差的学生加强关注和教育，防止运动过量和安全隐患。
I 2、要有安全意识，精心备好每节课科席人员及 原因综合科活动时间 2018年4月23日 教研中心议 题讨论品德与社会教 中心发言人 学在备课时，首先要有安全意识，要分析教材本身存在的风险，充分考虑安全措施, 提出具体要求，并在课中严格执行，确保学生“安全进行练习”。
3、要把握好上课的五环节①做好准备活动②组织教学要严谨③注意观察学生的各种动向，及时制止不良苗头④课前，课后教师要早到场，迟离场。
⑤教育学生，提高学生自我保护的意识和能力。
⑥要妥善处理学生的伤害事故。
教研活动记录大庙陈学校综合教研组组长杨伟平教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录：本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。
大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的 教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强 化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。
以审美为前提，突出音乐学科特点，体 现《音乐课程标准》的理念和要求。
教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材, 又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。
目标适当，具体 明确，使全体学生得到发展。
要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体 验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。
关注全体学生，教和学有机结 合，方法灵活多样，富有创意。
学生主动思考、想象丰富、思维活跃。
自主学习、 合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。
养成学习音乐的良好习惯。
缺席人员及原因无合科活动时间 2018年5月15日 教研中心议题 讨论音乐教学，及下一阶段的工作 中心发言人 汪俊丽教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、 学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、 作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排:、学习教材特点，增加实验意识。
教师进行集中，要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教 育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容 和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。
能落实实验 教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中 学，体验学习的快乐。
做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困 惑和反思本，认真反思，并在教研活动中进行探讨研究， 提升自己的教学和科研 能力。
发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯, 缺席人员及原因无合科活动时间 2018年5月22日 教研中心议题培养学生养成良好的 学习习惯 中心发言人 杨建军 教研记录:教研活动记录大庙陈学校 综合教研组 组长杨伟平教研记录：备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证， 也是减轻学生课业负担的前提。
精心备 课时要做到:1、备课必须备教材，又备学生 。
教师既要钻研大纲，通读教材，领会教 材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。
教师又要充分了解班里的每个学生，可以通过多接触、多谈心的手段和方式弄清 每个学生的兴趣，接受能力，理解水平，个别差异；然后才能充分预见学生在接 受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出“以学论教”和“因材施教”的教案。
是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中 优选出上好一堂课的教学方法。
教育界有个说法：教无定法，贵在得法。
教师确 实要全面考虑，恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果， 提高教学 效率。
实际上，不管什么方法，都应立足于 “以教师为主导，学生为主体”的原 则，实施寓教于乐，学生在愉快中接受知识，掌握知识和学习方法，提高素质的。
缺席人员及原因无合科活动时间 2018年5月28日 教研中心议题如何做到精心备课中心发言人 杨伟平 2、备课必须备教法，又备学法。
教法应是建立在学生学法的基础上,教研记录：在以前，教师搞“题海战术”的很多。
布置的练习没有选择性，不管有用无用，是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付, 事倍功半。