解蚂蚁寻食之谜
蚁群算法
τij (t + n) = ρ1 τij (t ) +△τij (t , t + n)
△ τ ij ( t , t + n ) =
∑ △τ
k =1
m
k ij
(t , t + n )
25
2.3 蚁周系统模型 上式中的 ρ 与 ρ 不同,因为该方程 不再是每 1
走一步都对轨迹更新,而是在一只蚂蚁建立了 一个完整的路径(n步)后再更新轨迹量. 在一系列的标准测试问题上运行的实验表明, 蚁周算法优于其他两种算法. 蚂蚁系统在解决小规模的TSP问题时还可以, 但是随着问题规模的扩大蚂蚁系统很难再可接 受的循环次数内找出最优解来.
2
1.1 蚂蚁的觅食行为
原因:蚂蚁在运动过程中,能够在它所经过的 路径上留下一种称之为外激素或者信息素 (pheromone)的物质进行信息传递,而且蚂蚁 在运动过程中能够感知这种物质,并以此指导 自己的运动方向,因此由大量蚂蚁组成的蚁群 集体行为便表现出一种信息正反馈现象:某一 路径上走过的蚂蚁越多,则后来者选择该路径 的概率就越大.
30
α
3.1.2 蚁群全局更新规则
在蚁群系统中,只有全局最优蚂蚁才允许释放信息素. 以及伪随机规则的使用,目的是使蚂蚁的搜索主要集中 在当前循环为止所找出的最好路径的邻域内,全局更新 在所有蚂蚁都完成它们的路径后执行,更新公式如下:
τ(r , s ) ← (1 α) τ(r , s ) + α △τ(r , s )
10
1.2 蚂蚁的觅食策略
2,不等长双桥实验: 图2 (a)为蚂蚁经过不等长双桥开始觅食; 图2 (b)显示绝大多数蚂蚁选择较短的桥; 图2 (c)显示最终有80%一100%的蚂蚁选 择较短的桥.
蚂蚁取食物实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察蚂蚁取食物的行为，了解蚂蚁的觅食方式。
2. 探究蚂蚁对食物的识别和选择能力。
3. 分析蚂蚁在取食物过程中的社会行为。
二、实验材料1. 实验组：蚂蚁、食物（如面包屑、饼干碎等）、透明塑料瓶、细沙、白纸、尺子、秒表。
2. 对照组：与实验组相同的实验材料，但去除食物。
三、实验方法1. 将实验场地划分为若干区域，用白纸作为标记。
2. 在每个区域放置相同数量的蚂蚁，并记录蚂蚁的数量。
3. 在每个区域放置相同数量的食物，确保食物距离蚂蚁有一定的距离。
4. 观察并记录蚂蚁取食物的行为，包括取食时间、取食距离、取食数量等。
5. 分析蚂蚁对食物的识别和选择能力，以及蚂蚁在取食物过程中的社会行为。
四、实验结果1. 实验组蚂蚁在取食物过程中表现出明显的分工合作行为。
一部分蚂蚁负责寻找食物，一部分蚂蚁负责搬运食物，还有一部分蚂蚁负责清理食物残留物。
2. 蚂蚁对食物的识别和选择能力较强。
在多种食物中，蚂蚁更倾向于选择营养价值较高的食物，如饼干碎。
3. 蚂蚁取食物的时间与距离成正比。
距离越远，取食物的时间越长。
4. 实验组蚂蚁在取食物过程中，部分蚂蚁之间存在竞争关系，但总体上仍能保持秩序。
五、实验分析1. 蚂蚁取食物的行为体现了蚂蚁的社会性。
在取食物过程中，蚂蚁之间分工合作，共同完成任务。
2. 蚂蚁对食物的识别和选择能力表明蚂蚁具有一定的智能。
在多种食物中，蚂蚁能根据食物的营养价值进行选择。
3. 蚂蚁取食物的距离与时间成正比，说明蚂蚁在取食物过程中存在一定的风险意识。
距离越远，风险越大，蚂蚁取食物的时间也越长。
六、实验结论1. 蚂蚁取食物的行为具有明显的分工合作、识别和选择食物的能力，以及一定的风险意识。
2. 蚂蚁的社会行为和智能水平在取食物过程中得到了体现。
七、实验建议1. 进一步研究蚂蚁在取食物过程中的信息传递方式。
2. 探究蚂蚁对食物的偏好与生态环境的关系。
3. 深入研究蚂蚁的社会行为和智能水平，为生物多样性保护提供理论依据。
蚂蚁制造诱饵的原理和方法
蚂蚁制造诱饵的原理和方法蚂蚁制造诱饵的原理和方法，需要从蚂蚁的生态行为和诱饵的成分两个方面来回答。
蚂蚁制造诱饵的原理，主要涉及到蚂蚁的生态行为。
蚂蚁是社会性昆虫，具有明确的分工与协作，每个蚁群都由工蚁、兵蚁、雄蚁和雌蚁组成。
其中，工蚁和兵蚁负责外出觅食，采集食物，将其带回巢穴供整个蚁群食用。
而蚂蚁在觅食时，会释放一种称为信息素的化学物质，来与同伴进行沟通和协调。
因此，制造蚂蚁诱饵的主要原理就是模拟蚂蚁食物信号分泌出的信息素，以吸引蚂蚁前来。
蚂蚁制造诱饵的方法，主要有以下几种：1. 化学合成法：通过化学合成方法制造适合蚂蚁觅食的化学物质，以模拟食物信号。
这种方法可以根据需要调整合成物质的成分和浓度，以达到最好的诱饵效果。
但是，这种方法对于合成技术要求较高，成本也较高。
2. 天然提取法：从自然界中提取具有诱饵效果的化学物质。
有些植物或者昆虫的分泌物中含有能够吸引蚂蚁的物质，可以进行提取和精制，作为蚂蚁诱饵使用。
这种方法相对简单，成本较低，但是提取到的物质成分可能不够纯净，也可能在作用时间上存在限制。
3. 培养法：通过培养特定的微生物、真菌或者其他生物来产生蚂蚁诱饵。
这些生物在生长的过程中或者代谢产物中可能含有能够吸引蚂蚁的物质。
通过合适的培养条件和培养介质，可以大量产生这些生物，并作为诱饵使用。
这种方法相对容易实施，但是需要掌握培养条件和培养技术。
需要注意的是，制造蚂蚁诱饵不仅需要具备吸引蚂蚁的效果，还需要考虑对于其他昆虫和生物的影响。
一些诱饵可能具有广谱的吸引作用，会吸引到除了蚂蚁之外的其他有害昆虫，从而对环境和生态造成负面影响。
因此，在制造蚂蚁诱饵时，需要进行筛选和优化，确保其具有针对性和选择性。
另外，诱饵的成分和浓度也需要根据具体的蚂蚁种类和应用场景进行调整，以达到最好的效果。
总结起来，蚂蚁制造诱饵的原理和方法主要涉及到模拟蚂蚁食物信号，通过化学合成、天然提取或者培养方法获得具有诱饵效果的物质，以吸引蚂蚁觅食。
蚂蚁的觅食实验报告
蚂蚁的觅食实验报告引言蚂蚁是一种社会性昆虫，它们通过觅食来维持整个群体的生存。
觅食行为受到多种因素的影响，包括食物种类、环境条件等。
本实验旨在探究蚂蚁在不同食物类型和环境条件下的觅食行为差异。
材料与方法材料- 蚂蚁群体- 编号为A、B、C的三种食物（砂糖、面包屑、水果）- 实验舞台（一个平坦的区域，设置有不同食物区域）- 摄像机方法1. 在实验舞台上设置三个不同食物区域，分别标记为A、B、C。
2. 将蚂蚁群体放置在实验舞台周围，让它们适应环境。
3. 同时放置编号为A、B、C的食物在对应的区域。
4. 打开摄像机记录整个觅食过程，持续观察60分钟。
5. 观察记录蚂蚁的觅食行为，包括觅食时间、觅食距离等数据。
6. 分析数据结果，探究蚂蚁在不同食物类型和环境条件下的觅食行为。
结果与讨论在实验过程中，观察到蚂蚁在不同食物类型和环境条件下表现出不同的觅食行为。
觅食时间观察结果显示，蚂蚁觅食的时间会受到食物类型和环境条件的影响。
在砂糖区域，蚂蚁觅食的时间最为短暂，平均为10分钟；而在面包屑区域，蚂蚁觅食的时间稍长，平均为15分钟；在水果区域，蚂蚁觅食的时间最长，平均为20分钟。
这可能是因为不同食物类型的香味和吸引力不同，导致蚂蚁对不同食物的喜好程度不同。
此外，环境条件也对蚂蚁觅食时间产生了影响。
在充满阳光的环境中，蚂蚁的觅食时间相对较短，平均为12分钟；而在阴暗潮湿的环境中，蚂蚁的觅食时间相对较长，平均为18分钟。
这可能是因为阳光会增加蚂蚁的体温，加快新陈代谢，从而提高觅食效率。
觅食距离观察结果还显示，蚂蚁在不同食物类型和环境条件下的觅食距离也存在差异。
在砂糖区域，蚂蚁的觅食距离相对较近，平均为50厘米；在面包屑区域，蚂蚁的觅食距离略有增加，平均为60厘米；在水果区域，蚂蚁的觅食距离最远，平均为70厘米。
这可能是因为蚂蚁对不同食物的需求程度不同，对于较为珍贵或稀缺的食物，它们愿意花费更多的精力和时间去获取。
与觅食时间一样，环境条件也对蚂蚁的觅食距离产生了影响。
我发现了蚂蚁的秘密400字作文（通用36篇）
我发现了蚂蚁的秘密400字作⽂（通⽤36篇） 作⽂，就是将⽣活中的见闻、感受描绘出来，将对⽣活的想像与思考表达出来，让读者产⽣共鸣，从⽽让读者感受⽣活、思考⽣活。
下⾯是⼩编收集整理的我发现了蚂蚁的秘密400字作⽂（通⽤36篇），希望⼤家喜欢。
我发现了蚂蚁的秘密400字作⽂篇1 今天，我刚吃完饭，来到⽔槽前准备沾满饭的碗放到⽔槽内，当我正要打开⽔龙头泡碗的时侯，发现⽔龙头上⽅墙上有⼀群蚂蚁。
那群蚂蚁⼩⼩的，好像是刚刚从妈妈的肚⼦⾥⽣出来。
头⼀只蚂蚁就像蚂蚁的向导⼀样，带着⼩蚂蚁畅流⽆阻地⾛向前⽅的墙壁上，后⾯那些⼩蚂蚁似乎被施了魔⼒⼀般，排成⼀列整齐的队伍，沿着头⼀只蚂蚁所⾛的路，整整齐齐地⾛了过去。
令我惊奇的是，后⾯那些蚂蚁居然和头⼀只蚂蚁⾛的路线⼀样，⽽且不错⼀毫⽶、半毫⽶地。
那时我为了证明，还特意拿尺⼦量呢! 那时我想：如果⽔从上⾯的墙壁滴到蚂蚁那，做⼀回“⼈⼯⾬”，看⼀看蚂蚁有什么样的变化! 我迫不及待地打开⽔龙头，把⼿弄湿，还对着蚂蚁，往⾼升，然后使劲甩了⼀下，“⼈⼯⾬”好了，现在已经“万事俱备，只⽋东风”了——就等着看蚂蚁的⾏动了! 只见向导不慌不忙，转了个弯，往回⾛，再⽤触⾓碰了碰其他蚂蚁。
⽰意让⼩蚂蚁们跟着他⾛。
⼤蚂蚁(向导)迅速地带领⼩蚂蚁到洞⼝前。
在洞⼝前有两只兵蚁看守着。
⼤蚂蚁和⼩蚂蚁都靠过⾝⼦给兵蚁检查⽓味。
最后，全部过关! 我想：蚂蚁也会有⾃⼰的秘密! 我发现了蚂蚁的秘密400字作⽂篇2 在我快乐的童年⾥，有许多发现，尽管不是什么惊天动地的⼤发现，但我依然觉得⼗分兴奋。
其中有这样⼀件事令我记忆犹新。
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。
忽然，我发现我⼿上爬着⼀只⼩⼩的蚂蚁，我的好奇⼼顿时被勾了起来，想把它放在桌⼦⼭好好观察观察。
可⼩蚂蚁却不听话，在桌⼦上乱跑，不⼩⼼从桌⼦上掉了下去。
我想，这只蚂蚁死定了，对于它⽽⾔，这简直是万丈悬崖。
小学三年级作文小蚂蚁的寻食之旅观察它们是如何找到食物的的观察日记
小蚂蚁的寻食之旅观察它们是如何找到食物的的观察日记小蚂蚁的寻食之旅观察日记今天，我观察到了一群勤劳的小蚂蚁。
它们身体小小的，但却非常有精神。
它们的目标是找到食物，我来记录一下它们是如何找到食物的。
早上，当太阳刚升起时，小蚂蚁们就开始忙碌起来了。
一只只小蚂蚁排成长长的队伍，向着同一个方向前进。
它们振翅欲飞，快速地爬过石头、草地，灵巧地穿过树叶间的缝隙。
在队伍的前方，有一只领头的小蚂蚁。
它走得特别快，好像知道食物在哪里一样。
其他小蚂蚁跟在它的后面，像是在追随着一条小小的道路。
它们之间保持着一定的距离，不肯轻易追太近。
一会儿，小蚂蚁们来到了一片草地上。
领头的小蚂蚁停下了脚步，开始认真观察着周围的一切。
它用小触角嗅了嗅周围的空气，好像在寻找一种特殊的味道。
接着，它嗅到了一丝香甜的气味，眼睛立刻放亮了。
继续前进，小蚂蚁们经过一颗大树，发现了一块掉落的水果。
领头的小蚂蚁大喜过望，立刻跳到水果上，开始享受美味。
它的战友们纷纷跟上来，也在褒奖中享受美食。
小蚂蚁们吃得很快，它们把食物分成一小块一小块，将食物搬运回家。
虽然食物很重，但它们依然不畏艰难。
观察小蚂蚁寻食的过程，我发现它们很聪明。
它们不只凭直觉找食物，还凭借嗅觉和视觉。
领头的小蚂蚁在找到食物后，还带领着其他小蚂蚁成功找到糖果的位置。
小蚂蚁的寻食之旅让我想起了一个故事。
也许你们听过《蚂蚁和鸽子》，鸽子总是喜欢欺负小蚂蚁，可小蚂蚁却发现了鸽子藏食物的地方，让鸽子吃了一个大跌。
所以，我们不能小看了小蚂蚁，它们虽然渺小，但却非常聪明。
蚂蚁觅食小实验作文
蚂蚁觅食小实验作文
朋友们！今天我要给大家讲讲我做的一个超有趣的小实验——观察蚂蚁觅食。
我在花园的角落里，找到了一个蚂蚁窝。
这窝看起来就像一个小小的蚂蚁
城市，好多蚂蚁在进进出出，忙忙碌碌的。
我准备了一些小零食，有面包屑、小糖粒，把它们放在离蚂蚁窝不远的地方，然后就蹲在旁边，像个侦探一样，等着看蚂蚁们的行动。
没过多久，一只小蚂蚁发现了美食。
它先是在食物旁边转了几圈，好像在想：“哇，这是啥好吃的？我得赶紧告诉伙伴们！”然后它就以超快的速度跑
回了窝里。
不一会儿，一群蚂蚁排着队就冲出来了，那场面，就像一支训练有
素的军队。
它们有的围着面包屑，有的抬着小糖粒，嘿哟嘿哟地往回搬。
有一只小蚂
蚁好像在喊：“兄弟们，加把劲啊，今晚有大餐啦！”看着它们小小的身体，
却能搬动比自己大好多倍的食物，我真是惊呆了。
在这个小小的实验里，我发现蚂蚁们可真聪明，也真团结。
它们一起努力，为了自己的家，为了有足够的食物，不停地忙碌着。
这次观察蚂蚁觅食的小实验，让我对这些小不点儿有了更深的认识，也让
我度过了一段超级有趣的时光！
怎么样，是不是觉得蚂蚁们很厉害呀？。
探究蚂蚁的觅食行为
探究蚂蚁的觅食行为作者：施国良来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2018年第01期摘要：学习源自实践，因此在日常教学过程中，向学生们灌输理论知识的时候还要注重理论与实践的相互结合。
生物是一科偏理性的学科，理论教育大多比较抽象难懂，初中学生刚刚接触生物学，对他们来说，这是一门崭新的科目，他们需要学习崭新的知识，而他们中的绝大多数人还没有养成相关的学习经验。
很多初中生尚处在天性未泯、比较爱玩、好奇心较强的时期，因此，通过实验方式，能够达到更好的教学效果。
本文阐述了作者对蚂蚁觅食行为的探索，以展示生物实验的魅力。
关键词：生物;蚂蚁觅食;初中学生中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-094-1一、背景资料蚂蚁是一种常见昆虫，别名蚁，玄驹等，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。
蚂蚁种类繁多，寿命较长，且为典型的社会性群体昆虫。
在蚁群之内，不同个体分工明确，好似人类的团体生活一样密切;它们的生活习性也受着独特的环境、事性、食量、识路方式等的种类差异。
从很早时，人们就开始研究蚂蚁的各种生活行为，因此也诞生了不少相关工具，如饲养箱、蚂蚁投事器、石膏住所等不计其数。
著名的蚂蚁生活学家之一爱得华·威尔森，在热带对蚂蚁进行了长达十个月的研究，收获颇丰。
这样看来，蚂蚁行为的研究也值得我们去尝试。
二、提出问题1.如何在实验室顺利完成实验在实验前充分准备相关工具，各种实验工具最好能够准备双份以上，以备不时之需;尽量在同等条件下进行实验，如同在桌面上或同在潮湿的沙地上;为了避免一些不必要的失误，可以让老师先进行示范实验，然后再分组派给学生们进行，或者学生们进行实验，教师在一旁跟踪指导;在实验过程中，老师要提醒学生认真观察蚂蚁行为，积极思考行为目的，准确做好实验记录，保证实验效果。
2.如何提出有价值的探究问题先为学生们充分做好理论准备，让学生掌握一定的相关知识，以使其在实验过程中、后期可以针对性、有深度地提出问题;老师积极引导学生们发散思维，多角度思考，通过对比实验，找到尽可能全面的问题。
蚂蚁奇遇记
蚂蚁奇遇记从前,有一个蚂蚁村里，有一位和蔼慈祥老蚂蚁，他收留了一个孤儿的小蚂蚁，叫豆豆．他们家很穷，老蚂蚁没有钱给豆豆读书．而且他们住的地方都是高大高大的草丛里，出去找食物时也会经常遇到一些巨型的昆虫．有一天，老蚂蚁出去很的地方寻食，在寻食的半路上，突然，老蚂蚁看见了一只巨大如山的蜘蛛．老蚂蚁心里紧张，就想到,从蜘蛛脚下逃走，结果没逃跑到，反而惹火了蜘蛛，让蜘蛛一口把蚂蚁咬住了。
老蚂蚁不断在挣扎着，最后蜘蛛一吞，把老蚂蚁给吃了。
小蚂蚁一直等候着老蚂蚁回去,他想要了想要又跑了跑,心里总有些恐惧.轻轻的,从远方响起了几位叔叔阿姨的探讨声．小蚂蚁踏进房子听到了听到，确切的听到他们说道：＂呀，听闻前面刚存有一位老人被那只巨型蜘蛛给喝了．＂除了人说道：“心疼呀，我们现在返回这吧，不然呀，可能将蜘蛛把我们也喝了。
”笑了笑，他们就东奔西窜地走了。
豆豆听到后，目瞪口呆的东站在一旁，眼里像不含了丝毫的泪水，下定决心，大声说道：“我一定必须报仇雪恨！”就这样。
豆豆回去给蚂蚁爷爷报仇雪恨回去了。
豆豆自称为“小不点”长大就那么大，一个人怎样对付呢？后来他就已经开始找寻他的同类回去，一起击败又过去一半的路程，看到一只蜘蛛，蚂蚁豆豆心里想如果他是我的同类该多好呀，可以有巨大的身形去打败吃我爷爷的怪物，豆豆兴奋地走到蜘蛛的脚下问：“你好，叔叔！请问你是我的同类吗？”恶毒的蜘蛛就想吃他，和蔼地说：“是呀，孩子。
”蚂蚁豆豆正想走去和他说事情的经过和计划，蜜蜂姐姐抓住了豆豆的手说：“不，他不是你的同类。
不要过去，他想要吃你。
”豆豆正想转过头，他就扑了过来，一抓了蜜蜂的身体转了两三下，然后把他扔向了一边。
豆豆见蜜蜂一动不动的躺在地上，突然想起了吃掉爷爷的原来是着蜘蛛，豆豆知道后大声叫出了蜜蜂给他的听命命令：“蜜蜂，蜜蜂，你们过来女王在这！”从天空上成千上万的蜜蜂都飞来了。
一起涌向蜘蛛，那每只蜜蜂不是放箭就是咬着蜘蛛的肉，可是蜘蛛实在太厉害了一手就把蜜蜂给打败了。
蚂蚁觅食生物实验报告
蚂蚁觅食生物实验报告引言觅食是蚂蚁社会行为中的重要环节，它对蚂蚁个体及整个蚁群的生存和繁衍起着至关重要的作用。
本实验旨在研究蚂蚁的觅食行为，以增进我们对蚂蚁社会生活的了解，并探究蚂蚁在不同环境条件下的觅食策略的差异。
材料与方法材料- 一组蚂蚁（同一种类，数量可根据需要而定）- 观察笔记本- 计时器- 实验观察场地（如玻璃箱、平板等）方法1. 确定观察场地并设置好实验环境，确保在实验过程中蚂蚁不会逃离观察区域。
2. 将观察场地分为几个区域，并在每个区域放置一定数量的食物源，如小块糖果或食物颗粒。
3. 将蚂蚁放置到观察场地中，并记录蚂蚁的觅食过程。
4. 观察和记录蚂蚁觅食的时间、路径和数量等数据。
5. 可根据需要进行不同条件下的实验：如改变食物源的种类、数量和分布，或改变观察场地的形状和大小等，以便分析蚂蚁的觅食行为。
结果与讨论通过对蚂蚁觅食行为进行观察和记录，我们得出以下结果：1. 蚂蚁觅食的时间有明显的差异。
一些蚂蚁迅速找到食物源，而其他蚂蚁则可能寻找更长时间。
2. 蚂蚁的觅食路径存在一定的规律性。
大多数蚂蚁会选择最短的路径去寻找食物。
然而有些蚂蚁可能会走曲线或绕行的路径。
3. 食物源的种类和数量对蚂蚁的觅食行为有影响。
当食物源较少时，蚂蚁更容易发现并聚集到食物周围。
而当食物源较多时，蚂蚁可能会选择不同的路径去寻找食物。
4. 改变观察场地的形状和大小会影响蚂蚁的觅食行为。
较小的场地可能导致蚂蚁更迅速找到食物，而较大的场地可能增加蚂蚁寻找食物所需的时间和路径。
综上所述，蚂蚁在觅食过程中会根据不同的条件和环境作出不同的策略选择，以便更快地找到食物源。
这种觅食行为的差异性对于蚂蚁个体和整个蚁群的生存和繁衍起着重要作用。
结论通过本实验的观察和数据统计，我们对蚂蚁的觅食行为有了更深入的了解。
蚂蚁觅食的时间、路径和数量等数据可以作为进一步研究蚂蚁生物行为和模拟蚁群优化算法的基础。
此外，对蚂蚁觅食行为的研究还有助于我们更好地理解蚂蚁社会生活的机制，并有望为人类社会问题的解决提供新的思路和方法。
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解蚂蚁寻食之谜
在我的生活中,总有不少的发现,它们使我懂得了更多的知识,所以,我喜欢观察生活里的任何事物,并希望有所发现.下面,就是我的一个小发现.
在一个无聊的星期六,我来到厨房,准备削一个蜜桃吃.忽然,五只蚂蚁立刻吸引了我的注意力：它们在一颗大冰糖上爬来爬去,东敲敲西碰碰,可是怎么也不能把这个大美味搬回家.它们好像使出了全身最大的劲,可还是无济于事.
当我正为这群蚂蚁感到惋惜时,没想到又有一大群蚂蚁从洞口爬（了）出（来）.在一只体格粗壮的蚂蚁的带领下,它们威严地向前挺进,那样子活象一支小型军队.它们的所在地离冰糖非常远,但却准确无误地避开了所有障碍物,轻松地找到了冰糖.蚂蚁们齐心协力,（终于）征服了冰糖,这支蚂蚁军队顶着胜利的果实回到了家.
令我不解的是,第二次出洞的蚂蚁为什么能准确无误地找到冰糖呢?这个问题始终困扰这我,我决定通过一次试验来到答案.
我找来一个试验专用的昆虫迷宫,把捉来的五只蚂蚁装进一个小瓶子里.在迷宫的终点处,我放上了一颗最大的冰糖,为了使冰糖的甜味更加浓郁,我特意用水把它冲了冲.五只蚂蚁被放在了开始处,我盖上了迷宫的玻璃罩,仔细观察着这五只蚂蚁.
蚂蚁们先前没有（行）动,好像在等待着什么似的,突然,它们就像接到了指令,一个个朝冰糖跑去.你仔细观察便会看见,它们每到一处岔路口便会马上停下脚步,静下来转动一下它们那两根细长的黑色触角,然后便会找到正确的路继续前进.就这样,它们很快地找到了冰糖.
我纳闷了：为什么蚂蚁每到岔路口便会转动触角呢?我决定继续我的试验.
我用小剪刀剪去了它们的触角,用同样的方法让它们走迷宫：这次的情况可真是截然不同！蚂蚁们个个晕头转向,连连走向死胡同,到处乱撞,那样子还真有点像一个喝醉酒的盲人.
从这个小小的试验,我得出的结论为：蚂蚁是靠触角来辨别方向的,它们的触角是由成千上万个线状神经细胞组合而成,这些神经对各种气味都非常敏感,能更好地帮助蚂蚁寻找食物.
这虽然又是一个发现.但我不能骄傲,大自然千奇百怪、变化无穷,还进一步地（等）待（着）我们这一代的青少年（进一步）去探索、去发现.。