现代文阅读(散文)一
XX高考语文现代文阅读专项练习题(散文)
XX高考语文现代文阅读专项练习题(散文) 黄济人“依偎”这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。
他显然农村。
靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。
可是他毕竟太年轻了一点，充其量十六七岁。
而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。
当他背着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。
“依偎”这个词的柔软情调已经离他而去了，远远地，久久地。
他所面对所经历的情感只能是与“依偎”截然相反的东西，比方说昂首挺立，比方说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。
然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。
那是在一个雷雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个窄小的屋檐下的时候，我在一个角落里看见了他。
他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。
有所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。
而这位老农也坐在地上，从年龄，从长相，更从为了不致惊动对方而久久不得动弹的双腿去看，他无疑是怀中孩子的父亲。
他是什么时候进城来的，他怎么会在这里找到孩子，我一无所知。
深信不疑的，便是他是怀揣着担忧与不安，不计旅途之苦专程前来看望孩子的。
现在好了，孩子的一切他都看到了。
让他欣慰的是，孩子长高了一点，长壮了一点，而且突然变得懂事多了，没有再去淘气捣蛋，没有再去贪耍玩闹，孩子顽强的生存能力证明，他的家庭甚至他的家族已经升起了一颗希望之星。
那么，明天就要回到乡下去了，地里发黄了的麦子等他回去收割，在这样的时候，父亲能够为孩子再说点什么或再做点什么呢?该说的也许已经说了，比方要吃饱穿暖，比方要早睡早起，有了病一定要吃药，医院进不起就进药店，西药吃不起就吃中药。
初中语文 中考专题训练 阅读理解(散文1-30) (含答案解析)
初中语文中考专题训练阅读理解（散文1-30) （含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。
”她说：“没事，我就站在这路口。
”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。
因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。
”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。
有次我去看她，告别时，她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。
快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。
如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。
我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。
专题13：现代文阅读(散文)-2024年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)解析版
专题13：现代文阅读（散文）现代文阅读（一）阅读选文，完成下面小题。
时间不等人毕啸南①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。
第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。
她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。
少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。
”说着，我便转身蹿进车里。
“哪里像逃荒，满嘴胡诌。
”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。
她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。
”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。
她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。
”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。
妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。
她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。
我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪．．．的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。
”⑦车终究还是开动了。
我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。
她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。
等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
2023届高三二轮复习2022年新高考散文阅读讲评
真题呈现
阅读下面的文字，完成下列小题。
到橘子林去 李广田
①小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的 机会她就会把过去的事来问你，提醒你。
②“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。” ③今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天 是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。” ④我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时 橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？” ⑤“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多， 偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感 的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。 （6A．“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒“我” 履行承诺无关。）
【选项】D 【选项表述】 【考查内容】文章的内容、人物的情感 【理解分析】根据文本最后六段的内容，小岫的心思已经 发生变化，她此时不再执着于去看橘子林，而是一心想回 家剪指甲，“我也不说话”则是不愿打扰小岫，并未表现 出父女二人的失落。 【答案】C 【失分剖析】
根据分析可知，A项的干扰性强，学生容易根据文中 相关内容，误判A项正确。
7题解析:
【选项】C 【选项表述】小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都 是由她拉着走的，由此可见，小岫的言行决定着本文的节奏。 【考查内容】文章的内容、行文节奏 【分析鉴赏】结合全文可知，文章记述“我”和小岫去橘子林路 上的所见所感，“我”和小岫的言行、感受是文章的主要内容， 二者共同决定着本文的节奏。所以，选项的说法错误。
2020届高中语文现代文阅读复习必备第05讲写景状物类散文阅读(一)(解析版)
阅读下面《荷塘月色》文段，完成后面的问题。
荷塘月色朱自清①这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
②沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
③路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。
④曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
北京中考语文一轮复习：现代文阅读(散文)专项训练
现代文阅读（散文）1．阅读散文《观秦始皇兵马俑》，回答以下各题。
观秦始皇兵马俑①西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。
②秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。
一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
③看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。
骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。
至于唐代，那遗迹更是到处可见。
抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。
④一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。
而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。
大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……⑤总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。
我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。
⑥就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。
⑦我们先参观了大厅旁边的一间小厅。
中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。
四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。
一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。
看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。
⑧走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。
站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。
将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。
兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。
天津中考语文一轮复习现代文阅读分类训练(散文类)
现代文阅读（散文）阅读《独木桥》，完成下面小题。
独木桥潘鸣①独木桥，伶仃一木，横枕溪河两岸，粼粼波光之上承渡往来行人。
这样温馨拙朴的画面，如今是看不到了。
②儿时，故乡川西坝子水系丰沛，宽宽窄窄的水脉形如纵横编结的蛛网，把我们的村墟院落和田畴林盘交织在网中央。
乡人下地劳作，上街赶集，抑或出门串亲戚，一路少不了几番渡水。
濒临浩浩荡荡的大河川，或有混凝土大桥引渡，或有一排竹木筏子水上穿梭载客。
若是跨越一条条小河渠，赖以依凭的，除了年代久远的拱洞涵桥和石板平桥，更多的便是独木桥了。
③桥的形制纯天然：一根木质坚韧、海碗粗壮的成树，譬如樟木、梧桐、黄桷、槐荫之属，剔削枝丫后无须剥皮，囫囵一树凌空跨搭水上，夯实两端，桥即成。
④一些独木桥就地取材，放倒后，树蔸那端仍有根须深衔埂土。
这样，桥便是换一种姿势继续活着的。
春天里来，每每就有星星点点的芽枝从桥身这里那里冒出。
明面上的，经不起来往鞋履蹭踏；侧背生发的，竟能向水垂丝展叶地牵蔓，偶或绽放几朵斑斓花蕾。
因水汽终年濡润，独木桥大凡都裹有茸茸的苍绿苔衣，苔衣上嵌叠些黑里透黄的肥地耳。
⑤独木桥跨水一般不会太宽，约莫丈许，算是量力而行吧。
这样的小溪河，水流自然够不上汹涌，除了大雨涨水，平常几乎腾不起像模像样的浪花。
风和日丽时日，一脉碧水清浅见底，河床上泥沙细软，隆起的五彩鹅卵石，顶多能撩出鱼鳞状的涟漪，拨弄一串玉盘滚珠的叮咚。
⑥行渡独木桥，有点像半空走钢丝，似若几分悬乎。
但乡人早已习之为常，过桥时即便背负篓、肩荷担，也能轻盈如燕，翩然而过。
若遇两岸路人狭桥相逢，乡间自有俗成之矩：空手让负重，后生让长老，男人让女人，从未生出争先恐后之事。
⑦生平第一次过独木桥，是刚能记事的年纪。
那个夏日黄昏，西天有熊熊火烧云。
吃过晚饭，跟着母亲去邻村看夜戏，有人家办喜事请了县川剧团的班子。
稻花香里，我与娘牵手行于蜿蜒的村路。
隐约已听到热场的锣鼓钹镲声，正欢欣雀跃，路头却断了。
眼前横一条河，河上顺一根独木。
2010届高考语文现代文阅读专题复习课件：散文阅读(1)
现 代 文 阅 读 能 力
整体感知, 整体感知,揣摩语言 理解 把握文意, 把握文意,筛选信息 概括要点, 概括要点,提取精要 整体把握,理清思路 整体把握, 研究探讨, 研究探讨,深入领会 分析评价, 分析评价,借鉴吸收
分析
鉴赏
散文命题形式及思路指导
常见设问形式】 【常见设问形式】
1、从全文看，×× 段落在内容和结构上起 、从全文看， 什么作用？ 什么作用？ 2、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要 、文中成功地运用了什么艺术手法， 分析。 分析。 3、这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分 、这篇文章写到了哪些方面的对比， 析这种写法的好处。 析这种写法的好处。 4、作者是怎样把本文写得情趣盎然的？ 、作者是怎样把本文写得情趣盎然的？ 5、本文以××为线索，可以分为几层？请分 ××为线索 、本文以××为线索，可以分为几层？ 析这样安排有什么好处和作用。 析这样安排有什么好处和作用。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时， 答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林 木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。 木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那 半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时， 半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时， 常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前， 常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必 远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾， 远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾， 她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ 她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ 节选自谢大光《鼎湖山听泉》 （节选自谢大光《鼎湖山听泉》）
一日的春光》 全国卷3） 去年冬末， 例 《一日的春光》（05全国卷 ）第1题：“去年冬末， 全国卷 题 我给一位远方的朋友写信， 我给一位远方的朋友写信，我要尽力地吞咽今年北平的春 这里的“吞咽”的含义是什么？ 天”这里的“吞咽”的含义是什么？ 去年冬末，我给一位远方的朋友写信， 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的 吞咽今年北平的春天 今年北平的春天来的特别的晚， 今年北平的春天。 吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚， 而且在还不知春在哪里的时候， 而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成 柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后， 阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未 曾露面，已悄悄的远引了。 曾露面，已悄悄的远引了。 【解答】 1、找原句：尽量地吞咽春天（喻） 解答】 、找原句：尽量地吞咽春天（ 2、造比喻句：尽量地像吞咽美食一样欣赏享受春天 、造比喻句： 3、去掉比喻：——尽量地享受春天（本） 尽量地享受春天（ 、去掉比喻： 尽量地享受春天 吞咽”的含义：尽情地享受； 答：“吞咽”的含义：尽情地享受；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代文辅导（一）阅读下面文章，完成17-21题。
（24分）天才梦爱玲⑴我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。
然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。
世人原谅瓦格涅⑴的疏狂，可是他们不会原谅我。
⑵加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。
我三岁时能背诵唐诗。
我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。
七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。
遇到笔画复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。
第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。
我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从乘火车到西湖去自溺。
可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
⑶我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。
八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。
快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。
所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
⑷我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。
现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。
公共餐室是荷花池里一座凉亭。
我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。
⑸九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。
看了一描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
⑹对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。
当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“ splendour ”⑵，“ melancholy ”⑶，因此常犯了堆砌的毛病。
直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。
⑺在学校里我得到自由发展。
我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。
⑻“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。
”⑼我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。
我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。
许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。
在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。
我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。
总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
⑽我母亲给我两年的时间学习适应环境。
她教我煮饭，用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色，点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。
⑾在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。
我的两年计划是一个失败的试验。
除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。
⑿生活的艺术，有一部分我不是不能领略。
我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹 bagpibe⑷，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。
在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。
可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
（一九三九年）【注释】⑴瓦格涅，通译瓦格纳（1813——1883），德国作曲家、文学家，一生致力于歌剧创作，代表作有《尼伯龙根指环》等。
⑵splendour，辉煌、壮丽。
⑶melancholy，忧郁。
⑷bagpibe，风笛。
（摘自《爱玲文集》第四卷）17.【要点归纳】作者在文中构筑了两个世界：梦里世界繁华诗意，梦外世界大多可怖可恶。
品读①—⑤段，按照年龄增长的顺序，逐一概括作者梦里世界的故事。
（8分）18.【语句理解】第（8）段爱玲的母亲说：“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。
”她母亲很残忍吗？你如何理解这句话的含义？（4分）19.【语言赏析】下面两句话，任选一句进行赏析。
（4分）⑴当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
⑵生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
20.【作家点评】爱玲是一位很有个性的作家，请根据本文容说说你对她的评价，并给出评价的依据。
（6分）21.【文学常识】第②段“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的作者是（2分）A.王维B.杜牧C.商隐D.白居易阅读下面文章，完成17—21题。
（25分）回家去问妈妈毕淑敏那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到在丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……安西!多么遥远的地方!我在那里体验到莫名其妙的感动。
除了我，咱们家谁也没有到过那里!我得意地大叫。
一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：在你不到半岁的时候，我就怀抱着你，走过安西。
我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
妈妈说你生在新疆，长在。
难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事情，你就嫌烦。
说知道啦，别再罗嗦。
我说，我以为你是坐火车来的，一件司空见惯的事情。
妈妈依旧淡淡地说，那时候哪有火车?从星星峡经柳园到，我每天抱着你，天不亮就爬上装货卡车的大厢板，在戈壁滩上颠呀颠，半夜才到有人烟的地方。
你脏得像个泥巴娃娃，几盆水也洗不出本色……我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。
我突然意识到，在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点。
我们总觉得已经成人，母亲只是一间古老的旧房。
她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。
我们极其在意世人对我们的看法，因为世界上最困难的事莫过于认识自己。
我们恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
那是妈妈的眼睛啊!她是世界上第一个认识我们的人。
我们何时长第一颗牙?我们何时说第一句话?我们何时跌倒了不再哭泣?我们何时骄傲地昂起了头颅?往事像长久不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海中，期待着我们将它放大。
所有的妈妈都那么乐意向我们提起我们小时的事情，她们的眼睛在那一瞬露水般的年轻。
我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。
于是我们不客气地对妈妈说：老提那些过去的事，烦不烦呀?别说了，好不好?!从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事。
有时候，她会像抛上岸的鱼，突然开嘴，急速地扇动着气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇。
我们熟悉了她的这种姿势，以为是一种默契。
为什么怕听母亲讲过去的事情?是不愿承认我们曾经弱小?是不愿承载亲人过多的恩泽?我们在人海茫茫世事纷繁中无暇多想，总以为母亲会永远陪伴在身边，总以为将来会有某一天让她将一切讲完。
我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂，著者已撒手离去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。
我们曾经满世界地寻找真诚，当我们明白最晶莹的真诚就在我们身后时，猛回头，它已永远熄灭。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
趁老树的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。
问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀……你安安静静地偎依在她的身旁，听她像一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。
一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律，距妈妈还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
在春风和煦或是大雪纷飞的日子，赶快跑回家，去问妈妈。
让我们一齐走向从前，寻找属于我们的童话。
（节选自《毕淑敏哲理散文精选——我很重要》）17．读完全文后，你认为作者要我们回家去问妈妈“什么”？为什么要回家去问妈妈？（6分）18．文章先从作者的兴奋得意写起，引出倾听妈妈讲述，再引出我由此意识到，与母亲之间，最后希望我们去问妈妈，一起走向从前，寻找。
（3分）19．“我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨．．我们的每一个过程。
”你是怎样理解句中“打磨”一词的含义？（5分）20．“损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。
”“损失了的文物与破坏了的古迹”指什么？其中蕴含着作者怎样的感情？（5分）21．品读文章，结合下面的材料，说说你从中悟出了什么，将你的感悟分条列出。
（6分）材料一：孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
材料二：人之初，性本善，……昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
（节选自《三字经》）材料三：在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（适《我的母亲》）阅读下面文章，完成17～21题。
一百二十个雪兵曾有恃一条曲曲弯弯的驮路，从远处麻花般扭将过来，又伸向远处。
两间土筑简陋房，如这条绳上结的疙瘩，牢牢地，任野风怎么也解它不开。
一个兵站。
一个兵站。
一个只有一人的兵站。
它立在四千八百米的海拔高度上，夹进喜马拉雅山脉上如同皱纹的一道山沟里，受着恶劣气候的摧残，全年仅仅三个月的时间是无雪期，可以通关。
在这段黄金时间里，借助这个一个人的兵站，山外的连队和山里的边防哨所之间才有了联系。
九个月的大雪封山期便是长长的一段没有足迹的空白记忆。
此篇被称作散文的文字，便从板结的冬季开始。
你被派往兵站，孤单地守在这片无边无际的寂寞里。
从你肩章上的一条细杠便可看出你是个新兵，刚刚开始打磨这第一冬的经历。
你呼吸着稀薄而生硬的空气，时间算是最难熬的了。
“时间该枪毙！”你骂道。
每天闲得身上所有器官都仿佛成了假的一般，除了大声朗读几旧的报纸，让自己的语言功能不至于因为无人对话而丧失，你选择了另一项神圣而充满诗意活动：堆雪兵。
于是，你就来到了屋外的雪坝上，目光均匀地摊开，整个雪兵的巨幅场景就移进你的视区，你开始检阅你的作品，然后再进行新的创作。
雪坝上已呼啦啦站立了二十多尊英武的雪兵，气宇轩昂，保持着良好的军人姿态，使你的心里涌起许多甜蜜。
零下三四十度的酷寒把你的构思保质保量地固定下来。
用这些作品寄托你的深沉，奇想和感情。
堆雪兵大多在正午。
正午的稍稍暖和一些，便于在雪地工作。
现在你开始拢雪，你的双手运动着很有弹性，把一堆厚厚的凉凉的积物塑造起来，铸一个高高的雪柱，大约可以分辨出人形之后再做改进和润饰，各部位就刻画出精悍。