双音报警器课程设计报告副本
双路防盗报警器实训报告
一、实训背景随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对家庭和财产安全的重视程度越来越高。
为了保障家庭和财产的安全，各种防盗报警设备应运而生。
本实训旨在设计和制作一款双路防盗报警器，该报警器可以同时检测两种不同的入侵方式，并在检测到入侵信号时发出警报，以提高家庭和财产的安全性。
二、实训目标1. 熟悉双路防盗报警器的工作原理和设计方法。
2. 掌握双路报警器电路的元器件选择、电路设计、焊接和调试方法。
3. 通过实训，提高动手能力和实际应用能力。
三、实训内容1. 原理分析双路防盗报警器主要由声路报警模块、光路报警模块、延时报警模块和报警指示模块组成。
声路报警模块通过555定时器产生振荡信号，驱动扬声器发出警报声；光路报警模块利用红外传感器检测入侵者；延时报警模块通过555定时器和电容、电阻等元件实现延时报警功能；报警指示模块由警灯和蜂鸣器组成，用于指示报警状态。
2. 元器件选择（1）声路报警模块：555定时器、扬声器、电阻、电容等。
（2）光路报警模块：红外传感器、电阻、电容等。
（3）延时报警模块：555定时器、电阻、电容、二极管等。
（4）报警指示模块：警灯、蜂鸣器、电阻、电容等。
3. 电路设计（1）声路报警模块电路设计：采用555定时器产生振荡信号，驱动扬声器发出警报声。
（2）光路报警模块电路设计：利用红外传感器检测入侵者，当检测到入侵者时，输出低电平信号。
（3）延时报警模块电路设计：采用555定时器构成单稳态延时电路，当输入端输入低电平时，输出端输出高电平信号，实现延时报警功能。
（4）报警指示模块电路设计：由警灯和蜂鸣器组成，用于指示报警状态。
4. 焊接和调试（1）按照电路图焊接电路板。
（2）调试声路报警模块，确保扬声器能够发出警报声。
（3）调试光路报警模块，确保红外传感器能够检测到入侵者。
（4）调试延时报警模块，确保延时时间符合要求。
（5）调试报警指示模块，确保警灯和蜂鸣器能够正常工作。
四、实训结果通过本次实训，我们成功设计并制作了一款双路防盗报警器。
双音多频控制课程设计
双音多频控制摘要：所谓双音多频（DTMF），就是用两个频率——行频和列频来表示一个信号。
作为实现电话号码快速可靠传输的一种技术，具有很强的抗干扰能力和较高的传输速度，广泛用于电话通信系统中。
另外，它也可以在通信系统中广泛用来实现各种数据和语音等信息的远程传输。
本设计目的在于了解简单的双音多频控制原理，并掌握电路板的制作流程和方法。
实验原理图如下：PCB图如下：关键词：双音多频（DTMF） MK5087 DTMF MT8870 74LS1381. 双音多频（DTMF ）双音多频（Dual Tone Multi Frequency ， DTMF ）信号是音频电话中的拨号信号，由美国AT&T 贝尔公司实验室研制，并用于电话网络中。
这种信号制式具有很高的拨号速度，且容易自动监测识别，很快就代替了原有的用脉冲计数方式的拨号制式。
这种双音多频信号制式不仅用在电话网络中，还可以用于传输十进制数据的其它通信系统中，用于电子邮件和银行系统中。
这些系统中用户可以用电话发送DTMF 信号选择语音菜单进行操作。
DTMF 信号系统是一个典型的小型信号处理系统，它要用数字方法产生模拟信号并进行传输，其中还用到了D/A 变换器；在接收端用A/D 变换器将其转换成数字信号，并进行数字信号处理与识别。
为了系统的检测速度并降低成本，还开发一种特殊的DFT 算法，称为戈泽尔(Goertzel)算法，这种算法既可以用硬件（专用芯片）实现，也可以用软件实现。
下面首先介绍双音多频信号的产生方法和检测方法，包括戈泽尔算法，最后进行模拟实验。
下面先介绍电话中的DTMF 信号的组成。
在电话中，数字0~9的中每一个都用两个不同的单音频传输，所用的8个频率分成高频带和低频带两组，低频带有四个频率：679Hz ，770Hz ，852Hz 和941Hz ；高频带也有四个频率：1209Hz ，1336Hz ，1477Hz 和1633Hz.。
每一个数字均由高、低频带中各一个频率构成，例如1用697Hz 和1209Hz 两个频率，信号用 表示，其中 ， 。
双音报警器课程设计报告
双音报警器课程设计报告
双音报警器是一种智能报警装置，能够解决问题在紧急情况下无法迅速联系报警服务
的问题。
该课程设计旨在让符合要求的技术学徒能够使用双音报警器来发出紧急报警信息。
完成本课程的学徒需要了解和掌握以下内容：
一、双音报警器概述
双音报警器是一种有着双重功能的报警装置。
它的工作原理是，当检测到报警所在位
置发生危险或紧急情况时，双音报警器将会发出警报，以提示附近人群，及时拨打112报
警电话，以求快速获得报警服务。
二、双音报警器操作流程
首先，使用者需要在安装双音报警器时，将报警装置安装在特定区域内，以便于及时
检测到报警信息。
然后，当安装好双音报警器后，它就可以开始运行。
三、双音报警器使用准则
使用者在使用双音报警器之前，需要根据报警装置的要求，确保双音报警器能够顺利
运行。
同时，使用者在安装报警装置的过程中，也需要注意一些基本的安全措施，以防止
意外情况的发生。
在使用双音报警器的过程当中，使用者要熟悉报警装置的操作流程，并且能够及时有
效地维护和检查报警装置，确保报警装置能够正常运行。
双音调报警电路课程设计
双音调报警电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解双音调报警电路的基本原理，掌握电路的组成及各部分功能；2. 学会使用电子元件搭建双音调报警电路，并了解不同元件参数对电路性能的影响；3. 掌握双音调报警电路的设计方法和步骤，能运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能正确使用仪器、仪表进行电路搭建和调试；2. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中发挥个人特长，共同完成电路设计任务；3. 提高学生问题解决能力，能针对电路搭建过程中出现的问题进行分析、调整和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发学生主动探究、创新实践的精神；2. 培养学生严谨、踏实的科学态度，养成良好的人际沟通和团队协作习惯；3. 增强学生环保意识，让学生认识到电子技术在节能、环保方面的应用价值。
本课程针对高年级学生，结合电子技术课程内容，注重理论知识与实践操作相结合，旨在提高学生的动手能力、创新能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握双音调报警电路的设计方法，培养学生在实际应用中运用所学知识解决问题的能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，激发学生的学习兴趣，为学生的未来发展奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 双音调报警电路基本原理：介绍双音调报警电路的工作原理，分析电路中各部分的功能及相互关系。
2. 电子元件及其特性：学习常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等，了解它们的参数及其在电路中的作用。
3. 双音调报警电路设计方法：学习双音调报警电路的设计步骤，包括电路图的绘制、元件选型、参数计算等。
4. 电路搭建与调试：动手搭建双音调报警电路，学习使用仪器、仪表进行电路调试，分析并解决电路中可能出现的问题。
5. 教材章节关联：教学内容与教材第三章“模拟电子电路”和第四章“数字电子电路”相关内容关联。
具体教学内容安排如下：第一课时：双音调报警电路基本原理及电路组成第二课时：常用电子元件及其特性第三课时：双音调报警电路设计方法及步骤第四课时：电路搭建与调试（1）第五课时：电路搭建与调试（2）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，使学生能够掌握双音调报警电路的设计、搭建和调试方法，培养学生在实际应用中解决问题的能力。
报警器完整课程设计
报警器完整课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握报警器的基本原理、结构和功能，能够熟练地安装和调试报警器，并了解报警器在生活中的应用。
具体来说，知识目标包括：了解报警器的基本原理，掌握报警器的结构组成，理解报警器的工作原理；技能目标包括：能够独立完成报警器的安装和调试，能够分析并解决报警器使用过程中遇到的问题；情感态度价值观目标包括：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生动手实践的能力，提高学生对安全意识的重视。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括报警器的基本原理、报警器的结构和报警器在生活中的应用。
首先，介绍报警器的基本原理，让学生了解报警器是如何工作的；然后，讲解报警器的结构组成，包括传感器、触发器、报警器电路等；最后，通过实际案例分析，让学生了解报警器在生活中的应用，如烟雾报警器、燃气报警器等。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
首先，通过讲授法向学生传授报警器的基本原理和结构；然后，通过讨论法让学生交流讨论报警器的工作过程和应用场景；接着，通过案例分析法让学生分析实际案例中报警器的作用；最后，通过实验法让学生亲自动手操作，安装和调试报警器，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《报警器原理与实用技术》、参考书《报警器设计与应用》、多媒体资料（包括报警器的图片、视频等）、实验设备（包括报警器、传感器等）。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握报警器的相关知识。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的30%；作业主要包括课堂练习和课后作业，占总评的20%；考试分为期中考试和期末考试，占总评的50%。
基于555时基电路事迹电路的_双音报警器设计
第一章 电路设计方案及选定1.2.1 设计方案的比较该方案可以有多种设计思路与可行性方案。
例如与非门组成的双音报警器、电路光控报警电路、由两个555集成块组成的双音报警器等。
第一种方案:图示A 是用TTL 与非门组成的双音报警线路。
它是由三个振荡器组成的，各有不同的振荡频率。
图中的晶体三极管和1f 、4f 和4R 、2C 组成的约1000Hz 的频率振荡；3f 、4f 和3C 、5R 组成频率约200Hz 的振荡。
三种不同的频率进过调制后，输出端加一级驱动，即可由扬声器发出双音。
用作报警时，5V 电源处需输入相应的电位；如作门铃应用时，只要中间加一只按钮开关即可。
C21u C11u U2NAND U4NAND U1NAND U3NANDQ1NPN1R147KR4270R5270R21MR3220KC30.01uB8ΩVCC 5V图1-2-1-1与非门组成的双音报警电路1.2.2 设计方案的选定第一种方案：其使用分立式元件不仅增大了设计的难度而且使整个电路的最终设计效果与可信度降低；使扬声器发出的两种不同频率的声响不易区分，效果不理想；还使设计成本增加。
3.3 电路的修正在本次课程电路的设计中，我使用了Protel 99 SE 软件进行电路设计，并用Multisim2001软件进行电路仿真。
在Multisim2001仿真软件中，我发现原电路图通过仿真示波器出来的波形与理想中的波形向差很远。
而是出现在高低电平不同作用下，2IC 的3脚出来的波形均出现不同频率的波形，没有周期性、比较混乱;而且较低的频率在高低电平下几乎保持不变。
问题出现后，我采取单一变量原则，先后改变了电阻3R 、4R 、5R 的值。
在保证4R 不变下，分别改变3R 、5R 阻值，出现了不变的单一频率。
改变4R 下，出现的电平频率忽高忽低，而不受1IC 电平影响。
各次仿真结果均告失败。
由于人耳分辨声音频率的限制及灵敏度，在制作的电路作品中只能较为清晰地分辨出一种频率的声音。
双路路报警器实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过组装与调试双路报警器，加深对电子电路原理的理解，提高动手实践能力，掌握双路报警器的电路设计、元器件选用、电路调试和故障排除等技能。
二、实训原理双路报警器主要由声路报警模块、光路报警模块和延时报警模块组成。
声路报警模块采用555定时器产生不同频率的振荡信号，通过小喇叭发出高低音报警声；光路报警模块利用4011门电路实现光信号报警；延时报警模块通过电容充放电和二极管单向导电性实现延时报警功能。
三、实训内容1. 声路报警模块设计（1）选用555定时器作为振荡器，通过改变外部电阻和电容的值，产生不同频率的振荡信号。
（2）将两个555定时器分别设计为高音和低音振荡器，通过比较两个振荡器的输出波形，实现高低音报警声。
（3）将高低音振荡器的输出信号分别接入小喇叭，实现报警声的输出。
2. 光路报警模块设计（1）选用4011门电路实现与非门功能。
（2）将光敏传感器输入信号接入4011门电路的输入端，当光敏传感器检测到光线变化时，输出低电平信号。
（3）将4011门电路的输出信号接入警灯，实现光信号报警。
3. 延时报警模块设计（1）利用电容充放电和二极管单向导电性实现延时报警功能。
（2）将电容接入电路，通过调节电容值实现不同的延时时间。
（3）将二极管接入电路，实现单向导电功能。
4. 电路调试与故障排除（1）按照电路原理图连接电路，确保连接正确。
（2）使用示波器观察电路输出波形，检查电路是否正常工作。
（3）根据需要调整电路参数，使报警器达到预期效果。
（4）分析故障原因，进行故障排除。
四、实训过程1. 元器件准备（1）555定时器2个（2）4011门电路1个（3）光敏传感器1个（4）电容、电阻、二极管、小喇叭、警灯等元器件2. 电路组装（1）按照电路原理图连接电路，确保连接正确。
（2）将元器件安装在电路板上，焊接牢固。
3. 电路调试（1）使用示波器观察电路输出波形，检查电路是否正常工作。
（2）根据需要调整电路参数，使报警器达到预期效果。
报警器课程设计结论
报警器课程设计结论一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解报警器的基本工作原理，掌握报警器电路的组成及功能。
2. 学生能够了解报警器在生活中的应用，认识到报警器在安全防范中的重要性。
3. 学生掌握报警器的分类及不同类型的报警器特点。
技能目标：1. 学生能够独立完成报警器电路的搭建，提高动手实践能力。
2. 学生能够通过编程实现报警器的智能化控制，培养编程思维和解决问题的能力。
3. 学生能够运用所学知识，对现有报警器进行改进和创新，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对科学技术的热爱和求知欲，形成积极的学习态度。
2. 学生通过报警器的设计与应用，认识到科技在生活中的作用，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生在团队合作中，学会沟通交流，培养团队协作精神和集体荣誉感。
课程性质：本课程为电子信息类学科实践课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
学生特点：六年级学生具有一定的电子信息技术基础，好奇心强，动手实践欲望较高，但需引导培养团队协作能力和创新思维。
教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动、分组合作等教学方法，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 报警器基础知识：- 报警器的基本原理与结构- 报警器的分类及特点- 报警器在生活中的应用案例教学内容关联课本第十五章“报警器原理与应用”。
2. 报警器电路设计与搭建：- 电路元件的识别与使用- 报警器电路图的绘制与解析- 报警器电路的搭建与调试教学内容关联课本第十六章“报警器电路设计与实践”。
3. 报警器智能化控制：- 编程环境与编程语言介绍- 报警器控制程序编写与调试- 报警器智能化功能拓展教学内容关联课本第十七章“报警器智能化控制”。
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双音报警器课程设计报告目录第一章 电路设计方案及选定设计任务及要求本课程要求设计一个双音报警器。
设计要求用555时基电路施密特的多谐振荡器，使电路通过一个小型扬声器可以发出两种不同频率的“滴、嘟、滴、嘟……”的声响，与救护车的笛音相似而发出报警信号。
实训目的：1、掌握555构成电路的实际应用。
通过双音报警器熟悉用555构成的多谐 振荡电路。
2、熟悉555时基电路控制端的功能和作用。
3、了解用电压调制频率的方法。
4、学会分析变化的信号波形。
设计方案的选定设计方案双555集成块双音报警器：它是由两个555集成块组成的双音报警器。
其1IC :5脚为控制端，片内接比较器的反相输入端，电位为Vcc 32。
一般555组成自激多谐振荡器时，将5脚通过一个小电容μμF)接地，以防止外界干扰对阀值电压的影响，当需要把它变成可控多谐振荡器时，可以在电路的5脚外加一个控制电压，这个电压将改变芯片内比较电平，从而改变振荡频率，当控制电压升高(降低)时，振荡频率降低(升高)，这就是控制电压对振荡信号频率的调制。
利用这种调制方法，可组成双音报警器。
1IC 输出的方波信号，通过5R 控制2IC 的电平。
当1IC 输出高电平时，2IC 的振荡频率低，当1IC 输出低电平时，2IC 的振荡频率高。
因此2IC 的振荡频率被1IC 的输出电压调试为两种音频，使扬声器发出“滴、嘟、滴、嘟……”的双音声响。
图1-2-1-3由两个555组成的双音报警器电路设计方案优点它是由两个555集成块组成的双音报警器。
该电路主要由集成元件组成。
集成元件与分立式元件相比较，集成元件的优势：1、元件制作方便快捷。
其将一个特定的功能集合在一起，供使用者使用，不必再花费过多的时间、精力。
而且它保证并提高了整个电路的整体性能，使扬声器能清晰地发出两种不同频率的声响，较好的满足设计的要求。
2、元件制作可行性高。
集成元件提供了很大的可行度，而奋元件在复杂的电路中要不断地返回检查，增加了任务量。
3、由分立元件组成的电路，如果电路选择得好，参数选择恰当，元件性能优良，设计和调试的好，则性能也很优良。
但只要其中一个环节出现问题，则性能会低于一般集成电路。
且为了不致过载、过流、过热等损坏元件，需要加以复杂的保护电路。
?集成功放电路成熟，低频性能好，内部设计具有复合保护电路，可以增加其工作的可靠性，尤其集成厚膜器件参数稳定，无须调整，信噪比较小，而且电路布局合理，外围电路简单，保护功能齐全，还可外加散热片解决散热问题。
第二章555定时器计时器的特点及原理计时器的特点555定时器是一种将模拟电路和数字电路集成与一体的电子器件。
用它可以构成单稳态触发器、多谐振荡器和施密特触发器等多种电路。
其在工业控制、定时、检测、报警等方面有广泛应用。
555时基集成电路具有成本低、易使用、适应面广、驱动电流大和一定的负载能力。
在电子制作中只需经过简单调试，就可以做成多种实用的各种小电路，远远优于三极管电路。
555时基集成电路的主要参数为（以NE555为例）电源电压～16V。
输出功率大，驱动电流达200mA。
作定时器使用时，定时精度为1％。
定时时间从微秒级到小时级。
作振荡使用时，输出的脉冲的最高频率可达500KHz 。
可工作于无稳态和单稳态两种方式。
可调整占空比。
温度稳定性好于 C o %005.0 。
图2-1-1 555时基电路它含有两个电压比较器，一个基本RS 触发器，一个放电开关T ，比较器的参考电压由三只 K 5的电阻器构成分压，它们分别使高电平比较器A1同相比较端和低电平比较器A2的反相输入端的参考电平为Vcc 32 和Vcc 31 。
A1和A2的输出端控制RS 触发器状态和放电管开关状态。
当输入信号输入并超过Vcc 32时，触发器复位，555的输出端3脚输出低电平，同时放电，开关管导通；当输入信号自2脚输入并低于Vcc 31 时，触发器置位，555的3脚输出高电平，同时放电，开关管截止。
D R 是复位端，当其为0时，555输出低电平。
平时该端开路或接VCC 。
Vc 是控制电压端（5脚），平时输出Vcc 32 作为比较器A1的参考电平当5脚外接一个输入电压，即改变了比较器的参考电平，从而实现对输出的另一种控制，在不接外加电压时，通常接一个的电容器到地，起滤波作用，以消除外来的干扰，以确保参考电平的稳定。
T 为放电管，当T 导通时，将给接于脚7的电容器提供低阻放电电路。
在使用时，该三极管的集电极（7脚）一般都要外接上拉电阻。
图2-2-1 555内部结构表2-2-1 555功能表由555定时器组成的多谐振荡器由555定时器和外接组件R 1、R 2、C 构成多谐振荡器，脚2与脚6直接相连。
电路没有稳态，仅存在两个暂稳态，电路亦不需要外接触发信号，利用电源通过R 1、R 2向C 充电，以及C 通过R 2向放电Dc 端放电，使电路产生振荡。
电容C 在Vcc 32和Vcc 31之间充电和放电，从而在输出端得到一系列的矩形波形，对应的波形如图所示。
图2-2-1由555构成的多谐振荡器图2-2-2多谐振荡器的波形图输出信号的参数有：? ?电路振荡周期：12w w t t T +=电容充电时间：C R R t w )(7.0211+=电容放电时间：C R t w 27.02= 电路振荡频率：C R R T f )2(43.1121+≈= 输出波形占空比：%1002(%)21211⨯++==R R R R T t q w 其中1w t 为Vc 由Vcc 32上升到Vcc 31所需时间，2w t 为电容C 放电所需时间。
555电路要求1R 与2R 均应不小于ΩK 1，但两者之和应不大于ΩM 3.3。
由于555定时电路内部的比较器灵敏度较高，而且采用差分电路形式，用 555定时器组成的多谐振荡器的振荡频率受电源电压和温度变化的影响很小。
外部组件的稳定性决定了多谐振荡器的稳定性，555定时器配以少量的组件即可获得较高精度的振荡频率和具有较强的功率输出能力。
因此，这种形式的多谐振荡器应用很广。
第三章 电路的设计与调试电路的设计选用555定时器组成多谐振荡器。
而整个电路由两个555定时器1IC 、2IC 组成。
中间加有R5以连接1IC 的3脚与2IC 的5脚。
通过R5的方波的低频加至2IC 的控制电压端5脚，对第二级2IC 进行调制。
当方波为高电平时，2IC 的频率较低；而当方波为低电平时，2IC 的振荡频率高，则扬声器会发出高低连续变化的双音。
2IC 的5脚为控制电压端，当方波加至此，改变了2IC 集成块的内部基准电压值，从而实现了对555振荡频率的控制，经4C 的滤波作用后，小型扬声器发出两种不同频率的“滴、嘟、滴、嘟……”的声响。
要求输出功率为120mW ，输出阻抗为Ω8。
为了与输出阻抗Ω8匹配，则应选用Ω8的扬声器。
1IC 的振荡频率：1211)(43.1C R R f += ，1f 约为。
2IC 的振荡频率：3432)2(43.1C R R f +=，2f 约为500Hz 。
2IC : PR Uc =，mV Uc 693=C PIc =，mA I c 625.86=1IC : 127.0C R t pL =pH pL t t T +=1 ，11T f =频率范围为高频1500Hz ，低频500Hz 。
由11T f得高频下周期为，低频下周期为2ms 。
电路的制作该电路的设计使用多孔板制作。
而制作电路产品要使用焊接技术。
焊接前应准备好焊接工具和材料，清洁被焊件及工作台，进行元器件的插装及导线端得处理，左手拿焊丝，右手握电烙铁，同时进入备焊状态。
电烙铁头放置焊件处加热，焊锡丝在电烙铁对侧，立即送入焊锡丝。
待焊锡在焊点上全部湿润后锡丝移开应略早于电烙铁。
待焊点全部焊接完后，按照电路图用导线将各个焊点连接起来，电路初步就做成了。
电路的修正在本次课程电路的设计中，我使用了示波器，万用表。
我发现接通电源，试听扬声器声音。
只能听见“滴……”的一种声音。
，IC 2的3脚出来的波形出现单一频率的波形。
问题出现后，我采取单一变量原则，先后替换了电容、电阻。
结果还是单一频率，各次结果均告失败。
问题出现后，我尝试从其它方面入手。
我试着从PCB 板入手，检查电路接线，最后在仔细检查过后发现IC 1的1脚未接地，在修正错误后终于出现不同频率的“滴、嘟”声接通电源，用示波器观察1IC 和2IC 的输出波形。
然观察到的1IC 和2IC 的输出波形均为正常的矩形方波。
试验成功。
心得与体会首先，这次课程设计给我提供了一次很好的锻炼机会，提高了我的动手能力，让我明白了“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
刚开始进行课程设计的时候，我表现出了极大的热情。
上网查资料、询问高年级同学的经验，我时刻猜测着我会从中获得什么，这是一个难得的锻炼机会。
双音报警器是个很有意思的课程设计课题，因为它同实际联系的比较紧密，人们几乎天天都要听到它的声音，所以做起来会很有兴趣。
在设计的过程中，我发现了我理论知识上有不少的漏洞，这给了我不少压力，于是我又挤出时间努力加深文化知识。
有时感觉连对了的时候总是出不了正确结果。
我总是尽自己所能解决这些问题，有时是因为设计错误，有时是连线错误，有时是电阻电容选择错误。
当电路设计好后，我感到感到很充实，很有成就感。
通过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到了较大的提高。
安排这次课程设计的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟。
尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
作为整个学习体系的有机组成部分，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性的应用与实际设计工作中，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。
对我们机械电子工程专业的本科生说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
这也是一次预演和准备毕业设计工作。
通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
综上所述，课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道理科，给我许多道理，给我很多的思维，给了我莫大的空间。
感谢本次课程设计是在小组人员共同努力下完成，其间当然老师也同样是付出了大量的时间和精力来帮助我们。