人教部编版三年级下册道德与法治《四通八达的交通》第二课时教学设计
第11课 四通八达的交通 第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册
第11课四通八达的交通第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学目标：1. 了解一些常见的交通工具及其特点；2. 学会正确地使用交通工具，了解交通安全知识；3. 了解交通规则和交通信号标志的意义，正确行驶。
教学重点：1. 根据学生实际情况介绍交通工具和交通安全知识；2. 给学生讲解交通规则和交通信号标志的意义。
教学难点：1. 让学生养成正确的乘车、步行习惯，了解交通安全知识并行使这些知识；2. 让学生明确交通规则和交通信号标志的意义。
教学准备：图片、视频、PPT等。
教学过程：1. 交通工具介绍（1）浏览图片，向学生介绍车、飞机、火车、轮船等交通工具。
（2）让学生说说每种交通工具的特点和用途，以及如何使用。
（3）通过视频展示各种交通工具的使用方法和注意事项，让学生深入了解。
2. 交通安全知识（1）通过图片、视频等展示各种交通事故和安全隐患，让学生了解交通安全的重要性。
（2）讲解正确乘车、步行等交通安全知识，要求学生养成良好的交通安全习惯。
3. 交通规则和交通信号标志（1）介绍交通规则和交通信号标志的意义，让学生明确交通规则和信号标志的重要性。
（2）通过图片、视频等形式，让学生了解各种交通信号标志的含义和作用。
（3）通过模拟交通场景来让学生进行实践，要求学生正确识别交通信号标志，并按照规则操作。
4. 总结通过教学，让学生了解了一些常见的交通工具和交通安全知识，学会了正确使用交通工具和使用交通规则和信号标志，使学生养成良好的交通安全习惯。
同时，也能培养学生的交通安全意识，提高他们的交通安全素质。
教学反思：此次教学，教学资源充分利用，充分运用图片、视频、PPT等多种形式，使学生更好地理解和掌握教学内容。
同时，教学过程中要求学生积极参与，提高交互性，使学生充分发挥自己的思考和表达能力。
通过实践演练，能够让学生更加深入地了解交通规则和信号标志的重要性，也能锻炼学生的操作能力，使他们掌握正确的行驶方法。
通过此次教学，学生的交通安全意识和交通安全素质得到了进一步提高。
小学道德与法治三年级下册-11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。
同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。
但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。
四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，培养学生的交通意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具有了一定的了解。
但他们对于交通的发展、交通规则以及交通对生活的影响等方面的认识还比较肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，帮助学生深化对这些知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，增强学生的交通意识。
四. 教学重难点1.重点：了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
2.难点：培养学生遵守交通规则的意识，增强学生的交通意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解交通工具和交通状况。
2.调查法：让学生通过调查了解各种交通工具的特点和交通对生活的影响。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
4.案例教学法：通过典型的交通案例，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.调查表：用于学生调查各种交通工具的特点和交通对生活的影响。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具，让学生说一说它们的特点，以及交通对人们生活的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生通过调查了解各种交通工具的特点和交通对生活的影响，并进行分组讨论。
4.巩固（10分钟）通过案例分析，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，养成文明出行的习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。
但他们对交通的认识还不够全面，对于交通对生活的影响以及遵守交通规则的重要性还需进一步引导。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯。
3.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.难点：让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯；培养学生遵守交通规则的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通工具和交通规则。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对交通的认识和体验。
3.实践教学法：让学生模拟出行，体验交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片：收集各种交通工具的图片，以及交通规则的宣传图片。
2.视频：准备关于交通发展状况和交通规则的宣传视频。
3.道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。
4.课堂活动准备：布置教室，设置交通场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。
同时，讲解交通规则，让学生知道遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对交通的认识和体验，讨论交通对生活的影响。
模拟出行：设置交通场景，让学生在模拟出行中体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。
4.巩固（10分钟）交通安全知识竞赛：设计一些关于交通知识的题目，让学生抢答，巩固所学知识。
人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计
人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下第11课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具及其特点，了解交通规则，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
教材通过图片、文字等形式，生动形象地展示了交通工具的种类、特点和交通规则，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对交通工具有一定的了解，比如自行车、汽车、公交车等。
学生在生活中也接触过一些交通规则，如红灯停、绿灯行等。
但是，学生对交通规则的认识还不全面，对一些交通标志和交通信号的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解交通规则，养成良好的出行习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号，培养学生遵守交通规则的能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号。
2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，如模拟交通场景，增强学生的实践能力。
4.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生深入理解交通规则。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、案例等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.学生活动材料：准备模拟交通场景的道具、交通标志等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种交通工具的场景，引导学生关注交通工具和交通规则，激发学生的学习兴趣。
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是部编三年级下册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类，以及交通对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生对交通的兴趣，培养他们热爱交通、安全出行的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通的发展和各种交通工具的认知还不够全面。
此外，学生对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.培养学生热爱交通、安全出行的意识。
3.提高学生对于交通安全重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.难点：让学生理解交通安全的重要性，并能在实际生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中学习和体验。
2.游戏教学法：通过有趣的交通游戏，激发学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通图片和视频资料。
2.准备交通信号灯、交通标志等实物模型。
3.准备交通游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国交通的发展和各种交通工具，引发学生对交通的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通工具的种类，如汽车、火车、飞机等，并讲解它们的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组进行交通游戏，让学生在游戏中体验交通规则和交通安全。
4.巩固（5分钟）讨论交通安全的重要性，让学生举例说明如何遵守交通规则。
5.拓展（5分钟）讲解交通对于人们生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调交通安全的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人宣传交通安全知识，并在生活中践行。
8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习和巩固。
部编版三年级下册道德与法治四通八达的交通(第2课时)
看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个场景； 说一说：平凡的工作人员起到了什厢内
候车厅
谢谢 看
收
是呀，现在公交车很多，还有 地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很 方便。不仅出行速度加快了，还很 舒适、方便。
任务一：你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下家 乡交通的发展吧。想一想，这些发展又给人们的生活带来了怎样的变化呢？
家乡的交通变化
过去的交通：
现在的交通：
我的发现：
30年前
现在
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
哪些人让我们的交通发生了这么大的变化？
任务二：
你知道在交通岗位的工作人员平时的工作场 景吗？利用课余时间去车站、地铁口看看吧，想 想这些平凡的工作人员起到了什么作用。
售票口 检票口
安检处 车厢内
候车厅
1.合理分配表演角色 2.设计情节，加入对话 3.讨论排练时间三分钟
三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》
四通八达的交通(第2课时)
三十年的城市交通变化
爷爷，我想知道三十年前 城市交通是怎样的？您那时是 怎么去上班的？
当时家里只有自行车，骑车十 分钟才能到现在的人民公园，再去 坐公交车上班。那个时候城市的车 辆很少，公交车也不多。
现在却大不一样， 私家车已经很普遍了。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
部编人教版道德与法治三年级下册《11 四通八达的交通》(第二课时)教案
现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
总结提升
板书
四通八达的交通第二课时
1、家乡交通在发展
2、怎能忘记他们
（1）图片展示：过去的路与现在的路，过去的上班方式与现在的上班方式。
（2）采访记录：三十年的城市交通变化。
5、观察与讨论：交通的发展给人们的生活带来了怎样的变化？请你把你的发现和大家分享、讨论一下！
6、总结：城市交通的发展不仅为人们的出行提供了更多的便利，使人们的出行变得更加方便快捷，同时也缓解了交通的压力，让城市交通更有秩序。
部编版道德与法治三年级下册 11 四通八达的交通 第二课时教学设计
课题
四通八达的交通第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体谅交通岗位上的工作人员的辛苦，懂得感恩他们的付出。
2、能力目标：能够通过社会调查的方式了解家乡的变化，懂得换位思维体谅他人的辛苦。
3、知识目标：了解家乡交通的发展，认识家乡交通发展的作用，懂得感激为我们带来便利的交通岗位上的工作人员。
7、小思考·大见解：有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？假如一个地方的交通不顺畅，会带来怎样的危害？
8、播放视频：要致富先修路，2018国家免费为农民修路到家！
9、总结：家乡交通的发展还能够促进家乡物资运输，拉动当地的经济增长，提高当地人民的生活水平。
【多样的交通方式】
1、播放视频：妈妈春运加班，写假条向儿子请假
5、小小表彰会：你认为还有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？
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《四通八达的交通》第二课时教学设计
一、教材分析
交通运输是社会生活中一个重要的行业。
改革开放以来，我国交通发展速度和总体规模大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异。
交通发展使人们出行方式发生巨大变化，同时，也给社会经济活动带来前所未有的机遇与挑战，因此，有必要让学生从小关注交通，知道常见的交通方式，学会收集交通与人们生活之间关系的数据、信息等，了解家乡交通发展的实际状况，体会交通岗位上的工作人员作出的贡献。
二、学情分析
本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验中感受到交通与人们生活的密切关系。
在不同情况下，联系交通工具的特点选择合适的交通方式，需要老师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径。
有些学生交通安全意识薄弱，在出行中不懂得遵守规则，需要老师正确的引导。
多数学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式易被忽略，需要在课堂的交流中，丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标
1.了解本地区交通发展的变化，知道交通改变人们的生活，为家乡发展带来了机遇。
2.感受为了保证交通顺畅、有序、安全，工作在交通战线上的人们的辛苦付出。
四、教学重难点
重点：了解本地区交通发展的变化。
难点：调查交通的变化，知道交通变化为家乡带来了机遇。
五、教学准备
1.学生调查家乡过去与现在的交通。
2.了解车站普通工作人员的工作情景。
六、教学过程
活动一：小组合作，探究家乡交通的变化
1.谈话导入：同学们，上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还帮宇涵同学设计了一份旅游路线，他还邀请我们暑假去他的家乡南京去玩儿呢，说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？今天这节课我们继续走进《四通八达的交通》，一起去看看家乡的交通发展变化。
2.播放录音：我们请宇涵同学向我们介绍一下家乡四十年的交通变化吧！
3.小组交流：课前，同学们调查了解了家乡现在的交通跟过去的有哪些不同，现在和你的小组同学一起来交流一下吧，想一想这些不同，给我们的生活带来了哪些变化。
（板书：过去现在）
4.全班交流汇报
5.深入思考：就像同学们说的那样，这些年的交通状况发生了翻天覆地的变化！给人们的生活带来了更多的选择。
有人说“要想富，先修路”，你是怎么理解这句话的？全班交流
6.播放视频：看来发达的交通网不仅让我们的生活更加方便，还促进了经济发展呢！感受郑州交通的变化
7.畅想未来：未来的交通会是怎么样的呢？（板书：未来）
活动二：结合事例，体会工作人员的辛苦
1.独立思考：短短几十年，交通飞速发展，请你想一想，哪些人在为交通事业的发展做出贡献？
3.出示阅读角：杨敏阿姨是一位普通的火车售票员，她有哪些故事呢？让我们一起去听听她的故事吧！
4.学生结合课前收集的资料谈谈自己的感受。
（相机板书：辛苦付出奉献）
活动三：模拟表演，感受人们辛苦的付出
1.模拟表演：在车站，还有无数像杨敏阿姨一样的人，课前，同学们分小组了解了这些岗位的工作人员，现在就请同学们模拟表演一下他们的工作场景。
2.生上台表演，其他小组做到以下两点：
（1）看一看：认真观看其他小组的表演，猜猜他们表演的是哪个工作场景。
（2）说一说：这些平凡的工作人员起到了什么作用
3.播放车站工作人员的工作视频：为我们的出行作出贡献的人只有这些车站工作人员吗？还有哪些人在为我们的顺利出行作贡献？（播放除了车站工作人员以外，其他工作在交通战线上的人们的工作场景）
4.全班交流：如果没有他们我们的交通将会陷入怎样的状况？
5.小结：正是这些普普通通的劳动者，为我们创造了一个个的奇迹，为我们建起了四通八达的交通，我们不能没有他们，当我们乘坐各种交通工具顺利、平安、舒适地出行时，我们不能忘记他们。
板书设计
四通八达的交通
家乡交通在发展过去现在未来
怎能忘记他们辛苦付出奉献。