教师支教感言工作总结
支教教师工作总结5篇
支教教师工作总结5篇工作总结1：经过三个月的支教教师工作，我对教育事业有了更深入的认识和体会。
通过与学生的交流与互动，我逐渐了解到每个学生的个性特点和学习需求。
在教学过程中，我遵循因材施教的原则，根据学生的不同水平和特点，采用多种教学方法与策略，提高了学生的学习主动性和学习效果。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣和潜能。
在班级管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，引导学生树立正确的价值观和行为规范，促进学生的全面发展。
通过这段时间的支教工作，我积累了丰富的教学经验和管理经验，也成长了许多。
工作总结2：作为支教教师，我深感责任重大，并且在工作中也遇到了许多困难和挑战。
其中之一就是语言障碍。
由于我所支教的地方方言与我不同，初期与学生的沟通确实存在困难。
但在经过努力学习和与学生的互动后，我逐渐适应并掌握了当地语言，与学生的交流变得顺畅起来。
此外，我还发现在教学过程中，激励学生学习非常关键。
通过给予学生表扬、奖励和设立学习目标等方式，激励学生克服困难、努力学习。
这也有效提高了学生的学习积极性和学习成绩。
工作总结3：在支教教师的工作中，我注重与家长的沟通与合作。
家庭环境对学生的成长起着重要的影响，因此了解家庭情况并与家长保持良好的关系对于学生的发展非常重要。
通过与家长的沟通，我了解到他们对孩子的期望和关注点，并积极倾听他们的意见和建议。
与家长的密切合作不仅有助于提高学生的学习成绩，还有助于培养学生的良好行为和习惯。
通过和家长的合作，我也感受到了家庭教育的重要性，进一步认识到教育是整个社会共同的责任。
工作总结4：支教教师的工作让我更加关注弱势群体的教育问题。
在支教过程中，我发现一些学生因为家庭贫困、交通不便等原因，无法享受到良好的教育资源。
因此，我积极尝试通过多种途径寻找教育资源，并与社会各界开展合作。
通过争取捐赠和筹措资金，为这些学生提供更好的学习条件和机会。
支教的教师工作总结（3篇）
支教的教师工作总结不知不觉，在____镇中心小学已经经历了四个月的支教生活，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到指导老师的好评，对于我来说真是莫大的荣幸。
有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，在此期间，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
在此期间，我本着锻炼自己实际教学技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作为一名语文教师的教师素养的初衷和目标，努力学习与积极实践，不断充实自己、提升自己。
支教刚开始的时候，我遇到很多问题：管不好学生的纪律、上课语速过快、上课时间不懂得如何掌控、上课的过程中经常只顾着自己讲，忽略了学生的感受和反馈以及对学生的鼓励不够等。
经过四个月的支教实习，我收获颇多，教学技能提升显著、班级管理能力也增强不少，总体来说进步很大。
首先在语文教学实践中，我经历着一个个的转变，从一开始的上课急促、遇到课堂紧急事件的手足无措到后来学会更加灵活自如地掌控课堂;从一开始的管不好学生纪律到后来的慢慢学会一些管理学生纪律的小技巧，能有效维持课堂纪律;从一开始的上课的过程中经常只顾着自己讲，忽略了学生的感受和反馈，到后来学会了引导学生学习，激发学生课堂学习的积极性和主动性，调动课堂气氛，取得了明显的效果;从一开始的对学生的鼓励不够到后来能时时刻刻注意鼓励举手回答问题的学生，使学生上课更积极主动参与课堂学习。
同时，我在教姿教态、教学用语规范方面经过实践和努力，进步了不少。
在班主任工作方面，我处理班级中突发的紧急事件和学生矛盾能力有了明显的提升，能自己从容地面对这些问题，有效地解决。
除此之外还学会如何准备与举行主题班会，参加各种校内外活动增强班级凝聚力，加强班风建设等。
学会沟通学生与家长，向家长及时反馈学生在校学习等各方面情况，共同帮助学生身心的发展与全面进步。
老师支教工作总结精选6篇
老师支教工作总结精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!老师支教工作总结精选6篇通过写工作总结，我们可以及时发现自己在工作中的不足，从而提升自己的工作能力和素质，在出色的工作总结中，我们可以发现自己在工作中的优点和潜力，进一步开发和提升个人能力，下面是本店铺为您分享的老师支教工作总结精选6篇，感谢您的参阅。
教师支教个人工作总结(五篇)
教师支教个人工作总结____年____月____日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为支教教师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。
做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为高柳镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。
在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。
在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。
把自己的教育经验带到朱良小学，促进教育友好交流。
一、领导关注，勇挑重担二、钻研业务共同提高加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。
根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。
经常只能利用中午的时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。
此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践经验、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。
经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。
三、不负众望全心投入面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。
在自己的身后传播下一路希望的火种。
教师支教个人工作总结（二）我是____月____日来到双小的，转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的交流提升了我。
支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
一、调整心态，积极面对毕竟是离开自己熟悉工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。
教师支教个人工作总结(13篇)
教师支教个人工作总结（13篇）支教教学工作总结篇一为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx县的第一批下乡支教老师，于20xx年xx月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的生活，融入了xx学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇，日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的美好明天，收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xx学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的肯定和领导的好评。
（一）承担教学情况。
支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法：1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。
支教教师个人总结6篇
支教教师个人总结6篇支教教师个人总结篇1在这次支教中，我做了半个学期班主任以及一个学期的语文老师，回首过去的路，只觉百味陈杂。
羞愧。
刚开始，我并不是一名负责的语文老师。
在语文教学配件中，有一张语文教学光盘，里面有生字词的学习，有由课文演化过来的动画，也有游戏。
在前半个学期，我都偷懒，不做教案设计，只是稍微想一下大致流程便目无表情地站上讲台，直至听了一位学校能力很强的语文老师的课。
那时，我愕然地发现，课堂原来可以如此精彩。
我找到了学习的目标，也找到了前进的动力，于是在后半个学期中，我都认真备课，把每一节当成公开课来上。
我自认，在后半个学期中，我对得起语文老师这个职位。
生气。
当你备课备到晚上12点多，第二天上课，学生们趴下的趴下，交头接耳的交头接耳，走神的走神，你会有什么感受？当你看到明显矮了一截的作业本后，你会有什么感受？其实生气二字不足以形容这种感觉，无奈、讽刺，可谓百味陈杂。
这种感觉经历得多了，实在是感到心累，有时候也会问自己：支教有没工资，反而受到一肚子的气，那么认真作甚？当然，这念头只是一闪而过，最终也咬咬牙坚持下来了。
如今，一溜儿的缺交名单已让我心泛不起一丝波澜，反而能淡定地把那些同学一个个抓出来，叫上他们去补作业。
开心。
虽然支教以来，有过许多挫折，但也不乏欢乐。
其实作为语文老师，最开心不过的就是学生的进步。
每一次回到宿舍，我与我舍友所谈论的有很大一部分都是有关学生的。
有某某同学最近又不交作业，某某同学学习态度很差，更有某某同学进步良多。
我至今仍记得，有为同学的家长特意打电话过来，告诉我说：老师，我女儿今天很开心，因为你表扬了她了。
她最近很喜欢语文，现在每天放学都能主动看书。
我那次只是简简单单地表扬那名同学朗读不错，万万想不到竟有如此巨大的作用。
对于我来说，让一名同学成绩进步不是最大的骄傲，最大的骄傲是让他爱上文字。
以上是以语文老师的身份来讲述，而作为班主任，更有更多不得不说的事。
班主任的工作其实比作为一名老师要重许多，也更考验人。
支教教师个人工作总结8篇
支教教师个人工作总结8篇篇1在过去的一年里，我有幸作为一名支教教师，在偏远的山区学校贡献自己的力量。
在这段时间里，我经历了无数的挑战和成长，也收获了许多宝贵的经验。
现在，我将对这一年的支教工作进行全面的总结，以期为未来的支教工作提供参考和借鉴。
一、工作背景与目标我所在的山区学校，由于地理位置偏远，教育资源相对匮乏。
作为一名支教教师，我的主要工作任务是教授语文、数学等基础课程，同时积极参与学校的各项活动，帮助学生全面发展。
我的工作目标是提高学生的学业成绩，培养他们的学习兴趣和自主能力，为他们的未来打下坚实的基础。
二、工作内容与成果1. 课堂教学：我严格按照教学大纲进行备课和授课，确保每一节课都能让学生有所收获。
同时，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的课堂活动，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
经过一年的努力，学生的学业成绩有了明显的提高，特别是在语文和数学方面表现突出。
2. 课外活动：除了课堂教学外，我还积极参与学校的各项课外活动，如文艺汇演、运动会等。
在这些活动中，我不仅帮助学生提高技能和能力，还培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
通过这些活动，学生不仅在学术上有所成长，还在人格方面得到了锻炼和提升。
3. 家校沟通：我积极与家长沟通，了解学生在家里的学习和生活情况，同时也向家长反馈学生在学校的表现和进步。
通过家校合作，我们可以更好地促进学生的全面发展，让他们在家庭和学校两个环境中都能得到良好的教育和关爱。
三、工作体会与感悟1. 挑战与困难：在支教过程中，我遇到了许多挑战和困难。
首先，由于地理位置偏远，交通不便，我需要花费更多的时间和精力来往返于学校和家中。
其次，学校的教学资源有限，我需要充分发挥自己的创造力和想象力来丰富教学内容和方法。
此外，学生的基础和学习兴趣也存在差异，我需要因材施教，让每个学生都能在自己的基础上得到提高。
2. 成长与收获：尽管面临着挑战和困难，但我也在这个过程中获得了许多成长和收获。
教师支教个人总结6篇
教师支教个人总结6篇教师支教个人总结 (1) 为响应省教委“千校万师支援农村教育工程”我和我校的另两位老师于__年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。
时光如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一年半时间了。
这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，认真完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。
在支教期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，组织学校的青年教师进行说课比赛，教学比武各一次，为老师们执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》，做了《小学语文需要文学教育》的讲座，论文和教学设计在县评比中获一等奖。
现将具体工作回顾如下：一、思想政治方面班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡农，班庄二小南临抗日山，当年峥嵘岁月中一个个感人故事仿佛就在昨天;北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依旧，这些无不时刻感染着我。
在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地域差异，存在很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提高认识，克服困难，是保证支教工作顺利开展的前提。
通过认真学习“____”重要思想及《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。
思想认识提高了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和-谐教育”的理念，把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热情、顽强的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、业务工作方面1、定班上课，深入实践作为支教老师，班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先进的教育理念和方法带给他们，更指望能为一线的老师提供可操作的方法，成为教师发展的服务者，为提高学校整体水平起促进作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师支教感言工作总结
整理]所以，从支教的第一天起，我们便全身心投入到教学工作中，精心备好、上好每一节课，用心去关爱每一个孩子。
工作中，严格要求自我，服从领导的各项工作安排，任劳任怨，我担任的是5年级的数学及科学教学工作，课堂上，我用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让孩子们欢乐、简便地学习，孩子们的提高、孩子们的健康成长是我最大的欣慰。
应对同事，我们平时主动与有经验的教师沟通交流，相互了解，互相帮忙，在他们身上汲取更多的优秀品质。
教研课上，我们相互传经送宝。
办公室里，我们一齐探讨新的教学理念和方法。
在那里，我们共同成长。
支教的日子，孩子们硕果累累，我们也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
人生几何，岁月匆匆，感激生活让我有了这种经历，如果让我说支教的感受，我会说：简单并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着!
这一年的经历，值得我一生珍惜和追忆，在今后的收获中，我会自豪地说：支教是我无悔的选择!
支教感言(四)：
支教的意义往往是双向的，一方面是支教教师给予孩子们的知识思想，另一方面是孩子们给支教教师带来的影响。
短短一个月，到没
有夸张到改变了我的人生方向，可是我明白了赤子之心和对世界的好奇心是我未来生活必不可少的，对了还要坚持孩子们一样的单纯善良。
这样在这个复杂的世界里我们才能不被世界改变吧。
多谢华大给我这个机会经过支教成长，也多谢孩子们无形中教会了我许多道理，更要感激一路上互相支持陪伴的带队教师和同行队员，尤其是四堡子小学的教师们!
平常我们走在路上，总能受到当地的村民关注的目光，从他们的目光中，能够看出，他们是善意的，对我们是欢迎的，虽然我们很少交谈，有时我们会礼貌的给他们一句问候，他们也会报以我们更多的问候;而来自学校里和村里孩子们的感动就更不多说了，我们只要在学校里，总是孩子们围观的对象，我们的每一个动作，每一句话都能成为他们模仿的对象，一些在我们看来很普通的东西，对他们来说也许是陌生的，比如能放出歌声的小音响，能听歌的mp3，能经过手动发电的小手电筒。
这些孩子们，在经常的关注我们的时候，也会不时给我们带来一些小小的礼物，自家产的玉米，辣椒，土豆，有一天的午时还特意从树上摘来了一些还没有完成成熟的核桃，也许是明白我们要走了，怕我们不能吃到这个对他们来说很珍贵的东西吧。
除了这些，还有那几个在火车站遇到的小姑娘，明白我们要等到很晚的车，热情的邀请我们到她们家里去住宿;还有住我们附件，经常给我们送土豆，给我们帮忙的王教师的妻子;那个在我们临走前主动来找我们聊家常的教师;还有我们最尊敬的那个仅有一个班级的阳光山小学坚持教书的唯一教师李教师，他告诉了我们什么是坚持，什么是信仰，
什么是伟大中的平凡，平凡中的伟大!
经过此次的社会实践，大家的感触都很多。
有句说得好：实践出真知。
作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自我所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的本事。
走向社会，参加实践，能够帮忙我们摆正自我的位置：不盲目自大，也可是分自卑。
参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮忙，对我们的事业心、社会职责感也有必须的帮忙。
经过这七天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。
我们圆满完成了各项任务，所以也受到了实践地领导和同学的一致好评。
虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们明白这是为了更好地完成工作而提出的不一样意见。
这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。
正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。
我们完成了自我锻炼自我，服务社会的愿望，我们永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的教师们一齐走过的短暂而充实的日子。
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我们人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。
在以后的日子里，我们会充分发挥自我的本事，展现自我，进取向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战。
支教感言(五)：
过去的日子里，从只能艰涩开口到讲下六节物理六节体育(以及助教自然桥牌语文机器人)，似乎觉出自我已有了上课的感觉，也愈发渴望起课堂来。
物理的课反响很好，惯性力、波、光的资料讲解都很顺利，期待着兴趣的激发。
随着每日的点名进行，认识了不少人：冯玉红，王赛王茜，叶祖宇，王钟依，以及许多面熟而不知其名的同学。
午时的畅谈极大程度地增进了我们的关系。
他们说这个暑假的前段时间也有一群大学生来过，还以为这次没有上次趣味，没想到此刻既学好了也玩好了。
我们笑笑。
他们问我们是不是再过三天就会走了，问我们还会不会回来。
说着垂了目。
我们支吾。
他们讲有同学为了看浓哥打球差点骑车撞了树。
我们哄笑。
他们讨论各位教师的特点，说我没周廷昱黑，说浓哥最圈粉，说安神话题杀手，说很多人偷拍...
我们又笑。
我们在孩子们面前互相黑、损、曝黑历史，讲着各种故事。
孩子们一向笑一向笑。
去到了山里的敬老院。
看到老人们的第一眼觉得较想象里相差了不少：衣物破旧、灰黄带土，身形佝偻、或卧或跛，面色枯黄、沟纹
错综。
而心里那个面色红润衣着洁整的高大老人形象正悄然消失了...
节目进行。
他们都有不一样程度的残疾，耳、眼、手脚、肱股，有些人的神志也略显混乱了。
又辅助着很多的肢体语言交流了片刻。
老人们大都起了兴致，热情洋溢，兴许是因为呼吸到了富有生命活力的气息?
向上，参观老人们的住处。
人均十平的狭小空间堆放着物品，除了个别房间夹杂的刺鼻气味外都还算整洁干净，但空间的拥挤总是不能令人感到舒适。
在里面关上门，四方墙壁连同壁顶忽地一阵天旋地转，顿有一种身处集中营的促狭。
遂下楼看了猪圈。
我从正反逻辑研究，似乎老人们一辈子的归宿大概就是那里了---唯一能容下他们的处所---未来是一段失去意义的时光，直到在某次疾病后迎来终结。
客观的讲，在社会贡献方面，老人们的生命已在踏入那里的一刻没有了意义。
活着，究竟是享受还是沉重的担?却转想，诺大天地，那里却是他们唯一的依存，唯有此处，有家和记忆。
也只得如此了。
只是看着那里，再(在刻板印象下)想到踏在光滑洁亮的地板上、穿行在大厦中挥霍购物的年轻人，蓦地泛上一阵恶心。
差异，说到底能够理解是资源分配的问题。
那资源的问题又是什么的问题呢?莫非是命数?但这不是有用的解答。
放学后的家访，首站是林培福家。
福妈妈热情而好来客，及端上
茶水瓜果，方才落座攀谈。
福妈妈说她没有初中以上的学历，故无法辅导福的功课，只能告诉他要学，要学。
我唯唯。
福妈妈说她平日里不在这边住，留福一个人住这栋两层高的房子;尽管有亲戚为邻，我仍惊叹于福超于常人的自理本事。
福妈妈说期望福能考上芦中---这句话将再在之后的每一家中重复---唯一的重点校，期望我们能帮到福。
我唯唯。
而我以为仅有主动的求学才能让别人的帮忙凸显价值。
冯雅琴家。
琴妈妈开着一家多层的旅馆，经济状况看似不错。
谈话中琴妈妈多次流露自我仅有小学学历的无奈情绪，又几番表示愿意给两个孩子供给学习的机会与条件。
聊到未来琴妈妈突兀的(令人生疑)表示自我绝没有重男轻女，对姐姐(琴)严格是因为她年长。
又道对琴期望高、要求她考上芦中是因为店肯定不能传给女孩，她只能靠读书嫁个好人家;相比之下琴妈妈说不要求弟弟如何，反正他都会继承这家店。
想到琴曾跟我们私聊说母亲偏心，不禁一阵恍惚而失神，忆不起之后的谈话了。
冯玉红姐弟俩家。
冯父亲是以放牛维持家中生计的，日日上山去。
两个孩子都有很强的本事，性格上也十分出色，开朗外向而坦诚，教人喜欢。
尤其是小家伙，学得奇快，在众多方面表现出异禀的天赋;可惜有一些不良的习惯也未掌握好的学习方法，功效不那么显著了。
冯妈妈对孩子们的期望是成为坦荡的人，这倒是条不错的路。
后又有一家。
见到了奋力而不得触及梦想的绝望挣扎。
完毕后，我试着放空思绪，整理出这样几点：家长们对学生几乎有着出奇统一的期望：考上芦中;各家贫富差距较为明显;家长们的低文化水平对孩子们的发展有着不可估量的阻碍作用;发现了重男轻女的落后思想的端倪。
首条自不必说。
次条也只是让我认识到所谓全面奔小康还只是梦想，维生艰难的人家不胜计量。
三条，我以为教育或许非是一题一法之传授，更是对于人对世界的全面认识程度、思辨本事、理解本事、确定本事、新事物接纳力、问题分析解决本事的培养，而我们所见的父母一辈所缺乏的，正是这样的培养训练。
换言之，从前基础教育较差的落实带来的负面伤害，非是体此刻某些题目能否辅导孩子，而是在于对孩子教育培养方法的认识与选择的不当。
这恰恰是对下一代理解教育的程度的直接影响，也就影响着再下一代。
故而，这会使恢复的过程更加艰难。
末条，真相有待推敲考证。
倘若大胆做设其为真，则其频数定不在少量。
可思想方式如何去影响转变?我不解。
又想。
我们的目的是在于发现提出问题，还是解决问题?
归路，顶上一颗橙色的亮星，闪烁，闪烁。