鲁教版六年级美术上册《理想中的校园》课件
第1课 校园风景写生-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第1课校园风景写生-鲁教五四学制版六年级美术上册
教案
一、教学目标
1.了解校园风景写生的基本概念和形式。
2.掌握正确观察和描绘校园景色的方法和技巧。
3.通过写生提高学生的艺术修养，培养审美能力和创造力。
二、教学重点
1.观察和描绘校园景色。
2.掌握写生的基本技巧和方法。
三、教学难点
1.如何正确理解和描绘校园景色的形态和特征？
2.如何真实表现校园景色的氛围和情感？
四、教学内容与过程
1. 学生作品鉴赏
通过展示一些学生的校园写生作品，让学生了解校园风景写生的基本要求和形式，启发学生的创作灵感。
2. 介绍校园风景写生技法
教师通过介绍校园风景写生的技法，如明暗处理、透视法、线条处理等，让学生了解如何正确观察和描绘校园景色的形态、结构和特征。
3. 校园风景写生实践
让学生到校园中选取一个适合写生的场景，进行实地写生。
在写生过程中，教师应引导学生按照一定的步骤进行，如先确定画面构图、再确定整体的大体形态，接着逐渐增加细节等。
4. 作品展示和评价
学生完成后，教师组织学生进行展示和评价，通过比较不同作品的不同之处，引导学生发现自己的优点，同时指出需要进一步改进的地方。
五、教学总结
在本课中，通过引导学生理解校园风景写生的概念和基本技法，并进行实践操作，让学生在认识校园风景画这一艺术门类的同时，提升了他们的艺术水平和审美能力。
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计(两课时)-精选教育文档
2.《多彩的校园生活——校园小伙伴》教学设计（第1课时）学习领域：造型•表现教材分析：本课学习人物的面部五官比例和脸型特征，以及抓住这些特征进行表现。
该课的主要知识点是五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部外形的“八格”分类特征，技法要点是人物的头像写生步骤。
通过绘画练习让学生更加注重人物的面部特征，学生课堂作业可以基本反映人物的五官比例和脸型特征。
教学目标:1.学生理解并掌握人物的面部脸型特征和五官的位置比例关系；人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握根据面部五官比例和脸型特征绘制头像的步骤和方法。
3.通过观察、体验、总结和应用活动培养学生的独立探究能力，观察能力和造型表现能力。
教学重点:头像的五官比例和脸型特征。
教学难点:使用五官比例和脸型特征的知识来进行头像写生。
教学准备:教具:多媒体教学课件学具:收集的图片，铅笔，彩色铅笔，素描纸，橡皮擦教法学法:教法:启发式教学示范法，教学多媒体视觉教学法。
学法:探索认知学习和独立合作学习。
教学过程:一、导入新课多媒体课件展示名人头像图片（卡通，中国画，素描，油画等）。
学生们迫不及待的说出名人名字。
（充分调动学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创造欲望，为新课程的教学奠定基础。
)教师小结:这节课我们学习人物头像画，通过学习我们动手画一画身边的同学。
二、讲授新课学生们进入了新的学期并结识了新的合作伙伴和朋友。
（请让学生回答）让学生观察彼此的脸，然后用他们喜欢的绘画方法快速表达一个小伙伴的头，这样每个人都可以猜所画伙伴是谁。
教师小结:那么如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例和表情。
这也是画人物肖像画的关键。
以下重点介绍脸型特征和五官比例。
1.脸型特征:古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。
在多媒体中显示八种不同的脸型，并解释不同字形进行脸型讲解。
2.五官比例：教师使用多媒体显示五官的比例图，学生分析并找出五官各部分的比例。
美术上册第2课《设计我们的校园》ppt课件
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人教版美术七年级上册第四单元第2课
——校园雕塑设计
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• 欣赏图片，感受校园艺 术品的美
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根据学校建筑风格特点和办学宗 旨，为学校设计一个校园雕塑的草稿， 为下节课的动手制作做好准备。
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提醒
提醒同学们，下节课上课前根据 自己设计的草稿，准备相应的制作材 料。
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下节课要准备的学具
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雕塑造型的方法
1、叠积 2、插接
3、切挖
4、折叠
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制作步骤：
1、构思
根据环境和所表达 的主旨进行构思。
2、选材
卡纸、牙签、一次性筷 子、饮料瓶、包装盒等。
3、草图
4、制作
提前想好所用的方法 及材料，准备下节课的动 手制作。
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学生作品欣赏
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学生作品欣赏
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学生作品欣赏
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练习
要求： 1、主题突出。 2、制作的材料考虑清楚。 3、用铅笔在图画本上画出草图。
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校园美景
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校园美景
校园美景
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一、观察与思考
理想PPT120 鲁教版
探究斋
精析文本
感悟主旨 品味语言 体会写法
感悟主旨
1、“有理想者就是一个‘大写的 人’。”“大写的人”是怎样的人？ 2、你怎样理解“理想既是一种获得，／ 理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 3、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸； 理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理 想，碌碌终生，／可笑地诅咒着眼前的环 境。”说说你对这些语句的理解。
排 比
由三个或三个以上结构相同或相似、
饥寒的年代里，理想是温饱； 长的不是瓜子脸，个性不温柔婉约，我 温饱的年代里，理想是文明。 却偏偏爱绣花鞋； 理想是石，敲出星星之火； 离乱的年代里，理想是安定；
理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 天生不是丹凤眼，模样也不古典美，我
却偏偏爱绣花鞋。
作 用
内容集中，增强气势；叙事透 辟，节奏鲜明，长于抒情。
坊间模拟
1．坊间自改：
文章不厌百回改
2. 慧眼识珠：
组内交流, 推荐出一篇佳作，每个 作品都要有推荐语。（5分钟）
3. 佳作共赏：
评点标准：
精心锤炼词语 巧妙运用修辞 揣摩人物心理 选取典型心理
特色2+3作业
1、再次修改自己的作文片段。 2、预习下一课学案。
1、“有理想者就是一个‘大写的 人’。”“大写的人”是怎样的人？
所谓“大写的人”，就是真正的人， 崇高的人，伟大的人。
2、你怎样理解“理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？
树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋 斗的幸福感，是获得，而这一切又是以 牺牲个人利益为前提的（比如名利）， 所以又是一种牺牲。
理
想
第一课时 感知园
小学美术 《理想中的校园》课件
练一练
将自己心目中的理想的校园以平面图 的形式表现出来。
注意：1、整体比例。 2、配套设施，如教学楼、办公楼、篮球 场等。明确他们的空间位置。
3、画上指北针，以及图例等。
作业展评：
每组派一个代表陈 述自己的设计方案。 展示设计图。
课堂小结：
1、本节课主要学习用手绘的方法画 出理想中的校园规划。 2、平面图及效果图的绘制方法。
理想中的校园
指一指
指一下咱们学校的不同建筑的用途
西
说一说
说一下你觉得哪里有不合 理之处你觉得咱学校的布 局怎么样？谈谈你理想中 的校园是什么样的？
比一比
校园平面图欣赏
校园平面图欣赏
校园平面图欣赏
校 园 平 面 图 欣 赏Biblioteka 校园平面图欣赏手绘效果图
手绘效果图的一般方法步骤
：
1、运用绘画透视知识。绘画时要遵 循一个原则：近大远小，近宽远窄。 2、画轮廓。按照每个物象的比例、 大小、形状、位置画出其立体轮廓。 3、修改调整，勾线描绘。 4、艺术处理。在手绘图中，要讲究 线条的疏密有致。 5、上色完成。
鲁教版六年级美术上册第三单元第2课《版面交响乐》课件
பைடு நூலகம்———————
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正文
花边
插图
栏 目
栏 图
版面设计构成要素：
报头、文章标题、正文、插图、花边、 栏目、栏图等
版面设计：
又称版式设计，是平面设计的一大分 支，主要指在编辑阅读物时，运用一定的 造型要素及形式原理 ，对版面内的文字 、 图形、图像、表格等元素，按照内容和视 觉的需要进行编排 ，加以艺术的呈现。 其目的是使阅读者直观、清晰地感受到阅 读物所要传达的信息。
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版面设计的步骤：
老师，辛苦了
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第三单元 传递我们的心声
第2课 版面交响乐
报纸
海报 画册
明信片 新闻网页
第2课 版面交响乐
版面设计 —— 构成要素
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报头
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文
章 标 题
蜡烛
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教 师
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节 ————————
的 ————————
鲁教五四学制版六年级上册美术《第1课 校园风景写生》(一等奖课件)
你在画风景画时有 没有什么疑惑？
第四单元第一课
校园风景写生
主点（消失点）
视平线（地平线）
视平线
消余 失点 点
视觉基本规律：
近远
近高远低、近宽远窄、近实 远虚……
在日常生活活中,我们看 同样大小的物体,近处的大, 远处的小;同样高的物体,近 处的高,远处的低。这种现象 就是透视,是一种符合正常视 觉感受的科学变形。
这幅风景画是如何表现景物空间的？
《村道》
霍贝玛（荷兰）
面对美丽的校园，我们如何取景来画呢？
根据自己的需要，选取最佳景色
绘画中是如何体现层次的？
远景 中景
近景
校园风景写生的步骤:
取景 细致刻画
构图 涂色完成
画风景画时的 困惑解决了么？
动动手：
同学们动动手画一幅优美的 风景画。
课下请同学们尝试用其它的表 现形式画一幅校园风景画吧。
立方体所有面均不
与画面平行，而是与 画面形成一定角度时 的透视现象称为： 成角透视
立方体只有一个面与 画面平行， 它与画面所构成的透 视关系称为： 平行透视
主点Βιβλιοθήκη 考一考 这些图表现的是平行透视，还是成角透视呢？
1
2
4 3
在绘画中正确运用 透视画法，可以借助透 视规律来表现物体的立 体感和空间感。
第2课 理想中的校园-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第2课理想中的校园-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解校园的基本构成和功能；2.通过对于校园场景的观察和描绘，锻炼学生的观察能力和表现能力；3.培养学生的审美情趣和创造能力；4.通过绘画作品展示学生对于理想校园的想象和构想。
二、教学重点1.理解校园的构成和用途；2.观察校园场景，捕捉关键细节；3.绘制表现校园风光的素描作品。
三、教学难点1.培养学生观察力，抓住关键细节；2.利用素描表现校园场景中的光影和细节。
四、教学过程1. 导入 [10分钟]•教师出示图片和视频，介绍各种类型的学校，包括小学、中学、大学、职业学校等。
2. 学习 [20分钟]•教师介绍学校的基本构造，包括教学楼、宿舍楼、图书馆、运动场等；•教师带领学生进行观察练习，让学生观察自己熟悉的校园场景并记录下来。
3. 绘制 [30分钟]•教师示范如何使用素描画笔描绘校园场景；•学生根据观察记录，绘制自己想象中理想的校园风光；4. 展示 [10分钟]•学生将自己的绘画作品展示出来；•教师与学生一起讨论作品中蕴含的意义。
5. 总结 [5分钟]•教师就本次课程进行总结，并提醒学生们多观察身边的事物，进一步锻炼自己的观察能力。
五、课后作业•学生根据本课学习内容，自由绘制一幅理想中的校园风光作品，注重表现光影和细节。
六、教学反思通过这一次的教学，我发现学生们对于理想中的校园有着各自不同的认知和构想。
通过以素描为媒介，让学生们将自己的构想表现出来，不仅锻炼了他们的审美情趣和创造能力，同时也提升了他们的观察能力和表现能力。
但我也发现学生们在表现光影和细节方面还有些不足，需要在之后的教学中多加强练习。
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理想中的校园
指一指
指一下咱们学校之处你觉得咱学校的布 局怎么样？谈谈你理想中
的校园是什么样的？
比一比
校园平面图欣赏
校园平面图欣赏
校园平面图欣赏
校 园 平 面 图 欣 赏
校园平面图欣赏
手绘效果图
手绘效果图的一般方法步骤：
1、运用绘画透视知识。绘画时要遵 循一个原则：近大远小，近宽远窄。 2、画轮廓。按照每个物象的比例、 大小、形状、位置画出其立体轮廓。 3、修改调整，勾线描绘。 4、艺术处理。在手绘图中，要讲究 线条的疏密有致。 5、上色完成。
练一练
将自己心目中的理想的校园以平面图的形式 表现出来。 注意：1、整体比例。
2、配套设施，如教学楼、办公楼、篮球 场等。明确他们的空间位置。
3、画上指北针，以及图例等。
作业展评：
每组派一个代表陈 述自己的设计方案。 展示设计图。
课堂小结：
1、本节课主要学习用手绘的方法画 出理想中的校园规划。 2、平面图及效果图的绘制方法。