拍蚊子 说课稿 ppt课件
大班韵律活动《拍蚊子》说课稿
大班韵律活动《拍蚊子》说课稿本次设计的大班韵律活动“拍蚊子”，选材贴近幼儿的生活经验。
通过对乐曲的剪辑以及穿插在活动过程中的音乐游戏，使幼儿在积极愉快的气氛中潜移默化地掌握找蚊子、拍蚊子的动作。
下面我将从内容、目标、过程与方法等方面来进行说课。
一、说“设计意图”现实生活中，讨厌的的蚊子总是带来诸多不便，《拍蚊子》活动的选材十分贴近幼儿生活，正如《纲要》中提到“既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”此活动《拍蚊子》既来源于幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的事物，有助于幼儿各项能力的发展。
这首乐曲也十分有趣味性，总共分为两段，第一段旋律较轻快，生动形象的表现出生活中人们被蚊子困扰时，急切、忙碌的想要找到蚊子的过程，第二段是长短不一的长音以及随之而来的重音，其中长短不一的长音就像是飞行中随时停下来的蚊子，而随即而来的重音就像人们集中注意力，找准时机去拍蚊子的过程，我发现乐曲中长音的时间是十分难把握的，与生活贴近且相似，又能发展幼儿专注力与反应能力，于是活动中的难点就产生了。
将乐曲与生活相联系，我想要在教学活动中创设出生活中打蚊子的情境，通过师幼之间的互动，使幼儿在积极愉快的气氛中自由地、创造性地表现找蚊子、拍蚊子的动作，锻炼幼儿的专注力、想象力与反应能力，并体验消灭蚊子的成就感。
我考虑到大班幼儿已经具有创编动作的经验，也有拍蚊子的方式与方法的经验累积，所以将找蚊子、拍蚊子的动作作为活动重点。
由于大班幼儿基本能够倾听音乐中不同的旋律，按照音乐节奏做出反应，在这首乐曲中，幼儿能够根据音乐分辨出长音与重音，但是其中较难的是对长音的时间把握不准，所以本次活动的难点放在了长短不一的长音和随即而来的重音上面，所以非常考验幼儿的专注力与反应能力。
二、说“活动目标”根据以上分析，我制定了以下三点活动目标：1.知道音乐中的长音和重音，能在重音处拍蚊子。
难点的原因：对长音的时间把握不准，有助于锻炼专注力和反应能力。
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》
幼儿园小班音乐游戏教案《拍蚊子》一、教学目标1.学习歌曲《拍蚊子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过游戏活动，培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《拍蚊子》2.音乐游戏：拍蚊子三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师引导幼儿回忆歌曲《拍蚊子》，引起幼儿兴趣。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《拍蚊子》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
3.教师引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
三、音乐游戏1.游戏准备：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.游戏规则：队长带领本组成员围成一个圈，按照歌曲节奏拍蚊子。
拍错的人要退出圈子，剩下的组获胜。
3.游戏进行：教师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍蚊子。
4.游戏结束：教师宣布获胜组，并给予奖励。
四、拓展活动1.教师引导幼儿用不同的动作表现拍蚊子的过程，如拍、打、赶等。
2.教师鼓励幼儿自己创编动作，展示给全班小朋友看。
3.教师组织幼儿进行集体表演，增强团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈自己的感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的音乐欣赏能力和协作能力。
2.收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的创造力和表现力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
五、教学建议1.教师在活动中要注重培养幼儿的团队意识，鼓励幼儿相互合作。
2.教师要关注每一个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师要善于发现和挖掘幼儿的潜能，为幼儿提供更多的展示机会。
六、教学资源1.歌曲资源：《拍蚊子》2.游戏资源：拍蚊子游戏道具3.拓展资源：音乐欣赏、动作创编、集体表演等重难点补充：一、教学过程二、重点难点1.歌曲《拍蚊子》的节奏把握与准确演唱。
2.游戏中的团队协作与规则理解。
3.幼儿的自我表达与创造力发挥。
（一）导入教师（笑着）：“小朋友们，你们有没有遇到过讨厌的蚊子呢？今天我们来听一首有趣的歌，名字叫《拍蚊子》，一起来听听看，我们怎么用音乐把蚊子赶跑吧！”（二）歌曲欣赏教师（边示范边讲解）：“现在我们一起来拍拍手，感受一下这首歌的节奏。
奥尔夫音乐教案中班音乐活动《拍蚊子》
奥尔夫音乐教案中班音乐活动《拍蚊子》活动目标:1、欣赏音乐，感知音乐中的长音和重音2、感受音乐节奏变化，并用动作表现音乐情境3、乐于参与音乐游戏活动，感受活动带来的愉快体验。
活动准备：《拍蚊子》音乐、图谱、教学PPT活动过程：一、通过谈话激发幼儿活动兴趣，初步学习音乐动作到了夏天，有一种特别令人讨厌的小虫子，它总是在我们休息的时候，嗡嗡嗡地在人们身边乱飞，还会趁人们不注意的时候叮一口，然后我们身上就会出来一个红红的痒痒的小包。
1、你们知道这是什么小虫子吗？（蚊子）2、蚊子会发出什么样的声音？（模仿）3、你知道蚊子是怎么飞的吗？（请幼儿模仿蚊子飞）4、如果蚊子发现了一个人它想咬他，他会怎么飞呢？慢慢的飞不然会被发现。
（提示：快快的还是慢慢的）5、当蚊子被发现的时候它会怎么飞呢？是的要快快的飞走逃跑。
6、设置蚊子叮人被发现的游戏情景，幼儿自由表演二、结合生活经验，学习打拍蚊子的动作1、你们喜欢蚊子吗？为什么不喜欢？（会咬人、会痒痒的）2、你们有被蚊子咬过吗？咬了哪里呢？3、你们被蚊子的时候会做什么动作呢？我看到了大部分的小朋友都举起了自己的小手在拍蚊子，那老师想问问蚊子会停在一个地方不动让你打吗？（不会）所以有些时候我们会追着蚊子打。
4、游戏：听指令拍蚊子（头、肩膀、肚子、大腿……）你们可真厉害，这都难不倒你们，老师要奖励你们，带你们去参加动物王国的森林舞会，你们愿意吗？三、感知音乐，自由创编动作我们来到了森林舞会的现场，小动物们已经开始跳舞了，你们听舞会的音乐已经响起来了！1、完整播放音乐，自由舞蹈。
小朋友们我们也加入进去自由的跳舞吧！森林里好像也有讨厌的蚊子，小动物们都不能好好跳舞了！孔雀姐姐说我们一边跳舞一边拍蚊子，跳一段“拍蚊子”舞，蚊子就不会靠近我们了。
小朋友们我们一起帮助小动物们编一段“拍蚊子”舞吧！3、初步播放音乐A部分，在情境中跟随音乐做动作你们听到音乐里有蚊子的声音吗？（没有）看来蚊子们还没有来，大家可以自由自在的舞蹈。
中班音乐优秀教案《拍蚊子》
中班音乐优秀教案《拍蚊子》一、教学内容《拍蚊子》选自中班音乐活动教材，具体章节为第五章《生活中的音乐》。
详细内容包括：认识简单的乐谱符号，学会哼唱《拍蚊子》歌曲，通过音乐游戏培养节奏感和协调性，理解音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握《拍蚊子》歌曲的旋律和歌词，并能独立哼唱。
2. 培养学生音乐节奏感和协调性，提高音乐表现力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《拍蚊子》歌曲的旋律、歌词和节奏。
难点：音乐游戏中的节奏协调，以及对乐谱符号的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音乐乐谱、拍蚊子道具、节奏卡片。
2. 学具：学生用书、拍蚊子玩具、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蚊子，与学生互动，引导学生模仿蚊子的声音。
引出本节课主题《拍蚊子》，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《拍蚊子》歌曲，引导学生聆听。
教师带领学生学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏感。
学生跟唱，教师给予个别指导。
3. 节奏游戏（15分钟）教师出示节奏卡片，引导学生按照卡片上的节奏拍打拍蚊子玩具。
学生分组进行节奏游戏，体验音乐带来的快乐。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的乐谱，讲解乐谱符号的意义。
学生跟随教师学认乐谱，尝试哼唱。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成《拍蚊子》歌曲的哼唱，教师给予反馈。
学生进行节奏游戏，巩固所学知识。
学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 《拍蚊子》歌词2. 音乐乐谱符号及示例3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：完成《拍蚊子》歌曲的哼唱，家长签字确认。
2. 答案：学生完成哼唱后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏游戏等方式，让学生掌握了《拍蚊子》歌曲的旋律、歌词和节奏。
课后，教师应关注学生的学习效果，针对个别学生进行辅导。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注生活中的音乐，如动物叫声、自然声音等，激发他们对音乐的热爱。
人民版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《拍蚊子》(全册课件)
《拍蚊子》活动目标通过尝试感知磁铁能吸铁的东西培养幼儿解决问题的能力问题板块：1、为什么磁铁扣可以吸在黑板上?2、隔着板子磁铁还可以吸上铁质的东西吗?3、磁铁都是什么样的?4、哪里有磁铁?区域游戏相关内容：1、在科学区投放木制、铁质、纸、塑料等材料。
2、在科学区投放形状不同的磁铁。
家园合作：1、向家长说明班内搞活动的目的。
2、请家长帮忙带磁铁、螺丝等材料。
资源利用：周围是铁制的可以被磁铁吸上的物体主要活动1、磁铁小兔2、磁铁宝宝回家活动一：磁铁小兔1、通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。
2、培养幼儿对科学探究的兴趣3、培养幼儿解决问题的能力活动形式：小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力，网创博客https://灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到猫妈妈的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。
刚开始时我还提醒他轻一点，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。
现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。
这样既满足了他的要求，又间接影响了他。
集体活动准备1、幼儿用书人手一册。
2、理发店游戏材料。
活动过程1小熊的害怕看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。
)活动实录：小熊来了。
它很害怕。
小熊可能遇到怪兽了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它揭示谜底：遇到什么了?活动实录：是一只大狼狗。
它在汪汪汪地叫。
提问：这是什么时候?听，这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?活动实录：天黑了。
是风的声音。
很冷，很害怕。
小结：是呀，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;天黑了，一个人在家，小熊心里也很害怕。
2我的害怕有的宝宝把他们的害怕都画了下来，我们一起看看。
如果有你画的害怕的场景或动物拿过来，跟旁边的伙伴说一说。
拍蚊子课件.
拍蚊子课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•什么是蚊子•蚊子的危害•如何预防蚊子叮咬•如何灭治蚊子•如何预防蚊子滋生•总结01什么是蚊子蚊子是一种小型昆虫，属于双翅目。
蚊子的成虫身体分为头、胸和腹三部分，通常有六条腿。
蚊子的定义蚊子的分布和习性蚊子喜欢在温暖、潮湿的环境中生存和繁殖。
蚊子经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
蛹阶段是蚊子的休眠期，成虫从蛹中孵化出来，一般需要约10-14天。
蚊子分布广泛，全球几乎所有地区都有它们的身影。
蚊子的生命周期卵孵化成幼虫，幼虫在水中以其他生物为食。
010203040506蚊子的生命周期卵孵化成为幼虫，幼虫在水中以其他生物为食。
蛹阶段是蚊子的休眠期，成虫从蛹中孵化出来，一般需要约10-14天。
蚊子的生命周期一般分为四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
02蚊子的危害传播疾病的危害蚊子传播疟疾蚊子是疟疾的传播媒介，疟疾是一种严重威胁人类健康和生命的疾病。
蚊子传播登革热登革热是一种由登革病毒引起的热带传染病，蚊子是其主要传播媒介之一。
蚊子传播流行性乙型脑炎流行性乙型脑炎是一种由乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病，蚊子是其主要传播媒介。
蚊子叮咬后，会引起皮肤瘙痒、红肿等症状。
对人体的叮咬危害导致皮肤瘙痒蚊子叮咬后，会引起疼痛、刺痛等不适感。
引起疼痛蚊子叮咬后，可能传播疾病，如疟疾、登革热、流行性乙型脑炎等。
传播疾病蚊子可能传播植物病毒，如水稻矮缩病毒等，对农作物产生极大的危害。
传播植物病毒蚊子叮咬植物后，会影响植物的生长和发育，导致减产或品质下降。
影响植物生长对农作物的危害03如何预防蚊子叮咬使用蚊香可以在室内点燃蚊香，或者使用蚊香液，驱蚊效果较好。
使用电蚊拍可以手持电蚊拍在室内挥舞，使蚊子感到威胁而逃离。
使用蚊香、电蚊拍等驱蚊剂穿长袖衣服穿长袖衣服可以避免蚊子叮咬，特别是深色衣服，因为蚊子不喜欢深色。
穿长裤穿长裤可以避免蚊子叮咬，特别是紧口长裤，因为蚊子不喜欢紧口衣服。
拍蚊子 说课稿
三、说重难点
• 教学重点是：在游戏中能手眼协 调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒 、搽药等动作，并尝试创造性地 表现这些动作。 • 教学难点是：体验音乐的活泼与 动感。
四、说准备
• 1、制作PPT。利用视觉、听觉等感官，引发幼儿对打蚊子 的兴趣。 • 2、自制大蚊子一只，用作课上引导。 • 3、事先将音乐内容编成儿歌，用儿歌辅助幼儿记忆动作顺 序。 打蚊子儿歌 嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。 1234打蚊子，4321打蚊子， 打不到蚊子，真生气 小小蚊子，真淘气 好痒，抓一抓，好痒，抓一抓， 上面（啪），下面（啪） 这边（啪），那边（啪）
（1）请幼儿听音乐看老师做游戏。 （2）分段学习，熟悉每段乐曲的旋律 和动作。 （3）尝试创编搔痒痒动作 （4）完整的做一遍打蚊子的游戏。
• 3、延伸
目录
一 、 说 教 材 二 、 说 目 标
三 、 说 重 难 点
四 、 说 准 备
五 、 说 教 法 学 法
六 、 说 活 动 过 程
一、说教材
• 大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着 年龄的发展，小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象 思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性 。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。 他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结 果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让 幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获 发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素 ，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对 象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培 养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“ 即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生 活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验 和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活，而且本教 案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特 点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地 掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并体验与同伴合作游戏 的快乐。
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》
幼儿园小班音乐欣赏教案《拍蚊子》一、教学内容1.1 教学目标1.让孩子较好地理解音乐的节奏感；2.让孩子意识到音乐可以细听细嗅，从而进一步了解音乐，认识音乐；3.提高孩子的音乐兴趣与欣赏能力，培养孩子感受艺术的能力。
1.2 教学内容让孩子通过欣赏《拍蚊子》这首曲子，了解音乐节奏感，并且感受音乐表现和感情。
1.3 教学时间本课程为幼儿园小班音乐欣赏教案，共计一个课时，约为40分钟。
二、教学步骤2.1 集体活动2.1.1 热身让孩子做一些身体活动，准备开始欣赏音乐，如：轻柔的摆手、健康的伸展、甩头鼓掌等等。
2.1.2 引入让孩子回忆古典音乐会中的欣赏经历，一些孩子参加了乐器表演，如弹钢琴、小提琴等，需要引导他们回忆起之前的经历，让他们感受到音乐的乐趣。
2.2 个人活动2.2.1 音乐欣赏首先，让孩子欣赏原版的《拍蚊子》音乐，老师可以比较具体地指导孩子听音乐，了解一些音乐基本概念，如：音调、节奏、音符长度等等，同时，老师可以提出一些具体的问题，如：这首歌曲使用的是哪些乐器，曲调如何变化，在不同的节奏下，我们还能听到哪些具体的音符乐行等等，通过这种方式来提高孩子感受艺术和音乐的能力。
2.2.2 音乐表演在教师的带领下，让孩子学习打节拍器，并在打节拍器后，配合有节奏感的唱蚊子的歌曲，让孩子在音乐中感受到自己的存在感，又能更好地去发挥自己的音乐才能。
2.2.3 音乐互动在师生共同互动交流的环节，在不同的音乐声中，让孩子们自由地发挥，并通过尝试多种乐器，去清晰地感受到不同的音乐节奏，进而进一步认识音乐。
三、教学评价本堂课的教学目标基本得到实现，孩子们在听、学、做的过程中，增强了对音乐的兴趣，在音乐互动活动中，可以更好地去学习和感受音乐表演。
除此之外，我们还可以在欣赏音乐的同时，让孩子们观看具体的音乐迷你纪录片，让他们更深入了解音乐的形态和乐器结构。
四、教学总结音乐的魅力无处不在，既可以从听、做、学等方面来感受，也可以从本质上去认识音乐，感受艺术的气息。
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拍蚊子 说课稿
• 教学重点是：在游戏中能手眼协 调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒 、搽药等动作，并尝试创造性地 表现这些动作。
• 教学难点是：体验音乐的活泼与 动感。
拍蚊子 说课稿
• 1、制作PPT。利用视觉、听觉等感官，引发幼儿对打蚊子 的兴趣。
拍蚊子 说课稿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一二 、、 说说 教目 材标
三 、 说 重 难 点
四 、 说 准 备
五 、 说 教 法 学 法
六 、 说 活 动 过 程
拍蚊子 说课稿
• 大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着 年龄的发展，小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象 思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性 。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。 他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结 果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让 幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获 发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素 ，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对 象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培 养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“ 即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生 活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验 和视野。而此活动《打蚊子》既来源于幼儿的生活，而且本教 案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特 点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地 掌握了打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并体验与同伴合作游戏 的快乐。
拍蚊子 说课稿
• 新纲要中明确指出："教育要为幼儿一生的发展打好基础。"因 此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能 等方面。根据小班幼儿的年龄特点、结合本班幼儿实际发展情 况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标， 分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
• 1、体验音乐的活泼与动感。 • 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并
• 学法：游戏法，反复强化练习（让幼 儿在玩中学、学中玩）
• 教法：视听讲结合法、分段学习法、 游戏法等
• 主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点 ，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼 儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中， 通过教师示范，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进 行观察模仿学习。听就是教师的语言启发、引导、 暗示和示范。设计了提问：“怎样打蚊子？”在教 学中让幼儿充分体验打蚊子的乐趣。蚊子的声音， 充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿 的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物 的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对 打蚊子充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调 动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中 。
乐曲的旋律和动作。
（1）请幼儿听音乐看老师做游戏。 （2）分段学习，熟悉每段乐曲的旋律
和动作。 （3）尝试创编搔痒痒动作 （4）完整的做一遍打蚊子的游戏。
• 3、延伸
• 2、自制大蚊子一只，用作课上引导。 • 3、事先将音乐内容编成儿歌，用儿歌辅助幼儿记忆动作顺
序。 打蚊子儿歌
嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。 1234打蚊子，4321打蚊子， 打不到蚊子，真生气 小小蚊子，真淘气
好痒，抓一抓，好痒，抓一抓， 上面（啪），下面（啪） 这边（啪），那边（啪）
拍蚊子 说课稿
• 采用分段学习法和游戏法是因为能引导 幼儿有目地的、仔细的观察打蚊子、搔 痒痒、搽药等的一系列动作，启发幼儿 积极思维，使幼儿通过自创的肢体动作 ，与音乐联系起来，使活动呈现了趣味 性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学 ，也是突破难点的最有效方法。
拍蚊子 说课稿
• 1、以律动形式热身导入活动。 • 2、在游戏中分段学习，帮助幼儿熟悉