小班区域设计方案
幼儿园小班环境布置设计方案
幼儿园小班环境布置设计方案幼儿园小班环境布置设计方案一、设计思路幼儿园小班是3-4岁儿童的悠闲天地，是孩子们开心的玩耍场所，也是他们成长的地方。
小班环境布置应该注重孩子的身心发展，营造温馨、亲密、安全、舒适的环境氛围，让孩子们在这里感受到安全、快乐、幸福的氛围。
二、具体方案1.门厅区域：门厅区域是幼儿园与外界相通的地方，门厅的布置要营造温馨、安全、亲切的氛围。
门厅区域装饰应该包括迎宾花坛，放置一个大水盆让孩子们洗手，还可以挂上孩子们的作品装饰。
2.活动区域：小班幼儿以玩为主，所以活动区域至关重要。
活动区域的设想应该是开阔的，既便于管理，又便于发挥孩子的想象力。
台子的前方应该大面积的放置玩具，装饰可以以彩色画纸为主，画出各种可爱的动物或者花草植物为配合。
台子的另一侧是储物区，需要开辟较大的储物空间，方便孩子们存放容易撒散的玩具。
3.阅读区：小班幼儿正处在认字期，阅读区的设计是非常重要的，一定要以孩子的身高为准。
阅读区应该设置柔软的小垫,旁边摆放一些适合幼儿阅读的图画书、拼音书和翻翻书等。
在阅读区还可以摆放一些软骨头玩具，孩子们可以在此阅读、玩耍。
4.游戏区：游戏区是孩子们最喜欢的地方，它应该是孩子们追逐、玩耍、模仿的天地。
游戏区可以设计成小动物园、海洋世界、花园等。
在这里，孩子们可以享受游戏带来的乐趣，体验生活，自我探索。
5.音乐区：音乐区可以让孩子接触到各种乐器，让他们发出节奏美妙的音乐。
音乐区可以放置旋转木马等玩具，也可以放置一些小型的乐器，让孩子们边玩边发掘自己的音乐才华。
三、总结通过以上设计方案，可以帮助幼儿园小班营造温馨、安全、亲切、舒适的环境氛围。
一个温馨而安全的环境与绘本游戏、创造性游戏有助于激发孩子们的好奇心和想象力。
同时，合适的音乐、艺术、表演等活动可以让孩子们发现自己的兴趣，从而激发孩子们的创造性和探索精神，让孩子成为更好的自己。
小班活动区角设计方案(8篇)
小班活动区角设计方案(8篇)小班活动区角设计方案篇一一、区角创设背景好动是幼儿的天性，快乐的幼儿人见人爱。
在日常教学活动中，我们发现幼儿爱动，特别是进行体育游戏时，幼儿能积极参与，表现活跃兴奋。
由此，我联想到我班活动室所处环境位于一楼，一楼入口的楼道处空间较大，幼儿活动范围广，于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。
这个区角创设后，不仅平时区角游戏时可以利用，而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍，一举两得。
二、区角名称：“投掷之家”三、区角活动目标：1.学会投掷动作，发展幼儿的手眼协调能力，以及训练幼儿上肢运动能力。
2.引导幼儿尝试合作游戏，能在合作运动中感到快乐和成功。
四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区，分别为：1号投掷区：射中靶心。
用瓦楞纸设置成四组菱形区域，菱形正中设一圆形即时贴为靶心。
2号投掷区：爱心花园。
墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案，象征花园，花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。
其中两只为七星瓢虫，11只为五星瓢虫。
3号投掷区：我吃饱了。
墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。
4号投掷区：空中投篮。
楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标5号投掷区：保龄球俱乐部。
地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道，滚道尽头设有洗洁精瓶子20个，每10个为一组用以代替球瓶。
滚道两侧一侧为墙壁，另一侧用塑胶板挡住了，这样幼儿玩游戏时较为安全，不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。
6号投掷区：我口渴了。
巧妙利用楼梯外侧的台阶空间，装有三个装奶粉的铁皮桶，里面注上水。
其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目，背景为印有“在阳光下茁壮成长”字样的信封组成的波浪图案，每张信封上贴有孩子的照片，在游戏活动中表现出色，投中率高的幼儿可得一颗星，用以鼓励幼儿再接再厉。
入区标志及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上，这样比较醒目。
五、材料投放说明纸球若干（纸球轻巧且投掷在墙壁后不易反弹，便于幼儿游戏）、保龄球两个（由小篮球经过包装做成）、洗洁精瓶子20个（内装少许黄沙）。
幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划
幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划幼儿园区域活动方案(篇1)设计意图：幼儿园区域活动方案(篇2)教材分析：《能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
孩子们对自己的小手很熟悉，也很感兴趣。
本节活动，让孩子在已有经验的基础上，通过体验、观察、表演、操作等环节，让孩子进一步系统地感知小手的本领，知道自己的小手很能干，并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。
活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做许多事情，引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。
活动准备：1、录音机、音乐磁带;2、大手图片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活动过程：一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。
听音乐《走路》，师幼模仿小动物，做动作进入活动室。
然后教师提问：小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的?(幼儿自由回答，引出手)二、复习认识小手1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示大手妈妈)看到大手妈妈，你想到了什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)大手妈妈有几个手指宝宝?(和幼儿一起数一数)每个手指宝宝都有不同的名字，和老师一起叫出它们的名字吧!2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友，小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗?来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!(幼儿和大手妈妈对拍)刚才对拍的时候，小朋友发现大手妈妈大，还是小朋友的手大?你的手和你旁边小朋友的手一样大吗?(让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看)你自己的两只手一样大吗?(教师和幼儿一起复习)三、小手真能干1、刚才我们一起认识了我们的小手，现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓励幼儿讲述不一样的)2、早晨起床的时候小朋友会干什么?(穿衣服、扣纽扣)怎样穿衣服、扣纽扣，老师这里有一件衣服，谁来给别的小朋友示范一下(让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣)穿好衣服后再干什么?(让幼儿根据日常生活经验回答并模仿)3、我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
幼儿园小班区域活动计划
幼儿园小班区域活动计划幼儿园小班区域活动方案(一)我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。
而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的讨论活动针对以上状况，制订了以下活动方案。
一、嬉戏区域语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、嬉戏预备、目标语言区：供应给幼儿识字的卡片和英语图片。
目的：1、激发幼儿学习英语和熟悉汉字的兴趣。
2、能自己主动的学会肯定数量的汉字。
3、会看到图片说出汉字很英语单词。
美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。
目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、学会美术活动的一些技能。
3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和缔造力。
手工区(泥工作坊)：供应幼儿彩泥和泥工工具。
目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。
娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的：1、引导幼儿学习观看生活，在嬉戏中发挥缔造力、增加独立生活的力量;培育幼儿合作力量和语言交往力量。
2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。
小菜场：供应大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的：1、熟识各种蔬菜和水果，并说出名称及主要形状特点，丰富有关学问，激发幼儿玩嬉戏的愿望。
2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动状况;培育幼儿喜爱生活的情感和语言交往力量，激发幼儿学习做营业员的愿望。
理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等目的：1、熟悉理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿效仿理发员理发。
2、在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。
了解理发工具及理发过程。
玩具店：供应幼儿各种玩具。
目的:1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。
2、在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，进展幼儿的口语交往力量。
超市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等目的：1、熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习效仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。
幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案
幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案下面是我收集的幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案，供大家品鉴。
幼儿园小班区域活动策划方案1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
幼儿园小班活动区设计方案(五篇)
幼儿园小班活动区设计方案设计意图：结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹......)(有鸭子，鸡，鸽子......)(还有好多好多的蔬菜....)三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。
(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
幼儿园小班活动区设计方案（二）活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
小班区域活动设计方案三篇
小班区域活动设计方案三篇幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
下面是小编为大家精心整理的小班区域设计方案三篇，欢迎各位的参考学习。
小班区域设计方案1我园教师结合实际，因地制宜，利废利旧，师幼协作，共同创造实用性、教育性的园所环境，激发幼儿的积极性、主动性、创造性，以满足他们的探究和自主发展的需求。
花心思动脑筋，整和多种教育资源、投放多层次材料，让生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、益智区等常见区角真正成为孩子的活动乐园，使孩子喜欢玩、爱玩并能玩出名堂。
环境创设方案如下：一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。
幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。
同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。
区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。
这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。
在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。
此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。
当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。
小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短，老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣，使之不产生厌烦、乏味感。
二、创设区域的安排室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。
在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设的意识，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。
小班区域规划
小班区域规划标题：小班区域规划引言概述：小班区域规划是指在幼儿园或学前教育机构中，针对小班教学环境进行合理划分和规划，以提供更好的学习和成长空间。
合理的小班区域规划能够有效提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
一、空间布局设计1.1 教学区域：设置独立的教学区域，包括黑板、投影仪等教学设备，以便老师进行教学活动。
1.2 游戏区域：设计丰富多样的游戏区域，包括角色扮演区、积木区等，激发幼儿的兴趣和创造力。
1.3 阅读角：设置舒适的阅读角，摆放各类绘本和图书，培养幼儿的阅读习惯和兴趣。
二、功能区域设置2.1 休息区：设置舒适的休息区域，供幼儿午休或小憩，保障幼儿的身心健康。
2.2 饮水区：设置便捷的饮水区，保证幼儿随时能够饮水，促进身体健康。
2.3 卫生间：合理设置幼儿专用的卫生间，保障幼儿的卫生和健康。
三、安全设施设置3.1 角落处理：避免设计过多尖角或硬物，防止幼儿受伤。
3.2 安全出口：设置明显的安全出口标识，确保幼儿在紧急情况下能够快速疏散。
3.3 电源插座：合理设置电源插座位置，避免幼儿触电或使用不当。
四、环境氛围营造4.1 色彩搭配：选择明快温馨的色彩搭配，营造轻松愉快的学习氛围。
4.2 空气流通：保证教室空气流通，定期开窗通风，提高室内空气质量。
4.3 灯光照明：合理设置灯光照明，避免眩光和过暗，保护幼儿视力。
五、教学资源配置5.1 玩具选择：提供各类教育玩具，包括智力开发、动手能力等方面的玩具，丰富幼儿学习体验。
5.2 教学工具：准备各类教学工具，如计算器、尺子等，方便老师进行教学辅助。
5.3 多媒体设备：配置多媒体设备，如电脑、投影仪等，提供多样化的教学资源，促进幼儿多元智能的发展。
综上所述，小班区域规划是幼儿园教学管理的重要环节，通过科学合理的规划，可以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
希望各幼儿园和学前教育机构能够重视小班区域规划，为幼儿提供更好的学习成长环境。
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我的区域活动设计方案小班主题内容：春天来啦、可爱的小动物、热闹的马路、炎热的夏天——春天来啦主题说明：春天来了，带着温馨的暖意普照着人间。
红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭，所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面，深深地吸引着孩子们的目光。
我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了《春天真美丽》这一主题活动，鼓励幼儿运用自己的感官，如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。
主题目标：1、通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽。
2、鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受大自然的神奇，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣。
3、尝试用多种颜色、材料、工具，运用画画、搭、折、贴、撕、涂、团等方法自由表现春天的景、物的粗略特征、并作简单的想象，体验乐趣。
区域安排：一、数学区1、小花、小树排排队活动目标：能按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序。
材料提供：大小、颜色不同的小花、小树、草地背景。
观察指导：会根据花的颜色、树的大小进行有规律的排序。
2、小蝌蚪找妈妈活动目标：手口一致有顺序的数数，并会说总数，能进行点数对应。
材料提供：背景图、点卡、数字卡若干、各种春天的东西。
观察指导：能按照图上的点子或数字放上相应的东西数量。
二、语言区1、春天的故事活动目标：学会一页一页的翻书看，会用自己的语言讲述。
材料提供：提供有关春季的一些彩色图书、提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事、提供头饰表演故事。
观察指导：翻书方法是否正确；会小声说话，知道不打扰别人。
2、春天里的秘密活动目标：看图仿编儿歌。
材料提供：关于春天的图若干。
观察指导：遵守游戏规则，能主动讲给别人听。
三、益智区1、拼花活动目标：按照一定的方法拼一拼。
材料提供：剪下来的花若干。
观察指导：方法是否正确；材料是否爱护。
四、科学区1、小花转转转活动目标：提供红色、黄色、蓝色等色彩的花，让幼儿观察周围世界的变化材料提供：花模型若干、各色线若干。
注意事项：保持安静，做到不打扰别人。
2、蝴蝶翅膀对对碰活动目标：提供自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡，让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。
材料提供：各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板。
观察指导：是否能认真的玩游戏。
五、美工区1、蝴蝶飞飞活动目标：乐意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶。
材料提供：蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
观察指导：使用工具方法是否正确。
2、美丽的小花园活动目标：尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花。
材料提供：正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、各种废旧瓶子等。
观察指导：选择自己喜欢的材料来制作不同形状、大小的花朵。
3、小燕子活动目标：在纸杯上组装上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴。
材料提供：纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶。
观察指导：学会使用双面胶；能把这些部分贴在正确的地方。
六、建构区1、美丽的公园活动目标：利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。
材料提供：提供各种花、树的模型，丰富建筑的内容、各种罐子等。
观察指导：提醒幼儿互相合作游戏。
七、角色游戏1、花店活动目标：初步学习简单的买卖花的语言，培养幼儿愿意与人交流的欲望。
材料提供：塑料花、自制的花若干观察指导：使用礼貌用语。
——可爱的小动物主题说明：对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。
对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。
因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。
我们预设了"可爱的小动物"这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。
根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。
活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
3、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
一、数学区1、动物排排队活动目标：能按动物的不同进行有规律的排序。
材料提供：大小不同的动物图片若干，背景图。
观察指导：观察幼儿是否按规律来排。
2、动物世界活动目标：手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。
材料提供：各种动物图片若干，数字卡、圆点卡各若干，动物园背景图。
观察指导：了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。
二、语言区1、动物找家活动目标：进行不同动物习性的归类。
材料提供：各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。
观察指导：能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类。
2故事屋活动目标：愿意在看看讲讲中阅读各种图书。
材料提供：一些关于动物的图书。
观察指导：幼儿愿意翻翻看看讲讲图书。
3、动物书活动目标：用收集来的动物做成一本书。
材料提供：空白书、收集来的各种动物、胶水。
观察指导：贴好后，愿意讲给别人听。
三、益智区1、动物拼图活动目标：按照一定的方法拼一拼。
材料提供：剪下来的动物若干。
观察指导：方法是否正确；材料是否爱护。
2、猜猜我是谁活动目标：.观察常见动物的一部分猜出动物的名称;.培养幼儿观察能力。
材料提供：各种小动物图片，不织布。
观察指导：幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。
四、科学区1、找影子活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。
材料提供：动物、动物影子若干、模板。
观察指导：使用材料方法是否正确。
五、美工区1、可爱的小动物活动目标：乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。
材料提供：喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
观察指导：正确运用这些材料对汽车进行装饰。
2、泥工：兔子、小鸡活动目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。
材料提供：橡皮泥、模板、工具。
观察指导：收材料时知道颜色不能混起来；知道要洗手。
3、小鸡活动目标：用图形拼成小鸡，并能贴成一幅画。
材料提供：剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔观察指导：提醒幼儿小鸡的形态要不一，并用彩笔填上小草。
六、建构区1、动物乐园活动目标：尝试用不同的材料进行拼搭。
材料提供：纸板、废纸管、动物若干等。
观察指导：几人合作帮小动物造房子。
七、角色游戏1、动物娃娃店活动目标：愿意做买卖的游戏。
材料提供：动物娃娃若干。
观察指导：对突发时间的处理。
八、科学区1、找影子活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半。
材料提供：动物、动物影子若干、模板。
观察指导：使用材料方法是否正确。
——热闹的马路设计意图马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，车很容易吸引孩子的目光，很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，报纸上的汽车，马路上跑的大巴士，工作中的挖土机，水泥搅拌车等，也吸引着孩子们的注意力，出了不同的造型，车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻，他们善于模仿各种机动车的声音，愿意主动了解不同汽车的不同功能。
随着现代生活水平的提高，汽车业走进了越来越多的家庭，幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓厚。
虽然车辆对孩子来说好像很熟悉，可对小班幼儿来说，他们对车辆的“专用语言”可能只是“嘀嘀叭叭呜”。
主题活动“热闹的马路”，不仅让幼儿认识各种车辆，同时还让幼儿了解马路两边的各种设施，帮助幼儿掌握一些基本的交通规则，拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现能力，进一步引发幼儿对自己所处周围生活中人、事、物的关注。
引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较，知道车辆给人们带来方便，激发幼儿探索车辆的兴趣，让幼儿尽情的玩车，分享玩车的快乐体验。
同时充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下，引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规则的意识以及培养幼儿遵守交通规则的意识。
主题目标：1、了解认识生活中常见车辆的名称和功能。
2、掌握简单的交通安全常识，珍爱生命。
3、愿意在集体面前大胆地表达自己的想法，进而热爱生活。
区域游戏：一、数学区1、汽车排排队预设目标：能按汽车的不同进行有规律的排序。
材料投放：大小、颜色、形状各异的汽车图片若干，马路或停车场的背景图。
操作层次：①第一层次：填空格（按着一定的顺序排好一对，中间少几个。
）②第二层次：接着往下排（事先开好头，让幼儿接着向下排。
）③第三层次：自己按照一定的顺序排。
观察指导：观察幼儿是否按规律来排。
注意事项：对材料的使用是否正确。
2、停车场预设目标：手口一致有顺序的数数，并说出总数，能进行点数对应。
材料投放：各种车子图片若干，数字卡、圆点卡各若干，停车场背景图。
操作层次：①第一层次：提供1—5的数字、圆点。
②第二层次：提供1—10的数字、圆点。
③第三层次：提供的数字、圆点按颜色、大小，从一维、两维或多维出发。
观察指导：了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。
注意事项：幼儿是否遵守游戏规则。
二、语言区1、各种各样的车预设目标：喜欢翻阅有关车辆的图书，获得和车辆相关的知识经验。
材料投放：各种有关车辆的图书。
操作层次：①第一层次：幼儿正确翻阅图书。
②第二层次：幼儿收集跟汽车有关的质料，做成图书。
观察指导：翻阅时，方法是否正确。
注意事项：爱护图书。
2、交通安全标志我知道预设目标：了解几种常见的交通安全标志。
材料投放：玩具汽车若干、马路背景图、各种标志。
操作层次：①第一层次：只认识几种常见的标志。
②第二层次：出示马路背景图及标志，让幼儿边玩边熟悉标志。
③第三层次：自己设计标志并玩一玩。
观察指导：是否认识这些交通安全标志。
注意事项：能安静的玩，做到不打扰别人。
3、有用的功能车预设目标：能根据不同场景及号码进行匹配。
材料投放：场景图（着火、生病、抓小偷、工地等地方），各种功能车若干。
特殊号码（120、110、119）操作层次：①第一层次：玩功能车，边玩边说这是什么车。
②第二层次：出示场景图，把这些功能车送到相应的地方。