区域活动设计方案
幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划
幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划幼儿园区域活动方案(篇1)设计意图：幼儿园区域活动方案(篇2)教材分析：《能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。
孩子们对自己的小手很熟悉，也很感兴趣。
本节活动，让孩子在已有经验的基础上，通过体验、观察、表演、操作等环节，让孩子进一步系统地感知小手的本领，知道自己的小手很能干，并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。
活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做许多事情，引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。
活动准备：1、录音机、音乐磁带;2、大手图片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活动过程：一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。
听音乐《走路》，师幼模仿小动物，做动作进入活动室。
然后教师提问：小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的?(幼儿自由回答，引出手)二、复习认识小手1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁?(出示大手妈妈)看到大手妈妈，你想到了什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)大手妈妈有几个手指宝宝?(和幼儿一起数一数)每个手指宝宝都有不同的名字，和老师一起叫出它们的名字吧!2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友，小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗?来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!(幼儿和大手妈妈对拍)刚才对拍的时候，小朋友发现大手妈妈大，还是小朋友的手大?你的手和你旁边小朋友的手一样大吗?(让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看)你自己的两只手一样大吗?(教师和幼儿一起复习)三、小手真能干1、刚才我们一起认识了我们的小手，现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓励幼儿讲述不一样的)2、早晨起床的时候小朋友会干什么?(穿衣服、扣纽扣)怎样穿衣服、扣纽扣，老师这里有一件衣服，谁来给别的小朋友示范一下(让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣)穿好衣服后再干什么?(让幼儿根据日常生活经验回答并模仿)3、我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。
幼儿园区域活动的方案（精选20篇）
幼儿园区域活动的方案幼儿园区域活动的方案（精选20篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园区域活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园区域活动的方案篇1一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。
在"和纸玩游戏"的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。
更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。
同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。
二、区角名称：1、美工区--创意服装秀2、手工区--创意纸坊3、益智区---蔬果对对碰4、健康区--投球乐5、角色区--农家乐6、操作区--蔬果沙拉吧三、区角活动目标：区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。
1、美工区--创意服装秀：（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。
（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。
（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。
（4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。
区域游戏活动方案7篇
区域游戏活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!区域游戏活动方案7篇优秀的活动方案可以使我们的活动更加精心组织和协调，一个有趣的活动方案可以增添活动的乐趣和娱乐性，下面是本店铺为您分享的区域游戏活动方案7篇，感谢您的参阅。
大班区域活动方案设计(五篇)
大班区域活动方案设计幼儿园区域活动以其独特化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿所喜欢的一种活动。
一学期来，我园通过对区域活动中区域的设置、区域材料的投放、教师如何进行区域活动的导入和结束评价，区域活动中教师如何进行指导等一系列的问题进行了探索和研究，其中积累了一些经验：一、重视区域的创设，让区域成为幼儿自主活动的天地。
我园场地小，条件有限，但自从开展区域活动的研究以来，幼儿园通过组织教师们进行有关知识理论的学习，认识到开展区域活动的重要性。
各班教师能想方设法利用幼儿园的现有条件为幼儿创设活动的空间，把室内一切可利用的空间划分、布置成多个区域。
《纲要》中提出：应“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。
因此，幼儿园要求教师们一定要根据幼儿的年龄特点开设区域，重视各区域的功能，挖掘区域活动的价值，同时还要求教师将现阶段各班的主题教育活动内容融入到区域活动中与区域活动结合，让区域活动成为教学活动的补充、延伸，让幼儿在区域中通过与同伴共同学习、共同操作、共同探索，得到发展和提高。
另外，幼儿园还要求教师们充分利用户外场地为幼儿开设活动区域。
户外的活动场地比室内的活动场地要大，可以减少幼儿间的相互干扰，有利于幼儿处在心理自由和心理安全的环境中活动，能充分发展幼儿的个性，激发幼儿活动的主动性和积极性。
户外活动环境还能更好地促进幼儿与环境的交互作用，让各区域都“活”起来，使之真正成为幼儿自主活动的天地。
二、重视区域材料的投放，激发幼儿活动的兴趣。
“儿童的智慧源于操作”。
幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知经验的。
适宜的区域活动材料能激发幼儿的兴趣，开发幼儿的智力，培养幼儿的能力和自主性，促进幼儿情感的发展。
因此，材料对区域活动的开展起着至关重要的作用。
在材料的投放方面，教师们一直认为材料丰富就是东西要多，所以，大家总喜欢把材料同时一古脑儿全投放到区域中。
展厅活动分区设计方案
展厅活动分区设计方案1. 室内展示区展厅主要区域用于展示具有代表性的展品或主题展览，以吸引观众的注意力。
为了增加观展的乐趣和吸引力，可以在展示区设计不同的展具或展示方式，如展柜、展架、展板等，并根据展览主题进行布局和装饰。
同时，可设置展示屏幕或投影设备，播放相关的视频介绍或展示内容，以提供更丰富的展示形式。
2. 互动体验区为了让观众更好地参与到展览中，可以设置互动体验区。
在该区域可以设置一些互动装置或设备，如触摸屏、智能机器人、虚拟现实设备等，让观众可以通过触摸、操作等方式与展览内容进行互动，增加观展的趣味性和参与感。
3. 专题讲座区为了增加展览的教育性和知识性，可以设置专题讲座区。
在该区域可以设置一个小型的讲座台或讲解区，供专家、学者或相关人员进行讲解和交流。
可以根据展览内容确定讲座主题和讲座时间，并提前进行宣传，吸引观众参与。
4. 创意艺术区为了增加展览的艺术性和创造性，可以设置一个创意艺术区。
在该区域可以进行一些创意、艺术或手工制作的活动，如绘画、雕塑、手工艺等。
可以邀请一些艺术家或手工制作专家现场展示制作过程，或提供相关培训课程，供观众参与和学习。
5. 互动娱乐区为了增加观展的娱乐性和趣味性，可以设置一个互动娱乐区。
在该区域可以设置一些娱乐设施或游戏设备，如电子游戏、儿童乐园等。
可以根据观众的不同需求和年龄段进行设计，并提供相关的娱乐活动和游戏规则，供观众参与和享受。
6. 休息区为了让观众有充分的休息和放松时间，可以设置一个休息区。
在该区域可以设置一些舒适的座椅或休息区域，并提供饮品和小吃等服务。
可以在该区域设置一些展品展示和阅读资料，供观众进行浏览和放松。
7. 社交互动区为了增加观众间的交流和互动，可以设置一个社交互动区。
在该区域可以设置一些社交设施或活动，如咖啡厅、茶座、交流角等。
可以提供一些社交活动和互动游戏，供观众进行交流和参与，增加展览的社交属性。
幼儿园区域活动 幼儿园区域活动方案(精选6篇)
幼儿园区域活动幼儿园区域活动方案(精选6篇)幼儿园区域活动方案篇一设计意图：自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。
4、能按标记收拾整理材料。
活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，还有居民小区。
……二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。
三、幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适当地帮助。
四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的'材料：建构了什么、和谁建构的。
幼儿反应：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。
”“我来帮助你。
”已经有了较强的协作能力。
在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。
幼儿园区域活动方案篇二活动名称：语言——小虫活动目标：1、引导幼儿认真观察图片，能大胆讲述图片内容。
2、初步学习儿歌，对儿歌有一定的了解。
活动过程：一、引起兴趣。
教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么？(小虫)除了小虫还看到了什么？(引导幼儿根据图片大胆讲述))( 二、学习儿歌。
设计区角活动方案8篇
设计区角活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园区角活动方案优秀6篇
幼儿园区角活动方案优秀6篇一、区域活动创设背景：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。
因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月（4月）主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。
我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。
春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。
二、区域活动总目标：1．引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。
2．鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。
3．在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。
三、入区活动标志设计说明入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。
“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。
不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。
1、美工区、入区活动标志设计，小剪刀，表示自己动手设计剪裁2、益智区，—动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。
3、阅读区，贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。
4、建构区，三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。
四、区域活动总规则：1、人数2—6人。
2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。
3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。
4、活动完成后把各种物品归类摆好。
五、区角介绍区角一：美工区区角名称：春天的色彩区角活动目标：1．在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。
区域教研活动方案6篇
区域教研活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术区域活动设计方案（3篇）
艺术区域活动设计方案活动目标：1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。
(难点)2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
(重点)活动准备：1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?(二)幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?2.幼儿回答后师。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品，结束活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
艺术区域活动设计方案（2）第一章：活动背景和目的1.1 背景随着社会的发展和进步，人们对于艺术活动的需求和参与度逐渐增加。
艺术已经成为社会文化的重要组成部分，也成为了人们生活中不可或缺的一部分。
艺术区域活动的举办可以为艺术家提供展示平台，为观众提供欣赏艺术的机会，丰富了人们的文化生活。
1.2 目的本次活动的目的是通过艺术区域活动的举办，打造一个互动、参与度高、具有艺术氛围的活动现场，展示艺术家的作品和才华，让观众能够充分体验和感受到艺术的魅力，提升观众对艺术的理解和欣赏水平。
第二章：活动内容和形式2.1 活动内容本次艺术区域活动将包括以下内容：- 艺术家作品展示：邀请艺术家参展，展示他们的作品，包括绘画、摄影、雕塑等多种形式。
- 艺术互动体验：设置艺术互动区域，让观众能够积极参与，并与艺术家进行互动。
- 艺术讲座和演讲：邀请知名艺术家、艺术评论家等进行艺术讲座和演讲，让观众能够了解艺术的背景和内涵。
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区域活动设计方案
中（2）班杨文静项晓清区域名称：美发屋
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的目标中明确指出：要发展幼儿的基本动作，提高动作的协调和灵活性；培养良好的生活习惯，有基本的生活自理能力。
按《纲要》的要求，结合托班幼儿处于动作发展和秩序建立的关键期的特点，我们设计了美发屋。
而托班幼儿各方面能力发展和经验建立的最佳途径和方式是在生活中进行学习，因此，我们努力使美发屋的环境设置和材料投放都尽可能地达到生活性、情境性、有序性、美观性的要求，给幼儿一个温馨的、生活化的场景，让幼儿选择和利用生活进行学习，并为生活而学习。
目标：
1、通过适宜的情境化的环境设置，发展幼儿的基本动作。
2、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，使幼
儿在与环境的互动中感受美并体验活动的快乐。
投放材料：提供大小不同的小娃娃若干、梳子、吹风机、建立美发屋生活场景、用废旧纸盒制作的桌子等。
区域名称：美工区---涂色
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的目标中明确指出：要发展幼儿的基本动作，提高动作的协调和灵活性；培养良好的生活习惯，有基本的生活自理能力。
在艺术领域的教育目标中也明确指出：使幼儿能初步感受环境、生活中的美，喜欢参加艺术活动，并用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动。
设置美工区，通过涂、搓、捏、撕、贴、剪、画等活动和动作练习，发展幼儿的小肌肉，这些动作的练习也为幼儿在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基础。
同时操作中手眼协调能力与专注能力的培养，又为以后在如写字等学习活动中作了良好的铺垫。
目标：
1、初步培养幼儿的涂色能力，知道要将颜色涂在指定的范围内。
投放材料：各种图形的操作画纸若干、油画棒
区域名称：美工区——撕纸
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的目标中明确指出：要发展幼儿的基本动作，提高动作的协调和灵活性；培养良好的生活习惯，有基本的生活自理能力。
在艺术领域的教育目标中也明确指出：使幼儿能初步感受环境、生活中的美，喜欢参加艺术活动，并用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动。
设置美工区，通过涂、搓、捏、撕、贴、剪、画等活动和动作练习，发展幼儿的小肌肉，这些动作的练习也为幼儿在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基础。
同时操作中手眼协调能力与专注能力的培养，又为以后在如写字等学习活动中作了良好的铺垫。
目标：
1、通过撕纸活动,发展幼儿的小肌肉
2、感受不同质地的纸的不同
投放材料：各种材质的纸、报纸、皱纸、彩色纸等
区域名称：建构区
设计意图：材料是游戏的物质支持，是幼儿游戏的工具，也是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。
建构游戏离不开建构材料，不同的玩具、材料有不同的功能和特点，材料的可变性和新型性，不断地吸引幼儿游戏的兴趣。
它能诱发、支持、发展幼儿的游戏行为，是促进幼儿能力发展的工具。
充足的游戏材料能保证幼儿游戏的顺利开展。
游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式，还可以激发出幼儿的游戏动机和游戏构思，因此，我们开设了建构区。
目标：
1、通过活动，发挥幼儿的想象力及动手能力。
2、初步培养对活动的兴趣
投放材料：雪花片、插塑玩具、小火箭、等
区域名称：运动区---罐罐乐
设计意图：原来来被我们当作废品卖掉的奶粉罐在我们宝宝手里都成了好玩、有意思的宝贝。
我们宝宝可以拿奶粉罐当椅子坐、开火车、搭高楼、转、滚，想怎么玩，就怎么玩~~~
目标：
1、通过一物多玩罐子，培养幼儿的创造能力
2、在转、滚、叠、搭中体验活动的乐趣。
投放材料：奶粉罐、旺仔牛奶罐等
区域名称：游戏区----爱心小超市
设计意图：一些废弃的盒子啊，瓶子啊、包装纸等一些材料放在爱心超市里，让孩子在活动中体验快乐，同时语言的表达能力，学会与人沟通。
目标：
1．引导幼儿能用简练的语言来表达。
2．鼓励幼儿主动与他人交往，引导幼儿与小伙伴合作
投放材料：收集一些货物，如塑料水果、各种商品包装盒等，摆放在货架上。