中学政治教师招聘考试知识点汇总
【招聘面试)政治生活——教师招聘专业中学政治大纲笔记整理
（招聘面试）政治生活——教师招聘专业中学政治大纲笔记整理三、政治生活人民民主专政（壹）我国的国家性质？人民民主专政的本质？性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
本质：人民当家作主，其最大的特点就于于对绝大多数人民实行民主和对少数敌人实行专政。
（二）人民民主专政的本质？人民当家作主。
（三）人民民主的特点？（1）人民民主的广泛性。
享有广泛的民主权利、民主主体的广泛性（2）真实性。
于人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
（四）民主和专政的关系？（1）相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。
（2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。
（五）为什么要坚持人民民主专政？（1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之壹，是我国的立国之本，已经写入宪法。
（2）是社会主义的政治保证。
（3）于改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。
我国公民的权利和义务（壹）公民的政治权利和义务的内容？权利和自由：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权（批评权、建议权、申诉权和控告权）义务的内容：（1）维护国家统壹和民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织（二）于我国，公民的权利和义务的关系？统壹的，不可分割的。
（1）于法律关系上是相对应而存于的（2）是实现人民利益的手段和途径（3）公民于法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
（4）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现（三）公民于参和政治生活时，要遵循哪些基本原则？（1）坚持公民于法律面前壹律平等的原则：①这项原则表明公民平等享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。
公民于法律面前壹律平等，是指司法平等和守法平等。
②这壹原则要求我们：第壹，任何公民的合法权利均受到保护。
教师招聘考试高中政治知识考点归纳
教师招聘考试高中政治知识考点归纳教师招聘考试高中政治知识考点归纳1、商品是价值和使用价值的统一体原理内容：价值和使用价值是商品的两个基本属性。
商品是价值和使用价值的统一体，二者是对立统一的关系。
使用价值是价值的物质承担者，是商品价值实现的基础。
只有用于交换的劳动产品才成为商品。
知识运用：国家打击假冒伪劣产品；消费者追求“价廉物美”。
2、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系原理内容：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关，与社会劳动产品生产率成反比。
单位时间的商品价值量与社会劳动生产率无关。
知识运用：国家不断提高自主创新能力、企业要不断提高劳动生产率。
3、价值规律的表现形式原理内容：商品的价格由价值决定，受供求关系的影响。
当商品供不应求时，价格高于价值，当商品供过于求时，价格低于价值。
价格总是围绕价值上下波动。
这正是价值规律发生作用的唯一表现形式。
知识运用：当前国际石油价格上涨的重要原因是供需关系的变化。
4、价值规律的内容原理内容：价值规律是商品经济的基本规律，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值为基础，实行等价交换。
知识运用：一分钱一分货；货真价实。
5、价值规律的作用原理内容：价值规律是商品经济的基本规律。
它能调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
能刺激商品生产者改进生产技术、改进经营管理、提高劳动生产率。
能促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
价值规律的作用概括为一点，就是使经济资源得到合理配置和优化配置，使资源得到更充分合理的利用。
知识运用：“人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转。
”6、货币的职能原理内容：货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。
其它三个手段都是货币两个基本职能派生出来的。
知识运用：商店对各类商品标价；个人用人民币购物。
7、货币流通规律原理内容：流通中实际需要的货币量取决于三个因素：待售商品总量、商品的价格水平(两者的乘积即为待售商品的价格总额)、货币流通速度。
教师政治面试知识点
教师政治面试知识点一、党的基本理论和基本路线•科学社会主义基本原理–马克思列宁主义的基本原理–邓小平理论的基本内容–三个代表重要思想的主要内容–科学发展观的核心要义•中国特色社会主义理论体系–习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容–中国特色社会主义基本路线的主要内容•党的组织原则和制度–党的最高理论和最高纲领–党的组织原则和制度的基本内容–党的组织生活制度和党内民主制度二、中国共产党的领导作用和党的建设•党的领导作用–党的领导地位的法律地位和政治地位–党的领导作用的重要性和具体体现•党的建设–党的建设目标和任务–党的组织建设的基本要求和主要内容–党的纪律建设的基本要求和主要内容–党风廉政建设和反腐败斗争三、我国政治制度和政治体制•中国特色社会主义政治制度–人民代表大会制度–多党合作和政治协商制度–民族区域自治制度–基层群众自治制度•中国特色社会主义政治体制–党的领导制度–人民民主专政制度–社会主义初级阶段基本经济制度四、国家机关和地方自治政权•国家机关–国家权力机关的组织和职权–国家行政机关的组织和职权–国家司法机关的组织和职权•地方自治政权–地方各级人民代表大会的组织和职权–地方各级人民政府的组织和职权五、中共党史、新中国史和改革开放史•中共党史–党的发展历程–党的历次代表大会和重要文件–党的历次重大斗争和历史事件•新中国史–中华人民共和国的成立和发展历程–中国特色社会主义事业的发展历程•改革开放史–改革开放的发起和实施–改革开放的重大决策和历史事件以上内容为教师政治面试的主要知识点，了解和掌握这些知识将有助于应对教师政治面试中的相关问题。
希望您能够认真学习和准备，取得良好的面试成绩！。
初中政治教资简答题考点整理
初中政治教资简答题考点整理
1.政治与政治学的关系：政治是客观存在的一种社会现象，而
政治学是对政治现象进行科学研究的学科。
2.国家的概念：国家是一个具有一定领土、人口和主权的统一
政治实体。
3.人民代表大会制度的核心特征：人民代表大会制度是我国的
根本政治制度，其核心特征是人民代表大会是最高国家权力机关。
4.社会主义初级阶段的主要矛盾：社会主义初级阶段的主要矛
盾是人民日益增长的物质文化需要与发展的不平衡之间的矛盾。
5.社会主义市场经济体制的核心内容：社会主义市场经济体制
的核心内容是社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展，市场调节资源配置的基本经济体制。
6.中国特色社会主义事业总体布局：中国特色社会主义事业总
体布局是五位一体，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的全面协调发展。
7.认识中国特色社会主义政治发展道路的重要依据：中国特色
社会主义政治发展道路的重要依据是中国共产党对马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的科学理论体系的形成。
8.我国的各级人民代表大会由谁选举产生：各级人民代表大会
由选民直接选举产生。
9.我国基层群众自治组织的主要形式：我国基层群众自治组织的主要形式是村民委员会。
10.我国的少数民族区域自治制度：我国实行的少数民族区域自治制度是在民族自治地方设立自治机关，实行自治权，依法管理本民族自治地方的内部事务，保护和发展少数民族的正当权益。
教师招聘考试高中政治《政治生活》考点梳理
教师招聘考试高中政治《政治生活》考点梳理下面是关于教师招聘高中政治考试经常出现的《政治生活》中的考点。
希望考生能够把这些最基本的政治知识点掌握住，并顺利通过考试。
1、国体及本质:我国是一个人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主2、人民民主的特点:1)人民民主的广泛性2)人民民主的真实性3、公民的权利和义务：1)选举权和被选举权(基本权利);2)政治自由3)监督权。
公民的义务：维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益;服兵役和参加民兵组织4、公民的政治参与:民主选举, 民主决策, 民主管理, 民主监督5、政府的职能:1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能2)组织社会主义经济建设的职能3)组织社会主义文化建设的职能4)提供社会公共服务的职能6、政府的宗旨: 为人民服务7、政府的原则: 对人民负责、坚持为人民服务的工作态度，树立了求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法、8、人民代表大会的职权: 立法权, 决定权, 任免权, 监督权9、人民代表大会的特点:民主集中制10、党的宗旨：全心全意为人民服务、11、党的地位:中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心12、党的执政方式:1)科学执政；2)民主执政；3)依法执政(基本方式)13、处理民族关系的基本原则: 民族平等, 民族团结, 民族共同繁荣14、民族区域自治制度的核心内容：自治权15、宗教政策:宗教信仰自由16、国际关系: 国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点、国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立是引起国家冲突的根源、17、国际竞争的实质: 以经济和科技实力为基础的综合国力的较量18、我国外交政策: 我国奉行独立自主的和平的外交政策。
外交政策的基本点：1)我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展2)基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展;3)基本立场是独立自主;4)基本准则是和平共处五项原则(互相尊重主权完整和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处)19、政协的职能: 1)政治协商2)参政议政3)民主监督20.我国根本的政治制度(政体)：人民代表大会制度21.中国特色社会主义理论包括：邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观。
教师招聘《初中政治教师专业课》考试要点：思想政治工作和道德修养基础 - 政治(思想品德)学科专业知识
教师招聘《初中政治教师专业课》考试要点：思想政治工作和道德修养基础- 政治（思想品德）学科专业知识中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案一、思想政治工作的地位、作用和基本规律(一)思想政治工作的地位1.是经济工作和其他一切工作的生命线2.是实现党和国家各项任务的中心环节3.是我们党和国家的政治优势4.是宣传思想领域的基础性工作(二)思想政治工作的作用1.教育作用2.导向作用3.协调作用4.凝聚作用5.稳定作用6.保证作用(三)思想政治工作的基本规律1.思想和行为相互转化的规律及思想行为和利益相关的规律3.人与环境互动的规律4.教育和管理相统一的规律二、思想政治工作的任务、内容和方针原则(一)思想政治工作的任务1.培育“四有”新人2.用正确的思想观念和科学的理论构建精神家园3.正确处理人民内部矛盾(二)思想政治工作的内容1.理想信念教育2.党的基本理论、基本路线和基本纲领教育3.爱国主义、集体主义、社会主义教育4.形势政策教育5.民主法制教育6.弘扬和培育中华民族精神和道德修养教育(三)思想政治工作的方针原则1.坚持高举旗帜，与党中央保持高度一致2.坚持围绕中心，服务大局3.坚持以人为本，重在建设4.坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众5.坚持解决思想问题和实际问题相结合6.坚持先进性要求和广泛性要求相结合7.坚持教育和管理相结合三、思想政治工作的途径、方法和载体(一)思想政治工作的途径1.发挥新闻媒体的舆论引导作用.2.把思想政治工作要求贯穿到精神文明创建活动之中3.发挥哲学社会科学对思想政治工作的基础性作用4.重视通过人际交流开展个体思想政治工作(二)思想政治工作的方法1.典型示范2.自我教育3.理论教育4.情感激励5.社会实践6.心理咨询(三)思想政治工作的载体1.活动载体2.文化载体3.管理载体4.网络载体四、社会主义道德建设(一)社会主义道德建设的核心和原则1.为人民服务是社会主义道德建设的核心2.社会主义道德建设要以集体主义为原则(二)公民基本道德规范1.爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献2.社会三大生活领域的道德是社会公德，职业道德和家庭美德五、道德品质和道德修养(一)道德品质的构成要素1.道德认识2.道德情感3.道德意志4.道德信念5.道德行为(二)道德品质的具体要求1.诚实守信，言行一致2.谦虚谨慎，勤劳敬业3.乐于助人，见义勇为4.尊敬师长，礼貌待人5.朴素大方，廉洁奉公(三)道德修养的方法和途径1.批判继承，善于思考2.严于“内省”，重于“慎独”3.乐于“见贤思齐”4.知行统一，注重践履。
教资中学政治学科笔记资料
第一部分学科知识第一章：经济生活第一节：货币与商品一、货币（一）货币的本质：固定的充当一般等价物的商品（二）货币的职能：①价值尺度：衡量一切商品价值大小、观念中的货币②流通手段：充当商品交换的媒介的职能③支付手段：清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金④贮藏手段：货币退出流通领域，被当作独立的价值形式和社会财富保存起来⑤世界货币：在世界市场上充当一般等价物的职能二、商品（一）商品的基本属性①使用价值：是商品的自然属性，是交换价值的物质承担者②价值：是商品的社会属性，凝结在商品中无差别的人类劳动（二）价值规律1.基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
2.表现形式价值规律是通过价格受供求关系影响围绕价值上下波动表现出来的。
单个交换过程：商品的价格可能高于或低于商品的价值长期发展过程：商品的价格和商品的价值相符合。
3.价值规律的作用①调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门中的分配。
②刺激商品生产者改进生产技术改善经营管理，提高劳动生产率。
③引起和促进商品生产者的优胜劣汰。
（三）价格变动的规律商品的价格由价值决定，受供求关系影响，围绕价值上下波动。
价值决定价格，供求影响价格，价值由社会必要劳动时间决定。
商品价格与价值的关系形成市场供不应求价格>价值卖方市场供过于求价格<价值买方市场（四）价格变动对消费者和生产者的影响一般说来，价格上升，人们对商品的需求量减少，价格下降，人们对商品的需求量增加。
影响程度：对生活必需品需求量的影响比较小；对高档耐用品需求量的影响比较大。
价格变动对生产经营的影响：①价格变动促使商品生产者调节生产规模。
②价格变动促使商品生产者提高劳动生产率，缩短生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争中更具优势。
③价格变动促使商品生产者生产适销对路的高质量产品第二节：生产与消费一、消费的制约因素（一）概念：消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。
中学政治教师招聘考试知识点汇总
中学政治教师招聘考试知识点汇总1、原始⼈的⽣产劳动历程（理解）①⽯器，是⼈类制作的最初⼯具，在原始社会很长⼀段时间有决定意义。
②⽕的使⽤，特别是摩擦⽣⽕的发明，对远古⼈类的⽣活产⽣了重⼤影响。
③畜牧业和农耕业的产⽣和发展，在⼈类⽣产史上具有深远影响。
2、⽣产⼒的含义和原始社会⽣产⼒的特点（理解）（1）⼈类改造⾃然的能⼒叫⽣产⼒。
（2）原始社会⽣产⼒⽔平极端低下。
表现在：①⽣产⼯具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物的果实、根茎、⼩动物，后来才扩展到⼟地、种⼦等）；③原始⼈⽣产经验很少，劳动技能和知识⽔平很低。
3、⽣产关系的含义（理解）（1）在⽣产过程中所形成的⼈与⼈之间的关系叫⽣产关系。
（2）原始社会没有剥削和压迫。
①⽣产资料集体所有；②平等、互助合作的劳动关系；③平均分配消费品。
4、原始社会其它相关知识（理解）①原始社会是⼈类社会发展的最初阶段和最低级阶段；②⽒族是原始社会⼈们共同⽣活和劳动的基本单位，原始⼈通过⽒族议事会管理集体事务；③原始社会后期以⾦属⼯具的出现为标志，社会⽣产⼒有了新的发展。
个体劳动、私有制先后出现。
▲5、阶级和国家随着⽣产⼒的发展⽽产⽣的过程（理解）①原始社会后期，随着⽣产⼒的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着私有制的产⽣和⽒族制度的⽡解，战俘成为最初的奴⾪，⽒族⾸领成为最初的奴⾪主；②随着⽒族成员之间贫富分化⽇益加剧，穷⼈遇到天灾⼈祸向富⼈借债，⽆法还清债务时，就被迫把⼦⼥和⾃⼰卖为奴⾪，成为债务奴⾪；③随着奴⾪劳动⽇益普遍，整个社会逐渐形成两⼤对⽴阶级：奴⾪主阶级和奴⾪阶级；④阶级的出现，使原来为整个社会公共利益服务的⽒族机构逐渐⽡解，奴⾪主阶级统治的⼯具--奴⾪制国家出现了。
⑤在阶级社会⾥，国家是阶级统治的⼯具。
（国家的本质）6、奴⾪社会⽣产⼒有了很⼤提⾼的表现（理解）：①⾦属⼯具的使⽤；②农业和畜牧业的显著发展；③⼿⼯业的兴起；④商业和城市的繁荣。
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1、原始人的生产劳动历程（理解）①石器，是人类制作的最初工具，在原始社会很长一段时间有决定意义。
②火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生活产生了重大影响。
③畜牧业和农耕业的产生和发展，在人类生产史上具有深远影响。
2、生产力的含义和原始社会生产力的特点（理解）（1）人类改造自然的能力叫生产力。
（2）原始社会生产力水平极端低下。
表现在：①生产工具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物的果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等）；③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。
3、生产关系的含义（理解）（1）在生产过程中所形成的人与人之间的关系叫生产关系。
（2）原始社会没有剥削和压迫。
①生产资料集体所有；②平等、互助合作的劳动关系；③平均分配消费品。
4、原始社会其它相关知识（理解）①原始社会是人类社会发展的最初阶段和最低级阶段；②氏族是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位，原始人通过氏族议事会管理集体事务；③原始社会后期以金属工具的出现为标志，社会生产力有了新的发展。
个体劳动、私有制先后出现。
▲5、阶级和国家随着生产力的发展而产生的过程（理解）①原始社会后期，随着生产力的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领成为最初的奴隶主；②随着氏族成员之间贫富分化日益加剧，穷人遇到天灾人祸向富人借债，无法还清债务时，就被迫把子女和自己卖为奴隶，成为债务奴隶；③随着奴隶劳动日益普遍，整个社会逐渐形成两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级；④阶级的出现，使原来为整个社会公共利益服务的氏族机构逐渐瓦解，奴隶主阶级统治的工具--奴隶制国家出现了。
⑤在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。
（国家的本质）6、奴隶社会生产力有了很大提高的表现（理解）：①金属工具的使用；②农业和畜牧业的显著发展；③手工业的兴起；④商业和城市的繁荣。
▲7、文字出现的意义（理解）①有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播；②为科学文化的发展准备了必要的条件。
因此文字的出现是人类进入文明时代的标志。
8、奴隶制是最野蛮的剥削制度（理解）奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者--奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动。
9、奴隶社会其它相关知识（理解）①在奴隶社会，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展创造了必要的前提。
②几种现象出现先后顺序：生产力提高--个体劳动--私有制--奴隶和奴隶主--阶级--国家10、封建社会比奴隶社会具有明显进步性的表现（理解）①农民有了一定的人身自由，能够比较自主地进行劳动；②农民可以有自己的劳动工具，部分农民还有少量的土地；③农民的劳动成果，除大部分作为土租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配▲11、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础（理解）①以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。
地主阶级掌握了绝大部分土地的所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有少量的土地。
②农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地。
③这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，受地主的剥削。
▲12、地主阶级剥削农民的方式（理解）主要方式：榨取地租。
其它方式：①放高利贷②苛捐杂税③服徭役。
13、封建的统治罗网包括（理解）①建立自上而下的等级从属关系，以维护地主阶级的统治秩序。
②不仅依靠暴力统治，还利用封建迷信、封建道德，宣扬“君权神授”，扶植教会势力，以禁锢劳动人民的思想。
14、封建制度阻碍生产力发展的表现（理解）①随着手工业和商业的发展，日益扩大的市场要求生产出更多的产品，但残酷的封建剥削，使农民极端贫困，无法提高购买力；②封建的土地所有制，把农民紧紧地束缚在地主的土地上。
使生产进一步发展所需要的市场、劳动力都得不到解决。
15、封建社会其它相关知识（理解）①农民起义和农民战争是农民反抗地主阶级斗争的最高形式。
②西欧进入封建社会的时间比中国晚得多③中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页（能够列举中国封建社会的科技文化成就）。
▲16、三次科技革命发生的时间、标志和影响（理解）（1）第一次科技革命（工业革命或产业革命）：①含义：18世纪中期到19世纪，在欧美一些主要资本主义国家，先后发生的以机器生产代替手工劳动的重大变革。
②标志：蒸汽机的发明和使用③影响：是人类认识和利用自然力的巨大进步，具有重大的历史意义。
工业革命使生产力出现了人类历史上从未有过的狂飙式的发展，不仅带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃，创造出以往任何时代都无法比拟的巨大社会财富，还使欧洲主要资本主义国家的资本主义制度最终确立起来。
（2）第二次科技革命：①时间：19世纪最后几十年②标志：电力的广泛应用③影响：人类从此跨入电气时代。
在第二次科技革命的推动下，资本主义世界经济有了突飞猛进的增长，并导致生产关系发生新的变化，从19世纪末到20世纪初，各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段。
（3）第三次科技革命（新科技革命）：①时间：20世纪40年代开始。
②标志：以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和运用。
③影响：使生产劳动从电气化发展到自动化、智能化，使劳动对象发生重大变革，极大地扩展了劳动对象的范围，为经济的发展提供了更为广阔的天地。
在新科技革命的推动下，资本主义生产关系进行了局部的调整，以进一步适应生产力发展的需要。
新的科技革的兴起及影响表明，科学技术已成为第一生产力。
17、资本家剥削的秘密（识记）①资本家通过订立契约或合同，以工资的形式购买了工人的劳动力。
在资本主义企业里，工人劳动所创造的价值，远远大于自己所得到的工资。
②除去工资，由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那部分价值，叫剩余价值。
资本家就是靠无偿占有工人所创造的剩余价值而发财致富的。
③资本主义剥削带有隐蔽性。
18、资产阶级的本性（识记）①惟利是图是资产阶级的本性。
②最大限度的榨取剩余价值，是资本家进行生产的直接目的和根本动机。
19、现代资本主义国家的阶级关系没有改变（理解）①在当代一些发达资本主义国家中，劳动人民的生活水平有所改善和提高，但这是以资本家更多地榨取了工人创造的剩余价值为前提的。
②资本家给工人支付“高工资”，主要目的在于获取高额利润，这没有改变资本主义的阶级关系，也不可能改变工人阶级被雇佣、受剥削的地位。
20、现代资本主义国家性质没有改变（理解）① 资本主义国家始终是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具。
②第一，资本主义国家政权，一直掌握在占有生产资料的资本家手里，始终代表着资产阶级，特别是大资产阶级的利益。
第二，资本主义国家的民主始终是少数人的民主，是为巩固资产阶级利益服务的。
21、为什么说资本主义必然被社会主义所代替（理解）①资本主义社会生产已经社会化了。
生产的社会化客观上要求全社会对生产实行统一管理。
但是资本主义社会，生产资料却属于资本家私人所有。
生产当然难以完全按照社会发展的要求进行。
②生产社会化同生产资料的资本主义私有制之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾。
③社会化大生产的客观要求与资本主义私有制之间的矛盾，在资本主义制度范围内，虽然可以得到一时的缓解，但不能根除。
只有消灭生产资料资本主义私有制，建立生产资料社会主义公有制，才能进一步适应社会化大生产的发展要求。
④所以，社会主义终究要代替资本主义，是生产力发展的客观要求，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。
22、科学社会主义的创立（理解）①历史条件：资本主义的发展和工人阶级的成长。
②19世纪40年代，马克思和恩格斯创立。
23、十月革命意义（理解）①推翻了资产阶级的统治，消灭了人剥削人的社会制度。
②建立起社会主义制度③开辟了人类历史的新纪元。
24、如何看待社会主义代替资本主义的艰难与曲折（理解）①从人类社会发展的历程来看，封建制度代替奴隶制度，资本主义制度代替封建制度，虽然是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，但都经历了相当长时期反复斗争的曲折过程。
②社会主义制度不是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级，其斗争的复杂性、曲折性和长期性是不可避免的。
▲25、当今国际社会的基本事实（理解）①社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争是当今国际社会的基本事实；②在这种情况下，一方面，社会主义国家可以和资本主义国家和平共处，建立各种关系，学习和利用资本主义社会创造出来的先进生产力和文明成果，发展自己。
另一方面，社会主义国家要对资本主义世界敌视社会主义的势力保护高度警惕，严防他们的一切颠覆活动。
26、资本主义社会其它相关知识（理解）①资本家占有一切生产资料。
②主要矛盾：工人阶级与资产阶级之间的矛盾（是基本矛盾反映到人与人之间的关系上）。
27、近代中国人为了救中国进行的探索和失败的原因（识记）①太平天国运动--农民阶级不代表先进的生产力；②戊戌变法--脱离广大的劳动人民；③辛亥革命--帝国主义和国内反动势力的胁迫。
28、资本主义道路在中国走不通的原因（识记）①帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；②中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路；③已沦为半殖民地半封建社会的中国不具备建立资本主义社会的条件。
▲29、新民主主义革命的性质和区分新旧民主革命的标志（理解）①新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
②区别新旧民主主义革命的根本标志是无产阶级领导权问题。
30、新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系（理解）①区别：新民主主义革命是相对于旧民主主义革命而言，属于资产阶级性质的革命；而社会主义革命是消灭剥削，消灭阶级，最终实现共产主义的革命。
可见，二者的性质不同。
②联系：两者都是无产阶级领导的。
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
无产阶级独立自主的领导权，是新民主主义革命转变为社会主义革命的决定性因素。
▲31、“三个代表”的含义和意义（运用）【要求能结合实际举例说明】①含义：指中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
②意义：是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是中国共产党先进性的集中体现。
32、新中国成立后国内的主要矛盾和进行社会主义革命的主客观条件（理解）（1）主要矛盾：工人阶级和资产阶级之间、社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾；（2）条件：①工人阶级掌握国家政权；②人民政权有能力建立社会主义的经济基础③人民群众特别是广大农民要求走社会主义道路。