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医学心理学在心理科学中的位置及与其他心理学分支的关系应用心理学:商业心理学管理心理学公关心理学军事心理学教育心理学医学心理学司法心理学政治心理学宗教心理学等
生理心理学认知心理学社会心理学比较心理学实验心理学心理统计学心理测验
人的智能有4种要素，7个水平，医学临床专业的人大多是：机械操作80、人文理解85以上、艺术领悟80以上、逻辑推理90。从操作性来分，每个学科的硬度不同：
(二）医学心理学的形成和发展
二战期间，许多心理学工作者参与了军队临床工作，50年代以后，
由于临床心理学家学术地位的提高，他们主要在综合医院、精神病院、
医学院、心理保健诊疗所、大学心理系以及私人诊所。
三、我国现代医学心理学的发展概况
医学心理学的研究和应用是从30年代开始的。1979年11月成立中国心理学会医学心理学专业委员会。开设了医学心理学课程。从80年代中期，北京大学心理学系等都陆续招收医学心理学硕士和博士生。
三级区（重叠区）在皮层后部枕（视）、颞（听）二级区的交界处，在顶一枕一颞最高形式的脑基础。
皮质前部的三级区位于运动区的前面即前额叶。前额叶的功能与有目的指向性活动的最高级整合形式有关，负责组织、计划和实现随意活动。
第三级皮质仅见于人，约占大脑皮层的一半以上，其细胞主要来自Ⅱ、Ⅲ层。在个体发生上这部分脑是最晚成熟的，约七岁以前它不能充分发展。
前苏联神经心理学家鲁利亚将大脑皮层分成三级皮质区。一级区（又称投射区），主要结构是皮层第IV、V层细胞，具有高度模式化和特异性，专门接受外周各种感受器传入的信息（听、视，体感）和专门发送出运动的指令。二级区其结构主要是皮层Ⅱ、Ⅲ层细胞。二级区与知觉和认识有关。对接受到的信息进行综合，对感觉经验进行加工和保存。二级区仍保存着通道特异性。

医学心理学(教学课件)全套课件

案例分析法是以具体的典型人物、事件或症状为研究对象进行分析、归纳和总
结的一种方法。
案例分析法可以提供丰富的第一手资料，能够深入了解研究对象的特点和规律
。
案例分析法的优点是可以对研究对象进行全面的、深入的分析和研究，但需要具备一定的经验和技能才能够进行准确
的分析和归纳。
01
医学心理学的未来发展
家庭治疗
家庭治疗是一种以家庭为单位的心理治疗方法，通过改善家庭关系和沟通方式，解决家庭成员的心理问题和障碍。
团体咨询
团体咨询是一种以团体为单位的心理咨询形式，通过团体活动和交流，促进成员之间的相互理解和支持。
临床心理护理
心理护理
01
心理护理是在护理过程中，运用心理学原理和方法，关注患者
的心理需要和问题，促进患者的身心康复。
医学心理学具有综合性的特点，它整合了心理学和医学的知识和技术，旨在提供全面的心理健康教育和服务。
医学心理学关注个体和群体的心理特征和行为模式，研究如何通过干预和调节心理因素来促进健康和预防疾病。
医学心理学的学科体系
医学心理学的学科体系包括基础心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、咨询心理学等多个分支学科。
详细描述
抑郁症是一种常见的情绪障碍，患者往往陷入消极思维模式，对周围事物失去兴趣和愉悦感。认知行为疗法可以帮助患者识别和改变这些消极思维模式，同时结合药物治疗，减轻抑郁症状，提高生活质量。
案例二：焦虑症患者的心理护理
总结词
采用放松训练和认知行为疗法，帮助患者缓解焦虑情绪，减轻心理压力。
详细描述
案例四：老年痴呆症患者的心理干预
总结词
通过认知训练和心理辅导，帮助患者改善认知功能和生活质量。

04954_医学心理学课件(全)

01
02
03
04
精神动力学治疗
通过自由联想、释梦等技术，探索患者潜意识中的心理冲突
。
行为治疗
运用系统脱敏、厌恶疗法等技术，纠正患者的不良行为。
认知治疗
帮助患者改变错误的思维方式和信念，重建健康的认知模式
。
人际关系治疗
通过角色扮演、沟通训练等技术，改善患者的人际关系。
2024/1/26
21
康复技术及其在医学领域应用
的康复进程。
疼痛患者
医学心理学在疼痛管理中发挥重要作用，通过心理干预如认知行为疗法等，帮助患者减轻疼痛感
受，提高疼痛应对能力。
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28
医学心理学在特殊人群中的应用
2024/1/26
儿童患者
针对儿童患者的心理特点，医学心理学可提供个性化的心理支持和干预措施，促进儿童患者的身心健康发展。
2024/1/26
解释技巧
医生应使用通俗易懂的语言解释医学术语和复杂概念，确保患者能够充分理解。
非语言沟通
医生应注意自己的仪表、姿态和表情等非语言信息，传递出积极、专业和可信的形象。
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提高医患沟通效果途径
2024/1/26
加强医学人文教育
医学院校和医疗机构应加强对医生的医学人文教育，提高医生的人文素养和沟通技巧。
放松训练
生物反馈技术
通过渐进性肌肉松弛等方法，缓解患者的紧张情绪和躯体症状。
利用现代生理科学仪器，将患者体内生理活动信息转化为视觉或听觉信号，使患者能够自我调节生理功能。
音乐治疗
艺术治疗
运用音乐元素和音乐活动，促进患者身心健康和社交能力的发展。
通过绘画、雕塑等艺术形式，帮助患者表达内心情感，提高自我认知和情感调节能力。

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大脑具有很强的自组织、自适应性和自我修复
当对象在一定范围内改变时，我们大脑的反映在相当程度上还保持着这些对象的稳定性。
医学心理学绪论
23
自适应
斯特拉顿（stratton，1896）给自己戴上一副自行设计的眼镜，这副眼镜能使物体在网膜上的投影产生反转和变位。戴镜后的前三天，由于网像颠倒，空间定位有很大困难，伸手取物的方向与物体实际方向相反。第四天，能在两手间进行正确的知觉选择；第七天，开始能欣赏散步途中的景色。用类似的方法（Roger Sperry，1956），在动物中做实验，用外科手术将动物的眼睛弄成上下颠倒的。结果发现，鱼和青蛙都不能适应这种变化，它们够物的方向经常出错。
医学心理学绪论
16
理论体系和核心理论
学
科
体
研究方法
系
医学心理学还不是一门很成熟的学科
研究对象
医学心理学绪论
17
医学心理学的基本理论框架
大脑的工作原理理论
调节心理、行为的生理基础生理基础的角度是神经系统和内分泌系统
（神经－体液调节），其中最重要的是中枢神经系统。
各种心理现象与需要联系密切，需要是否得到满足会引起心理和生理的变化，若得不到满足会出现各种
20
用人类大脑的智慧去探寻大脑本身的奥秘，可能吗？
任何心理现象都是大脑功能的体现。（正常心理、异常心理、超常心理）
大脑是个巨大的存储器，能存储信息和有选择地提取信息
记忆：选择、编码、存储、提取。
大脑具有很强的容错能力和联想能力、能够进
行思维。
医学心理学绪论
21
容错能力
联想能力
“你的朋友在外边等你。”

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动的生理机制。
心理生理学的研究方法
03
通过实验、观察和调查等方法，探究心理与生理之间的内在联
系。
神经系统与内分泌系统对心理活动影响
01
神经系统的作用
神经系统是心理活动的主要调节系统，通过神经元的相互连接和传递信
息，实现对心理活动的调控。
02
内分泌系统的作用
内分泌系统通过分泌激素来调节人体的生理活动，同时也对心理活动产
心理应激反应的影响因素心理应激反应的程度和持续时间受到多种因素的影响，包括应激源的性质、个体的认知评价、应对方式等。
03
心理评估与诊断技术
常用心理评估工具介绍及应用场景分析
自评量表
如焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等，用于个体自我
评估情感状态。
投射测验
如罗夏墨迹测验、主题统觉测验 (TAT)等，通过个体对模糊刺激的反应来揭示其内心世界。
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目录
• 医学心理学概述 • 心理生理基础 • 心理评估与诊断技术 • 心理干预与治疗策略 • 特殊人群心理健康问题探讨
目录
• 医学心理学领域前沿进展 • 总结回顾与未来展望
01
医学心理学概述
医学心理学定义与发展
定义
医学心理学是心理学与医学相结合的学科，研究心理因素在人类健康与疾病中的作用及其相互转化过程中的作用及规律的一门科学。
人工智能技术在心理干预中创新尝试
智能化心理评估
虚拟现实技术在心理治疗中的应用
通过构建虚拟现实场景，模拟真实环境，帮助患者在虚拟世界中进行暴露治疗、认知行为疗法等心理治疗。
利用自然语言处理、机器学习等技术，开发智能化心理评估系统，提高评估的准确性和效率。

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康复心理学
康复心理评估
康复心理学家对伤病患者的心理状况进行评估，识别存在的心理问题，为制定康复计划提供依据。
心理康复治疗
康复心理学家提供心理康复治疗，帮助伤病患者恢复心理健康，提高生活质量。
康复心理教育和培训
康复心理学家还提供康复心理教育和培训，帮助伤病患者及其家属增强心理素质和应对能力。
拓展研究领域
除了传统的医学心理学领域，未来医学心理学还将拓展到社会心理学、文化心理学、发展心理学等领域，进一步拓宽研究领域，丰富研究内容。
医学心理学的技术应用发展
01
心理评估与诊断技术的改进
随着生物医学技术的发展，医学心理学将更加注重心理评估和诊断技
术的改进和创新，如基于人工智能的心理评估和诊断方法的发展和应
大数据与人工智能的应用
随着大数据和人工智能技术的发展，医学心理学将更加注重数据挖掘和分析，开发更为精准的预测和诊断方法，提高医疗服务的质量和效率。
THANKS
培养国际视野的人才
未来医学心理学将更加注重培养具有国际视野的人才，通过派出留学、合作培养等方式，提高我国医学心理学人才的素质和能力，为我国医学心理学的发展提供人才保障。
06
总结与展望
医学心理学的研究成果总结
心理社会因素在疾病中的作用
研究表明，心理社会因素在许多疾病的发生、发展中起着重要作用，如心血管疾病、癌症、慢性疼痛等。心理社会因素可以影响生理过程和病理生理机制，从而影响疾病的发展和预后。
医学心理学的发展趋势与展望
跨学科合作
随着医学模式的转变，医学心理学将越来越注重跨学科合作，与医学其他学科、社会学、心理学等领域开展广泛合作，共同研究人类健康问题。

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记忆的基本过程包括识记、保持、再认或回忆。（一）识记识记是记忆过程的第一步。（二）保持知识经验在头脑中的积累、贮存和巩固的过程就是保持。保持
的内容在量的方面的变化就是遗忘（forgetting）。遗忘有两种：一种是永久的遗忘，它是指记忆的内容未经复习而消失的现象，另一种是暂时遗忘。
（三）再认和回忆再认比回忆容易得多。回忆是以联想为基础的，而联想有三条规律：接近律、
人脑的机能是高度专门化的，左半球机能具有分析的、抽象的、继时的、理性的和主题的特征，右半球机能具有全息的、具体的、同时的、直观的和同格的特征。左半球在语言的和与语言有关的概念、抽象、逻辑分析能力上占优势。右半球则在空间知觉、音乐绘画等整体形象、具体思维能力上占优势。两个半球好象是两套不同类型的信息加工系统，它们相辅相成、
面部视觉
面部视觉（facial vision）是指盲人行走时回避障碍物的一种反应机制。研究发现，盲人对障碍物的知觉是听觉在起作用，但是这种听觉作用被知觉为脸部的压力。
第二节记忆
一、记忆的含义
记忆（memory）是过去的经验在人脑中的反映。包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。
二、记忆的基本过程
第二章认识过程
第一节感觉和知觉
一、感觉（一）感觉（sensation）是人脑对直接作用于感觉器官的客观事
物的个别属性的反映。
感觉的种类：根据刺激的性质以及它所作用的感官的性质，可以将感
觉分为外部感觉和内部感觉。接受外部世界的刺激并反映它们的属性的感觉称为外部感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；接受机体内部刺激并反映它们的属性的感觉称为内部感觉，包括平衡感觉、运动感觉和内脏感觉等。
感觉剥夺实验感觉剥夺（sensory deptivation）是一种特殊的心理状态；一般是通过控制或去除对人的感觉刺激的实验而获得这种效果。几乎所有的被试，在感觉剥夺期间，都表现出严重的压抑和明显的恐惧。进入隔离室的被试，大约有80%报告有幻觉的体验。

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江西师大心理与教育统计测量中心
心理测量学
五、心理测量的心理影响性（续）
积极的心理影响：
人格测验：
了解人格，促使人格健康发展，促使行为被人悦纳。
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心理测量学
五、心理测量的心理影响性（续）
积极的心理影响：
能力倾向测验：了解特长，选择和分配合适工作，
人、岗和谐匹配。
三、心理测量的间接性（续）
心理测量的中介媒质：人的外显行为
外显行为：种类众多而且复杂多变
心理测量的间接测量难度更大。
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心理测量学
第一节
四、心理测量的定义
广义测量定义：
心理测量的基本性质
测量是依据一定的法则使用量具对事物的
特征进行定量描述的过程。
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定义理解（续）
2、心理测量工具：测验。
测验的本质：一个一个精心设计、精心编排，被
称为“题目”的行为刺激组成， “测验”内容千
差万别，形式林林总总。
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心理测量学
四、心理测量的定义（续）
定义理解（续）
3、测量的对象：人的心理品质。

心理品质具有内隐性，概念具有抽象性
心理测量所测的心理品质实际上是人们的某种
理论“构念”
我们还要在所测对象为何物的界定上下功夫。
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心理测量学
四、心理测量的定义（续）
定义理解（续）
4、心理测量的结果：
对象的定量描述
作为现代科学的心理测量学，涉及多门学科。
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心理测量学
江西师大心理与教育统计测量中心
心理测量学
第一节
心理测量的基本性质
六、心理测量的工具及其特性
测验的本质：任何测量工具都是有参照点和测量单
位的数字系统。
在心理测量学中也把它叫做量表。
量表的两要素：参照点、测量单位
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心理测量学
六、心理测量的工具及其特性（续）
江西师大心理与教育统计测量中心
心理测量学
一、心理测量应用的普遍性（续）
心理测量发展社会发展和进步的标志需要更多的专业人员
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心理测量学
第一节
心理测量的基本性质
二、心理的可测性
人的心理非物质，人的心理可测吗？
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心理测量学
心理测量学
第一节
四、心理测量的定义
心理测量定义：
心理测量的基本性质
依据一定的心理学理论，使用测验对人的
心理品质进行定量描述的活动。
江西师大心理与教育统计测量中心
心理测量学
四、心理测量的定义（续）
定义理解
1、心理测量依据的法则：心理学理论
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心理测量学
四、心理测量的定义（续）
评估人的心理健康水平有心理健康测验
评估人的人格特征有人格测验
人心理的各个侧面都有测验
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心理测量学
一、心理测量应用的普遍性（续）
三百六十行，行行有测验
5 6 7
评估人的教育水平有教育成就测验
评估人的职业能力有执业资格测验
评估人的学术能力有学术性向测验
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心理测量学
五、心理测量的心理影响性（续）
消极的心理影响：
误用和滥用，使用质量低劣的测验
夸大教育考试的作用：
为应试而学习，忽视综合素质发展。
频繁施行教育考试，学生疲于应付，身心受摧残。
江西师大心理与教育统计测量中心
心理测量学
五、心理测量的心理影响性（续）消极的心理影响（续）：
心理测量学
第一节
一、心理测量应用的普遍性
A 升学升级要测验应聘谋职要测验
心理测量的基本性质
B
C
人生的每个关键时刻都要用到测验
执业上岗要测验 D 晋职晋级要测验
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心理测量学
一、心理测量应心理发展水平有心理成熟测验
评估人的智力发展水平有智力测验
心理测量学
江西师大心理与教育统计测量中心
第一章心理测量概论
江西师大心理与教育统计测量中心
心理测量学
第一章
心理测量概论
1
心理测量的基本性质测验的类型与功能测验的编制与实施心理测量发展简史
江西师大心理与教育统计测量中心
2
3
4
心理测量学
第一章
心理测量概论
第一节
心理测量的基本性质
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不科学解释智力测验：盲目乐观，迷失方向或自暴自弃，丧失动力。不合理使用人格测验：伤害自尊，甚至导致人格分裂。
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五、心理测量的心理影响性（续）
消极的心理影响（续）：
使用质量低劣测验：
对被试做出错误的描述，引发严重后果。
结论：编制、选择和使用测验都要非常慎重。
五、心理测量的心理影响性
心理影响性：无论主观愿望是什么，只要实
施测量，就会给被测量者的心理发展带来影
响。
影响可能是积极的，也可能是消极的，可能
是短期的，也可能是长期的。
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心理测量学
五、心理测量的心理影响性（续）
积极的心理影响：
教育测量：准确评价，激励学习。经历测量也是学习，有助于提高。
四、心理测量的定义（续）
区别本书三词用法差异
1 2 3
―心理测量”：多指一项活动、一个过程。
―心理测验”：多指一样工具，一个测量文本偶尔当动词用
―心理评估”：指获取了测量结果信息后根据某种标准做出状态优劣判断的活动。
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心理测量学
第一节
心理测量的基本性质
二、心理的可测性（续）
麦考尔：桑代克：孟子：权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。凡有其数量的
凡客观存在的
事物都有其数量。
事物都可以
测量。
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心理测量学
二、心理的可测性（续）
辩证唯物主义的观点：
人的外显行为客观存在，可以感觉、知觉，
进而可以测量。
心理学的研究证明：
可以通过测量人的外显行为而推测人的心理。
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心理测量学
第一节
心理测量的基本性质
三、心理测量的间接性
心理测量是一种间接测量。
间接测量必须找准中介媒质。
物理测量也有间接测量：测气温中介媒质：水银
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心理测量学
第一节
心理测量的基本性质

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