姚艳彬开题报告
三黄栓治疗炎性痔的实验研究的开题报告
三黄栓治疗炎性痔的实验研究的开题报告一、研究背景和意义炎性痔是一种常见的直肠肛门疾病，主要表现为气血淤滞、瘀血留滞、毒热内聚、肝火上炎等，常见症状包括肛门疼痛、排便不畅、排血血量增多等，给患者带来很大的不适。
目前，炎性痔的治疗方法主要包括手术切除和中药治疗，手术治疗虽然有较好的疗效，但手术创伤较大，恢复时间长，而中药治疗疗效渐受到人们的关注。
三黄栓是一种口服和外用皆可的中药，由黄连、黄柏、黄芩等多种中药组成，具有清热解毒、利湿止痒、消肿止痛等功效。
过去的研究表明，三黄栓对炎性痔具有显著的治疗作用，可以有效缓解症状，改善患者生活质量。
然而，对于三黄栓的临床治疗效果和机制还不够深入和全面，需要进一步的实验研究。
本研究旨在探究三黄栓对炎性痔治疗的作用和机制，为进一步发展中药治疗炎性痔提供理论依据和实践经验。
二、研究目的1.评估三黄栓对炎性痔的疗效和安全性。
2.研究三黄栓对炎性痔发病机制的影响。
三、研究内容和方法1.研究对象选取50例炎性痔患者，按照随机数字表法分为治疗组和对照组各25例。
2.研究方法治疗组给予三黄栓治疗，对照组给予常规治疗，观察两组患者的治疗效果和安全性，并通过组织病理学和分子生物学方法分析三黄栓的治疗机制。
三黄栓的治疗剂量为每次1g，每日2次，口服或外用，治疗期为4周。
3.观察指标观察指标包括患者症状改善情况、治疗效果评估、不良反应记录、组织病理学和分子生物学实验数据。
四、预期结果和意义1.预期结果预计通过对照实验，治疗组的总有效率显著优于对照组，治疗组的肛门疼痛、排便不畅、出血等症状得到明显缓解，临床症状和生活质量得到改善。
同时，预计组织病理学和分子生物学方法能够探究三黄栓的治疗机制。
2.意义本研究能够增进人们对三黄栓治疗炎性痔的认识，为中药治疗炎性痔提供更为全面的科学依据，促进中医药的传承发展。
《问题式(探究式)教学法应用与实效性研究》课题研究开题报告
《问题式（探究式）教学法应用与实效性研究》课题研究开题报告（课题批准号：GS[2011]GHB449）“问题式（探究式）教学法应用与实效性研究”课题组负责人车琳课题组成员：吴慧斌刘博姣王黎彬蔡彦美王引军王国宁刘彦杰李喆罗维凤覃艳艳裴志军魏淑娟贾文娟张涛（一）课题的提出我们之所以提出“问题式（探究式）教学法应用与实效性研究”，主要是基于以下原因：1.探讨推行“探究式”课堂教学的高效性策略探究式课堂教学为新课改教学的一个亮点，使课堂教学发生了质的突变，但经过几年的发展，出现了形式化的极端一幕，课堂低效，为合作而合作；教学混乱，有些要么放任自流，要么管得太死，甚至扼杀学生的思维。
设计的问题不合学生实际，有的满堂问，有些问题过高，导致出现老师自问自答的局面。
为此，本研究目的是对探究式课堂教学进行观察实践，梳理成功的案例，寻求实效性策略。
2、探讨、总结成功的课堂教学模式探究式学习作为一项课程内容，确立为国家课程标准，广泛应用于中小学课堂实践中，成为最活跃的一种教学方式或学习方式，使我国的课堂教学焕发出勃勃生机，改变了多年来老师讲，学生听的被动教学模式。
但也出现了一些误区；诸如搞探究性学习，有些课题偏离学生实际太远，甚至是前沿性课题，也搬到了中学生面前，叫学生望而生畏！有些尽管是教材的片节枝叶，但和教学课时产生矛盾。
同时探究性学习还又是一个个剥离的课题，这和课堂教学不能有机紧密相连，致使有些教师搞探究性学习不够积极主动，甚至茫然无从。
综观近几年的全国报刊杂志也撰文不少，但对课堂教学模式研究很少，尤其课堂教学的有机系统研究尚属空白，致使探究性学习不能扎根于课堂，出现浮躁之风，有些只是停留在表面的作课上；同时探究性学习的理论研究定性也很肤浅，如宏观的描述多，而微观的少；课堂教学的整体推进研究的少，系统性不强，尤其如何贴近学生实际，紧贴教材开展课堂教学，并使课内、课外有机整合还研究不够。
加之操作问题，生成性资源的捕捉与利用的问题，对老师的素质也产生了挑战；同时受高考的影响，因此一些老师又出现了穿新鞋，走老路的局面，本课题我们的目的，是通过具体的实践探讨成功的课堂教学模式和运行规律，从而使探究式教学扎根于我们的课堂教学。
《设疑自学三段式、六环节主体学习模式》课题研究开题报告 2
设疑、质疑、反馈三段六环式主体学习模式的研究一、问题提出2012-2014学年，我校全面推行“活动单导学案”，这也是我校课堂教学改革的一大重要举措。
导学案不是一个新的话题，可以说全国各地都在运用导学案作为抓手，实施课堂教学改革，导学案是实施高效课堂的抓手，是指导学生自主学习的指南针和路线图。
需要教师在设计导学案时一要能在学生的预习中起到导航的作用，帮助学生对预习的知识进行梳理理解，二要教师认真钻研教材，对知识重新“翻译”，设计出学生易于接受易于学习的导学案，但人家的经验不一定是自己的经验，人家的成功不一定是自己的成功，因为教师的个体风格、生源情况，学校管理模式都会有所不同。
因此，必须通过研究，总结出一套适合于自己的教学风格和适合自己学生情况的导学案。
根据自己多年的教学经验和对课堂、学生的研究，我以“设疑、质疑、反馈三段六环式主体学习模式”为课题，专题研究导学案在初中语文课堂教学中的操作方式。
二、课题核心概念及课题界定设疑自学→探究质疑→检测反馈是一个教学模式，因为它突出的是学生主体的学习、探究活动，因此也可以称为主体学习模式。
设疑自学，分为设疑：教师根据教学内容，创设情境，设置疑点，提出问题。
自学：学生带着问题，自主阅读教材（文本），独立思考，分析并初步解决老师提出的问题，这个环节很重要，因为没有个体学习做基础的合作探究，没有经过独立思考而展开的交流讨论都不会收到预设的效果。
探究质疑分为，探究：学生通过自学，带着自己的问题进入小组合作探究，通过小组讨论，互相启发，解决个体无法解决的问题疑难。
质疑：从学生个体学习到小组合作探究，所解决的是教材（文本）的浅层问题，而深层次的问题只能通过教师的指导来解决。
通过教师的质疑来提高。
检测反馈分为检测：是对学生学习情况的诊断。
反馈：教师对学生的检测情况当堂评讲。
这个主体学习模式将课堂分为三段（或三个模块）每个模式又有两个环节，所以，简称为：三段式、六环节主体学习模式。
后进生课题开题报告
后进生课题开题报告第一篇：后进生课题开题报告邵阳市教育科学“十二五”规划一般课题《新形势下农村小学潜能生转化工作的实践与研究》开题报告新邵县潭府乡团结小学课题组一、课题名称课题名称：新形势下农村小学后进生转化工作的实践与研究本课题经邵阳市教育科学规划领导小组批准，被批准为邵阳市教育科学“十二五”规划2012年度课题（课题批准号：SYJKGH097）。
现根据《邵阳市教育科学规划课题管理办法》的规定召开课题开题论证会，并由我代表课题组做开题报告，提出本课题的研究方案和实施计划，正式开展研究工作。
在此，请各位专家和老师进行评议指导，也请课题组成员加以审议。
二、问题的提出中国青少年研究中心公布了一份调查报告，在我国约3.4亿的18岁以下青少年中，大约有3000万人受到各种心理障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
他们在家里无法与父母沟通，在学校自暴自弃，不思进取，有浓重的厌学情绪……由于城镇化建设的加快，农村办学条件相对落后，许多家庭条件好、素质较高的学生都流向城市，有一些偏远山村几乎没有几个孩子在相应的村小就读；且现在大部分家长都在外打工，农村小学中留守儿童占绝大部分，他们从小由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，往往是生活上娇惯，思想、学习上放任，行为不受约束，再加上家庭的知识氛围不够、网吧、社会不良习气等诸多因素的影响，上述情况显得尤为突出。
这些孩子在发展上总的来说是处于暂时落后的状态，不仅仅是成绩上落后，行为规范、道德品质都相对落后。
这样的潜能生在农村小学生中所占的比例比较大。
我校地处农村，长期从事农村教育工作的我们，觉得农村教育现状堪忧。
不少教师感叹：现在的孩子越来越难管，越来越难教育。
突出表现为：不受规章制度约束，意识自由散漫，我行我素；心理脆弱、偏激，承受能力差，逆反心理强；没有上进心，学习习惯差，成绩落后；偷盗、打架、恋爱、上网、彻夜不归……这样的学生每个班都有，并且比例呈上升趋势。
校级开题报告 (1)
神木八中教育教学微型课题开题报告课题编号：BZ048课题名称：多媒体在思想品德课堂教学中的应用主持人：成文彦填表日期：2014年11月神木八中教科研室教师微型课题开题报告课题名称多媒体在思想品德课堂教学中的应用课题编号BZ048开题时间2014、11课题负责人成文彦课题参与人成文彦开题报告关键词多媒体思想品德课堂教学应用参考文献无开题报告一、课题提出的背景及意义1、信息技术的飞速发展信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段。
由信息技术带来的多媒体教学和网络教学在教学的内容手段、质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。
在我们的周围，不少学校占统治地位的教学模式在很大程度上还停滞在以教师为中心上，即主要靠教师讲、学生听的班级授课模式。
这种模式的最大缺点是，作为认知主体的学生在教学过程中始终处于受灌输的被动地位，其主动性和积极性难以发挥，不利于培养学生的创新精神和实践能力，不利于创造型人才的成长。
至于学生信息获取、信息分析与加工的能力，由于受传统班级授课条件的限制，他们缺乏主动探索、主动发现形成结论的学习环境，并且与社会上、国际上的信息资源完全隔绝，因而他们的信息能力更是难以培养。
由此可见，传统单调的课堂教学已经越来越不适应当代社会的飞速发展。
随着信息时代的到来，将多媒体技术和网络环境引入教育教学已经成为一种必然！2、新课程改革的要求在这种大环境下，学校在课堂教学的手段运用上也开始有了新的变化，许多发达国家并不是单独的开设“信息技术课”而是把信息与多媒体技术手段的应用学习完全的融合在学生的整个学习过程中，真正体现了计算机作为教师教学和学生学习工具的意义。
新的课程改革以及各种现代化的教学手段的普及在改变逐渐的改变了我们的课堂教学结构，使课堂教学进入了一个全新的时期，让我们的课堂变得更加生动、充满灵气。
可是，这些变化在给我们带来喜悦的同时，也为我们提出了一系列急待解决的实际问题，尤其是由发展性课堂教学新理念引发的综合实践课程和研究性课程对于教学手段的迫切需求，更使得对发展性课堂教学手段研究成为非常重要的现实问题。
《思维导图的教学应用与效果分析研究》开题报告
《思维导图的教学应用与效果分析研究》开题报告开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。
市级规划课题《思维导图的教学应用与效果分析研究》在经过课题组我们不断推敲、讨论、实践研究、最终确定并形成申请评审书；顺利通过市教育中心专家的初审、市教研室的终审，成功立项为。
对于本课题的开题经过反复思考，形成如下报告，望各位专家提出宝贵的研究意见和建议。
一、课题提出的背景1、时代发展的需要思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
因此，思维导图具有推动人类思维的强大功能。
随着研究的深入，国内外专家皆认为：思维导图为人类提供了有效思维的图形工具，能够开启人类大脑的无限潜能。
现在全球已经有大约人使用思维导图。
在教育、医学、农业、工业、气象、管理等各个领域，思维导图都发挥过巨大的作用。
2、个体发展的需要在当今世界中,个体的研究能力已成为一项最基本的生存能力。
但目前学生研究效率普遍比较低,无法适应时代的要求。
因此,培养高品质的思维是教育工作者最重要的任务之一。
作为一名学生,仅凭个体狭隘的研究经验和传统的思维惯是不行的,只有在研究过程中积极有效地进行思维训练,提高思维的广阔性、深刻性、独到性、辩证性、灵活性,培养求异思维能力,才能真正成为一名聪明的、紧跟时代步伐前进的优秀研究者。
3、学校提高教育教学质量的需要。
教育质量是立校之本，教育的主体是学生，教育质量的优劣很大程度上取决于学生研究效率。
进入二十一世纪，世界各国都在研究研究效率的问题，但由于没有科学的研究方法引导，造成了学生研究效率低、被动研究的局面。
临翔区宁安中学理化生教研组课题研究开题报告
临翔区宁安中学理化生教研组课题研究开题报告2021年2月28日领导、专家和教师：我校《学生互助合作能力培养研究》课题，经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据心理学研究表明，学习动机是学习的基本动力，激发学生的学习兴趣是培养学生学习动机的重要前提。
教学的对象是学生，他们具有多动、好奇、竞争、喜欢差异、喜欢新奇等心理特征。
对此，美国心理学家马斯洛提出了“需要层次论”。
他认为，人们的需求是多样的，同时也是不断变化的，但每个人都需要获得优势，通过满足人们的优势需求来调动人们的积极性，这具有更稳定、更持久的力量。
目标的价值越大，实现目标的概率越高，动机越强，内在动力越大。
在小组合作学习中，一旦学生成为学习的主人，他们将有效地提高学生的效率和期望。
马克思认为，只有通过主体活动，人们才能对客观世界产生影响，主动认识客观事实，并在这个过程中完善、发展和完善人自身。
在提倡素质教育的今天，我们的教育更是要求面向全体学生，注重学生个性发展，培养高素质人的立体才。
那么，小组互助合作学习也成了教育需求的一种模式，而培养学生互助合作学习能力也就成了当今教育教学的一大目标。
小组互助合作学习，通过教师引导学习讨从理论上讲，以师生共同探索的形式开展学习实践活动，可以促进学生个性、合作能力、思维表达等综合素质的发展。
人类心理学是在人与人之间的互动过程中发展起来的。
通过内部的辩论、协商、讨论和协调，小组可以就一个问题达成共识和解决方案，这是心理发展的社会关系根源。
因此，我们选择“学生互助合作能力培养研究”作为课题，进一步探讨培养学生互助合作能力的方案和意义。
2、本课题的研究现状开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：今天，随着课堂教学的改革，我们的课堂不再是一个演讲厅，而是一个学生独立获取知识、注重能力培养的学校。
学生成为课堂的主人，教师只是课堂的组织者和引导者。
东回舍小学国学诵读开题报告修改
“国学经典诵读对提高农村小学生语文素养的实践研究”——石家庄市平山县东回舍小学个案研究开题报告课题类别E自筹经费青年专项课题学科分类D基础教育课题名称国学经典诵读对提高农村小学生语文素养的实践研究课题负责人张玉鸿负责人所在单位平山县东回舍镇中心学校立项时间2011年9 月16 日结题时间2012年7 月31 日课题组成员高细花于素芹李丽彦温爱军周明仙王永利赵革艳焦洪肖赵彦肖一、课题的提出（一）研究背景1、经典诵读：寻回民族智慧，重植文化根本。
经典是我国民族文化、民族智慧、民族心灵的庞大载体，是我们民族生存、发展的根基。
也是几千年来维护我民族屡经重大灾难而始终不解体的坚强纽带。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，回溯源头，传承命脉，‘国学’是民族精神的源头活水。
”河北省“十二五”规划中也提到：“通过诵读国学经典，让广大学生从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，源远流长。
培养多读书的良好习惯，陶冶情操，增强民族自信心和自豪感。
”纵观现代教育，偏重技能灌输、功利和考试，以至于在世界文化讯息的冲击下，新生代渐渐远离了独立思考能力、评价能力和深度思想，这怎能不令人担忧呢？人文文化对感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、环境的造就、传统的形成，有着非常重要的作用。
所以诵读经典从儿童抓起，这对强大祖国、繁荣民族、造福人类而言，是一件意义深远的事。
2、经典诵读：我国现行语文课程改革的重要内容。
中国文化经典源远流长。
针对学生人文素养缺乏的状况，新颁布的《语文课程标准》在论及“课程性质与地位”时指出:“工具性与人文性的统一，是语文教学的基本特点。
”在“课程目标”中又指出，语文教学要使学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。
要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)首，在“阶段目标”中要求，1、2年级在阅读中“积累自己喜欢的成语和格言警句”，到了5、6年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。
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4.1解决对策
4.2对连锁企业的借鉴意义
5.结束语
三、研究方法与技术路线
为了全面、准确、详细的研究问题，本文主要运用了以下研究方法：
1、文献研究法
2、定性分析与定量分析相结合
3、上网搜集资料法
4、综合分析法
通过运用以上研究方法，将搜集到得资料进行系统的整理，分析了解我国上市公司应收账款管理现状和存在的问题，进一步提出解决问题的建议和对策。
在应收账款形成原因方面，张维迎先生（1995）从博弈论的角度研究应收账款形成的原因，解决的方法是通过建立健全有效的信用制度，进行信用调查，信息跟踪，把握事前，事中，事后三道关，进行控制管理。
在风险管理方面，陈英新（2007）从风险的角度，指出应收账款的风险是指“由于市场因素的不稳定性和债权、债务关系在清偿时具有不确定性，从而导致赊销企业的应收账款在回收时间和回收数额上具有不确定性”。作者认为应收账款风险的产生是社会信用体系不完善和企业内部管理不善造成的。李恩柱（2007）对企业应收账款的风险防范进行了研究，以确保企业财务的安全性。王听（2007）等研究了企业应收账款风险防范及管理，对企业应收账款风险的类型、应收账款风险形成的原因等进行了研究，并给出了应对风险的对策。
四、研究进度安排
1、2011年8月27日——2011年9月3日与指导教师见面，讨论论文题目，由老师指导学生选题,自己初步查找、收集相关资料。
2、2011年11月24日,由指导教师下达毕业论文任务书,制定毕业论文相关计划。
3、2011年11月25日——2011年12月10日用两周时间内，自己撰写开题报告，完成开题报告后交给指导教师审批。
[10]中国注册会计师协会.2011年度注册会计师全周曙光.内部控制信息的需求动机研究.财会研究，2011，（06）.
[12]王璐．略论企业应收账款的管理[J]．山东省青年管理干部学院学报，2010(02)
[13]崔凡秀.合理运用信用政策加强应收账款的事前控制[J]宁夏财会2010(08)
[4] Van Auken,Howard ing Quantitative Methods Improves Credit Management[J].Credit World.St.Louis-Aug-Sep 1981.Vol.70,Iss,l;p.10
[5] Abelson,Hal.Viewing Credit&Sales as Investment-Utilizing the Investment [J].Credit and Financial Management.Nov 1981.Vol.83,Iss.10;p.35
来自证券市场的消息显示：从去年到今年6月，因库存问题IPO被否的服装企业不计其数：威丝曼服饰、维格娜丝时装、淑女屋、舒朗服饰、海澜之家等众多国内知名品牌赫然在列。尽管各服装企业不断尝试以打折、电商、直营以及回购等方式消化库存。不过，效果不彰，各服装企业仍深陷库存压力的泥潭。
多家上市服装企业一季度季报显示，高库存仍然是难言之隐，其中森马库存13亿元，较2011年末增加30%；美邦库存23亿元，一季度营收26亿元；七匹狼、九牧王存货分别为5亿元和6亿元。在服装快消时尚市场，天量库存让快消时尚没能成为众多企业的利器，反而成为阻碍其继续发展的巨大障碍。
7、2012年6月进行毕业论文答辩。
五、预期研究结果
在整个写作过程中，搜集与文章相关的资料，反复推敲与斟酌，希望能写出一篇成功的论文，顺利完成毕业答辩并对上市公司应收账款管理的完善起推动作用。
六、参考文献：
[1] Wey,Frank.Keeping a Tight Rein on Receivables[J].Credit and Financial Management.SEPT 1971.Vol.73,Iss.9;p.20
在信用管理方面，王庆成、王化成（1995）从风险准备金提取、资产重组等方面研究了信用风险化解机制。赵德武（2000）从财务管理角度研究了应收账款的成本计算、风险测定、风险准备金提取比例等风险分析与监控方法，通过综合考虑赊销增加带来的管理成本、收账成本、机会成本、坏账成本等因素，分析账龄与呆、坏账直接的关系，建立及时发现逾期账款并进行及时处理的策略。
[14]邹树春.应收账款的风险及其防范措施研究[J]内蒙古财经学报2011（9）
指导教师意见：
指导教师（签名）年月日
专家组成员
（不得少于三人）
姓名
职称
所在教研室
院系专家组论证意见
专家组组长签名：
专家组委员签名：
年月日
备注
[6] Barbara Summers,Trevor Williamson,Daniel Read.Does method of acquisition affect the quality of expert judgment? A comparison of education with on-the-job learning[J].Journal of Occupational and Organizational Psychology.Leicester:Jun 2004 .Vol.77 Part2.p.237
报告内容：
一、立题依据（立题依据、国内外研究综述）
1.立题依据
Zara自2006年在中国上海开设第一家专卖店开始，迅速占领了中国市场，在中国服装市场引领了新的快速消费的时尚风潮。受Zara成功快消的影响，中国国内众多时装品牌纷纷加入这个快速消费的市场，而模仿竞争的结果却让众多服装企业陷入“库存门”。
[2] Williams,Bob.Plain and Simple Trading Terms Reap Dividends[J].Accountancy.London-Apr 1984.Vol.95,Iss.1088;p.106
[3] Bemson ,Gordon M .Controlling Accounts Receivable [J]. Inc. Aug.1979.Vol.1,Iss.5;p.74
[7]刘宏程.赊销与风险控制【M】.北京：北京大学出版社，2005年1-2
[8]王庆成，王化成.西方财务管理【M】.北京：中国人民大学出版社，1995：97-103
[9]白晓宇.应收账款管理中的问题与对策[J].交通财会，2009（3）；17-20
[9]钱红光，吕文.基于管理者视角的内部控制信息披露的研究.湖北工业大学学报，2010，（06）
二、研究内容(内容、结构框架或研究提纲以及要突破的难点)：
（一）研究内容
本文从应收账款管理的基本理论入手，对华联咖世家的案例进行分析公司应收账款管理方面存在的问题和隐患。本文分析了公司应收账款发生的原因、现状、管理方法及其对企业的影响，着重阐述了应收账款的管理和控制。通过对应收账款存在的问题的分析，进一步阐述了对应收账款的处理的方法，提出应收账款管理职责、管理制度、应收账款催收办法等措施。运用现代应收账款管理的理念与方法提出完善同类公司应收账款管理的对策。
4、2011年12月10日——2011年12月15日我系将组织开题报告专家组，检查学生论文任务书的执行情况，指导教师的指导情况。并对学生论文的开题报告进行指导，提出改进的措施和建议。
5、2012年3月完成论文初稿,并交给指导教师审阅。学生根据指导教师提出的修改意见对论文进行修改。
6、2012年4月完成论文的最终定稿,交给指导教师和评阅教师评阅,并准备论文答辩。
（二）论文结构提纲
1．绪论
1.1研究背景
1.2文献综述
1.3研究的目的和意义
2.应收账款管理理论分析
2.1应收账款的特点及分类
2.2应收账款形成的原因
2.3应收账款对企业经营的影响
3．华联咖世家应收账款管理案例分析
3.1公司概况
3.2公司应收账款财务指标分析
3.3公司应收账款管理体系的实施
3.4公司应收账款管理存在的问题
河北北方学院
毕业论文（设计）开题报告
题目：我国服装业库存管理研究
——以美特斯邦威公司为例
姓名：姚艳彬
学号：2009132010203
院系：经济管理学院
专业：财务管理
年级：2009级
指导教师：王新钢教授
河北北方学院教务处制
论文题目
我国服装业库存管理研究
——以美特斯邦威公司为例
课题来源
自拟题目
研究方向
库存管理管理研究
在应收账款内部控制制度方面，卢霞（2010）指出应收账款作为企业资金链上的重要环节之一，关系到企业的生存。建立应收账款内部控制体系，并在制定、执行和评价中关注应收账款内部控制目标的确定、面临的风险、不相容职务分离与授权批准、运行环节的控制、内部监督和保障机制等问题，以充分发挥应收账款内部控制的作用，提高企业风险防范能力。颜晓燕（2010）尝试在COSO框架的基础上，对内部控制的五个要素——控制环境、风险评估、控制活动、信息及沟通、监督进行分析来探讨企业应收账款的内部控制，以实现对其有效管理。
本文将以美特斯邦威高库存为案例，结合库存管理的理论成果，分析中国服装市场高库存的原因，以及寻求高库存危机的解决方式。
2.国内外研究综述
在应收账款概念方面，吴莲生（2002）从法律的角度，把应收账款看作债权人与债务人的一种契约，解决手段（远期的应收账款）主要是通过法律法规。刘宏程（2005）在应收账款形成的过程上，指出“赊销指商品发出后所有权发生了转移，中间商拥有商品的所有权，承担向供货商付款的责任，供货商随即拥有向中间商收款的权利，在供货商的财务账上相应产生了应收账款，在货款未回收之前，仅仅产生了债权，销售未全部实现。”企业的应收账款不仅面临着回收风险，同时其存在也会给企业带来经营风险。