大学英语词汇智能学习系统
AI+教育解决大学英语教学中问题的思考
AI+教育解决大学英语教学中问题的思考随着人工智能技术的发展，其在教育领域的应用越来越广泛。
在大学英语教学中，传统的教学模式存在着许多问题，例如教学资源有限、学习效果难以保证、教学效率低等等。
而人工智能技术的引入可以为这些问题提供新的解决思路，对大学英语教学工作带来一定的改变和提升。
本文将结合人工智能技术和教育实践，探讨如何利用人工智能技术解决大学英语教学中的问题。
一、基于人工智能的个性化学习方案针对传统大学英语教学中学生学习兴趣和学习能力差异大的问题，可以利用人工智能技术开发个性化学习方案。
通过收集和分析学生的学习数据，可以为每位学生量身定制学习计划和教学内容，使学生能够在适合自己的学习节奏和难度下进行学习，提高学习效果。
利用人工智能技术可以设计个性化的课程测评系统，及时了解学生的学习情况，及时调整学习计划，为教师和学生提供有效的反馈信息。
大学英语学习的一个重要组成部分就是语言学习，而语言学习往往需要大量的词汇积累和语法练习。
传统的教学方式往往无法满足学生的实际需求，而利用人工智能技术可以开发语言学习辅助工具，帮助学生更好地进行词汇和语法的学习。
这种辅助工具可以根据学生的实际水平和需求，提供个性化的学习内容和练习，使学生更加系统和有效地进行语言学习。
这种工具还可以结合智能语音识别和交互技术，为学生提供更加便捷和有效的语言学习方式。
四、基于人工智能的教学辅助工具除了语言学习的辅助工具之外，人工智能技术还可以为大学英语教学提供其他教学辅助工具。
利用智能教学系统可以为教师提供更加方便和高效的教学工具，帮助教师设计和管理课程，进行教学评价和反馈。
利用虚拟现实技术可以为学生提供更加生动和直观的学习体验，帮助学生更好地理解抽象的语言知识。
这些教学辅助工具的引入可以更好地满足学生和教师的实际需求，提高教学效果和教学质量。
人工智能技术在大学英语教学中的应用可以有效地解决目前教学中存在的一些问题，并为大学英语教学带来一定的改变和提升。
基于智能手机的大学英语词汇教学初探——以音乐专业学生为例
下 ，学生可利用手机 网络 资源和搜索 软件 获取、处理 、消化 语料 ，并从 中发现 、归纳词语使用 的规律 ，从而提 高语 言的 应用能力 。 这样 的学习模 式符合建构主义的观点 ：学习不是 知识 由教师 向学生的传送 ，而是学生 自己建构知识 的过程 。 （ 朱 慧敏：２ ０ １ １ ） 。 ３ ．移动学 习。智 能手 机能够打破时空对教 学的限制 ， 帮助学 生利用零 散时间学习 。 教师可 以把一些 复杂 的英语词 汇知识拆分 成简 短的细则， 循序渐进 的利用飞信或微信 等短 消息或聊天软件逐步 呈现 。 这种方式可 以减轻 学生对 词汇 知 识 的畏难情绪和抵触 心理，在空余时间里利用 “ 学 习片段 ”
传统教学方式，枯燥的教学 内容很容易让学生产生抵触情
绪 ，对词汇 的消化率 低，教学效果不理想 。 ２ ．课堂互动效 果差。很多学生对英 语学 习没有足够 兴 趣， 往往只是上课 听老师讲解 ， 课前课后从来 不预习和复 习， 匮乏的词汇输入 导致 输出障碍 ， 教师 让学生在课堂操练 时学 生很紧张 ，甚至不愿 意配合，导致教与学 的严重脱 钩，久而 久之造成 了英语 学习的恶性循环 。 ３ ．忽略词汇 的语音形式 。在 “ 应试 教育 ”的消极影响 下， 教师 上课 非常注重语义 的讲 解，对于词汇 的发音 往往是 带读一下就过 去了， 所 以很 多同学记单词往往只记住 单词的 拼写形式而 忽略了词汇的语音形式 ，导致 “ 只 知其义 ，不知 其音 ” 。这种状况导致 了哑巴英语 问题和 乡土英语 问题 。 三 、利 用智 能手机进行英语词汇教 学的优点 １ ．智能化 。智 能手机开放性 的平 台能使用户 自由选择 学 习软件和有趣 的学习资料 ， 学 习者可 以根据 自己的喜好和 需求选 择学 习 内容 ，教师 可 以将 与英语 词汇学 习相关 的音 频、 视频 等多媒体信息整合成移 动学习信息发布让 学生根据 需要 自主选择 ，从而为词汇教 学提 供多样化 的语义环境 。 ２ ．海量资源 。智能手机具有上 网功能 ，在教 师的指导
基于大数据的大学英语在线学习平台的构建
文章编号:1007-757X(2020)12-0076-03基于大数据的大学英语在线学习平台的构建阮娅丽(西安培华学院人文与国际教育学院，陕西西安710000)摘要：云计算、物联网、大数据等新技术的兴起推动了教育体系创新和变革#提出了基于大数据构建大学英语在线学习平台，通过结合大数据技术、云计算技术和互联网技术等技术，使得在线学习平台具有可移动性，具有丰富的学习资源，能够刺激学生的学习兴趣，系统性能稳定、可靠#通过实验数据分析对比：该平台与传统教学相比有一定的优越性，能够在一定程度上激励学生，提高他们的学习成绩，并能通过大数据分析对学生的弱项进行查漏补缺#关键词：大数据；云平台；大学英语；在线学习中图分类号：G643文献标志码：AConstruction of College English Online Learning Platform Based on Big DataRUAN Yaii(School of Humanities and International Education,Xi'an Peihua Universities,Xi'an710000,China)Abstract:With the continuous rise of new technologies such as cloud computing,Internet of Things and big data,the innovaion and reform of education system have been promoted.This paper proposes the construction of co l ege English online learning platform based on big data.By combining big data technology,cloud computing technology and the Internet technology,the onlinelearningplaPformismobile,hasrichlearningresources,cansimulaPesPudenPs'inPeresPinlearning,andhassPableand reliable system performance.Through the analysis and comparison of experimental data,the platform has certain advantages over traditional teaching.It can stimulate students to a certain extent,improve their academic performance,and find out the weaknesses of students through big data analysis.Key words:big data；cloud platform；college English；online learning0引言大数据是继云计算、物联网之后的又一新兴技术。
基于IRT的大学英语词汇在线自适应测试系统的设计
定 ，大致为４ ０ 个 单词７ ０ 词组 （ Ｅ 一）和５ ０ 个单词 与 ５０ ０个 Ｃ Ｔ４ ５０ １０ 个词组 （ Ｅ 一 ），词汇量水平 以及掌握程度在很大程度 ２０ Ｃ Ｔ６ 是直接影 响四、六级成 绩的首要 因素 。因此 ，如何科 学有效 的测量学 习者的词汇量 ，以及对词汇 的掌握程度 的研 究成 为 语言研究者在教学研究活动 中十分关注 的问题 。 为了帮助学习者进行词汇 的记忆与学 习，以便有 效地进 行词汇测试 ， 者构 建了基于Ｉ Ｔ 作 Ｒ 的大学英语词汇在线 自适应 测试系统 ，其 中的 自适应算 法设计是 该系统 的核心 问题 。本 文首先论述 词汇广度和深度 的 内涵及 其测试 ；其 次引入项 目 反应理论 （ｔ Ｒ ｓｏ ｓ ｈｏｙ Ｉ ｍ ｅｐ ｎｅ ｅｒ ，简称为Ｉ Ｔ ｅ Ｔ Ｒ ）以及词汇知识
完型 、写作 ，下 同），其 中词汇深度 知识对语言综合 能力的
预测能力强于词汇广度知识， 特别体现在四、 六级的完型填空与
写作的预测中，而总体来说词汇广度与深度呈高度正相关…。 词汇 量测试 ，一般称 为广度测试 ，其重要性 以及 与语 言 综合 能力关系的研究 成果颇多 ，国外 具有代表性 的是 词汇 量 与 阅读 （ ｏ ａ１ ８ ； ａ ｆｒ ９ ９ １９ ； ａ ｆｒ Ｋ ｄ ９ ９ Ｌ ｕｅ ８ ， ９ ２ Ｌ ｕｅ ＆Ｎａ ｏ ９ ６ １ ｔ ｎ１９ ； ｉ Ｑ ａ ９ ９ ０ ２ ２ ｉｎ１ ９ ，２ ０ ）Ｌ 及语言综合能力 （ ａａ ｏ ｅ ９ ８ Ｍｅｒ ＆Ｊｎ ｓ ８ ） １ 【呈显著正相关关系 。 内具有代表性的有词汇量与语 言综合 ８ 国 能力成高度 正相关关系 （ 桂诗春 １８ ，１８ ）［１ 。当前 常 ９ ３ ９ ５ ９０ －］ 用单词量测试 的方法有 以下几种：一是概 率统计法 。即一定 样本 中随机抽 取单词 ，选择其 正确 的意 思，根据 其抽样单词 答对百分 比来 做样本总量 的推 断；二是词表 是否测试法 。即
哪个软件有大学英语教材
哪个软件有大学英语教材在学习大学英语的过程中，选择合适的软件是至关重要的。
正确选择合适的软件可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
下面将介绍几款备受推荐的软件，帮助学生学习大学英语教材。
一、扇贝英语扇贝英语是一款备受推荐的学习大学英语教材的软件。
它提供了大量的教材和练习题，覆盖了大学英语的各个方面，包括听力、口语、阅读和写作等。
通过使用扇贝英语，学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的教材，并进行个性化的学习。
扇贝英语的特点之一是它提供了真人发音的功能，学生可以通过听力练习来提高自己的听力能力。
此外，扇贝英语还提供了专门的口语练习功能，可以通过和智能对话机器人进行对话练习，提高口语表达能力。
二、有道词典有道词典是一款功能强大的学习大学英语教材的软件。
它不仅提供了大量的例句和短语，还提供了详细的释义和用法。
学生可以通过有道词典查找生词的意思和用法，拓展自己的词汇量。
有道词典的特点之一是它提供了丰富的词汇学习功能，包括单词背诵、生词本管理和词汇测试等。
通过使用有道词典，学生可以系统地学习和记忆大量的单词，提高自己的词汇水平。
三、易迅英语易迅英语是一款专注于学习大学英语教材的软件。
它针对大学英语的各个方面提供了全面的学习资源，包括听力、口语、阅读和写作等。
易迅英语的特点之一是它提供了一对一的在线辅导功能，学生可以通过和专业的英语教师进行实时的学习和讨论，提高自己的英语能力。
此外，易迅英语还提供了大量的练习题和模拟考试，学生可以通过做题和参加模拟考试来检验自己的学习成果。
综上所述，扇贝英语、有道词典和易迅英语都是备受推荐的学习大学英语教材的软件。
学生可以根据自己的需求和学习方式选择合适的软件，提高自己的英语水平。
同时，学生还应该注重积极地参与课堂学习和个人复习，才能真正实现对大学英语教材的全面掌握。
如何利用技术提高大学英语考试单词记忆
如何利用技术提高大学英语考试单词记忆在大学英语考试中，词汇记忆往往是提升成绩的关键，而技术的进步为这一挑战提供了前所未有的解决方案。
想象一下，技术如同一位智慧的老师，不断帮助学生在学习过程中克服困难，提供有效的工具和方法来增强词汇记忆力。
首先，闪卡应用程序就是这位智慧老师的得力助手。
这些应用程序通过简单的闪卡设计，利用间隔重复的原则来帮助记忆。
每当一个词汇卡片出现时，它不仅会展示词汇的定义，还会在多次复习中逐步加深印象。
这种方法类似于给大脑提供了一个定期回顾的机会，帮助学生将单词从短期记忆转化为长期记忆。
此外，词汇学习软件通过语境化学习进一步增强记忆效果。
这些工具不仅提供单词和词义，还通过例句、图片和发音等多种方式将词汇放入实际使用场景中。
这种多感官的学习方式使得记忆变得更加生动和具体，有助于学生在实际考试中更自然地使用这些词汇。
同样，语音识别技术也是一个强大的助手。
现代的应用程序能够通过语音识别功能来帮助学生纠正发音并加强记忆。
当学生用语音输入词汇时，这种技术能够即时反馈发音的准确性，帮助学生在练习中纠正错误并加深对词汇的理解。
利用游戏化学习也是提高词汇记忆的有效策略。
技术使得词汇学习变得更加有趣和互动，通过各种形式的游戏，如填词游戏、词汇竞赛等，学生可以在轻松愉快的环境中巩固记忆。
这种方法不仅激发了学生的学习兴趣，还能在游戏过程中不知不觉地加深对词汇的掌握。
除了这些工具和技术，个性化学习平台也在提升词汇记忆方面发挥着重要作用。
这些平台通过分析学生的学习习惯和记忆薄弱点，提供定制化的学习计划和资源。
这种个性化的支持确保了学生可以根据自己的节奏和需求来进行词汇学习，从而提高了学习的效率和效果。
通过以上技术手段，学生能够在词汇记忆的过程中得到极大的帮助和支持。
这些工具不仅提供了系统化的学习方法，还通过互动和个性化的方式，帮助学生更好地掌握和记忆词汇。
最终，技术的运用将帮助学生在大学英语考试中取得更好的成绩，提升他们的语言能力。
大学生英文单词学习的实用建议
大学生英文单词学习的实用建议
大学生在学习英文单词时，常面临记忆和应用的挑战。
首先，词汇学习需要系统化的方法。
建议将词汇分成主题或领域，如商务、科技、日常生活等。
这样，学生可以在特定情境下掌握相关词汇，更容易记忆和应用。
此外，建立词汇本是一个实用的方法。
每天记录新学的单词和其用法，并定期复习，可以帮助加深记忆。
为了提高记忆效果，可以使用联想记忆法，将新词与已知概念联系起来。
运用词汇也是至关重要的一步。
阅读英文原著、观看英文电影或参与英语讨论，可以帮助学生在实际情境中使用新学的单词。
这样不仅能加深理解，还能提高语言运用能力。
另一种有效的学习方式是使用词汇学习应用程序。
这些程序通常包括记忆卡片、游戏和测验，能够让学习过程更加有趣和互动。
同时，这些工具还可以跟踪学习进度，帮助学生制定合理的学习计划。
在学习单词的过程中，设定短期和长期目标也是必要的。
短期目标可以是每天记住一定数量的单词，而长期目标则是能够在
实际沟通中自如运用这些词汇。
逐步实现这些目标，有助于保持学习的动力和效果。
总之，大学生在学习英文单词时，系统化的学习方法、定期复习、实际运用、使用学习工具和设定目标都是必不可少的策略。
通过这些方式，能够有效提高词汇量和运用能力，从而更好地掌握英语。
AI智慧教学在大学英语教学中的应用探究
AI智慧教学在大学英语教学中的应用探究摘要：AI,人工智能，它是在20世纪五六十年代正式提出的。
随着信息技术的不断发展，人工智能已成为一门新的技术科学。
到20世纪90年代以后，不断发展的先进的人工智能，为计算力和数据量的大幅度提升提供了帮助，同时人工智能技术也获得进一步优化的机会。
发展到现在，在人工智能技术逐步渗透到社会方方面面的大背景发展趋势下，传统语言教育行业也深受影响。
其中最为典型的便是英语教育。
本文就目前英语教学中的问题、AI技术在英语教学中的应用、以及人工智能的影响等方面，进行了阐述。
关键字：AI 智慧教学英语教学AI是人工智能的英文缩写，它是在20世纪五六十年代正式提出的。
随着信息技术的不断发展，人工智能已成为一门新的技术科学。
它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法和技术。
它也是一门应用系统的一门新的技术科学。
人工智能从产生到现在，经历了不同的发展阶段，并且应用到了不同的领域。
到20世纪90年代以后，不断发展的先进的人工智能，为计算力和数据量的大幅度提升提供了帮助，同时人工智能技术也获得进一步优化的机会。
人工智能发展至今，基于深度神经网络技术的发展，数据量、计算力都在大幅度地提升，有效地帮助了机器进行学习和研究。
发展到现在，在人工智能技术逐步渗透到社会方方面面的大背景发展趋势下，传统语言教育行业也深受影响。
其中最为典型的便是英语教育。
现在不少高校都在逐步将人工智能技术引入英语教学，以弥补传统教学模式的不足，提升教学质量。
一、传统教学中存在的问题在大学英语听力课上，由于条件或者场地的限制，大多数老师都是通过录音或者电脑设备重复播放学习教材内容来进行听力练习和提升学生的听力水平。
这种听力训练的方式存在着不可避免的问题：第一由于训练的形式单一和无趣，很难激发学生学习英语听力的兴趣；第二是材料的局限，学生可以通过抓取到了听力材料中的关键词或者预先浏览问题去选择问题，实质上并没有真正理解那段话到底说了什么。
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大学英语词汇智能训练系统
一、系统介绍
词汇作为英语能力培养的基础，在英语学习中起着重要的作用。
如何在英语教学中提高学生的词汇量，以推动英语能力的综合提高，是教师和学生普遍关注的问题。
大学英语词汇智能训练系统是融合脑科学、认知心理学和计算机网络科学研发而成的智能化、人性化的学习系统，实现及发挥“人脑学习，电脑管理”的优势，有效提升学习效率，节约师资投入。
[上图：大学英语词汇智能训练系统登陆界面]
二、教材版本
大学英语词汇智能训练系统提供与教材同步的课程资源，包括四级、六级、专业四级、专业八级、考研大纲、托福、雅思、GRE、医学英语、商务英语等学习课程，满足各大专院校学生不同的学习需求。
全部课程均使用标准真人读音，匹配音标、例句、图片等资源，多维度强化学习效果。
[下图：大学英语词汇智能训练系统学习界面。
课程版本资源丰富，多功能多维度全面提升学习效率，学习进度实时统计清晰可视。
]
三、主要功能及特色
（一）主要功能
大学英语词汇智能训练系统有九大功能。
两大主要功能是智能记
忆和智能听写；七大辅助功能是记忆追踪、单元闯关、自主测试、学
习速度、句子训练、单词本、考试中心。
（二）产品特色
1，独家核心技术——“记忆引擎”驱动四步学习法
（1）记忆扫描：系统对每个学员的单词记忆程度进行统计、分析、
判断，实现个性化智能筛词。
（2）生词聚焦：有的放矢地聚焦在弱点词汇上，提高学习效率。
（3）智能复习：系统遵循个性化学习和遗忘规律，安排最佳复习时
机和频率。
（4）强化训练：多维度训练，强化听力和拼写，手脑并用增强记忆效果。
[上图：对学习过程中的记忆痕迹进行分析，总结出更优化的记忆模式。
]
[下图：核心技术“记忆引擎”在使用系统学习过程中发挥着至关重要的作用。
]
2，眼、耳、口、手多感官定向强化
系统利用听读音、跟读、记词义、看例句、听写等方式，实现多感官、多维度定向强化学习，加深听、说、读、写四维记忆痕迹，快速达到母语式反应速度。
[上图：“词义记忆”学习界面，系统自动要求学生在5秒钟之内对词义作出反映，对生词、夹生词、熟词实现个性化的智能筛选。
]
[上图：对于筛选出的生词或夹生词进行有针对性的学习，通过划分拼音音节、区分颜色、提供例句及图片等方式，加强记忆效果。
]
[上图：在“词义记忆”学习的基础上，系统自动安排对所学单词进行“词义强化”的训练。
通过听、读、看、写，眼、耳、口、手多感官结合的方式，强化学习效果。
]
[上图：系统自动对拼写结果进行识别，纠正错误的拼写。
对学习互动过程中的数据进行分析，随时调整及优化最佳记忆频率。
]
3，立体评测
通过学前测试、效果测试、闯关测试、学后测试、四维测试、自主测试、组卷测试等多个维度的测试方法，保证学习盲点和弱点无一遗漏，单词水平了如指掌。
[上图：测试时间及测试分数统计。
系统自动安排在选择学习课程前进行“学前测试”，评定所选课程的难易适合度；每学习完成30个单词自动进行“效果测试”，评估阶段性学习成效；每学习完成一个单元，进行“闯关测试”，对此单元的学习效果进行考核。
]
[上图：自主测试是进行英语词汇水平测量和巩固强化生词的功能中心。
包括已会单词测试、新记生词测试、已学单词测试、四维测试和测试记录。
]
[上图：记忆追踪是利用“记忆引擎”技术，根据学习者个人的记忆特征和所学单词的熟练程度，把需要立刻进行复习的单词展示出来，字越大的单词记忆痕迹越弱，需要先复习。
鼠标划上单词后，会出现该单词的记忆强度、学习次数和最佳复习时间。
点击单词能够发音。
单词可以下载或者打印，也可直接进行智能复习。
]
4，全程追踪服务
系统全程统计、分析个人学习数据，后台实时量化监督管理，让学习过程、学习效果通过数据的展示做到透明可视，一目了然。
[上图：学生学习时间的统计，包括学生的学习天数、连续未学天数、总学习时间、金币数等信息。
点击姓名可以查询具体学生的学习报告。
]
[下图：学生学习进度的统计，包括智能记忆和智能听写两个方面。
]
四、学习效果
1，系统优化记忆过程，在快速增加词汇量的同时，确保以前学过的单词不会忘记。
2，平均记忆速度可达到80-120单词/小时，听、说、读、写快速达到母语式反应速度。
3，词汇记忆同时强化听力和拼写，整体提高学生的语言应用能力。
4，系统提供自动化的学习进度监测功能，以观察学生学习进度和难点，为教师提供评估工具。