5第5章 自我沟通技能

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沟通表达属于自我管理技能

沟通表达属于自我管理技能

沟通表达属于自我管理技能沟通表达是一项关键的自我管理技能,影响着个人在各个方面的发展和表现。

一个优秀的沟通者不仅能够清晰地传达自己的想法和观点,还能够有效地倾听他人,建立良好的人际关系。

在工作和生活中,沟通表达能力的高低往往决定着一个人的成功与否。

沟通表达的重要性良好的沟通表达能力可以帮助我们更好地与他人交流,解决问题,协调工作,并建立良好的人际关系。

一个擅长沟通表达的人往往更容易获得他人的信任和支持,更容易获得成功。

此外,通过有效的沟通表达,我们可以更好地理解别人的想法和需求,减少误解和冲突,提升团队合作的效率和质量。

如何提升沟通表达能力1. 提升语言表达能力良好的语言表达能力是提升沟通表达能力的基础,包括语言组织能力、用词准确性以及语速和语调的把握等方面。

要提升语言表达能力,可以多读书、多练习口语表达,积极参与讨论和交流,不断提升自己的语言表达能力。

2. 倾听能力沟通不仅仅是说,更重要的是倾听。

倾听是沟通的重要组成部分,能够有效地倾听他人的想法和情感,理解他们的需求和意图,才能够进行有效的沟通。

要提升倾听能力,需要保持专注、尊重对方,积极表达自己的理解和共鸣。

3. 沟通技巧除了语言表达和倾听能力外,掌握一些沟通技巧也是提升沟通表达能力的关键。

比如,善于使用肢体语言和面部表情来增强沟通效果,学会控制情绪以及处理冲突等。

通过不断学习和实践,我们可以逐渐掌握更多的沟通技巧,使自己的沟通表达更加清晰和有效。

沟通表达与自我管理的关系沟通表达和自我管理是密不可分的,良好的沟通表达能力可以帮助我们更好地管理自己的情绪和行为,提高自我认知和反思能力。

通过与他人的交流和反馈,我们可以更好地了解自己的优点和不足,及时调整和改进自己的表达方式。

同时,借助他人的意见和建议,我们也能够更好地管理自己的情绪,提升情商和人际交往能力。

总结沟通表达是一项重要的自我管理技能,影响着个人在工作和生活中的表现和发展。

通过不断地提升自己的语言表达能力、倾听能力和沟通技巧,我们可以更好地与他人交流,建立良好的人际关系,提升团队合作的效率和质量。

高效沟通课程大纲

高效沟通课程大纲

高效沟通课程大纲一、课程概述1.1 简介本课程旨在帮助学员提高沟通技巧和能力,使其在个人和职业生活中能够进行高效、准确和有意义的交流。

通过理论学习、实践训练和案例研究,学员将学会如何与他人建立良好关系、克服沟通障碍、有效传达信息、倾听他人并解决冲突。

1.2 学习目标- 了解高效沟通的基本原理和核心技巧。

- 提升个人表达能力和倾听技巧。

- 掌握沟通中常见问题的解决方法。

- 学会运用不同的沟通工具和技术。

- 培养团队沟通和协作能力。

二、课程内容2.1 模块一:高效沟通的基本原理- 沟通定义与重要性- 有效沟通的要素- 沟通模式和风格的影响2.2 模块二:个人表达能力提升- 清晰表达的技巧- 掌握非语言沟通- 良好的演讲和呈现技巧2.3 模块三:倾听技巧的运用- 主动倾听和非主动倾听- 提问技巧与反馈- 倾听与解读他人情感2.4 模块四:解决沟通中的常见问题 - 沟通障碍与挑战- 跨文化沟通- 冲突解决与协商技巧2.5 模块五:沟通工具和技术- 书面沟通的要点与技巧- 社交媒体和网络沟通- 使用技术工具促进沟通效率2.6 模块六:团队合作与沟通- 团队沟通的挑战与机会- 建立良好的团队沟通氛围- 开展有效的团队会议和讨论三、课程形式与评估3.1 授课方式本课程结合理论教学、案例分析、角色扮演和小组讨论等多种教学方法,以提供多元化的学习体验。

3.2 课程任务和作业每个模块结束后,学员需要完成相应的阅读和案例分析任务,并撰写简要的学习总结。

此外,还将组织小组项目和角色扮演,以促进实践应用与反馈。

3.3 评估方式学员将根据参与度、作业完成情况和最终考试成绩来评估学习效果。

课程最终将提供结业证书给达到评估标准的学员。

四、参考资料- Adler, R. B., & Rodman, G. (2016). Understanding human communication. Oxford University Press.- Carnegie, D. (2009). How to win friends and influence people. Simon and Schuster.- Covey, S. R. (2013). The 7 habits of highly effective people: Powerful lessons in personal change. Simon and Schuster.- Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam.五、结语通过本课程的学习,您将掌握高效沟通的关键技巧和工具,进而提升个人和团队的沟通能力。

沟通技巧培训完整版

沟通技巧培训完整版

常见沟通障碍
语言障碍
文化差异
由于语言差异或语言表达能力不足导致的 沟通障碍。
不同文化背景下的沟通习惯和价值观差异 可能导致沟通障碍。
信息不对称
情绪影响
信息传递不准确或信息缺失导致沟通障碍 。
情绪波动或情绪表达不当影响有效沟通。
沟通障碍的识别与应对
观察与倾听
通过观察对方的非言语行为和倾听对方的意 见,判断是否存在沟通障碍。
实践与提升
沟通训练活动
01
02
03
04
角色扮演
参与者模拟不同角色进行 对话,体验不同情境下的 沟通方式,增强应变能力 。
模拟会议
模拟商务或团队会议,训 练参与者提出观点、听取 他人意见及达成共识的技 巧。
反馈与评估
通过录音、录像或角色扮 演,让参与者接受同伴或 导师的反馈,以便了解自 己的优势与都能接受的解决方案。
调解与仲裁
在无法达成共识的情况下,寻求第三方调解或仲裁机构的帮助。
04
沟通风格与文化差异
沟通风格的类型与特点
间接型
通过暗示或第三方 传达信息,避免直 接冲突。
民主型
注重团队讨论和共 识,寻求多方意见 。
直接型
直接表达观点和需 求,不拐弯抹角。
明确表达
使用简单、清晰的语言表达自己的观点,避 免模棱两可或含糊不清的表达。
反馈与确认
及时反馈对方表达的信息,确保理解无误。
情绪管理
控制自己的情绪,避免情绪波动对沟通造成 负面影响。
解决冲突的策略与方法
建立信任
通过真诚、透明的沟通建立信任关系,降低冲突发生的可能性。
有效沟通
明确表达自己的需求和期望,倾听对方的观点和需求,寻找共同点。

沟通技巧中的五个技能

沟通技巧中的五个技能

沟通技巧中的五个技能在现代社会中,有效的沟通技巧成为了人们取得成功的关键。

无论是在工作场所还是个人生活中,良好的沟通能力都能够帮助我们与他人更好地交流和理解。

在本文中,将介绍沟通技巧中的五个重要技能,帮助您提升自己的沟通能力。

一、倾听技巧倾听是良好沟通的基础。

通过倾听他人,我们能够更好地理解他们的需求和观点。

在倾听他人时,重要的一点是要全神贯注地聆听,避免插话和打断对方。

同时,倾听技巧也包括积极地回应他人,使用非语言沟通方式,如点头或微笑,以表达对他们的关注和兴趣。

二、说话技巧说话技巧是表达自己的同时保持清晰和有效的沟通的关键。

首先,要用简明扼要的语言表达自己的观点,避免啰嗦冗长。

其次,要注意语速和音量的调节,以确保对方能够清楚地听到并理解您的意思。

此外,使用肯定的语气和措辞,可以增加话语的说服力和影响力。

三、表达技巧表达技巧是通过身体语言和面部表情来传达信息。

我们的非语言沟通方式往往比语言更为直观和真实。

因此,在沟通中,我们要注意保持积极的肢体语言,如站姿挺拔、面带微笑等,以增加自己的亲和力。

另外,眼神交流也是有效的表达技巧之一,通过眼神交流,我们能够表达出自己的专注和尊重。

四、观察技巧观察是沟通的重要组成部分。

在与他人交流时,我们要注意观察对方的反应,以了解他们的情感和态度。

通过观察他人的身体语言和面部表情,我们可以更好地理解他们的需求和想法,从而采取更合适的沟通方式。

五、适应技巧适应技巧指的是根据不同的情况和对方的需求来调整自己的沟通方式。

在不同的人际关系和环境中,我们需要灵活地运用不同的沟通技巧。

适应技巧包括适当的用词、沟通方式和沟通节奏,以确保与对方的沟通能够更加顺畅和有效。

总结有效的沟通技巧对于我们的个人和职业发展都至关重要。

通过倾听技巧,我们能够更好地理解他人;通过说话技巧,我们能够清晰地表达自己;通过表达技巧,我们能够更准确地传达信息;通过观察技巧,我们能够更好地理解他人;通过适应技巧,我们能够适应不同的情境和对方的需求。

(第5章 倾听技能)《管理沟通》(2014)

(第5章 倾听技能)《管理沟通》(2014)

3.3 作好倾听前的准备
了解沟通事项的相关背景信息
Байду номын сангаас
了解沟通对象的个人相关信息
根据沟通目的,将拟了解的问题列出清单
一般讲话速度:125词/分钟 阅读理解速度:500词/分钟 理解与记忆速度:350词/分钟
(2)自身原因 导致的思想 不集中
个人偏见(心理定势、选择倾向等) 思想僵化 缺乏信任(排斥、对立) 心理压力 过于关注细节、仅仅关注事实 身体欠佳(疲惫、疾病、听力差等) 假装专心的习惯
一般情况一天中你何时精力旺盛?
07:30—10:30 11:00—13:00 下午时段与上午 时段相比
精力比较旺盛 精力处于低谷
上午时段的精力平 均水平高
(3)外部因素 导致的思想不集中
喧闹声 电话铃声 意外来访 交谈环境 交谈者的语速、语音等 交谈者的举止(消极的身 体语言) 交谈者的措辞晦涩
环境干扰是影响倾听的最常见原因之一。其影响途径主 要是:
您的倾听能力评价
(1)参考答案:4、12、13、15为是;其余为否。
(2)倾听能力成绩计算:
您的成绩 = 105 - 错误答案个数之和 × 7
(3)倾听能力评价:
91—105分:有良好倾听习惯 77—90分:还有很大程度提高可以 ≤76分:倾听能力较差,要多下工夫
你是一个好的倾听者吗?
(1)我是否希望成为好的倾听者?
倾听可激发对方谈话欲,并有助于帮助讲话者廓清思想。
We have two ears and one
mouth and should use them in
that proportion.
—— Epictetus
1.3 倾听的过程

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通 》课程教学大纲

《管理沟通》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介本课程作为管理类专业的限选课开设。

三、课程目标(突出说明本课程在人才培养方案中的地位、作用,通过课程学习,学生应达到的知识、能力、素质的要求)在世界经济日益全球化的今天,管理沟通的重要性越来越被人们所认识。

对企业内部而言,要建立学习型的企业,企业必须注重团队合作精神的培养,而有效的企业内部沟通交流是成功的关键;对企业外部而言,加强企业之间的强强联合和优势互补,需要掌握谈判与合作等沟通技巧。

同时,为了更好地在现有政策条件允许下,实现企业的发展并服务社会,企业也需要处理好企业与政府、企业与公众、企业与媒体等各方面的关系。

所以此课程的目的是使学生熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。

管理沟通是一门正在发展的学科,也是一门应用性较强的学科。

通过对管理沟通的基本理论、基本技巧和技能的系统讲解,使学生建立基本的管理沟通意识,并掌握基本的个人沟通技能,同时,了解和掌握企业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力。

进而使同学们在学习、工作中,能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论,达成有效的人际交往和管理沟通效果。

四、教学内容及要求《管理沟通》共有十七章内容,分别介绍了沟通相关基础知识、自我沟通、人际沟通、组织沟通、管理沟通中的信息发送策略和接收策略、非语言沟通、管理过程沟通、沟通技术、跨文化沟通等,五、课时分配表“课时分配”中,“其他”主要指看录像、现场参观、课堂讨论、习题等教学环节。

六、课程教学内容第1章沟通概论第1节沟通的定义;第2节沟通的基本模型;第3节沟通的要素;第4节沟通的方式第5节沟通中的障碍;第6节有效沟通的策略第2章管理沟通第1节管理沟通的定义;第2节管理与沟通的关系;第3节管理沟通的作用;第4节影响管理沟通的主要因素;第5节有效管理沟通的策略第3章管理沟通的相关理论第1节古典组织理论;第2节人际关系理论;第3节人力资源理论第4章组织沟通第1节组织沟通的含义及类型;.第2节纵向沟通;第3节横向沟通;第4节组织中的沟通网络;第5节组织的外部沟通第5章群体、团队沟通第1节群体与团队的区别;第2节群体沟通;第3节团队沟通;第4节团队决策;第5节成功团队的特征第6章会议沟通第1节会议的目的与类型;第2节会议的组织;第3节会议议程;第4节会议记录;第5节会议中的角色;第6节与会者的座次;第7节有效会议的组织第7章危机沟通第1节危机的特征;第2节危机形成和发展的四个阶段;第3节危机沟通的类型;第4节危机沟通中的障碍;第5节危机沟通的策略;第6节危机管理者的基本素质;第7节与媒体进行危机沟通的技巧第8章面谈第1节面谈与自发性交谈的差异;第2节面谈的目的和种类'第3节绩效反馈面谈;第4节招聘面试;第5节面谈者的技巧;第6节面谈对象的技巧第9章人际冲突处理第1节冲突的类型;第2节人际冲突产生的原因;第3节人际冲突的过程;第4节人际冲突的处理方式;第5节人际冲突中的沟通策略第10章自我沟通第1节自我沟通的定义;第2节自我沟通与人际沟通的差异;第3节自我沟通的作用第4节自我沟通的方式;第5节自我沟通中的主要障碍;第6节自我沟通的策略第11章倾听第1节倾听的特征和类型;第2节倾听的障碍;第3节有效倾听的策略第12章非语言沟通第1节非语言沟通的定义;第2节非语言沟通与语言沟通的关系第3节非语言沟通的类型及其主要功能;第4节常见肢体语言的解析第5节形体暗示的解析;第6节空间暗示的解析;第7节时间暗示和音质暗示的解析第13章口头沟通第1节演讲的类型及其目的;第2节演讲的方式;第3节演讲的准备;第4节成功演讲的特点;第5节解答问题的技巧第14章书面沟通第1节书面沟通的特点;第2节书面沟通应该遵循的原则;第3节书面沟通的基本形式第4节商务信函的结构、种类和标准;第5节有效书面沟通的策略第15章压力沟通第1节压力的来源;第2节压力的影响;第3节压力的识别;第4节缓解压力的沟通策略第16章跨文化沟通第1节跨文化沟通的含义及模型;第2节缺乏跨文化沟通能力的表现;第3节跨文化沟通的障碍;第4节影响跨文化沟通的因素;第5节东西方文化的差异;第6节跨文化沟通的策略第7节跨文化沟通的技巧;第8节一些国家和地区的文化特点第17章未来组织的管理沟通第1节未来组织管理沟通的含义;第2节学习型组织的沟通特征;第3节虚拟组织的沟通特征;第4节网络沟通的特征;第5节网络沟通的主要形式;第6节网络沟通存在的问题;第7节网络沟通的策略七、教材及参考书教材:《管理沟通》康青编著中国人民大学出版社第五版本参考书:《管理沟通》李锡元武汉:武汉大学出版社,(入门篇)第二版《管理沟通》马跃如、曹裕编著湖南人民出版社《管理沟通案例分析法》奥罗克著魏江、苏瑾译北京大学出版社《沟通的艺术:看入人里,看出人外》阿德勒、普罗科特著世界图书出版社出版2015年2月版七、教学策略与方法的建议(1)注重与管理学原理等课程的衔接,所选用的课堂教学内容应适应于学生的目前的实际水平。

亲密关系第五章沟通笔记

亲密关系第五章沟通笔记

亲密关系第五章沟通笔记
1.沟通是亲密关系中至关重要的一环,它可以促进彼此的理解和信任,也可以解决矛盾和问题。

2. 在沟通过程中,要注意语言、声音、姿态和表情。

避免使用攻击性语言和批评性语言,保持平和的语调和姿态。

3. 沟通的目的是为了传达信息和理解对方的想法和感受。

因此,在沟通中要尽可能地表达清楚自己的意思,并且倾听对方的讲述,理解对方的感受。

4. 有效的沟通需要双方的合作,不要在沟通中试图控制对方或者强迫对方接受自己的意见。

相反,要尊重对方的想法和意见,试图找到双方都能接受的解决方法。

5. 在沟通中,要注意避免过度解读对方的话语或者行为。

如果有任何疑惑或者误解,可以通过询问对方来澄清。

6. 最后,要时刻保持开放的态度和心态。

沟通是亲密关系中建立和维护良好关系的重要手段,不断学习和改进沟通技巧,可以让我们的关系更加稳固和甜蜜。

- 1 -。

沟通技能的训练(精选5篇)

沟通技能的训练(精选5篇)

沟通技能的训练(精选5篇)沟通技能的训练篇11、选择合适的沟通方式所谓沟通并不是面对面的交流,除了语言沟通,还可以用书信、短息等文字交流来沟通。

不同的场合采用不同的沟通方式才能达到自己的效果。

比如,对方正生你气的时候,你是没有机会和对方面对面交流的,搞不好会事倍功半,这个时候就要选择书信等文字交流来沟通。

2、把握一切沟通交流的机会有时候当对方很忙,如果你不争取就会失去沟通的机会。

你要及时的告诉对方,你和他的交流只占用很短的时间,比如请给我一分钟的时间。

这样或许你就有了交流的机会,只要你能够语言够精彩,话题够吸引力,对方或许就会给你更多的时间来交流沟通。

小贴士:要利用一切可以利用的场合,你可以利用在等电梯的时间甚至是电梯轿厢里的机会和对方交流。

3、沟通语言言简意赅面对面沟通时话题要明确,言简意赅,能够让对方明白你表达的意思和意图。

沟通的时候,话讲了一大堆,如果让对方不知所云,或者你的话很歧义造成对方误解则是大忌。

小贴士:有时候某些话题不可直接提出,则可以讲些对方感兴趣的话题,然后慢慢引导转到你的话题上去。

这就需要你做到前面的“五多”,为引导话题做铺垫。

4、善于用眼神来交流在面对面沟通时,除了用你的语言来与对方沟通,你还要善于用你的眼神来与对方交流,不时的用眼睛看看对方的眼睛,从而判断对方是否赞同你的意见。

当然,你不能一直看着对方的眼睛,这是不礼貌的。

小贴士:交谈中要始终保持者笑容,这是不变的真理。

5、巧用态势语来交流面对面交流特别是在做销售推广时,你不仅要会用眼神、用妙用语连珠来征服对方,更要学会用态势语为你的沟通交流来提升沟通效果。

适当的时候通过你的手和身体语言,可以达到事半功倍的效果。

6、学会用倾听来交流沟通并不是你一味的讲话给对方听,沟通是双向的,是讲和听的互动过程。

因此,你除了要会讲,更需要会倾听,这样才能达到沟通交流的目的。

在倾听的时候要不时的点头做出反应,并道出如好、嗯、是啊、的确是这样的等一些反馈语气词。

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1. 除非你打算参加我们的社团,否则请不要填写和上交这份表格,因为 你填写的话就意味着要加入这个社团。 2. 很高兴地通知你,你可以在全国范围内使用同一个号码,而且你只需 要到当地的移动公司注册一下就可以了,这样你方便多了。 3. 由于你提交的文件不全,我暂时无法帮你申办毕业的手续。 4. 报告中找不到论据佐证的结论最好不要下。 5. 我们不能为了你一个人,破坏公司的工作规矩。这一点想必你是很清 楚的。 6. 请你赶快参加有关人力资源管理的会议,会上我们会通知你目前可以 采取的必要措施的。 7. 我希望已经回答了您的问题,假如您还有什么不明白的,随时可以向 我咨询。 8. 为了减少不必要的延误,请在抵达前预约。
我这个企业里的员工素质实在是太低了,这么简单的事情都做不好,
要是我自己来做,三个小时就搞定了。
自我诊断:我敢于承认自己是问题所在吗?
1、自我沟通的含义
定义
自我沟通即信息发送者和信息接收者为同一行为主 体,自行发出信息,自行传递信息并自我接收和理 解的过程。
作用
要说服他人,首先要说服自己——成功沟通的前提 是成功的自我沟通。
以内在沟通解决外在问题——自我沟通是内在和外 在得到统一的联结点。
自我沟通技能的开发与提升是成功管理的基本素质。 自言自语是最明显、最自觉的个人内部沟通过程。
自言自语有利于身心健康
德国心理学家研究认为:“自言自语”是消除紧张的有效方法,有利于身心健康。 倘若我们稍加留意一下,或许会发现有某个人坐在某处旁若无人地自言自语, 你便会觉得他是在发“神经”。殊不知,正是由于这种错误的认识而误导了一种健 康地解决问题的方法。其实,同自我很好地交谈可以有效地发泄心中的不满、郁闷、 愤怒及悲伤等不良情绪,有助于消除紧张,恢复心理平衡。当你思虑重重时,若有 机会听听自己的谈话,并对自己提一些问题时,那么你只从一个角度看问题或钻牛 角尖的可能性就减少了。 因此,心理学家们认为“自言自语”有如下作用: 1.自己的音调有一种使人镇静的作用,有一种安全感和人际交往的感受。 2.自我大声对话可以调整大脑中紊乱的思绪,尤其是在紧张劳累时。 3.“自言自语”对一些个人问题可以较轻松地自我解决。就像对待朋友,澄清 一起矛盾冲突,把问题摆到桌面上来解决,各自发表见解,在说的过程中,各种错 误的见解和解决问题的可能性一目了然,最后决定就比较容易了。 4.将自我担心和忧虑的事情,自己讲出来就没什么问题了,压在心中的石头就 会被搬掉,赶走烦愁,从而达到心理平衡。 5.可以改善睡眠。因为冥思苦想属于混乱的内心对话,而“自言自语”摆明真 理就可终止思虑,从而会使睡眠安定少做恶梦。
生活中的感叹声……
我在领导面前怎样像个透明体?我们单位领导太官僚了!怎么从来没
有把我们这样的大学生放在眼里?
我同事这次又晋升了,他其他本事没有,就是能讨领导欢心! 小王的公司发展得很快,去年还赚了500多万,就凭运气好。我要是
像他那样的运气,早赚800万了!
哎呀,这个世道!我等是“怀才不遇”啊!要是赶上今天的体制环境, 我老早就是今天的张瑞敏了。
危,希望他能低价卖药给他或日后偿还余款,但药师拒
绝了,说:“我发明这药是为了赚钱的。”老王失望、 痛苦,计划偷药。
【思考】
病人的丈夫老王潜入药店是否正确? 这位药师是否有权利以那么高的价格出售药品? 老王是否有义务为妻子偷药? 如果老王和病人不是在一起生活,他应该为病人去偷药吗?

必须养成的习惯
√每天要花10分钟作计划。
√要有书面的待办单、日计划、周计划和月度计划。
√每周都将你的工作排出优先顺序。
√能在高效的时间里做完你的重要工作。 √有明确的生活和工作目标。
自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界 关系的认识。主要包括三个层次:

对自己及其状态的认识; 对自己肢体活动状态的认识; 对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。 俗话说,态度决定一切,有什么样的自我意识就会有 什么样的自我认识,进而影响到自己看待事物的态度
想法和价值观相矛盾的信息并不都是对自己的威胁、
侮辱或有抵触;不要一味以自己的价值观去看待人; 不要因为他们的外观而排斥他们的想法;不要过早地 对讲话者的人格、主要观点和你自己的反应下结论。
苏格拉底在与他的学生谈到“杀人”问题的观点时, 他这样问他的学生: “杀人好不好?” “杀人不好。”我们这样回答。
2、自我沟通的过程与特征
自我沟通的特征
编码 沟通渠道 (媒体) 解码
自我沟通目的在于说服自己。自我沟通 常在面临自我原来认知和现实外部需求 出现冲突时发生。 沟通主体与客体的同一性。沟通的主体 和客体都是“我”本身,“我”同时承 担信息编码与解码的功能。 沟通过程中的反馈来自“我”本身。信 息输出、接受、反应和反馈几乎同时进 行,同时结束。
两艘正在演习的战舰在阴沉的天气中航行了数日,我在其中 的旗舰上服役。有一天傍晚,我在船桥上负责瞭望,但浓重的 雾气下,能见度极差,此时船长也守在船桥上指挥一切。 入夜后不久,船桥一侧的缭望员忽然报告:“右侧有灯光。” 船长询问光线是正逼近还是远离。缭望员答:“逼近。”这表示 对方会撞上我们,后果不堪设想。船长命令信号手通知对方:“我 们正迎面驶来,建议你转向二十度。” 对方答:“建议贵船转向二十度。” 船长下令:“告诉他,我是船长,转向二十度。” 对方说:“我是二等水手,贵船最好转向。” 这时船长已勃然大怒,他大叫:“告诉他,这里是战舰, 转向二十度” 对方的信号传来:“这里是灯塔” 结果,船长改了船道。

假如老王最好的朋友得了癌症,他是否该为他的朋友去偷药?
假如老王从报纸上看到了关于垂危病人的情况,他应该为病人 去偷药吗?


你会偷这种药用于维持你自己的生命吗?
假如老王在偷药时被抓住了,他应该被判监禁吗?
自我价值的定位:从社会认同和社会道德的高度来修炼自我价值,
要把自我价值的实现建立在他人和社会利益满足的基础上。
6、自我沟通的阶段与艺术
自我沟通技能提升“三阶段”过程
3.超越自我
超越目标和愿景 以自我为目标
2.提升自我
修炼自我意识 善于积极倾听 转换视角,开放心灵
1.认识自我
客观审视自我 静心思考自我
三阶段的进化是 螺旋形的,没有绝 对的阶段划分。
认识自我:对自己(包括主观和客观世界)以及自 己和周围事物关系进行自觉性的认识活动。包括自 我观察、自我体验、自我感知、自我评价等。 理性审视自己动机的策略:
改变惰性假设:“苏格拉底反诘法”。
打破心智模式:从他人角度思考问题,解放自我。如
“三人行,必有我师”,“海纳百川,有容乃大”。 内心尊重他人:开放心灵和尊重他人是紧相关之美德。
转变沟通理念:从“己所欲,施于人”转为“人所欲,
施于人”+“已所不欲,勿施于人”。 要积极意识到自己的成见:意识到与你的信念、态度、
良好的习惯可以在有意中形成 。
你是否有这样的一些习惯?
工作效率低、办事拖拉。
时间观念差,工作时磨磨蹭噌。
工作时眉毛胡子一把抓,经常找不到主次。 经常被电话、不速之客干扰。
上班时间不紧凑,晚上加班干。
什么事情都愿意管,认为自己很忙才好。 没有目标、没有计划、人云亦云。 零碎时间都被随意打发掉,不会利用零碎时间。 没有时间安排表,由别人来安排。 不会休息、不会娱乐、没有空闲。
客观评价动机的社会性、纯正性和道德性,使自己行 为符合道德标准;
当内部动机与外部动机矛盾时,要修正自身的动机,
使内外得到一; 从社会自我认知和精神自我认知解剖自己,审视自身
在社会中所处的地位,以及自身行为的道德标准。
要清醒、客观地审视自己的动机,必须以静心地解剖 自我、反省自我为前提。
自我激励—2008年上海特奥会口号“你行,我也行”

自我调适
正视自我,正确评价自我;
认识环境,顺应环境;
换位思考,宽以待人。
小练习:要做好自我沟通,一种比较有效的办法是不断问自己这样一些问
题:“这话我自己听了,感觉会怎样”,或者“自己总是希望得到别人积极肯 定的,我为什么又不能多给别人呢”,等等。要让这样的思考方式成为自己的 习惯。现在,就请你用这样的思考方式,来修改和完善下面的表达方式。
和观点。
请回答在以下场景,你会如何去 做,你的真实想法是如何的? 1.有个同学准备考试作弊,你报
告了老师,结果被同学责怪;
2.你好心去扶住摔倒的老人,结
彭宇
果被老人的子女误认为是肇事者。
小悦悦
老王偷药(镭的衍生物)治癌症
一妇女患癌症已生命垂危,医生诊断后认为只有一种 药物(镭的衍生物)有可能挽救其生命。药物发明者以 制造成本(1600元)十倍价(16000元)出售此药。病 人丈夫老王只能借到8000元。他告诉药师,妻子生命垂
第五章 自我沟通技能
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习, 她一个人留在陆军的小铁皮房子里,天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有 华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人,而他们不会说 英语。她非常难过,于是就写信给父母,说要丢开一切回家去。她父亲的回信只 有两行,这两行信却永远留在她心中,完全改变了她的生活。 这两行字是:两个人从牢中的铁窗望出去, 一个看到泥土,一个却看到了 星星。塞尔玛一再读这封信,觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。她开 始和当地人交朋友,他们的反应使她非常惊奇,她对他们的纺织、陶器表示出浓 烈的兴趣,他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞 尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态,又学习有关土拨鼠的知 识。她观看沙漠日落,还寻找海螺壳,这些海螺壳是几万年前,这沙漠还是海洋 时留下来的……原来难以忍受的环境竟变成了令人兴奋、流连忘返的奇景。 是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢? 沙漠没有改变,印第安人也 没有改变,但是这位女士的念头改变了,心态改变了。一念之差,使她把原先认 为恶劣的情况,变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已,并为 此写了一本书,以《快乐的城堡》为书名出版了。 她从自己造的牢房里看出去, 终于看到了星星。
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