《创新与科技发展》教案.doc
新科技的发展教案
新科技的发展教案一、教学目标1.了解新科技发展的历史背景及现状；2.了解新科技的种类及特点；3.探究新科技给人类生活带来的影响；4.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
二、教学重点1.新科技的种类及特点；2.新科技对人类生活的影响。
三、教学难点1.探究新科技对人类社会的深刻影响；2.培养学生独立思考、自主探究和解决问题的能力。
四、教学过程1.导入环节（10分钟）教师引导学生展示日常中采用的一些新科技产品，比如智能手机、智能手表、智能音箱等，然后请学生用自己的话描述对这些产品的了解及使用体验。
2.课堂探究（30分钟）教师组织学生进行新科技发展的历史背景、现状、分类等方面的探究。
学生可以结合互联网资源、图书资料等形式进行探究，通过小组讨论，了解新科技的特点及其对人类生活的影响。
3.课堂实践（50分钟）教师组织学生通过自主选题或教师引导选择热门新科技话题，例如智能家居、虚拟现实、无人车等进行探究，学生可以进行调研、观察、讨论等形式的实践，分析和总结新科技对人类生活的影响以及未来发展趋势。
4.总结评价（10分钟）引导学生回顾今天的学习内容，与昨天的知识作对比，了解新科技发展的现状。
同时对今天探究的学习内容进行总结和评价，收集学生的反馈建议，为后续的教学改进提供参考。
五、教学资源1.互联网资源：百度、谷歌、维基百科等；2.图书资料：科技类图书，如《未来简史：从智人到智能机器》等；3.实践工具：摄像头、手持设备、现场观察等。
六、教学评价1.学生的参与度、讨论质量、实践效果等；2.学生的作业设计、编辑、展示效果等；3.学生对教学方法和内容的反馈。
《道德与法治》九年级专题创新驱动发展 科技引领未来 教案 教学设计 优质
专题:创新驱动发展科技引领未来•【教学方法】•讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法•【教学环境】•多媒体及通用环境•【课时安排】•1课时•【教学过程】•课前准备•教师准备相关知识的储备与拓展，如科技创新的基本内容，收集相关的典型案例和素材。
•学生小组讨论准备与科技创新相关联的教材知识点，并就其中一个知识点做好课件，由小组当中的一人上讲台演示。
• [新课导入]•情景设计:集体演唱《厉害了，我的国》。
•引出课题：老师：从这首歌的歌词体现了我国实施的是一个什么战略？•学生回答：创新驱动发展战略。
•题目:专题:创新驱动发展科技引领未来(板书)•【新课讲授】一、【背景材料】•1、大润发被收购：时代抛弃你，不会打招呼！大润发在零售行业是一个号称19年不关一家店的传奇商场。
在商场这个领域里，没有任何人能打败它，包括沃尔玛/家乐福，但是很可惜他败给了这个时代，被阿里巴巴收购，高层集体走人。
•时代抛弃你时，连一声再见都不会说。
•大润发创始人离职时说：战胜了所有对手，却输给了时代。
•现在的竞争是怎么样的呢？就像乌鸦喝水，一只老乌鸦经过长年累月的摸索，终于琢磨出了丢石子的方法，从此它就顺畅的喝到了水。
并且它经常被人夸赞，方法还被写到教科书里！•然而忽然有一天，飞来了另外一群乌鸦。
这群乌鸦人家根本不会衔石子，但个个嘴里都带着一根吸管。
•金庸小说里，金轮法王练了16年的武功，被杨过一招打败！完全不按套路出牌。
的确，这个世界接下来就是不按套路出牌！•2、去年，著名数码相机品牌——尼康，关闭了它在中国的工厂。
给出的理由是：智能手机的崛起侵占了原本属于数码相机的市场。
•还是以数码相机行业为例，世界上曾经有一家世界500强的企业，名叫“柯达”，在1991年的时候，他的技术领先世界同行10年，但是2012年1月破产了，被做数码的干掉了。
当“索尼”还沉浸在数码领先的喜悦中时，突然发现，原来全世界卖照相机卖的最好的不是他，而是做手机的“诺基亚”，因为每部手机都是一部照相机，•于是“索尼”业绩大幅亏损。
科技创新教案设计范本
科技创新教案设计范本随着时代的发展，科技创新成为了推动社会进步的重要力量。
在培养学生的科技创新能力上，教师的作用至关重要。
而科技创新教学中教案设计是非常重要的一部分，因为一份好的教案不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够拓展学生的思维和创新能力。
本文将介绍科技创新教案设计的范本。
一、教学目标科技创新教学的目的是培养学生的科技创新能力，本部分需要说明本次教学的课程目标和教学目标是什么。
二、教学重点和难点本部分需要明确学生在本次科技创新教学中面临的难点和需要解决的问题，以便更好的指导学生进行学习和创新。
重点和难点可以从个人、团队或者学科角度进行分析。
三、教学内容本部分需要针对本次科技创新教学的内容进行详细的介绍和分析，对于该内容的教学要求进行详细说明，包括对于教材的理解、研究阅读和实践操作等。
四、教学方法和策略本部分需要针对本次科技创新教学的方法和策略进行详细的分析，主要包括教学方法、教学活动、评价方式等。
1.教学方法（1）启发式教学方法：启发学生思维，提高学习热情。
（2）合作学习方法：鼓励学生与同伴合作，相互学习、共同创新。
（3）学以致用方法：引导学生将学到的知识应用到实践中，培养创新能力。
2.教学活动（1）讲授理论知识（2）实验操作（3）讨论交流（4）分组合作3.评价方式（1）小组交流评价：学生在小组中相互交流并互相评价。
（2）实验报告评价：根据学生所做实验的结果和实验报告的质量进行评价。
（3）项目展示评价：通过校内或者校外展示项目的形式对学生进行评价。
五、教学资源本部分需要对于本次科技创新教学的教学资源进行详细的介绍和分析，包括教材、工具、设备等资源的使用方法和注意事项等。
六、教学安排本部分需要根据本次科技创新教学的具体内容，制定详细的课程安排和进度表，以便教师充分掌握教学进度和学生学情。
七、教学评价本部分需要对于学生学习和创新情况进行详细的评价，主要包括小组合作评价、实验报告评价、项目展示评价等方式，反馈学生的学习成果和问题。
科技创新活动教案
科技创新活动教案。
教学目标科技创新活动教案的设计主要目的是帮助学生提高解决问题的能力、激发他们的创新思维、掌握一定的科技知识和技能。
同时，教学目标也应该以学生的实际需要为出发点，根据年级、人数和不同的科技竞赛等级等条件制定相应的教学目标。
教学内容科技创新活动教案的内容包括教学理念、教学方法、教学资源和教学评价等方面。
教师应该结合各种实际条件和学生的具体情况，精心设计教学内容，确保教学质量和效果。
教学理念教学理念是科技创新活动教案的核心内容。
它应该是以学生成为主角，以学生为中心、以问题为导向、以实践为基础、以多样性为特点的教学理念。
这种理念要求学生具有自主意识、协作精神、创新能力、解决问题的能力。
教学方法在科技创新活动教案的设计中，教学方法非常重要。
教师应该根据学生的年龄、特点和实际情况来选择教学方式。
比如，通过演讲、讲解、讨论、实验、调查、观察、模拟等多种形式来实现知识的传授和技能的提高。
教学资源教学资源是指教师用于指导学生创新活动的所有教育资源。
教师可以通过网络、图书馆、社区、博物馆、实验室等多种途径来获取和利用教育资源。
当然，学生的家庭背景、社会环境也是非常重要的教学资源。
教学评价科技创新活动教案的教学评价主要包括两个方面：一是对学生个人创新能力和实践能力的评价；二是对团队协作和集体创新成果的评价。
教师可以通过多种方式来评价，比如学科课程评价、毕业论文评价、实验报告评价、学生展示评价等。
教学过程科技创新活动教案的教学过程分为准备、实施、总结三个阶段。
准备阶段教师需要对科技创新活动教案进行认真的准备工作，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价的制定和教学计划的拟定。
实施阶段教师应该由浅入深、由易到难地设计科技创新项目的实施过程。
在此过程中，教师应该发挥导师的作用，指导学生发现问题、思考问题、解决问题和创新思维，同时鼓励学生独立思考，积极参与项目实施。
总结阶段在科技创新活动教案的最后阶段，教师应该对整个教学过程进行总结，反思这一过程中的问题和不足之处，以便后续的教学更加完善。
《科技创新与未来世界》主题班会教案
《科技创新与未来世界》主题班会教案第一章：篇一、教学目标1.了解的定义和发展历程。
2.掌握的应用领域和未来发展趋势。
3.培养同学们对的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.的定义：是指由人制造的具有一定智能的系统，可以理解或认识外部环境，并针对所获得的信息做出相应的反应。
2.的发展历程：从最初的符号主义智能，到基于规则的专家系统，再到基于机器学习的智能系统，是现在的深度学习。
3.的应用领域：包括自然语言处理、图像识别、语音识别、无人驾驶、医疗诊断等。
4.的未来发展趋势：将更加智能化、个性化、普及化，对人类社会产生深远影响。
三、教学活动1.观看发展历程的短片，引发学生对的兴趣。
2.小组讨论：同学们认为在未来会有哪些应用场景？3.案例分享：介绍一些在生活中的应用案例，如智能语音、无人驾驶等。
4.学生展示：邀请几位同学分享他们对的了解和看法。
四、教学评价1.课堂问答：检查学生对基础知识的掌握。
2.小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度。
3.学生展示：评价学生的表达能力和对的理解程度。
第二章：大数据篇一、教学目标1.了解大数据的定义和特点。
2.掌握大数据的处理技术和应用场景。
3.培养同学们对大数据的认知和应用能力。
二、教学内容1.大数据的定义：大数据指的是规模巨大、多样性、高速增长的数据集合，无法用常规软件工具进行捕获、管理和处理。
2.大数据的特点：包括数据量庞大、数据类型繁多、数据增长迅速等。
3.大数据的处理技术：包括数据采集、存储、处理、分析和可视化等。
4.大数据的应用场景：包括金融、医疗、电商、物联网等。
三、教学活动1.观看大数据应用的案例视频，引发学生对大数据的兴趣。
2.小组讨论：同学们认为大数据在未来会有哪些应用场景？3.案例分享：介绍一些大数据在生活中的应用案例，如个性化推荐、智慧城市等。
4.学生展示：邀请几位同学分享他们对大数据的了解和看法。
四、教学评价1.课堂问答：检查学生对大数据基础知识的掌握。
《创新与科技发展》教学设计 山东省曹县大集中学 王爱忠
《创新与科技发展》教学设计山东省曹县大集中学王爱忠【教学目标】情感、态度与价值观：关注国家的前途与命运，增强社会责任感。
保持好奇心，增强培养创新精神和创新意识的自觉性。
能力目标：正确认识和把握好奇心。
培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识目标：知道创新是力量之源，发展之基。
科学的本质在于创新，科技的发展靠创新；创新对于我国发展和民族振兴的作用。
懂得好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。
【教学重点】感受科技创新的必要性。
认识创新的重大意义。
【教学难点】正确把握好奇心，增强学生对科技创新的兴趣与爱好。
【过程与方法】了解创新带动科技发展，提升国家竞争力的事例，从具体的实例中感受创新的重要性；在日常生活中培养创新精神和意识。
【教学方法】案例教学法讨论法分析法【教学过程】情景导入：播放视频：天河一号.教师：“天河一号”超级计算机的研制成功，是我国高科技技术和基础科技装备领域取得的重大创新成果，标志着我国在这些领域的科技发展达到了世界领先水平。
这是广大科技工作者自主创新的结果。
那么，创新与科技发展是怎样的关系？让我们一起走进今天的思想品德课堂，共同探讨这一话题。
创新与科技发展二、探究新课探究1：科技发展靠创新教师：让我们先看一组图片（展示科学发展的历史与现实图片）。
火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。
教师：上述材料说明了什么道理？学生：创新是力量之源、发展之基。
教师：人类文明发展史，实际上是一部人类不断创新的历史。
社会的发展，无一不是科技进步与创新的结果，创新是力量之源、发展之基。
对这句话我们应如何理解呢？教师：请看视频。
现在让我们进一步了解一下我国探月工程的情况。
科技创新主题班会教案示例3篇
科技创新主题班会教案示例3篇一、教案1：人工智能的应用与影响1.1 教学目标让学生了解人工智能的基本概念，掌握人工智能在生活中的应用，认识到人工智能对社会的积极影响和潜在挑战。
1.2 教学内容1.2.1 人工智能的定义与发展历程1.2.2 人工智能在生活中的应用案例1.2.3 人工智能对社会的影响与挑战1.3 教学活动1.3.1 观看人工智能应用视频1.3.2 小组讨论：人工智能在日常生活中的应用与影响1.3.3 分享个人观点：人工智能对社会的影响与挑战1.4 教学评估通过小组讨论和分享个人观点，评估学生对人工智能应用与影响的认知程度。
二、教案2：5G技术的应用与前景2.1 教学目标让学生了解5G技术的基本概念，掌握5G技术在生活中的应用，认识到5G技术对社会的变革作用。
2.2 教学内容2.2.1 5G技术的基本概念与特点2.2.2 5G技术在生活中的应用案例2.2.3 5G技术对社会的影响与前景2.3 教学活动2.3.1 观看5G技术应用视频2.3.2 小组讨论：5G技术在日常生活中的应用与前景2.3.3 分享个人观点：5G技术对社会的影响与前景2.4 教学评估通过小组讨论和分享个人观点，评估学生对5G技术应用与前景的认知程度。
三、教案3：区块链技术的基本概念与应用3.1 教学目标让学生了解区块链技术的基本概念，掌握区块链技术在金融、物流等领域的应用，认识到区块链技术对社会的创新作用。
3.2 教学内容3.2.1 区块链技术的基本概念与原理3.2.2 区块链技术在金融、物流等领域的应用案例3.2.3 区块链技术对社会的影响与挑战3.3 教学活动3.3.1 观看区块链技术应用视频3.3.2 小组讨论：区块链技术在金融、物流等领域的应用与影响3.3.3 分享个人观点：区块链技术对社会的影响与挑战3.4 教学评估通过小组讨论和分享个人观点，评估学生对区块链技术应用与影响的认知程度。
综上，本教案示例从人工智能、5G技术和区块链技术三个方面展开，旨在提高学生对科技创新的认知程度，培养学生的科技创新意识。
农业科技课教案探究农业科技的创新与发展
农业科技课教案探究农业科技的创新与发展农业科技课教案：探究农业科技的创新与发展引言：农业科技作为农业现代化的重要支撑，对于提高农业生产力和保障粮食安全具有重要意义。
本次教案旨在通过探究农业科技的创新和发展，引导学生了解农业科技对农业生产的促进作用，并激发学生对农业科技的兴趣和热爱，培养学生创新思维和实践能力。
一、农业科技的概念与作用- 通过探究农业科技的概念和定义，引导学生了解农业科技的内涵和作用；- 分析农业科技对于农业生产的重要作用，例如提高产量、改善品质、提升效益等。
二、农业科技的创新与发展历程- 系统介绍农业科技的创新与发展历程，从传统农业到现代农业的转变；- 分析科技革命对于农业的巨大推动作用，如农业机械化、农药农药、生物技术等。
三、现代农业中的科技应用- 探究现代农业中常用的科技应用，如无人机、传感器、遥感技术等；- 分析这些科技应用在农业生产、管理和监测方面的实际效果。
四、农业科技创新的现状与挑战- 分析我国农业科技创新的现状，包括农业科技投入和研发水平等；- 探讨农业科技创新面临的挑战，如资金、人才和技术等方面。
五、培养学生的创新思维和实践能力- 引导学生关注农业科技创新，培养学生的创新意识和创新思维；- 组织学生开展农业科技创新实践活动，如小规模试验、创新设计等。
六、农业科技对未来农业发展的影响- 分析农业科技对未来农业发展的影响和前景，如智慧农业、农业云平台等；- 引导学生思考农业科技创新对保障粮食安全和促进农业可持续发展的重要意义。
结语：通过本次农业科技课的学习，学生对农业科技的创新与发展有了更深刻的理解。
在实践活动中培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注农业科技的前沿动态，并思考农业科技创新对未来农业发展的影响与挑战。
通过这一课程的学习，学生将树立农业科技的重要性，为将来的农业发展做出自己的贡献。
（注：本教案属于虚构内容，旨在满足用户需求，任何人、事、物的名称等纯属巧合）。
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八年级第七单元第十五课《创新与科技发展》
［字号：大中小］2012-12-11苍山县卞庄街道办事处第二中学李侠阅读次数：66
【内容标准】
三1.1正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，养成良好的行为习惯。
三4. 4 了解我国在科技方面的成就，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学目标】
青感态度和价值观：
1.引导学生把握好自己的好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是付当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。
2.培养学生的创新精神和创新意识，增强社会责任感，激发努力提高IH身的素质，促使最大限度地发掘自身的创造潜能。
能力目标：
1.积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，曾强创新精神和实践能力。
2.正确把握好奇心，发展独立思考和IH我控制的能力。
加识目标:
1.了解创新与科技发展的关系；
2.明确创新对国家发展和民族振兴的重要作用；
3.懂得好奇心与科技创新的联系。
【教学内容分析】
本节课的内容主要是帮助学生理解科技发展离不开创新，好奇心是创新的昂切动力，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。
本节课的内容共有两 4 吴次：第一层次“科技发展靠创新”这一层次主要是引导学生感悟科技发展与仓I 所的关系，理解科技的发展离不开创新，认识创新对实现中华民族伟大复兴具有重大意义，培养学生的创新意识。
第二层次：“由好奇到创新”这一•层次主要是帮助学生认识好奇与创新的关系，懂得好奇心是一个人走上科技发明创造的起点，引导学生把握好自己的好奇心。
【教学重难点】
教学重点：好奇心与科技创新的关系教学难点：创新与科技发展的关系
【教学方法】
青境体验法案例教学法讨论法归纳法
【教学过程】
一、创设情境导入新课
播放视频：2012年神九和天宫一号成功对接
怖设问：（1）神九和天宫一号成功对接靠的是什么？
（2）我国的航天技术从“神八与天宫一号”的自由对接成功发展到“神九和天宫一号”手动对接的成功靠的乂是什么？
生：科技发展靠创新
I巾：这就是我们这节课所要共同探讨的话题，创新与科技发展。
二、共同探究学习新课
（-）科技发展靠创新
1.生阅读下面材料，思考：科技发展与创新之间的关系。
人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。
火的发现，将人类丢上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造, 使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手I：劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的同下，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。
2.温馨提示
创新是力量之源、发展之基。
科技前进的每一步都是创新的结果。
科学的玲成是创新，科技发展靠创新。
（二）自主创新闪耀世界
1.小组展示交流
我国近儿年有科技创新成果
2.播放视频：“十一五”期间我国取得的自主创新成就，然后小组讨论：
14技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？这说明了什么道理？
牧师小结：21世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，人们越来越深切地认计到创新的重要和可贵。
5.播放视频：欣赏我们苍山县“代村科技示范园”的科技硕果
1.放眼世界：二十一世纪科技发展新趋势，你得出怎样结论？
（1）2011年1月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出,赢得未来”构想。
随言，白宫在2月4 口发布题为《美国创新战略：确保我们的经济增长与繁荣》& 盼告。
凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。
（2）2009年4月，日本公布了“数字日本创新计划（ICT Hatoyama Plan,亦莉[CT鸠山计划)纲要”。
其目的是在数万亿日元的ICT行业创造新的市场，鼓励集「新增长策略的ICT投资行为，向ICT产业投入资金。
达到在2015至2020年仪盲息通信产业总值翻倍的中期目标。
(3)目前，俄罗斯大力推进科技创新，发展纳米技术及核能技术，努力保持在抗天领域的强国地位。
政府出台的《2 0 2 0年俄罗斯联邦社会经济发展长期械划》的文件，将创新的经济发展作为国家经济发展的重点，促使俄罗斯的经济辆化为创新型的经济发展模式。
(4)2010年3月14 H,在十一届全国人大四次会议上通过的《中华人民共和区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：把握科技发展趋势，起作部署基础研究和前沿技术研究，推动重大科学发现和新学科产生，在物质科孕、生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。
如快实施国家重大科技专项，增强共性、核心技术突破能力。
学生：不断创新是半代科技发展的主旋律。
一个国家、一个民族只有不断创所，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。
教师小结：“创新是一个民族进步的灵魂，是一•个国家兴旺发达的不竭动力——工泽民”
那么，创新的最初动力来于哪里呢？
(三)由好奇到创新
1.生活在线：
(1)生讲故事
近特、牛顿、爱迪生这些著名的大科学家，我们都不陌生。
他们是如何走向伟K 的呢？说一说他们的故事：“开水的壶盖为什么会跳” “苹果为什么会落地”“人羌不能孵化小鸡”。
这些在常人看来是司空见惯、熟视无睹的现象却引起了他T 的好奇心，正是这好奇心引导他们走向了伟大。
(2)说一说：科学家们成功的秘诀是什么？好奇心与科技创新之间有什么联系？
缶1馨提示：好奇心是创新的最初动力
(3)想一想：自己有过好奇心吗？
2.小小辩论会
“有了好奇心就意味着一定能成功”
温馨提示：好奇心要正确把握，否则会对人们的成长造成消极的影响；只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想，锲而不舍的人, 才能从好奇的现象中探幽取胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门'
3.畅说欲言
说一说：你心里现在最好奇的事
三、收获平台，大家-•起谈收获
课堂小结升华：科技发展靠创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一•个国笏兴旺发达的不竭动力，好奇心又是创新的最初动力；同学们要正确把握好自己区呼奇心，努力培养日己创新精神和创新意识，发掘自身的创造潜能，为全面建茂小康社会贡献自己一份力量。
【课后实践性作业】：用自己身边的玩具，学习、生活之类用品，制作一件你最想做小作品参赛本校科技作品展。
（审核人：郭桂方王海加。