2021年主题教研活动工作方案
教研活动方案实施情况(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过系列教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够更好地理解、掌握和运用教育教学理论。
2. 提升教师课堂教学能力，优化课堂教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的创新意识和科研能力，提高教师的科研水平。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论。
（2）组织教师开展教育教学理论学习研讨，交流心得体会。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与。
（2）组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法。
（3）开展课堂教学研讨，交流教学经验，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）评选出优秀教学设计作品，进行展示和推广。
4. 教学反思与总结（1）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
（2）组织教师进行教学总结，分析教学成果，提出改进措施。
四、活动实施情况1. 教育教学理论学习在活动期间，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学理论、课程改革、教学方法等方面。
讲座结束后，教师们积极参与研讨，就讲座内容进行深入交流，取得了良好的效果。
2. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动共组织了10场课堂教学观摩活动，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
在观摩后，组织了5场课堂教学研讨活动，教师们针对观摩课进行了深入讨论，提出了许多有益的教学建议。
3. 教学设计比赛教学设计比赛共有50名教师参加，共收到参赛作品100余份。
第一届教研节活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为教育事业发展的重要基石。
为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月举办了第一届教研节活动。
本次教研节以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，激发教师的教育教学热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动筹备1. 成立组织机构为确保教研节活动的顺利进行，学校成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的教研节活动筹备小组。
筹备小组负责制定活动方案、协调各部门工作、宣传发动等。
2. 制定活动方案活动筹备小组经过多次讨论，最终制定了以下活动方案：（1）活动主题：提升教学质量，促进教师成长（2）活动时间：2021年10月15日至10月20日（3）活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等（4）活动内容：教学观摩、专题讲座、教学研讨、经验交流、教学技能比赛等3. 宣传发动通过校园广播、电子屏、海报等形式，广泛宣传教研节活动，提高教师的参与度。
三、活动开展1. 教学观摩10月15日上午，教研节活动正式拉开帷幕。
首先进行了教学观摩环节，来自不同年级、不同学科的优秀教师展示了精彩的课堂教学。
观摩课后，教师们积极参与评课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入交流。
2. 专题讲座10月16日，邀请了我市知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下教师的专业成长”，讲座内容涵盖了新课程改革、教师专业素养、教学方法等多个方面。
专家的讲座引发了教师们的强烈共鸣，大家纷纷表示受益匪浅。
3. 教学研讨10月17日，各教研组围绕“如何提高课堂教学质量”这一主题开展教学研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，为提高课堂教学质量提供了有益的借鉴。
4. 经验交流10月18日，学校举办了经验交流会。
来自不同年级、不同学科的优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和做法。
交流会现场气氛热烈，教师们积极参与讨论，相互学习，共同提高。
全程式跟进目标教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为目标的教学研究活动。
本次活动旨在通过全程式跟进，确保教研活动的实效性，推动教师专业成长。
二、活动目标1. 提升教师对教育教学改革的认识，明确自身在教育教学中的角色定位。
2. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
三、活动内容1. 确定教研主题在活动开始前，学校组织了教研组长会议，共同确定了本次教研活动的主题为“基于核心素养的课堂教学实践”。
这一主题紧密围绕国家教育政策，旨在引导教师关注学生的核心素养发展，提高课堂教学效率。
2. 制定活动方案根据教研主题，学校制定了详细的活动方案，包括活动时间、活动形式、参与人员、活动流程等。
活动方案旨在确保教研活动的有序进行，提高活动效果。
3. 组织教师培训为了使教师更好地参与教研活动，学校邀请了教育专家对教师进行了专题培训。
培训内容涵盖了教育教学改革、核心素养、课堂教学方法等方面，帮助教师更新教育理念，提升专业素养。
4. 开展教学观摩学校组织了多场教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，让全体教师观摩学习。
观摩过程中，教师们认真记录，积极讨论，取长补短，共同提高。
5. 举行教学研讨在教学观摩的基础上，学校组织了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，就核心素养培养、课堂教学方法、教学评价等方面展开深入讨论，分享经验，提出改进措施。
6. 进行教学反思教师们在教研活动中，对自身教学进行了反思，查找教学中的不足，制定改进措施。
学校对教师的教学反思进行了收集、整理，为后续教研活动提供参考。
7. 开展教学竞赛为了激发教师的教学热情，学校组织了教学竞赛活动。
2021年春季幼儿园第二学期教研活动规划
2021年春季幼儿园第二学期教研活动规划1. 活动背景随着教育的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园的教育质量，促进教师的专业发展，我们将在2021年春季学期开展一系列教研活动。
2. 活动目标- 提高教师的教育教学能力，提升教学质量。
- 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
- 深入了解幼儿的研究需求和发展情况，为教学提供更有针对性的指导。
3. 活动内容3.1 主题研讨我们将组织一系列主题研讨活动，以探讨幼儿教育的热点问题，分享教学经验和实践。
活动将包括：- 教学方法与策略的研讨- 课程设计与实施的研讨- 幼儿心理发展与教育的研讨3.2 教学观摩我们将组织教学观摩活动，让教师们互相观摩课堂教学，共同提高教学水平。
活动将包括：- 优秀教师课堂教学观摩- 教学设计与实施的点评和交流3.3 专业培训我们将邀请专业讲师进行授课，提供教师专业发展的机会。
培训内容将包括：- 幼儿教育理念与方法的培训- 教学资源与材料的开发与利用3.4 教学竞赛我们将组织教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教学能力。
竞赛内容将包括：- 教学设计与实施的竞赛- 教学资源的开发与利用的竞赛4. 活动安排4.1 活动时间活动将于2021年春季学期进行，具体时间将根据实际情况进行安排。
4.2 活动地点活动将在幼儿园的多功能厅进行，如有需要，也可能在教室进行。
5. 活动组织本次教研活动由幼儿园教研组负责组织，各班级教师积极参与。
6. 活动预算我们将根据活动内容和安排，制定相应的预算，并报幼儿园领导审批。
7. 活动评估活动结束后，我们将对活动进行评估，总结经验教训，为今后的教研活动提供参考。
我们期待着全体教师的积极参与，共同努力，为幼儿园的教育教学质量的提升做出贡献。
名师工作室_教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特成立了名师工作室。
本次教研活动旨在通过名师的引领，研讨教育教学中的热点问题，分享教育教学经验，推动教师团队的整体发展。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题聚焦核心素养，提升教学实效五、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景和目的，对参与活动的名师和教师们表示欢迎。
2. 名师讲座（1）名师主题分享由我校资深教师、特级教师李老师主讲，主题为《核心素养导向下的课堂教学实践》。
李老师结合自身教学经验，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并探讨了如何在课堂教学中有效落实核心素养。
（2）互动交流在名师讲座结束后，与会教师就讲座内容进行互动交流，分享自己的教学感悟和困惑，名师对教师们的问题进行解答和指导。
3. 教学研讨（1）分组讨论将参与活动的教师分为若干小组，针对核心素养导向下的课堂教学策略进行讨论，各小组推选代表进行发言。
（2）成果展示各小组代表展示讨论成果，其他教师进行点评和补充。
4. 总结发言活动主持人对本次教研活动进行总结，强调核心素养在教育教学中的重要性，并对教师们提出希望和要求。
六、活动内容1. 名师讲座李老师在讲座中提到，核心素养是学生终身发展所必需的品格和能力，是课程改革的核心目标。
她指出，在课堂教学中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学研讨（1）小组讨论成果第一小组：以“情境创设”为主题，探讨了如何通过创设真实、生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
第二小组：以“问题导向”为主题，分析了如何设置问题，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
第三小组：以“合作学习”为主题，讨论了如何组织学生进行合作学习，培养学生的团队协作精神。
（2）成果展示各小组代表展示了讨论成果，其他教师针对展示内容进行了点评和补充。
七、活动效果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养导向下的课堂教学策略。
教研活动完整资料(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革日益深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了促进教师专业成长，提升教育教学水平，我校于2021年10月15日开展了以“深化课程改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 增强教师间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师的教学技能和综合素质。
三、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30四、活动地点我校会议室五、活动对象全校教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目标。
（2）校领导致辞，对教师们提出期望和要求。
2. 专家讲座（1）邀请省教科所专家作题为《深化课程改革，提高教育教学质量》的专题讲座。
（2）专家结合实际案例，深入剖析课程改革的重要性和实施策略。
3. 分组讨论（1）将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：a. 课程改革对教师教学的影响；b. 如何将课程改革理念融入教学实践；c. 如何提高教育教学质量。
（2）各小组汇报讨论成果，分享优秀经验。
4. 经验交流（1）邀请优秀教师在活动中分享教学经验和心得体会。
（2）教师们结合自身教学实际，进行互动交流。
5. 总结表彰（1）主持人对本次活动进行总结，强调课程改革的重要性和实施策略。
（2）对在活动中表现突出的教师进行表彰。
六、活动成果1. 教师们对课程改革有了更深入的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 教师间的交流与合作得到加强，形成了良好的教学氛围。
3. 教师们提升了教育教学技能，为提高教育教学质量奠定了基础。
七、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，时间安排合理，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容方面：活动内容丰富，既有专家讲座，又有分组讨论和经验交流，满足了教师们的需求。
3. 活动效果方面：本次活动达到了预期目标，对教师们的教育教学工作起到了积极的推动作用。
辅导机构教师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，辅导机构在为学生提供个性化辅导服务的同时，也面临着教学质量的提升和教师专业成长的挑战。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们辅导机构定期举办教师教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，共同探讨教育教学中的问题，为学生的全面发展提供更优质的教育服务。
二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。
活动旨在引导教师关注学生的核心素养培养，探索提高教学实效的方法和途径，从而实现教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 集体备课为了提高备课效率，我们邀请了学科带头人主持本次集体备课。
在备课过程中，教师们围绕核心素养的培养，对教材内容进行了深入分析，共同探讨教学重难点，制定切实可行的教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为今后的教学奠定了坚实的基础。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我们安排了教学观摩环节。
由优秀教师展示公开课，其他教师观摩学习。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计等方面进行了深入探讨。
观摩结束后，大家针对公开课的优点和不足进行了点评，共同反思自己的教学实践。
3. 经验分享在经验分享环节，我们邀请了在教学实践中取得优异成绩的教师分享他们的教学经验。
这些经验包括如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生良好的学习习惯、如何运用多种教学方法提高教学实效等。
通过分享，教师们拓宽了视野，学习了先进的教学理念和方法，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前教育教学中的热点问题，我们组织了专题研讨。
教师们围绕核心素养的培养、教学方法创新、学生心理健康教育等方面展开讨论。
在研讨过程中，教师们各抒己见，畅所欲言，共同探讨解决问题的办法。
通过专题研讨，教师们对教育教学中的问题有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了理论支持。
2021幼儿园教研活动方案（通用7篇）
为了确保活动扎实开展，预先制定活动⽅案是必不可少的，活动⽅案是阐明活动时间，地点，⽬的，预期效果，预算及活动⽅法等的企划案。
那要怎么制定科学的活动⽅案呢？下⾯是店铺为⼤家收集的2021幼⼉园教研活动⽅案（通⽤7篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园教研活动⽅案1 ⼀、活动意义 新年（元旦）是我们中华民族的传统节⽇，是新的⼀年的开端，为了让孩⼦们体验到过新年的热闹和长⼤⼀岁的快乐，了解民间习俗，感受幼⼉园⼤家庭的温暖，激发幼⼉对新年的期盼，我们将组织家长、⼩朋友度过⼀个丰富多彩的"迎新年享美⾷"主题活动。
在活动中我们遵循⾯向全体幼⼉，让每个孩⼦得到锻炼，尽情表现，体验成功的喜悦。
⼆、参加对象 ⼩班全体⼩朋友及部分家长 三、活动时间 20xx年12⽉30⽇上午。
四、活动地点 ⼩⼆班教室。
五、活动流程 （⼀）唱新年歌曲，感受新年⽓息教师组织幼⼉学唱新年歌曲，感受新年快乐氛围。
（⼆）介绍美⾷制作的⽅法及需要的材料 1、材料的介绍⾯粉、糯⽶粉、馅（冬笋、五花⾁、⾖腐⼲、咸菜、葱花）托盘。
2、制作⽅法的介绍个别有经验的家长⽰范，⼤家⼀起学做。
（三）制作美⾷--团圆糕通过这次迎新年美⾷制作的活动，让幼⼉通过实践操作，⾃⼰动⼿制作，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。
1、制作要求幼⼉动⼿搓捏⾯粉，搓成圆形，并通过⾃⼰的想象，制作各种不同的、美观的造型。
2、活动形式幼⼉⾃⼰制作汤圆，教师及个别家长制作团圆糕，并巡回指导。
3、注意事项在制作过程中，能够根据教师的要求，不玩弄制作美⾷的材料，并把制作好美⾷放在指定的托盘⾥。
（四）分享美⾷ 幼⼉园教研活动⽅案2 为了提⾼幼⼉园语⾔教学⽔平，激发幼⼉园孩⼦和⽼师们学好⽤好汉语⾔，为了给我们提供⼀个互相学习，互相交流，互相讨论的平台，我园决定本学期在园内举办语⾔教研活动，具体⽅案如下： ⼀、活动的指导思想： 园本教研是提⾼教学质量，促进教师发展，推动幼教改⾰的重要⼿段。
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随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。
一、指导思想
以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标
1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。
使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创生方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。
1、主题教研工作领导小组。
组长xx；副组长xx；组员各学科教研组长。
2、具体分工。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。
各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、建章立制，严控过程。
在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程
中严格执行下列规定。
（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。
（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。
（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。
并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
四、实施步骤
1、确定主题和主题填表阶段，xx年2月13日——xx年2月19日
（1）、围绕“有效教学策略的探索与研究”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。
（2）、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。
（3）表皮日期为xx年2月——xx年7月。
2、专题学习，课堂印证阶段，xx年2月2日——xx年4月1日
（1）、教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—34页。
（2）、教研组利用四次活动（“手册”13—44页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师（包括学前部）代表本组进入下一阶段优质课评选，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推荐一名教师参加优质课评选。
3、阶段总结，成果展示阶段，xx年4月2日——xx年5月6日
（1）、教务处提前安排好优质课评选计划，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。
（2）、组织”优质课观摩”。
（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊（注意向教育局网站推荐）。
4、阶段总结，成果汇报阶段，xx年5月7日——xx年7月1日
（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。
建立电子备课室，
订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（注意落实）。
3、过程管理到位。
学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。
学校将结合《任课教师考核量化打分标准》相关项目组织评比。
成果
1、汇报课、优质课；
2、优秀论文；
3、优秀教学设计；
4、优秀教学反思；
5、优秀说课稿；
6、优秀课例；
7、总结材料；
8、优秀读书感想。
七、材料准备
1、学校主题教研实施方案。
2、主分题表。
3、主题教研活动记录表。
4、主题教研过程手册（个人和教研组及学校管理手册）。
5、主题教研主分题一览表等。
6、主题填表参考资料。
7、主分题选题参考资料。