[美擎国际教育]2016年AP环境科学课程概要
ap环境科学知识点,
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AP环境科学是一门涉及环境保护、可持续发展和自然资源管理的学科。
学生在学习这门课程时，需要掌握以下环境科学的知识点：
1. 生态系统：了解生态系统的组成和功能，包括生物群落、食物链、食物网和能量流动。
2. 生物多样性：理解生物多样性的重要性，包括生物多样性的维护和恢复，以及因自然和人为因素导致的生物多样性丧失。
3. 水资源：学习水资源的管理和保护，包括水循环和水质污染的原因与影响。
4. 空气质量：了解大气污染的来源和控制措施，包括主要污染物（如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物）的潜在危害。
5. 土壤和土地：研究土壤的形成、组成和保护，以及土地利用和土地退化的影响。
6. 能源资源：探讨不同能源资源的利用和可持续性，包括化石燃料、核能和可再生能源。
7. 固体废物和污染物管理：了解固体废物的处理和回收手段，以及污染物的减少和治理措施。
8. 环境政策和法规：研究环境政策和法规对环境保护和可持续发展的影响，包括国际环境协议和国家环境法规。
9. 可持续发展：探讨可持续发展的概念和原则，包括社会、经济和环境的可持续性。
10. 环境影响评价：了解环境影响评价的方法和步骤，以评估人类活动对环境的潜在影响。
AP环境科学的学习还包括实验和实地考察，以加深对环境科学知识的理解和应用能力。
通过学习这些知识点，学生将能够更好地理解环境问题，并提出可行的解决方案，为可持续发展做出贡献。
ap环境科学讲义
ap环境科学讲义AP环境科学讲义概述AP环境科学考试是一项由美国大学理事会（College Board）所提供的高中水平考试，旨在帮助学生了解环境问题及其解决方案，以及培养他们的科学思维和分析能力。
本讲义将涵盖AP环境科学考试的所有内容，并提供相关的例题和解答。
第一章：生态系统1.1 生态系统概述生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个自然单位，包括生物圈、大气圈、水圈和土壤等。
生态系统中各种组成部分之间相互作用，形成了一个复杂而稳定的平衡状态。
1.2 生态位与食物链每个物种都有自己的生态位，即在其所处的生态系统中所担任的角色。
食物链则描述了不同物种之间通过食物相互联系的关系。
1.3 能量流与营养循环能量在生态系统中通过食物链传递，同时也伴随着营养元素循环。
这些元素包括碳、氮、磷等，在不同组成部分之间循环利用。
第二章：大气与水2.1 大气成分及其变化大气中的主要成分包括氮、氧、水蒸气和二氧化碳等。
这些成分的比例会随着时间和地点的不同而发生变化，例如由于人类活动造成的二氧化碳排放导致了全球变暖。
2.2 水循环及其影响水循环是指水在地球上不断循环流动的过程，包括蒸发、降水、地下水和河流等。
人类活动对水循环产生了重要影响，例如城市化和农业灌溉等都会改变自然的水循环过程。
2.3 水污染与治理由于人类活动造成的废弃物排放和农业面源污染等原因，许多河流、湖泊和海洋受到了污染。
为了保护这些水资源，需要采取一系列治理措施。
第三章：土壤与能源3.1 土壤组成及其功能土壤是由岩石颗粒、有机物质、空气和水等组成的复杂体系。
它对植物生长和生态系统稳定性具有重要作用。
3.2 能源来源及其利用能源来源包括化石燃料、核能和可再生能源等。
这些能源的利用方式和对环境的影响也各不相同。
3.3 可持续发展与节能减排可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代的发展。
节能减排是实现可持续发展的重要手段之一，包括提高能源利用效率、推广清洁能源等。
美国留学AP课程介绍.doc
美国留学AP课程介绍AP课程是为高中学生设计的，使在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生有机会提前修读部分美国大学基础课程。
那么，这个课程是怎么样的？和来看一下吧！一、什么是AP课程AP课程（Advanced Placement Program）是为高中学生设计的，使在高中学习阶段有余力、有能力、成绩优秀的学生有机会提前修读部分美国大学基础课程，提升自身学术背景，吸引了很多成绩优秀的高中生选修。
AP课程满分GPA为5.0，对于提升学生GPA有显著作用。
学生通过修读获得大学理事会认证的AP课程，获得AP高中学分成绩单用作大学申请。
作为学生中学阶段的重要部分，加权计算GPA，助力学生本科申请，更能突出选科设置难度，达到学术背景差异化。
二、AP课程和AP考试学生在高中修读受认证的课程，获得学分成绩单，学生的AP学分课表现是美国大学衡量其是否能够胜任大学学习的重要依据，【AP考试的主要作用则是学校本科转学分的要求，而不是录取要求】，部分美国名校是不接受这类学分减免的，因此，不是每一个学生都会选择参加每年5月份的AP考试。
因此，提升申请美国名校竞争力，向招生官展示你的学术能力，学习美国高中AP课程才是你的最佳选择。
在AP China的报考要求上明确要求：【学生应先参加AP相关科目的全程学习，再报名AP考试。
】三、学习AP课程的优势1）提高名校录取率2）提升GPA修补学分3）为AP考试做准备4）抵扣大学学分，节省留学成本三、AP课程选择越来越多的国际学校引进了AP课程，课程设置各有不同。
由于经费、师资等原因，目前国内引进的大多为理科类AP课程。
相应的，绝大部分中国考生在选择AP考试科目时，会选择理科类科目，文科类科目参考学生则寥寥。
从众而去选择考试科目，优势也将不再是优势。
学生应根据个人专业发展方向和兴趣去选择AP课程和考试，文理兼顾才能突围而出。
四、AP课程分数计算AP课程满分GPA为5.0，学生可通过学习AP课程有效的提高GPA成绩。
ap环境科学5分
AP环境科学1. 简介AP环境科学（AP Environmental Science）是一门以探索环境问题为核心的学科。
它涵盖了生态学、地球科学、化学和政府政策等多个领域，旨在培养学生对环境问题的理解和解决能力。
本文将介绍AP环境科学的课程设置、考试要求以及该科目对个人和社会的重要性。
2. 课程设置2.1 内容概述AP环境科学课程着重于让学生了解和分析与环境相关的问题。
课程内容包括但不限于以下几个方面：•生态系统：包括生态基本概念、物质循环、能量流动等。
•地球系统：包括地球构造、大气圈、水圈、岩石圈等。
•资源利用：包括能源利用、水资源管理、土地利用等。
•污染与恢复：包括污染类型、污染控制技术、生态修复等。
•可持续发展：包括可持续发展原则、可再生能源利用等。
2.2 教材选择教师可以根据自己的教学风格和学生的需求选择适合的教材。
常用的教材包括：•“Environmental Science for AP”：由Andrew Friedland和Rick Relyea编写，是一本专门为AP环境科学课程设计的教材。
•“Living in the Environment”：由G. Tyler Miller Jr.和Scott Spoolman编写，是一本综合性环境科学教材。
2.3 实验要求AP环境科学课程要求学生进行实验和实地考察，以培养他们的实践能力和观察力。
实验内容可以包括：•生态系统调查：通过野外考察，了解并分析一个特定生态系统的组成、结构和功能。
•污染控制实验：设计并进行污染物的去除或减少实验，探索污染控制技术。
•能源利用评估：通过测量能源消耗和排放量等指标，评估不同能源利用方式对环境的影响。
3. 考试要求3.1 考试结构AP环境科学考试分为两个部分：选择题部分（Multiple Choice）和自由响应题部分（Free Response）。
选择题占总分60%，自由响应题占总分40%。
选择题部分包括多项选择题和数据解析题，要求学生对环境科学相关知识有全面的理解和应用能力。
中学生留美必读：AP课程简介
中学生留美必读：AP课程简介AP课程简介AP课程是全称为"高级课程班'(Advanced Placement)的简称，是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目。
旨在为成果优秀天资聪疑的高中生提供机会，允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程。
AP课程通常有教学丰富的教师，依据CEEB制定的教学大纲予以教授，其难度相当于美国大一的基础课程。
AP课程有19个学科和34们课程，如微积分、物理、化学、经济、英文写作、文学、环境科学、美国政治与政府、美国历史、欧洲历史、各种外语等。
课程包括范围很广，每个科目课程学习一年。
学生可依据学校规定和自身能力选修一门或多门课程。
假如AP课程考试成果好，有可能直接申请大学学分，这是参与AP课程一个最直接的好处。
ETS每年5月份举行AP考试，7月可得知考试成果。
考试成果从1分到5分。
大多数大学都已4分以上为好成果，并可给与大学学分(有些学校不予替换)。
例如申请人的微积分AP考试成果为5分，假如你所剩的大学承认这个成果，那你在大学一年级时就可以不选者们课程而同样可以获得这门课的学分。
这样你就有井里选修其他感兴趣的课程学习。
AP考试成果被大学承认得越多，获得的学分就越多，学生就有更多的时间选修大学其他课程，有可能提前完成学业，甚至大学可以完成双学位。
国公立高中中文大学学分先修课，简称中文AP课程，AP中文课程是一门外语课程，它允许中学生选修，课程设计为两年，通过考试的考生可以获得大学学分，或能选修中文高级课程，或两者兼得。
换言之，通过AP考试，成果合格者，进入大学后可从第五个学期的中文课选读。
90%左右的美国，加拿大大学，以及20个左右其它国家的大学都承认它的学分。
AP中文课程难度及范围相当于美国大学四个学期(约250小时)第二外语的程度，内容包括中文听、说、读、写及中国文化。
语言是一般话，字体是简体、繁体并用。
AP中文考试以沟通能力、文化体认、融会贯通、文化比较和社区运用为目标。
AP环境科学大纲分析
分享——知识与智慧云舟国际课程中心2012.北京最新AP环境科学大纲分析AP环境科学导师 李政剑、朱振亚最新AP环境科学大纲分析（1）Wikipedia上说环境科学是涉及了物理, 化学, 生物, 土壤学, 生态学, 地理学, 地质学, 大气科学的交叉学科，它探究环境与解决环境问题的方法（Wiki, 2011）。
这也许是一个很酷的解释，人们第一反应就感觉到距离，但事实上你所呼吸的空气，脚下所踩的大地，头顶上的天空，都是环境科学的一部分，不只是树木自然，城市中的建筑，甚至你的每一次呼吸，都会与它发生反应，然后你看到了夏雨，冬雪，和沙尘暴。
如果牛顿可以从一个苹果发现牛顿定律，环境科学也离你不会遥远，它不只在实验室中，还在你的身边，不论你的肉眼看不看的见。
AP Environmental Science 课程会展示出人与自然的大画卷，巨大威力的台风，开始可能仅仅是一团看似可爱的气体；城市热岛现象的高温也可能运用流体力学，气候学和建筑学的城市规划而减缓。
课程具体以科学的规则，概念，和方法理解自然界的相互作用，识别并分析自然或人为导致的环境问题，评估问题导致的风险，以及检索另一种解决问题或避免问题发生的方法。
在此之前了解一下构成这门课程的基础。
（Course，2011）1. 科学是一个过程科学是一个了解世界的方法科学经常改变我们如何理解世界2. 所有的生态过程基础是能量转化能量不能被创造；它一定来自某个地方能量在各系统中转化时，每一阶段多于它的能量变得不可用3. 地球是一个相互联系的系统自然系统随着时间和空间变化生物地球化学系统从扰乱中恢复的能力是变化的4. 人类改变自然系统人类对环境的影响有百万年科技与人口的增长加剧了人类在程度与广度上对环境的影响5. 环境问题具有文化与社会背景理解文化，社会，经济因素的作用对于解决方法的开发至关重要6. 人类的生存依赖于开发达到可持续系统的方法需要一种适宜的组合将保护与开发结合对一般资源的管理是必要的以上的一些概念，对全面综合理解环境科学与环境问题大有裨益的。
AP课程简介
AP课程简介AP课程简介AP成绩是美国大学录取的“金标准”。
近几年，低龄化留学成为趋势，越来越多的高中生选择就读美国本科。
由于美国大学录取是一种综合考虑，且甄选学生时考核因素众多，因此能为录取加分的SAT1、SAT2、AP等考试就成了众多考生追逐的目标。
美国大学理事会高级副总裁王湘波博士称，AP成绩是美国大学录取的“金标准”。
目前，国内许多家长和学生对AP考试却还依然陌生。
本报通过梳理，为家长和学生揭开AP课程的神秘面纱。
什么是AP课程AP（AdvancedPlacement）课程是大学课程中可提前放在高中修读的课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
AP项目于1951年福特基金会启动，1955年由美国大学理事会接手管理，次年首次举办AP考试，当时的考试课程只有11门，经过50年的发展，迄今AP考试有22个科目、37门课程，主要包括艺术史、生物学、微积分AB、微积分BC、化学、计算机A、计算机AB、经济学（宏观经济）、经济学（微观经济）、英语、英美文学、环境科学、欧洲史、法语、法国文学、德语、美国政府与政治、政府与政治（写作）、人类地理学、拉丁语、拉丁文学、音乐理论、物理B、物理C （力学）、物理C（电磁学）、心理学、西班牙语、西班牙文学、统计学、美术作品（绘画）、美术作品（二维设计）、美术作品（三维设计）、美国历史、世界历史、中文等。
目前AP考试已发展成为由大学理事会主办的全球性统一考试，每年5月初的两个星期内在全球80个国家统一举行，两考试科目时间冲突的，可以在第三个星期续考。
AP考试每门课程考试费用大约83美元，合计1000人民币或是1400港币，考生须于每年3月前报名，5月考试，6月底之前考生就可以收到成绩单。
成绩如何计算AP采取的是5分制，从1分到5分分别对应A-LEVEL成绩的E/D/C/B/A，3分以上的成绩为大多数的大学所接受，可以在以后上大学时折抵大学的学分。
少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分。
ap课程环境科学大纲
ap课程环境科学大纲AP课程环境科学是一门由美国大学理事会（College Board）开设的高中学科，旨在为高中学生提供系统性、高水平的环境科学教育。
这门课程不仅探讨了环境科学基础知识，还涉及了环境问题的原因、影响和解决办法。
学生将在这门课程中学习到如何利用科学技术和政策法规保护环境，以及如何在实践中纠正错误，维持生态平衡。
这门课程主要分为四个主题：大气环境、水资源、土地利用和生态系统。
学生将探讨它们之间的相互关系，并且学习如何评估和管理人类活动对环境的影响。
大气环境主题涵盖了地球大气中的气体和颗粒物，例如二氧化碳、氮气和甲烷，以及它们对气候和生态系统的影响。
学生将了解到这些气体和颗粒物的来源、排放量及其趋势，以及它们如何影响气温、海平面和生物多样性。
学生还将研究如何利用科学和技术手段控制和减少这些气体和颗粒物的排放量，例如采用清洁能源和治理大气污染。
水资源主题重点探讨水循环、水资源的可持续性以及水资源管理。
学生将了解到地球上的水资源如何分布、利用和管理。
通过探究流域管理、水循环和水质保护等问题，学生将学习如何把握判断和管理水资源的精髓，理解水循环如何与土地利用、污染和能源使用相互作用。
学生还将研究水管理和供应方案，以确保人类和生态系统的水资源可持续发展，保护和维护水资源生态环境。
土地利用主题探讨人类如何管理地球表面的土地，并评估与土地利用有关的环境和社会问题。
学生将学习如何利用土地来生产食物和能源，并探讨土地利用变化对生态系统、气候变化和社会经济的影响。
该主题包括土地管理和规划、土地利用和景观设计的基础，以确保土地资源使用的可持续性和效益。
最后一个主题是生态系统，着重于生态系统的结构、生物多样性和生态过程。
学生将学习到生态系统的构建及其功能，了解生态系统中的物种、种间关系和能量流动。
学生还将研究生态学问题，例如生物多样性丧失、生态系统稳定性和全球变化对生态系统的影响，并探讨保护生态系统的方法。
[美擎国际教育]2016年AP绘画艺术课程概要
About the Advanced Placement Program® (AP®)The Advanced Placement Program® enables willing and academically prepared students to pursue college-level studies — with the opportunity to earn college credit, advanced placement, or both — while still in high school. AP® Exams are given each year in May.1 Students who earn a qualifying score on an AP Exam are typically eligible to receive college credit and/or placement into advanced courses in college. Every aspect of AP course and exam development is the result of collaboration between AP teachers and college faculty. T hey work together to develop AP courses and exams, set scoring standards, and score the exams. College faculty review every AP teacher’s course syllabus.AP Studio Art ProgramThe AP Program offers three studio art courses and portfolios: Two-Dimensional Design, Three-Dimensional Design, and Drawing. The AP Studio Art portfolios are designed for students who are seriously interested in the practical experience of art. Students submit portfolios for evaluation at the end of the school year. The AP Studio Art Program consists of three portfolios — 2-D Design, 3-D Design and Drawing — corresponding to the most common college foundation courses. Students may choose to submit any or all of the Drawing, Two-Dimensional Design, or Three-Dimensional design portfolios. AP Studio Art students create a portfolio of work to demonstrate the artistic skills and ideas they have developed, refined, and applied over the course of the year to produce visual compositions.PREREQUISITEAlthough there is no prerequisite for AP Studio Art, prior experiences in studio art courses that address conceptual, technical, and critical thinking skills can support student success in the AP Studio Art Program. AP Studio Art ContentAP Studio Art students work with diverse media, styles, subjects, and content. Each of the three portfolios consists of three sections: • The Breadth section illustrates a range of ideas and approaches to art making.• The Concentration section shows sustained, deep, and multiperspective investigation of a student-selected topic.• The Quality section represents the student’s most successful works with respect to form and content.Works in this section may be selected from the other two sections. Students’ work is informed and guided by observation, research, experimentation, discussion, critical analysis, and reflection, relating individual practices to the art world. Students are askedto document their artistic ideas and practices to demonstrate conceptual and technical development over time. T he AP Studio Art Program supports students in becoming inventive artistic scholars who contribute to visual culture through art making. Disciplinary Practices and Habits of MindEach AP Studio Art course and portfolio assessment focuses on students developing these practices and habits of mind through work with 2-dimensional design, 3-dimensional design, and drawing media and approaches, including the following:• Critical analysis• Evidence-based decision-making• Innovative thinking• Articulation of design elements and principles• Systematic investigation of formal and conceptualaspects of art making• Technical competence with materials and processes to communicate ideas• Incorporation of expressive qualities in art making• Demonstration of artistic intention• Creation of a body of work unified by a visual orconceptual theme1. Exams are administered for all AP subjects with the exception of Studio Art, which requires a portfolio assessment.AP Studio Art StructureAssessment OverviewIn early May, students submit actual works and digital images of works for 2-D Design and Drawing Portfolios. T hese works should demonstrate artistic growth and development. For the 3-D Design Portfolio, students submit digital images of the art works they created as well as an artist statement in which they describe ideas investigated and explain how the ideas evolved as they created their body of work.All portfolios are assessed by at least two highly experienced studio art educators (AP Studio Art teachers or college faculty) who apply standard scoring criteria, with respect to the forms and content. AP Studio Art Sample Portfolio Images Format of AssessmentSection I: Quality | 5 actual works for 2-D and Drawing, 12 digital images for 3-D | 33% of Portfolio Score• Demonstrate mastery of design in concept, composition, and executionSection II: Concentration | 12 digital images | 33% of Portfolio Score • Describe an in-depth explanation of a particular design concern Section III: Breadth | 12 digital images for 2-D and Drawing, 16 digital images for 3-D | 33% of Portfolio Score• Demonstrate understanding of design issuesEducators: /studioartdrawingEducators: /studioart2dEducators: /studioart3dStudents: /studioartdrawingStudents: /studioart2dStudents: apstudent//studioart3d© 2014 The College Board. 13b-7589 (Updated June 2014)。
AP环境科学知识点有哪些
AP环境科学知识点有哪些AP环境科学知识点有哪些从20问搞懂AP环境科学1.AP环境科学的知识点有哪些?APES属于science的范畴，是一门交叉性的学科，包括的内容比较广泛，涉及物理、地理、化学、生物、数学等多门学科，可以说它的面是比较广的，按照考试大纲，可以分为7个章节，每个章节通过流程图和知识结构图将这7个单元联系在一起，那么抓住了7个章节的内在逻辑，也就掌握了APES的精髓。
7个章节的内容1-Earth systems and resources (10~15%)2-The living world (10~15%)3-Population (10~15%)4-Land and water use (10~15%)5-Energy (10~15%)6-Pollution (25~30%)7-Global change (10~15%)2.AP环境科学容错率多少?从容错率的这个表格可以看出，APES的满分为150分，达到95分以上就是5分，如果折合成百分数的话，100分的题目打62分就可以是5分的成绩。
3.AP环境科学获得5分容易吗?想获得5分有什么技巧?大家了解了环境科学的考试大纲以及容错率之后自然会考虑，容不容易得高分的问题。
可能有些同学觉得APES是一门综合性较强的学科，这一点我毫不否认，但是大家需要注意的是，APES的面是非常广的，但是它的知识点还是比较简单的，对于每个章节的内容考点不会很深入，学习起来还是会很有兴趣。
从近几年science领域的生物和环境科学的5分率来看，APES在5分率上还是略有优势的。
再者据说AP某些热点科目在国内已经出现考试报不上名的情况，与其在那里抢考位，不如独辟蹊径。
按理说，考的人越多，该学科的内部竞争就越激烈;那么考的人少，是不是取得优异成绩相对更容易些呢?这个我不敢妄言，还请各位学员自行思忖。
至于高分技巧我会在备考建议中与大家分享。
4.AP环境科学国内有考点么?报名时间是?国内有考点的。
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• Discrete Questions • Questions in sets
Section II:?Free Response: 4 Questions | 90 Minutes | 40% of Exam Score
• Data Set (1 question) • Document-Based Question (1 question) • Synthesis and Evaluation (2 questions)
AP ENVIRONMENTAL SCIENCE SAMPLE EXAM QUESTIONS Sample Multiple-Choice Question
Directions: The lettered choices on the graph below refer to the numbered statements immediately following it. Select the one lettered choice that best fits each statement. Each choice may be used once, more than once, or not at all in each set.
Topic Outline
I. Earth Systems and Resources II. The Living World III. Population IV. Land and Water Use V. Energy Resources and Consumption VI. Pollution VII. Global Change
美擎国际教育
A P ® E NVIRONM ENTAL SCIEN CE
About the Advanced Placement Program® (AP®)
The Advanced Placement Program® enables willing and academically prepared students to pursue college-level studies — with the opportunity to earn college credit, advanced placement, or both — while still in high school. AP Exams are given each year in May. Students who earn a qualifying score on an AP Exam are typically eligible to receive college credit and/or placement into advanced courses in college. Every aspect of AP course and exam development is the result of collaboration between AP teachers and college faculty. They work together to develop AP courses and exams, set scoring standards, and score the exams. College faculty review every AP teacher’s course syllabus.
AP Environmental Science Course Content
Environmental science is interdisciplinary; it embraces a wide variety of topics from different areas of study. There are several unifying themes that cut across topics. The following are course themes: • Science is a process. • Energy conversions underlie all ecological processes. • The Earth itself is one interconnected system. • Humans alter natural systems. • Environmental problems have a cultural and social context. • Human survival depends on developing practices that will achieve sustainable systems.
பைடு நூலகம் 美擎国际教育
AP Environmental Science Exam Structure
AP ENVIRONMENTAL SCIENCE EXAM: 3 HOURS
Format of Assessment
Section I:?Multiple Choice: 100 Questions | 90 Minutes | 60% of Exam Score
Assessment Overview
Exam questions are based on each major topic area. They are designed to cover the breadth of students’ knowledge and depth of understanding of environmental science.
AP Environmental Science Course Overview
The AP Environmental Science course is designed to be the equivalent of a one-semester, introductory college course in environmental science, through which students engage with the scientific principles, concepts, and methodologies required to understand the interrelationships of the natural world. The course requires that students identify and analyze natural and human-made environmental problems, evaluate the relative risks associated with these problems, and examine alternative solutions for resolving or preventing them. Environmental Science is interdisciplinary, embracing topics from geology, biology, environmental studies, environmental science, chemistry, and geography. LABORATORY REQUIREMENT Although there are no specific AP Environmental Science labs or field investigations required for the course, it is expected that students perform as many labs/field investigations as possible. PREREQUISITE Students should have completed two years of high school laboratory science — one year of life science and one year of physical science (for example, a year of biology and a year of chemistry). Due to the quantitative analysis required in the course, students should also have taken at least one year of algebra. Also desirable (but not necessary) is a course in earth science.
Inquiry-Based Investigations
Because it is designed to be a course in environmental science rather than environmental studies, the AP Environmental Science course includes a strong laboratory and field investigation component. The AP Environmental Science course requires teachers to provide students with opportunities to perform experiments and analyses involving the study of air, water, and soil qualities as an essential core for the lab/field investigation activities. These investigations challenge students’ abilities to • Critically observe environmental systems; • Develop and conduct well-designed experiments; • Utilize appropriate techniques and instrumentation; • Analyze and interpret data, including appropriate statistical and graphical presentations; • Think analytically and apply concepts to the solution of environmental problems; • Make conclusions and evaluate their quality and validity; • Propose further questions for study; and • Communicate accurately and meaningfully about observations and conclusions.