学习数学兴趣的调查问卷
高一学生数学学习调查问卷
高一学生数学学习调查问卷一、考前须知：1、本问卷不用署名，不计成绩，也不做任何评定依据。
2、实事求是。
根据自己的第一直觉，要反映自己的真实想法。
3、看清题目，按要求认真填写。
二、内容：（一）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
1、你的性别( )A 男B 女2、你认为自己的脑子（智商）属于（）A比较聪明的 B平平常常的 C很笨的3、你在各学科中最喜欢的课程是( )A语文B数学C英语D物理E化学F其它学科4、你高中毕业后最想做什么（）A读本科 B读专科C找工作 D其它5．你想报考哪一类大学( )A理工类 B文科 C医科 D农林、环保类 E其它类（二）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
1.你在进入高中之后，是否很快适合高中的学习生活？（）A.很快适合B.比较快的适合C.很慢适合D.根本无法适合2. 你在进入高中之前，是否觉得高中的数学很难？（）A.是B.不是C.还能够3. 你是否觉得，比起初中，高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？（）A.是B.不是C.还能够4. 比起初中，你觉得高中的数学课的课时（）A.明显增多B.多了一点C.明显减少D.少了一点6．你认为高中数学与初中数学相比较（）A. 有趣味，喜欢学B. 枯燥，没有趣味C. 抽象,知识难度大，学不好D.努力学习，成绩也仅仅一般7.你现在的学习方法与初中的相比（）A.没变化,照样能应付B.改进了很多,学起来得心应手8.你假如认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多项选择) （）A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象水准过高D.相关知识要求高9.你认为高中数学教师与初中数学教师在教学方法上有哪些不同? （）A.不注重知识的趣味性B.思维更加抽象C.在课堂上师生之间的互动少10.你觉得，初中数学老师与高中数学老师讲课的方式（）A.天壤之别B.比较相近C.完全一样11.你认为高中教师授课与相对应的初中知识（）A.联系较紧，引入充分B.有联系，但联系不多，老师偶尔提一下C.没有联系，老师基本不提12.你能将初中所学的一次函数知识灵活使用到高中来吗? （）A.能使用白如B.略能使用但有困难C.不知如何使用13你解数学题时（）A. 套用公式B. 照搬老师讲的方法C. 寻找多种解法D.其他14.你认为，要做好从初中数学到高中数学的衔接工作，主要责任在于（）A.学生B.教师C.学生与教师共同的责任15.你的数学老师在教学中是否注意了初高中数学教学的衔接（）A.注意B.没有16.很多同学在初三毕业后的暑期超前学习高一数学，你是否参加? （）A.参加过B.没参加过17.不管你是否参加过暑期超前学习高一数学，你觉得这样做有必要吗? （）A.对多数同学有必要；B.只对少数学习数学有困难的同学有必要；C.没有任何必要；18.你是怎样做好从初中数学到高中数学的衔接的？（）A.假期外出补课B.自己在家看书C.找前辈交流经验D.没做过19．对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化，你能接受吗? （）A.有时不能接受 B.能坦然接受 C.不能接受20．对于这些变化你会感到焦虑不安吗? （）A．经常焦虑不安 B.有时焦虑不安 C.会积极应对（三）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
高中数学学习动机调查问卷
高中数学学习动机调查问卷1. 您对数学研究的兴趣程度如何？- 非常感兴趣- 有一定兴趣- 一般兴趣- 不感兴趣2. 您认为数学研究对您的未来发展有何帮助？- 非常有帮助- 有一定帮助- 一般帮助- 没有帮助3. 您觉得数学研究困难吗？- 很容易- 有些困难- 比较困难- 很困难4. 在数学研究中，您主要遇到的困难是什么？（可多选）- 理解概念和原理- 解题能力不足- 计算错误- 难以掌握数学方法- 缺乏练机会和资源- 其他（请注明）5. 您认为老师在数学课堂上的教学方式是否能够激发您的研究动力？- 非常激发- 有一定激发- 一般激发- 不激发6. 您认为学校应该如何改善数学研究环境？- 提供更多的数学研究资源和资料- 举办数学研究讲座或活动- 增加数学实践类课程- 加强师生互动和沟通- 其他（请注明）7. 您在数学研究中最希望得到的支持是什么？（可多选）- 个别辅导和指导- 解答疑惑和解决问题- 提供研究方法和策略- 鼓励和激励- 其他（请注明）8. 您平时会参加数学竞赛或数学俱乐部吗？- 经常参加- 偶尔参加- 不参加9. 您认为数学研究应该注重理论还是实践？- 应该注重理论- 应该注重实践- 理论和实践同等重要10. 您对数学研究的自信程度如何？- 非常自信- 有一定自信- 一般自信- 不自信非常感谢您的参与！请将问卷填写完毕后，通过以下方式将问卷结果发送给我们：- 邮箱：[email address]- 纸质版交到指定的地点注意：您的答案将仅用于统计分析和研究用途，保证您的个人信息的保密性和安全性。
谢谢！。
“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析
“关于学生数学课堂学习状况”的问卷调查分析为了了解我校初一、初二的学生学习数学的状况，数学教研组就学生学习数学的兴趣、学习数学的方法、课堂是否主动提出问题、探讨未知，以及遇到问题的态度，课堂上注意力集中情况，课前预习、运用所学知识解决日常生活中的问题，课堂学习效率等方面进行了问卷调查，初一、初二年级共有1456人，参加问卷调查的人有1420人，有效问卷1368份，从数据统计情况看，我校学生学习数学存在以下问题。
一、自主学习的习惯养成不到位就自主学习，本次调查共设计这方面7个问题，第一个问题，你喜欢怎样的学习方式？选择与同伴合作学习、自主探究的不到四分之一，而在课堂上主动向老师提出问题的不到五份之一，对未知数学问题有百分之五十愿意探究，百分之四十等待老师讲解，约有百分之五十的学生求助同学，向老师请教或和同学一起探讨的不足百分之十，在课前预习方面，坚持预习的很少，从以上的对比不难得出，我校的学生学习数学还没有养成自主学习的习惯。
二、部分学生对学习数学失去了信心由于各方原因导致部分同学对数学的学习失去了信心。
三、学生学习状态分析:1.学习缺乏主动性、积极性许多学生在课前没有做充分的预习,上课只是忙于记笔记,课后又不注重复习，没听到“门道”。
2.学习方法不得当。
大部分学生总是停留在对老师解题方法的模仿,不能做到举一反三,对于老师布置的作业,机械模仿,。
3.不重视基础。
学生轻视”三基”(即:基本知识.基本技能.基本方法)的学习与训练,对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高骛远。
4.时间分配不合理。
部分学生有时候为了做一道题目而花费整个晚修,,时间被白白的浪费了,其实有时候,只需要问问老师或同学就会豁然开朗。
由于学习缺乏主动性、方法不得当，不重视基础，再加之有时受考试失败的挫折，使一部分人产生了厌学的情绪这些消极的自我暗示，更加使学习成绩下降。
四、在现代教育理念下，如何引导学生学会学习数学学生学不好数学，教师首先要自己找原因，教师的责任就是使学生从不懂到懂，生回答不好教师提出的问题，教师首先要检查自己的教学该如何教？如何引导学生？在现代教育理念下，学生如何变更传统学习模式，如何学会学习；如何培养学生的创新精神和创新能力？1.在数学教学活动中，应充分发挥学生的自主性和主体性，加大教学开放力度，逐步倡导自主学习、探究性学习和合作学习，使学生的整个学习活动充满喜悦，给学生以充分自主的权利，创设一个充满和谐的学习氛围，提高学生参与程度，变“要我学”为“我要学”。
高中生学习数学问卷调查
高中生学习数学问卷调查1、你喜欢数学吗? （）A .喜欢B . 一般C . 不喜欢2、你觉得高中的数学学习与初中数学学习比（）A 竞争更加烈B 学习方法不太适应C 比以前吃力D 变化不太大3、你能否适应并接受高中数学学习的变化？（）A非常乐意，状态好 B还能适应 C有时感觉不适应 D很不适应4、你感觉高中数学教师与初中数学教师的授课方式的差异是否很大（）A很大，很难适应 B还可以，能接受 C变化不大 D不是很清楚5、你是否适应高中数学老师的教学方式（）A可以适应 B很难适应 C不能适应 D一般6、你在高中数学的学习过程中，对老师布置的作业通常会（）A独立完成 B直接抄取人 C参考答案完成 D与同学讨论完成7、你认为课堂练习设置以及课后作业的布置有必要分出层次吗？（）A .非常有必要B .一般C .没有必要8、你认为老师布置的数学练习题对你而言难不难？（）A . 难B .简单C .一般9、你感觉老师的课堂练习习题的效果如何？（）A . 好B . 一般C .不好10、我们要求平时每天数学作业不超过一小时，你认为老师布置的作业量如何？A . 适中B .基本适中C .太少或太多，完不成11.你经常性地对所学知识进行复习吗？（）A经常复习 B偶尔复习 C从来不复习 D说不准12、你是否感觉到高中数学学习的压力？（）A 感觉压力很大B 压力不大C 没有感觉到压力 D一般13、如果你感觉高中学习压力很大，那么，你觉得原因是（）A竞争太激烈 B没有找到合适的学习方法，成绩不理想C 父母的期望 D老师的要求太高，管理太严14.高中数学学习更强调学习的自主型和探究性，你的态度和现状是（）A积极参加很有收获 B感觉新鲜，但收获不大C有时不能适应 D感觉困难，很不适应15、你对老师教学态度的认真程度（）A . 满意B 基本满意C .不满意16、你与老师间关系的融洽程度？（）A . 好B .不好C . 一般17、在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗? （）A 愿意B 想交流但不敢C 不愿意18.在数学学习方面，你是否希望得到比较具体的学习方法方面的指导？（）A 很希望 B希望 C 无所谓 D否19.你是否因为数学学习困难而感到焦虑和急躁？（）A 经常B 有时C 很少D 从来没有20、你有信心学好数学吗？（）A .有B .一般C .没有21、谈谈你对学习数学的想法以及对老师提出的建议（写出你的真实想法，字数不限）。
初中数学教学调查问卷
初中数学教学调查问卷尊敬的教师和学生家长，您好！为了更好地了解初中数学教学的现状和问题，我们诚挚地邀请您参与本次调查问卷。
通过您的宝贵意见和建议，我们将更好地改进和优化数学教学方法，提高学生的学习效果。
请您耐心阅读并回答以下问题，感谢您的参与！一、基本情况1. 您是一名教师还是学生家长？2. 如果您是教师，您教授初中数学多长时间了？3. 如果您是学生家长，请问您的孩子目前就读哪个年级？二、知识掌握4. 您认为在初中数学课程中，哪些知识点是复习不充分或教学效果较差的？5. 您认为初中数学课程中有哪些较难理解的知识点？请具体说明原因。
6. 您孩子在初中数学学习中遇到的主要困难是什么？三、教学方法7. 在数学课堂上，您认为哪种教学方法对学生的学习效果最好？8. 数学课堂上，老师是否能充分激发学生的学习兴趣？如果不能，请具体说明原因。
9. 您认为学生对数学的学习动机是什么？请具体说明。
四、教材使用10. 在您的教学中，您更倾向于使用哪种类型的教材？（请在以下选项中选择一个）a. 传统教材（例如教材中的讲解内容、例题、习题）b. 多媒体教材（例如PPT、教学视频等）c. 在线教学平台提供的课程d. 其他（请具体说明）11. 您认为目前使用的教材对学生的学习起到了积极作用吗？请阐述您的观点。
五、作业布置12. 您每节课一般会布置多长时间的作业？13. 您认为数学作业的主要目的是什么？14. 您会定期检查学生的作业完成情况吗？如果有，您是通过哪种方式进行检查的？六、课外辅导15. 学生在学校外是否参加过数学辅导班？如果是，请问您对辅导班的效果满意吗？16. 如果您认为辅导班对学生的数学学习有帮助，请问您认为哪些方面起到了积极作用？七、数学兴趣培养17. 您认为如何培养学生对数学的兴趣？请给出您的建议和观点。
18. 您是否认为数学竞赛对学生的数学学习有帮助？如果是，请具体说明原因。
八、教学改进和建议19. 在数学教学过程中，您是否有什么好的教学经验或教学方法可以分享？20. 您对目前的初中数学教学方法是否有什么改进或优化的建议？请具体说明。
高职学生学习高等数学的问卷调查及分析
高职学生学习高等数学的问卷调查及分析【摘要】本文旨在探讨高职学生学习高等数学的问题，通过问卷调查及分析来了解学生学习态度、困难原因以及提出教育教学建议。
调查对象为高职学生，通过问卷收集数据并进行结果分析。
研究发现，部分学生对高等数学学习存在消极态度，主要原因包括难度大、缺乏实际应用等。
建议加强教学方法创新、提供更多实践机会以提高学习效率。
未来的研究可以进一步探讨如何增强学生对数学学习的兴趣，提高学习成绩。
通过本研究，可以为高职学生学习高等数学提供参考和指导，促进其学业发展。
【关键词】高职学生、高等数学、问卷调查、分析、学习态度、学习困难、教育建议、效率、未来研究方向1. 引言1.1 背景介绍高职学生学习高等数学是当前教育领域中一个备受关注的问题。
随着高等教育的普及和社会需求的变化，高职院校的学生需要具备扎实的数学基础来应对未来职业发展和学业挑战。
由于高职学生的学习特点和背景不同于普通本科生，他们在学习高等数学过程中可能面临着更多的困难和挑战。
在高职学生中，有一部分学生来自于技校或职业学校等学历较低的群体，他们对高等数学的学习可能存在较大的抵触和挫败感。
另一部分学生来自于农村或家庭经济状况较差的群体，他们可能缺乏良好的数学基础和学习环境。
了解高职学生学习高等数学的问题以及如何提高他们的学习效率具有重要的现实意义。
本研究旨在通过问卷调查的方式，深入了解高职学生学习高等数学的情况，分析学生对高等数学学习的态度和困难原因，提出相应的教育教学建议，以期为高职学生的数学学习提供有益的参考和指导。
本研究也意在为未来相关领域的研究提供可借鉴的方向和思路。
1.2 研究目的本次调查旨在探究高职学生学习高等数学的现状和问题，旨在了解他们在学习高等数学过程中所面临的困难和挑战，以及对高等数学学习的态度和看法。
通过问卷调查和结果分析，可以为高职学校改进高等数学课程设计和教学方法提供依据，为学生提供更好的学习环境和支持。
还可以为未来相关研究提供参考和启示，促进对高职学生学习高等数学问题的深入探讨和解决。
小学数学低年级趣味性教学研究问卷调查结果分析报告
小学数学低年级趣味性教学研究问卷调查结果分析报告一、调查具体目标和方法。
（一）调查具体目标国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
数学学习更有利于培养学生良好学习习惯。
比如，做完题后进行检查、验算，找到错误要进行订正，这也是对自己行为负责的表现。
我们对小学生数学学习自查习惯的现状进行调查研究，目的在于增强小学生数学学习的主动性，养成良好的学习习惯，提升学习效率。
具体目标是：1、通过对学生自查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生自查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，提高学生计算正确率作好铺垫。
2、通过调查研究实现对学生自查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。
3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。
（二）调查方法1.调查时间、对象与范围时间：20xx年10月。
对象与范围：西安市实验小学五年级一班至八班，每班随机抽取十名学生及家长，部分教师。
2.调查方法问卷法：学生问卷、家长问卷。
观察法：随堂进行观察，查看作业本，测试情况。
访谈法：与教师、学生及家长交谈。
分析法：数据统计分析3、调查内容调查内容是充分地了解学生在客观因素与主观因素的影响下，数学学习过程中的心理因素与实际行为，其中包括学生数学学习状态，课业负担状况，学生自查习惯的实际情况，家长在督促学生学习方面的行为与方式，以及教师对于学生自查习惯的理解和定位等等。
二、学生自查习惯现状分析经过为期一个月的周密调查，走访了一线的数学教师，与部分学生和家长进行交谈，随机发放80份家长问卷，80份学生问卷，并全部收回，我们发现学生的数学自查现状令人担忧。
初中数学教学调查问卷
初中数学教学调查问卷第一部分：学生基本信息调查1. 你的性别是？A. 男性B. 女性2. 你所在的年级是？A. 初一B. 初二C. 初三3. 你在数学科目上的成绩如何？A. 优秀（90分及以上）B. 良好（80-89分）C. 中等（70-79分）D. 不及格（70分以下）4. 你对数学科目的兴趣程度如何？A. 很高兴趣B. 一般兴趣C. 不感兴趣D. 讨厌第二部分：课堂教学调查5. 你觉得老师在课堂上是否注重培养你们的数学思维能力？A. 是B. 否6. 老师在课堂上是否会引导你们进行数学问题的讨论和解答？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得老师在课堂上所讲解的内容是否与你们的学习进度相符合？A. 完全符合B. 大部分符合C. 有些不符合D. 完全不符合8. 你在课堂上是否容易理解老师所讲解的数学概念和方法？A. 容易理解B. 有时需要努力理解C. 需要请教他人才能理解D. 很难理解第三部分：作业与考试调查9. 你觉得老师布置的数学作业数量是否适中？A. 恰到好处B. 太多了C. 太少了10. 你觉得老师批改作业的速度是否合理？A. 合理B. 太慢了C. 不及时11. 你在数学考试中的发挥一般是如何？A. 考得不错，比平时成绩好B. 和平时成绩差不多C. 考得比平时成绩差第四部分：数学教学改进意见12. 你认为数学教学中可以改进的方面是什么？可自由发挥，写下你的意见和建议。
感谢你抽出时间填写这份初中数学教学调查问卷，你的回答对我们改进教学质量非常重要。
祝你学业进步！。
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七年级、八年级学生学习数学兴趣的调查问卷
性别（）A男 B女
同学们：
你们好！为了培养你们学习数学的兴趣，老师想了解你们学习数学的现状及影响你们学习数学兴趣的因素，为此设计了这个份调查问卷，希望同学们根据自己的实际情况回答下列问题，答案无所谓对错，你们也不需要写名字，只要实事求是回答就行，谢谢合作！
1、你喜欢上初中的数学课吗？（）
A、很喜欢
B、喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、数学科在所有学科中按你喜爱的水准排在（）
3、 A、第一 B、第二 C、第三 D、第四或以下
4 、你喜欢做数学作业吗？（）
A、很喜欢
B、喜欢
C、一般
D、不喜欢
5、进入初中后，你学习数学的动力是（）
A、兴趣爱好
B、中考的压力
C、有实用价值
D、老师管得严
6、初中数学课堂中，你最喜欢的是（），最不喜欢的是（） A、与同学讨论 B、上台板演 C、举手发言 D、听老师讲解 E、上台当小老师
7、你喜欢数学课的原因是（）[注：本题由第1题选A或B的同学回答]
A、基础好，从小就喜欢
B、老师教得好
C、学了有用
D、数学易学
E、其它
8、你不喜欢数学课的原因是（）[注：本题由第1题选C或D的同学回答]
A、基础不好，从小就不喜欢
B、老师教得不好
C、学了没用
D、数学太难
E、其它
9、你最喜欢的数学教师理应是（）
A、知识渊博，思维敏捷
B、严肃认真，一丝不苟
C、耐心细致，和蔼可亲
D、语言生动，风趣幽默
10、你认为培养学习数学兴趣的关键是（） A、教师更新教学方法 B、学生改进学习方法 C、小学打好数学基础 D、把数学知识用于生活实践 E、融洽师生关系
11、数学学习兴趣如何? （）
A浓厚 B一般 C 无
12、学习态度如何？（）
A很认真 B一般 C 较差
13、行为常态如何？（）
A勤快 B一般 C贪玩有惰性
14、主动学习数学的意识如何？（）
A主动 B一般 C被动
15、社会交往如何？（） A喜欢 B一般 C不喜欢
16、听课注意力如何？（） A集中 B一般 C不集中
17、常阅读数学参考书吗？（） A一直有 B有时有 C无
18、数学作业完成情况如何？（） A独立完成 B跟同学讨
论 C照抄同学的
19、课前预习，课后复习情况？（） A一直有 B有时有 C没有
20、你认为老师布置的作业（） A偏多 B适中 C偏少
21、谈谈你对数学兴趣培养的看法？（写出答案）
22、数学教师影响你对数学的兴趣的因素有哪些？（写出答案）。