语文教师教学工作评优总结
语文教师教学工作总结6篇
语文教师教学工作总结6篇语文教师教学工作总结1不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些知识与经验。
为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。
在教学工作中，我首先加强示范与指导。
我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
在示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
其次，注重培养学生的良好习惯。
正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。
练字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。
所以从学生一开始练字，就注重培养他们良好的写字习惯。
对个别学生已经形成的错误姿势，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增强学生的改错信心。
在课堂上,我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到”三个一”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,学生就明白了,他会直起腰.。
学生就在老师的语言与行为中不断的`养成自己的良好的书写姿势。
在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。
小学优秀语文教师工作总结6篇
小学优秀语文教师工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教学工作已接近尾声。
作为一位小学优秀语文教师，我深感荣幸能够承担起这份重任。
在这一年的工作中，我尽心尽力，以满腔热情投入到教学工作中，并取得了一定的成绩。
下面我将从教学理念、教学方法、教学成果以及个人成长等方面进行总结，以便更好地反思和提升自己的教学水平。
一、教学理念我始终坚持以“学生为本”的教学理念，注重培养学生的综合素质和语文能力。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、运用多媒体等手段，营造生动活泼的课堂氛围。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学方法1. 注重基础知识的巩固。
通过课堂讲解、课后练习等方式，帮助学生掌握语文基础知识，如汉字书写、拼音掌握、词语搭配等。
2. 强调阅读理解能力的培养。
通过阅读课文、解答阅读理解题目等方式，提高学生的阅读理解能力和思考能力。
3. 注重写作训练。
通过布置日记、周记、作文等作业，培养学生的写作能力和表达能力。
4. 运用多媒体手段。
通过PPT、视频、音频等多媒体手段，增强学生的学习兴趣和效果。
三、教学成果经过一年的努力，我在教学工作中取得了一定的成果。
首先，学生的语文成绩得到了显著提高，及格率和优秀率均有大幅提升。
其次，学生在各类语文竞赛中也取得了不错的成绩，如作文比赛、朗诵比赛等。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”称号，这是对我工作的肯定和鼓励。
四、个人成长在这一年的工作中，我也获得了不少成长和收获。
首先，我不断学习新知识，提高自己的业务水平。
通过参加培训、阅读专业书籍等方式，我不断拓宽知识面，提升自己的教学能力。
其次，我在工作中积累了丰富的经验，能够更好地处理各种教学问题和应对各种挑战。
最后，我也更加注重个人素养的提升，通过参加学校组织的各种活动，锻炼了自己的组织和表达能力，增强了团队协作精神和创新意识。
总之，这一年的小学语文教学工作让我受益匪浅，不仅取得了不错的成绩，更重要的是积累了宝贵的教学经验和个人成长。
语文教师教学工作总结(15篇)
语文教师教学工作总结(15篇)语文教师教学工作总结1本学期我在一班教了四年中文。
在教学中，按照新课程标准的指导思想，认真贯彻新课程标准，密切关注日常教学工作，圆满完成了教学任务。
为了总结本学期教学工作的经验和教训，提高他们的教学水平，我在此对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结：一.指导思想1.注意培养良好习惯2.减轻学生过重的负担3.注重提高学生的人文科学素养4.努力为教学提供便利二.努力学习，提高专业素质素质教育要求每一位教师不断提高自己的专业素质，因此，我积极向小组中的老师学习，充分发挥每一位学生在课堂上的主动性和创造性，让他们真正体会到成功的喜悦，我努力鼓励学生敢于说，敢于做，引导学生能够做到说和做，不断推动各方面素质的提高。
为了更好地推进教学，我精心备课、上课、辅导和批改作业。
每节课都精心设计，尽可能让学生乐于学习、乐于学习。
三.在课堂教学中提高课堂教学效率课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地，为了教好每一堂课，我在课前认真学习教材，对教材有透彻的理解，并结合学校的实际特点，采用适合本班学生的教学形式在课堂上，我们要努力落实一些新的教育理念，营造宽松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成集体演讲厅。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生积极主动地学习探究，自主获取知识，提高学生能力。
此外，我们应该鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生浓厚的兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生知识积累在教学中，根据我们班学生的实际情况，充分激发他们阅读古诗的积极性，在每天上午的自学和下午的阅读时间，我坚持与学生一起阅读优美的'古诗，激发学生背诵古诗的兴趣，以更好地培养学生的阅读能力在学生的阅读理解能力方面，我一直要求学生多读书、多思考，要求学生在学习古诗文后将自己的感受写在日记中，并鼓励学生大胆用文字或图片的形式表达出来。
五.现有缺陷在自身素质方面，他们还将努力提高教学水平，在各种活动中接受他人的意见，并注重在日常教学中提高自己的能力。
小学语文教师教学工作总结（精选5篇）
【导语】万物之间有普遍的联系，有⼀定的规律可循。
只有遵循客观规律，按照规律办事，才能事半功倍，所以在⼯作中总结事情是⾮常必要的。
总结规律不仅仅是总结正确的规律，更要从错误中吸取教训，总结错误，发现经验，在以后的⼯作中灵活运⽤。
《⼩学语⽂教师教学⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.⼩学语⽂教师教学⼯作总结 1⽉27⽇⼩学期末考结束，也说明本学期的语⽂教学⼯作暂时告⼀段落。
看着学⽣期末考试成绩，的感受是孩⼦们都进步了，有⼏个孩⼦没有拿A，但跟⾃⾝⽐都是质的飞跃。
反思这学期的教学过程，有很多的话要说，现总结如下： ⼀、学情分析 这个班的孩⼦基础⽐较薄弱，刚接班的时候错字特别多，读书不够完整和流利，丢字和添字的现象多。
书写不⼯整规范，有⼏个孩⼦更弱，如林道远、姚程彬、郑吏程、黄泽、陶志铭等。
没有预习习惯，对课⽂学习不能理解。
平时不读书。
我调查了⼀下，有的孩⼦上⼩学六年了，⼀本书都没有读过。
课⽂不理解，阅读更不理解，作⽂有的孩⼦不能写，问题是不懂⽂章的结构和章法及表达的顺序，也就谈不上细节了。
认为好⼀些的孩⼦也不够优秀，对知识的学习和掌握不稳定，不能持续发展。
孩⼦们看起来表⾯都很⽼实，但没有定⼼学习，课上⾛神，⼩动作多，讲话多，回到家⾥玩⼿机，听mP3，上、玩游戏的都有。
班级的正能量不多，好的不优秀，差的没法说，所以，没有学习氛围。
⼆、教学过程 针对这些孩⼦没有更好的办法，只有耐⼼地⼀点⼀点去教，从最基础教起。
六年级课程⼜紧等不起，只好在教授课⽂内容的同时，抓基础。
如⽣字词：从课⽂⼊⼿，学习⽣字时教拼⾳、偏旁和部⾸及书写规则。
形声字、形近字、多⾳字、字义辨析……坚持写拼习和词语作业，课上再听写，效果不错。
从期末考试这⼀关看，多数孩⼦的⽣字词掌握较好，整体扣分不超过10分。
平时教学中我要求孩⼦们⼀定要预习，先读，再整体地把握课⽂⼤致的脉络，然后再去品读。
课上⿎励他们发⾔，要有⾃⼰独到的见解，不要⼈云亦云。
评优语文工作总结
评优语文工作总结
近年来，语文教育在我国得到了越来越多的重视和关注，各级各类学校纷纷加
大语文教学力度，提高语文教学质量，取得了显著的成绩。
为了总结和评优语文工作，我们不妨从以下几个方面进行总结。
首先，语文教育要注重培养学生的语言表达能力。
语文教学不仅是教会学生认
字识词，更重要的是培养学生的语言表达能力。
在语文课堂上，老师们要注重培养学生的语言表达能力，让学生能够流利地表达自己的想法和观点，提高写作能力，这样才能真正达到语文教学的目的。
其次，语文教学要注重传统文化的传承和发扬。
语文教学不仅是教会学生掌握
语言文字，更重要的是要传承和发扬中华优秀传统文化。
在语文教学中，老师们要注重对古诗词、经典故事等传统文化的传承和解读，让学生了解和热爱自己的文化，培养学生的文化自信心。
再次，语文教学要注重多元化的教学方法。
在语文教学中，老师们要注重灵活
运用多种教学方法，比如讲授、讨论、实践等，让学生在不同的教学环境中得到全面的提高。
同时，要注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法，让每个学生都得到适合自己的教学。
总之，评优语文工作需要从多个方面进行总结和评价，只有不断改进和提高语
文教学质量，才能更好地培养学生的语言表达能力，传承和发扬中华传统文化，培养学生的综合素质。
希望各级各类学校能够进一步加大语文教学力度，提高语文教学质量，为培养优秀的语文学子做出更大的贡献。
语文教师工作总结(9篇)
语文教师工作总结一、师德表现二、教育、教学工作（一）、上课我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。
我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。
工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。
课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。
课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
（二）、备课（三）、教研教改（四）、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况。
所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。
对于后进生的作业批改则更细心耐心。
由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。
总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。
但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作：（2）让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。
有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。
一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。
我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。
我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。
语文教师教学工作总结(5篇)
语文教师教学工作总结（5篇）语文教师教学工作总结1这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。
回顾这学期的工作，每天都忙忙碌碌。
虽然是这样，但感觉特别踏实。
因为学生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他们的进步我很高兴，虽然我很努力。
为了今后能更好的工作，总结如下：一、研究教材和教学方法。
这学期一直在教语文和数学。
虽然很忙，但是感觉很充实，很开心。
教学前，仔细研读教材，找出本学期教材中需要掌握的知识、重点和难点，通过教学方法突破重点和难点，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉快轻松的氛围中学习，逐步培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
二、激发兴趣，上好每一课采用灵活多样的教学方法，充分调动学生的积极性。
认真复习教材，熟知教学内容，查询相关资料，采取多种形式因材施教。
比如在讲解《分数的意义》的时候，我拿出一个苹果让同学们考虑。
我想把这个苹果同时平分给两个人。
怎么做？学生开始说话。
课堂气氛很热闹，学生们各抒己见，争相回答这个问题。
有同学主动操作，把苹果从中间平均分成两半，分给两个同学。
然后教学生如何阅读和书写分数，让他们知道分数的意义。
最后，让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。
结合实际情况可以多说分数，一节课在愉快的气氛中结束。
我在每一节课的时候，都充分发挥学生在每一节课中的主体作用，努力让每一节课活起来，充满精彩，从而培养学生的综合素质。
三、检查、监督和改进结果我上完一节课后，留了一定量的习题让学生独立完成，每天检查学生的学习情况。
勤考，检查学生学习状况，成绩不理想及时说明，鼓励优秀学生继续努力，鼓励差生不要气馁，要有毅力的精神，才能取得理想的成绩。
四、辅导差生，全面提高。
我班上有八名学生。
他们都很聪明，但是没有学习的动力。
和小彭军更为突出。
他们只知道吃喝玩乐。
没有害羞，成绩好坏无所谓。
我单独找他们谈话，耐心做他们的思想工作。
我手把手教他们，直到他们会做。
及时表扬他们，让他们树立学习的信心。
小学语文老师教学工作总结(20篇)
小学语文老师教学工作总结(20篇)小学语文老师教学工作总结1随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一．在教学方面。
认真完成各项计划，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会成功快乐。
1.课前预习效果明显。
上半学期，我一直认为孩子太小，不能独立完成预习的作业。
但是在这个学期开始的时候。
我清醒地意识到这是不对的，因为我一翻下学期的课本，发现现在的课文都很长，生词量也增加了。
而且本学年时间短，学生不可能在课堂上完成全部教学。
根据这种情况，我通过大量的资料查询和与老师的沟通，最终决定预习三部曲。
1）初读标自然段。
2）再读课文，解决生字。
用自己喜欢的方式先自己解决不认识的字。
如问家长。
看拼音。
查字典等。
3)读后感。
这篇文章讲的是谁谁何时何地发生了什么。
并且思考一下这篇论文中我不明白的地方。
最好自己解决。
但如果听不懂，可以放到课堂上认真听。
和同学交流。
我经过半年的实验，发现这种方法不仅可以提高学生听课质量。
而且也让许多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。
平时也不愿意说普通话，更别说读课文了，我和其家长交流后，仔细讲解预习步骤，终于使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说普通话了。
这一点是我认为最成功的地方。
2.有各种识字方法，引导学生正确学习。
低年级的识字教学一直是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行着重处理。
因为孩子如果不认识生字就不可能回读书。
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语文教师教学工作评优总结
本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同
行学习，博采众长，提高教学水平。
一学期来，本人共听课32节，
完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极
撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推
广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打
好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，
但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时
抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多
媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上，抓
在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提
高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓
实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践
能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实
课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总
结如下：
一、认真\学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构
建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新
课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际
教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新
的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，
构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重
学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习
成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和
归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极
探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革
课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表
现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他
们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步
时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到"真诚"二字，即教
师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的
一切都会被看作是在"演戏"。
其次做到"接受"，即能感受后进生在
学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后
做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"
的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班
级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上
的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学
生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会
学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班
级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，
指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改
正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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