小学六年级语文知识点之句子总结教学文案
六年级句子专项知识点汇总
六年级句子专项知识点汇总在六年级语文学习中，句子是一个重要的知识点。
句子是语言表达的基本单位，掌握了句子的构成和运用规则，可以更好地理解和运用语言。
本文将对六年级句子专项知识点进行汇总，帮助同学们系统地掌握这些知识。
一、句子的基本要素句子是由主语、谓语和宾语（或表语）组成的，它们是句子的基本要素。
例句1：小明（主语）在教室里听（谓语）老师讲课（宾语）。
例句2：这本书（主语）很有趣（表语）。
在构成句子时，我们需要注意主谓一致，即主语和谓语要在人称和数上保持一致。
此外，主谓之间可以有其他成分，如状语、补语等。
二、句子的种类根据句子的意义和结构特点，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。
1. 陈述句陈述句用来陈述事实、描述情况，是最常见的句子类型。
例句：今天是我的生日。
2. 疑问句疑问句用来提问，分为一般疑问句和特殊疑问句。
一般疑问句以助动词或情态动词开头，末尾需要加问号。
例句：你喜欢吃水果吗？特殊疑问句以疑问词（如什么、哪里、怎样等）开头，也要以问号结尾。
例句：你想要什么生日礼物？3. 祈使句祈使句用来表示请求、命令、建议等，常以动词开头。
例句：请你帮我打开窗户。
4. 感叹句感叹句用来表示惊讶、兴奋、惋惜等感叹之情，常以感叹词开头。
例句：多么美丽的花啊！三、句子成分除了基本要素外，句子还可以包含其他成分，如状语、补语、宾语补足语等。
1. 状语状语是对动词、形容词、副词等进行修饰或限定的成分，可以表示时间、地点、方式、原因等。
例句：我昨天在图书馆里看书。
2. 补语补语是对主语或宾语进行补充说明或补足的成分，可以是形容词、副词、名词等。
例句：他是个聪明的孩子。
3. 宾语补足语宾语补足语用于补充说明宾语的状态或特征。
例句：我觉得这个问题很难。
四、句子的语序在句子中，词语的排列顺序需要符合汉语语法的规则。
1. 主谓宾语语序在一般陈述句中，主语一般位于句首，谓语和宾语紧随其后。
例句：我在操场上放风筝。
小学语文六年级句子的复习教学设计（精选15篇）
小学语文六年级句子的复习教学设计（精选15篇）小学语文六年级句子的复习教学设计篇1一、教学目标1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、认识并修改常见的病句。
二、教学流程教师语——今天我们一起来复习句子的各种类型和了解小学阶段常见病句的修改。
先认识一下什么是句子。
（一）句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
“谁”可以是人也可以是事物。
例如：我们在教室里认真地学习。
我是学生。
北京很美丽。
教师语——认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等都有很大的帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
教师语——句子从语气上和作用上它可以分好几种类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
我是六年级的学生。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢？你吃过饭了吗？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
（带有命令的，向别人提出强烈要求时用感叹号。
）如：油库重地，请勿吸烟！请你离开这儿。
禁止随地吐痰！快把书递给我。
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
常见标志性词语有太.特别.很.非常.多么等。
如：我们的生活多幸福啊！我们是多么高兴啊！3、下面就请每个同学每种类型说一句话。
指名说。
通过以上的学习我们已经知道什么是句子，那么我们小学语文常见的病句有哪些？这些病句都有哪些特点？首先要知道病句就是内容和结构上有毛病的句子。
常见的病句，归纳起来有以下十种：一、成份残缺指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
小学六年语文重要知识点总结语法与句子结构解析
小学六年语文重要知识点总结语法与句子结构解析小学六年语文重要知识点总结：语法与句子结构解析在小学语文学习中，语法和句子结构是学生们需要重点掌握的知识点。
正确的语法和良好的句子结构能够帮助学生更好地表达自己的思想，提高语言表达能力。
下面将通过总结小学六年语文的重要知识点，对语法和句子结构进行详细解析。
一、词性及词语搭配1. 名词：名词是指人、事、物、地点的名称，包括可数名词和不可数名词。
在句子中，名词可以充当主语、宾语、定语等，要注意名词的单复数形式和名词性的搭配。
2. 动词：动词表示行为、状态或存在，是句子的核心成分。
动词的时态、语态、语气要正确使用，与主语的一致性也很重要。
3. 形容词和副词：形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。
要注意形容词和副词的比较级、最高级形式的变化，以及形容词和副词在句子中的合理搭配。
4. 代词：代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词等。
要注意代词的格和数的变化。
5. 数词：数词用来表示数量，分为基数词和序数词。
要注意数词的读法和用法。
6. 介词：介词用来表示时间、空间、方位等关系，要注意介词的用法及常见的搭配。
7. 连词：连词用来连接词语、短语、分句等，要注意连词的种类和用法。
二、句子结构1. 简单句：句子中只包含一个主语和一个谓语，表达一个完整的意思。
2. 并列句：由两个或多个相对独立的句子并列构成，句子间用逗号或者连词连接。
3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以是名词性从句、定语从句和状语从句等。
要注意从句的引导词和从句与主句之间的逻辑关系。
4. 祈使句：用来表达请求、命令或建议等，主语通常省略，谓语动词用原形。
5. 感叹句：用来表达感叹或强调的句子，要注意感叹句的结构和语气。
三、常见错误及纠正1. 主谓不一致：主语单数时，谓语动词要用单数形式；主语复数时，谓语动词要用复数形式。
2. 标点符号错误：要正确使用句号、问号、感叹号和逗号等标点符号，注意标点符号的位置和使用规则。
小学六年级语文知识要点总结
小学六年级语文知识要点总结语文是每个小学生学习的基础科目之一，它不仅教会我们语言表达能力，还培养了我们的思维能力和阅读习惯。
在小学六年级，语文学科的知识点变得更加复杂和丰富。
以下是小学六年级语文知识要点的总结。
一、词语运用1. 词的分类：名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、感叹词等。
2. 词的词义辨析：近义词、反义词、多音字、动宾搭配等。
3. 词语造句：根据语境运用词语，正确组成句子。
二、句子的构成1. 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
2. 句式变换：肯定句、否定句、疑问句、祈使句、感叹句等。
3. 语序：主谓宾、主谓表等。
三、阅读理解1. 按要求阅读理解短文：根据问题，选择正确的答案。
2. 文章的主旨概括：根据文章的内容，归纳提炼主旨。
3. 根据上下文补充句子：补全文章中的空缺部分。
四、写作技巧1. 议论文的写作：引出议题、列举论据、总结观点等。
2. 小作文的写作：书信、便条、日记、通知、应用文等。
五、修辞手法1. 措词的修辞：比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 句法的修辞：排比、反问、倒装等修辞手法的使用。
六、古诗词的欣赏1. 朗读古诗词：正确而优美地朗读古代文学作品。
2. 理解诗词的意境：通过抒发情感和描绘景象，领悟诗词的内涵。
七、句子的成分和语法知识1. 名词：单数、复数、可数、不可数等。
2. 动词：时态、语态、语气等。
3. 形容词和副词：比较级、最高级等。
八、阅读能力1. 提取信息：从文章中找出关键信息。
2. 推理判断：根据已知信息进行推理判断。
九、常见修辞方法1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物。
2. 夸张：夸大事物的程度或数量。
3. 拟人：给无生命的事物以人的特征。
4. 比较：用两个事物进行对比。
小学六年级语文知识要点总结到此结束。
掌握这些知识点，将会为你的语文学习打下坚实的基础。
希望你能够在接下来的学习中，不断提高自己的语文能力，更好地享受语文带给我们的乐趣和启发。
小学六年级句子知识点
小学六年级句子知识点句子是构成语言表达的基本单位，具有独立的意义和语法结构。
在小学六年级的学习中，掌握句子的知识点对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
本文将从句子的分类、组成要素以及常见句型等方面介绍小学六年级句子知识点。
一、句子的分类句子根据表达意义的强弱可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提问，祈使句用于表达请求或命令，感叹句用于表达强烈的感情或感叹。
例如：陈述句：小明昨天去了动物园。
疑问句：你喜欢哪种动物？祈使句：请你关上窗户。
感叹句：多么美丽的花啊！二、句子的组成要素句子由主语和谓语构成，主语说明句子的主体，谓语说明主语的动作或状态。
除了主语和谓语，句子还可以包含宾语、状语和补语等成分。
例如：主语：小明谓语：参观了动物园宾语：动物园状语：昨天三、常见句型1. 主谓结构句型主谓结构句型是最基本的句型，其中主语和谓语之间没有其他成分。
一般情况下，主语在句子的前面，谓语在句子的后面。
例如：小红写字。
小鸟飞翔。
2. 主谓宾结构句型主谓宾结构句型在主语和谓语之间加上一个宾语，宾语说明动作的承受者或影响的对象。
例如：小明吃了一个苹果。
我喜欢看电影。
3. 主谓宾补结构句型主谓宾补结构句型在主语、谓语和宾语之间加上一个补语，补语对主语或宾语进行进一步的说明或补充。
例如：他们选举我为班长。
她把房间打扫得干干净净。
4. 主谓状结构句型主谓状结构句型在主语和谓语之间加上一个状语，状语对动作的时间、地点、方式、原因等进行修饰。
例如：昨天我去了图书馆。
他快乐地唱歌。
四、句子的扩展为了丰富句子的表达，我们可以通过使用连词、插入语和省略等方法对句子进行扩展。
1. 连词连词可以连接两个句子或句子中的成分，使句子之间的关系更加紧密。
例如：我喜欢吃水果，但是我不喜欢吃蔬菜。
小明爱看书，还爱写作文。
2. 插入语插入语是对句子中的某一成分进行补充说明或强调的词语。
例如：他们，也就是我的家人，一直支持我。
六年级知识点归纳总结语文人教版
六年级知识点归纳总结语文人教版语文是我们学习的重要科目之一，对于六年级学生来说，掌握语文知识点是提高语文水平的关键。
本文将对六年级语文人教版所涉及的知识点进行归纳总结，帮助同学们系统地复习和掌握这些知识点。
一、字词和句子1. 字的构造与认读- 偏旁部首的组成与作用- 常见字的字形和字音- 字的拼音和偏旁组合2. 词的构成和辨析- 词的语法性质：名词、动词、形容词、副词等- 同义词、反义词的辨析- 词义辨析与用法的灵活运用3. 句子的结构和理解- 主谓结构、主谓宾结构的辨析- 句子成分的认识和作用- 句子的衔接和综合运用二、阅读理解1. 文言文阅读- 文言文基本字词的认读- 标点符号的理解与运用- 文言文短文的理解和分析2. 现代文阅读- 短文、长文的理解和主旨把握 - 阅读理解题的解答策略- 语言表达能力的培养和提升三、写作表达1. 古诗文背诵和体会- 名句默写和解读- 古文名篇的朗读与背诵- 利用古诗文积累写作素材2. 话题写作与命题作文- 观察和描写生活中的事物- 议论文的写作技巧和逻辑结构 - 素材的运用和巧妙的扩展写作四、修辞与鉴赏1. 诗歌鉴赏与诗意的理解- 诗歌的章法和韵律规律- 修辞的表达方式和效果- 诗意的感受和体味2. 文学常识与名著阅读- 古代文学家及其作品的简介 - 现代优秀作家及其作品的了解 - 名著阅读和人物形象的把握五、修辞与修辞手法1. 描述- 对人、物进行描写- 描写场景、描写心情- 修辞手法的应用2. 叙事- 讲述故事情节- 表达人物的心理变化- 运用描写修辞手法的叙事3. 说明- 表达说理和分析观点- 运用例证与比喻进行说明- 修辞手法在说明中的应用六、常识与鉴赏1. 课外常识- 历史典故的识记和运用- 地理、科学等学科知识的了解- 名人名言的引用和学以致用2. 志愿者精神- 分享词汇、句法和修辞手法的使用通过对以上六年级语文人教版相关知识点的归纳总结，相信同学们对自己需要掌握的内容有了更清晰的认识。
六年级语文上册基础知识点总结
六年级语文上册基础知识点总结篇1：六年级语文上册基础知识点总结人教版六年级上册语文句型知识点第四单元路和狼的故事1.相关词:森林里既需要鹿，也需要狼。
(坐标关系)2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
3.比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
第15课这片土地是神圣的1.相关词:(如果)所有的动物都死了，人类也会(也)灭亡。
(假设关系)2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
4.设问句：没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
第16课青山不老1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。
县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”六年级语文知识点梳理第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié) 冠(guānguàn)扎(zhāzā) 转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn) 和(héhè)数(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)调(tiáodiào) 踏( tātà )旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【abcc式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【aabb式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六年级语文练习知识点1、在括号里填上适当的量词。
六年级句子专项知识点总结
六年级句子专项知识点总结句子是语言表达的基本单位，掌握句子的构成和要素对于学习语文至关重要。
以下是六年级句子专项知识点的总结，希望能帮助大家更好地理解和运用句子。
一、句子构成要素句子通常由主语、谓语和宾语构成。
主语是进行动作的人或事物，谓语是主语所做的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响者。
例如：小明（主语）喜欢（谓语）吃苹果（宾语）。
二、句子的种类句子根据表达的方式可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1. 陈述句用于陈述事实，以陈述的方式来表达主题。
例如：我今天早上去了图书馆。
2. 疑问句用于提问，希望得到回答。
例如：你吃了早饭吗？3. 祈使句用于表达命令、请求、建议等，常以动词开头。
例如：请给我一杯水。
4. 感叹句用于表达强烈的情感或感叹，常以感叹词开头。
例如：多么美丽的花啊！三、句子的结构句子根据结构可以分为简单句、并列句和复合句。
1. 简单句由一个主谓结构构成，表达简单完整的意思。
例如：小明喜欢读书。
2. 并列句由两个或多个相对独立的简单句构成，通过连接词连接起来。
例如：我喜欢吃水果，他喜欢吃蔬菜。
3. 复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句在主句中充当一个成分。
例如：我看见小狗在院子里跑来跑去。
四、句子成分句子成分是组成句子的基本要素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
1. 主语是句子的主要成分，用于说明句子的话题是谁或是什么。
例如：小明喜欢画画。
2. 谓语是句子的核心，表示主语所做的动作或所处的状态。
例如：她正在听音乐。
3. 宾语是及物动词的承受者，说明谓语动作的影响对象。
例如：他打篮球。
4. 定语是用于修饰名词或代词的成分，用于对名词或代词进行补充或限定。
例如：那只可爱的小猫。
5. 状语是用于修饰动词、形容词和副词等，表示时间、地点、方式、原因等。
例如：我每天早上都跑步锻炼。
6. 补语是用于补充说明主语或宾语的成分，通常由名词、形容词、副词、动词不定式或介词短语构成。
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小学六年级语文知识点之句子总结句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
一、句子的构成句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”二、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例１、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
）例２、凡卡说，他在给爷爷写信。
改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。
（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例３、我羡慕他。
他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
（把两句合并成一句使语句更简洁。
）例４、我把三百颗菊秧救活了。
改成三百棵菊秧被我救活了。
“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。
如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
三、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：⑴比喻。
俗话叫“打比方”。
一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
⑸对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。
修改时，注意不要改变原句的意思。
常见的病句有以下几种：⑴成份残缺。
即句子不完整。
如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。
这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
⑵搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。
只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
⑶前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。
回家作业要么是“基本上”做完（还有少量没做），要么是“全部”做完（一点儿都没有剩下）。
又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
⑷重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。
“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。
⑸不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。
⑹词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。
⑺形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现“排山倒海”的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
小学六年级数学必备知识点一、等式、方程与代数1.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍然成立。
2.方程式：含有未知数的等式叫方程式。
3.一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
4.代数：代数就是用字母代替数。
5.代数式：用字母表示的式子叫做代数式。
如：3x =ab+c二、数量关系计算公式单价×数量=总价单产量×数量=总产量速度×时间=路程工效×时间=工作总量加数+加数=和一个加数=和- 另一个加数被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数三、表面积和体积1.三角形的面积=底×高÷2。
公式S= a×h÷22.正方形的面积=边长×边长公式S= a23.长方形的面积=长×宽公式S= a×b4.平行四边形的面积=底×高公式S= a×h5.梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式S=(a+b)h÷26.内角和：三角形的内角和=180度。
7.长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2 公式：S=(a×b+a ×c+b×c)×28.正方体的表面积=棱长×棱长×6 公式：S=6a29.长方体的体积=长×宽×高公式：V = abh10.长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V = abh11.正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V = a312.圆的周长=直径×π公式：C=πd=2πr13.圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr214.圆柱的表(侧)面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh15.圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2πr216.V=Sh17.圆锥的体积底面×积高。
公式：Sh四、常用单位换算1.长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米2.面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米3.体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升4.重量单位换算1吨=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分5.时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒五、奥数常用公式1.平均数:总数÷总份数＝平均数2.和差问题：(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数3.和倍问题：和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)4.差倍问题：差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数)5.相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间6.追及问题追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间7.流水问题顺流速度＝静水速度＋水流速度逆流速度＝静水速度－水流速度8.浓度问题溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度溶液的重量×浓度＝溶质的重量溶质的重量÷浓度＝溶液的重量9.利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)10、盈亏问题(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数六、常用数据及规律1.圆周率常取数据3.14×1＝3.14 3.14×2＝6.28 3.14×3＝9.42 3.14×4＝12.563.14×5＝15.7 3.15×6＝18.84 3.14×7＝21.98 3.14×8＝25.12 3.14×9＝28.262.常用特殊数的乘积25×3＝75 25×4＝100 25×8＝200 125×3＝375 125×4＝500 125×8＝1000 625×16＝10000 37×3=1113.常用平方数112=121 122=144 132=169 142=196152=225162=256 172=289 182=324 192=361 102=100202=400 302=900 402=1600 502=2500 602=3600 702=4900 802=6400 152=225 252=625 352=1225452=2025 552=3025 652=4225 752=5625 852=7225=0.25=0.2 =0.4=0.125 =0.625 =0.875=0.05 =0.55 =0.04 =0.2413=1 23=8 33=27 43=64 53=125 63=216 73=343 83=512 93=729。