一年级美术上册《让大家认识我》教学设计
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的特点和特长，增强自信心。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 特点展示：让学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并通过绘画和手工制作的方式展示出来。
3. 作品分享：让学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画和手工制作展示自己的特点和特长。
2. 教学难点：培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
四、教学准备1. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 准备展示用的黑板、投影仪等设备。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引导学生了解自我介绍的重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
3. 特点展示：教师引导学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并鼓励学生通过绘画和手工制作的方式展示出来。
4. 作品创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品分享：学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
6. 课堂小结：教师总结本节课的收获，强调每个人都有自己的特点和特长，要自信地展示自己。
7. 课后拓展：鼓励学生课后继续观察和发现自己的特点和特长，并进行创作。
六、教学评价1. 学生能够通过绘画和手工制作的方式展示自己的特点和特长，表现出自信和创造能力。
2. 学生能够积极参与作品分享，欣赏他人的作品，并给予鼓励和评价。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强自我认识和自信心。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考自己的特点和特长，鼓励学生大胆表达和展示自己。
2. 教师在指导学生创作时，要尊重学生的个性和创意，给予适当的帮助和鼓励。
一年级美术上册教学设计-第1课 让大家认识我1-人美版
一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。
2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。
3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。
二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。
三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。
另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。
2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。
3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。
4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。
学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。
5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。
在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。
6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。
四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。
在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。
同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我人美版
-情感表达：如何引导学生将自己的情感和个性融入到自画像中，是教学的难点之一。教师可以通过提问和讨论，帮助学生理解情感与色彩、线条之间的关系。
-分享与交流：在小组活动中，如何让学生有效地表达自己的作品和想法，同时尊重和倾听他人，是社交技能培养的一个难点。教师需要设计具体的交流环节，引导学生进行互动。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察自己的特征和使用线条、色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自画像相关的实际问题，如如何选择合适的颜色表达心情。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的自画像创作活动。这个操作将演示如何运用线条和色彩来描绘自己的特征。
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，我需要进一步细化，以降低学生的理解难度。其次，在实践活动中的指导力度有待加强，尤其是在学生遇到困难时，我要及时给予帮助。此外，课堂时间安排也需要更加合理，以确保每个环节都能顺利进行。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行调整，努力提高教学质量。总的来说，今天的课堂让我看到了孩子们的潜力和成长，也让我更加坚定了教授美术的信心。希望通过我们的共同努力，能让孩子们在美术的世界里尽情遨游，展现自己的独特风采。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和自画像作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自画像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级美术教案 让大家认识我
一年级美术教案让大家认识我（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我1-人美版
让大家认识我教学设计（一）教学目标l.知识与技能初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2.过程与方法利用教师的示范作品，引导学生观察探究剪、贴、画等方法。
在学习活动过程中，自觉参与小组合作，相互熟悉自己的同学。
3.情感、态度和价值观介绍自己，表达自己对新集体的感受。
在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。
(二) 教学重点和难点1.教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
2.教学难点：剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
（三）教学设计：一、用教师的生活照导入同学们，郎老师已经跟同学们相处一段时间了，那你们想不想更深入的了解我呀，看老师给同学们带来了一些照片，这是谁呀，哦，同学们说对了，这是老师的生活照。
在学校老师教你们美术，回到家里，老师也喜欢画画，打打羽毛球，教我自己的儿子画画，还有和家人一起去旅行。
看了照片同学们是不是更加认识了老师，那你们想不想学习在美术中，如何让大家认识我，今天我们就来学习让大家认识我（出示课题。
）二、点题1、哪位同学想先给他家做一下自我介绍，几个学生到前面来介绍，之后以小组的形式互相介绍。
时长2分钟。
2、通过同学们的介绍，我们认识了他们，下面郎老师要换一种方式向大家介绍我自己，同学们郎老师把自己变成一片美丽的树叶，我把我的名字写在了树叶上，看你能不能念出来，大家能念出来，非常好，恩，树叶的背面还有小秘密，注意看，翻过了上面有什么呢？是香蕉，郎老师最喜欢吃的水果是香蕉，我们再看看还有一些树叶，上面画的是老师的爱好，画画，打羽毛球。
3、同学们这些美丽的树叶，大家看一看，就是我做出来的这也叶子，正面有我的名字，背面画的我喜欢吃的水果，我们来看一看。
（把树叶发给学生看）4、下面老师想问他家一个问题，树叶应该长在什么地方呀，（学生：树上）老师：长在大树上对吗？今天，我想跟大家合作一个漂亮的作品，你们看，我准备了什么，这是什么呀，你们喜欢吗？大家看，这么一颗美丽的大树缺少什么呀（学生：叶子，果实）老师：那你们想不想帮帮大树，为他添上叶子呀。
一年级美术上册让大家认识我教案人美版
1. 让学生通过绘画和手工制作，展示自己的形象，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生关注自己的外貌特征和个性特点，增强学生的自信心和自我认知。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，以便能够表现自己的形象。
2. 观察自己的外貌特征，如身高、体型、面部特征等，并用绘画的方式表现出来。
3. 思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并用手工制作的方式展示出来。
三、教学步骤：1. 引导学生观察自己的外貌特征，让学生描述自己的身高、体型、面部特征等。
2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并让学生练习绘画自己的形象。
3. 引导学生思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并让学生用手工制作的方式展示出来。
四、教学评价：1. 评价学生的绘画作品，看学生是否能够准确表现自己的形象。
2. 评价学生的手工制作作品，看学生是否能够准确展示自己的个性特点。
3. 观察学生在活动中的表现，看学生是否能够积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
1. 让学生回家后，向家长介绍自己的绘画作品和手工制作作品，增强学生的沟通能力和自信心。
2. 组织学生进行作品展览，让其他同学欣赏和评价，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 鼓励学生参加校内外艺术比赛，提升学生的艺术素养和综合素质。
六、教学准备：1. 准备纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
3. 准备学生作品的展示区域。
七、教学过程：1. 引导学生观察自己的外貌特征，让学生描述自己的身高、体型、面部特征等。
2. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并让学生练习绘画自己的形象。
3. 引导学生思考自己的个性特点，如性格、爱好、特长等，并让学生用手工制作的方式展示出来。
4. 学生进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和反馈。
5. 学生完成作品后，组织学生展示和分享自己的作品，让其他同学进行评价和交流。
第1课 让大家认识我(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。
本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。
2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。
3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。
六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。
3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。
4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。
2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。
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《让大家认识我》教学设计
教学目标：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为北安中小的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了
我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导教师讲解重点内容。
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计
第一课让大家认识我剪贴介绍
课后小结。