精选-优秀教师事迹材料第一人称
优秀班主任事迹材料第一人称
优秀班主任事迹材料第一人称优秀班主任事迹材料第一人称优秀班主任事迹材料第一人称(1)1998年参加工作以来，一直担任初中数学教师，担任班主任工作已有9年时间。
任教以来，热爱本职工作，热爱学生，勤奋踏实，任劳任怨，各项教学教育成绩一直名列前茅。
先后在国家级、省级报刊杂志发表十多篇文章，担任主编或副主编参与编写4本教学参考书;先后有6篇论文分获省级一等奖;先后8次获得“模范班主任”、“教书育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“临汾市教学能手”、“临汾市优秀班主任”、“山西省教学能手”、“山西省青年教学能手”、“全国初中数学竞赛优秀辅导员”等各级荣誉或称号。
目前我担任256、257班的数学教师，257班班主任。
一、加强理论学习，先进理论引领班级管理为了能用现代的科学管理理念管理班级，我在认真学习《德育纲要》、《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资料的基础上，又订阅了《班主任》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志，通过学习不但提高了自身素质，而且也为科学管理班级找到了理论源泉。
同时我在自己创建的“小亢数学网”上专门了设立“班级管理”栏目，与各地班主任进行交流。
通过一系列的努力，我将科学发展观的思想与班主任工作的开展有机结合起来，在工作中以人为本，加强学生素质教育，取得了良好效果。
二、制定班级公约，养成教育贯穿常规管理XX年接手本班后，我就思考着如何规划学生的三年学习生活，如何着眼于学生今后三十年的发展，为此与同学共同制定了257班级公约：生活节俭、举止文明;讲究卫生、互帮互助;学习刻苦、惜时如金;诚实守信、公平竞争;生活上自爱自立自强，学习上自觉自主自信。
针对初一学生的年龄及心理特征，决定从抓常规管理，抓养成教育入手。
为了让学生能从小学阶段顺利过渡到中学阶段，我利用主题班会、座谈等形式，提出“我们希望有一个什么样的学习环境和学习风气”等问题与学生共同讨论，逐步引导学生形成“树立团结、和谐、好学、奋进”班风与学风。
优秀教师事迹材料第一人称
优秀教师事迹材料第一人称优秀教师事迹材料第一人称（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编精心整理的优秀教师事迹材料第一人称，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀教师事迹材料第一人称篇1转眼又是一季虫鸣鸟叫时，回想刚踏上这三尺讲台，那一刻的心潮澎湃，如今依然历历在目。
面对那一张张天真稚气的脸庞，“以身作则、为人师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。
锐意进取练师能刚刚进入教师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。
因为我明白，我的一点点错误都将可能影响孩子们的将来，而且教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
为了增强自身教书能力，我虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，积极参加教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。
认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅大量的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，熟悉讲稿，目的是让同学们接受新知识的时候更容易、更牢固。
长期以来，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了我的案头必备;中基网、人教网、K12在线、教育论坛等教育网站成了我每天必上的站点;听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了我工作的主轴线。
为了让自己在讲台上能更好地传道授业，我经常让自己的家人扮演学生的角色，对着他们将第二天要上的课业内容演示一遍，然后家人从中给出意见建议，我再加以改进，渐渐的我的课堂就从青涩的说教变得生动有趣，对于教学也变得驾轻就熟，挥洒自如。
当然，在知识经济的时代，在课程改革深入推进的今天，面对这些思维正当活跃，想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业知识是远远不够的，我必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。
优秀教师个人主要先进事迹材料（精选11篇）
优秀教师个人主要先进事迹材料优秀教师个人主要先进事迹材料优秀教师个人主要先进事迹材料（精选11篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的优秀教师个人主要先进事迹材料（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀教师个人主要先进事迹材料1德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。
在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。
我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。
在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。
所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。
我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。
长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。
为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间；经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。
二、关爱学生，用爱心感染学生。
这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
优秀教师事迹材料第一人称
优秀教师事迹材料第一人称第一篇：优秀教师事迹材料第一人称优秀教师事迹材料第一人称优秀教师>事迹材料第一人称：用爱撑起一片快乐的'心空'从教十八年来，三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，'爱'是其全部的内涵。
我一直牢记一切从'心'开始——以心动心，以心育心，以心聚心，以心换心。
一、满腔热忱，以心育心爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它表现在默默无声地、毫无保留地想学生所想学，做学生所需；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件平平常常的小事当中。
家长难当，面对的是一或两个孩子；老师难当，面对的是一群个性的孩子；我知道做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化学困生，学困生转化工作是>班主任工作的一项核心内容。
每一个学生都是一个家庭的希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。
我在教学工作中更重视学困生的思想动向，首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
例如，去年班上有几个男生，课堂上爱起哄，从不安宁，自己不守纪律，还经常影响他人，从不做作业。
我得知后并没有先用纪律和制度处罚他们，也没体罚和变相体罚他们，而是先接近学生，找出理由和他们谈心，设法认可他们的闪光点，我在认可他们的基础上提出他们的缺点，孩子很容易接受，几次交涉我们竟然成了无话不说的好朋友，连家长也感到意外。
几位调皮同学的进步，带动了整个班级面貌有很大的改观。
所以，我悟出了一个道理：现在的初中孩子，叛逆心特强，用武力不能解决问题，而是蹲下身子和他们平等交流，效果最好。
十佳文明教师事迹材料10篇(第一人称)
十佳文明教师事迹材料10篇（第一人称）教师是一种神圣也是一种很让人愉快的职业，教得越久就会越爱这项事业。
当了9年的孩子王，这种感觉也越来越深刻。
下面就以以下几方面对本人9年来的工作做以下总结。
一、严格自律，不懈追求。
自从参加工作以来，我始终热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习和领会党的十六大精神和“ __”重要思想，与时俱进。
**年6月，经过我的不懈追求，终于加入了我向往已久的中国共产党，成为了一名光荣的中国共产党党员。
在师德方面，我能时刻以《中小学教师职业规范》严格要求自己，争做一名政治素质过硬的合格的人民教师。
二、精心施教，形成特色。
在教学上，我刻苦钻研，虚心求教。
在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的语文学科，积极探索有效的教学方法。
在课堂教学中强化语言实践能力训练，注意调动学生学习的积极主动性，加强学生自主的语文实践活动，学会合作交流，形成能力，逐步形成了“灵活、高效、扎实”的教学风格。
多年来，我以教为乐，育人为本，待人以德，爱生以情，敬业以精。
我始终想着两句话“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使我对学生少了苛求，多了希冀，在教育这块神圣的苗圃里，我执着的追求着。
几年来，我所教的班级的教学质量始终在年级的前列，教学常规考核多次获得一等奖。
三、以身作则，活动育人。
在班主任工作中，我能严于律己，以身作则，要求学生做到的，我自己首先做到。
在此基础上充分发扬民主，有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理的良好氛围。
我还积极倡导“活动育人”的理念。
通过开展极富特色的德育活动，对学生进行文明礼仪、团队精神的培养，有力的促进了学生良好品德的形成和各项综合素养的提高。
无论是作为班主任或是配班老师，每学期初，我都会认真总结学生的假期生活，并选取好的学生作品布置好展牌，充分展示学生的专长。
每年还根据学校的要求，组织学生春游、学雷锋、学恩来活动，运动会、广播操比赛、庆“六一”活动、助残日捐款、世界环境日活动等，每次活动我都会和孩子们一起精心准备，认真对待，确保活动安全性和实效性，真正让学生在活动中开阔心智，启迪思维，促进教育教学的良性发展。
第一人称师德先进个人事迹材料
第一人称师德先进个人事迹材料第一人称师德先进个人事迹材料篇1十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。
从我第一天踏上三尺讲台，我就深知自己肩负着教书育人的责任，面对孩子们天真的目光，面对着家长殷切的嘱托，我深刻懂得了"老师"这两个字沉甸甸的份量，就注定了奋斗多于享受，付出多于索取。
七年来，我把全部身心都投入到教育事业之中，忠实履行教书育人的神圣职责，恪守师德，爱岗敬业。
工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。
团结同志、谦虚、自律，为人师表。
顾大局、识大体、不计得失，默默耕耕，无私奉献，深受领导、同志和学生家长的赞誉。
一、身体力行，处处起表率作用"德为师之本",教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。
所谓"学高为师，身正为范",教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。
在日常教学与生活中，我时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德规范，严于律已，真诚做人。
以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。
我要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。
纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、拖地、擦门、窗。
教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。
在我的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为模范班级。
二、培优辅差，努力提高教学成绩一个班级成绩优异与否和培优辅差工作有直接关系，培优重在拔尖，辅差重在提高。
在日常教学中，我在培优的同时，尤其注重辅差。
由于家长都愿意把孩子送到我班，所以我所带的班级总是大班额，学生又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了我的工作负担，每天都是拖着疲惫的身体回家，有时累得饭都不想吃。
但我从无怨言，每天早晨依然振作精神早早来到班级，开始我一天辛苦而忙碌的工作。
优秀教师自述事迹材料（全文5篇）
优秀教师自述事迹材料（全文5篇）第一篇：优秀教师自述事迹材料孜孜不倦学习脚踏实地工作——申报县级优秀教师事迹材料我是******镇******的一名普通的教师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己。
勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、平等待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
在小学的发展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种奖励，也得到了学校领导的认可与好评。
2011度获得镇“优秀班主任”称号；2012年我被凭为镇“优秀教师”； 2011-2012学年度在全镇的统考中，获得第二名；2012-2013学年度在全镇的统考中，成绩名列前茅。
一、净化思想，提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在19年的教学工作中，我一贯认真学习，忠实于党的教育事业。
平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、熟练业务，重视学习作为一名有一定工作经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。
在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的师长。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。
优秀教师主要事迹材料(精选14篇)
优秀教师主要事迹材料优秀教师主要事迹材料（精选14篇）事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
以下是小编为大家整理的优秀教师主要事迹材料（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀教师主要事迹材料篇1一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…….这就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。
xxx，男，汉族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于1990年，被调入福兴乡中学并任教至今。
自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。
时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。
连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。
三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。
现将该同志的先进事迹情况介绍如下：一、投身杏坛，以教为乐。
刚刚毕业时，xxx与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。
然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。
他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。
可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。
从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。
当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。
就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。
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优秀教师事迹材料第一人称
用爱撑起一片快乐的"心空"
从教十八年来，三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，"爱"是其全部的内涵。
我一直牢记一切从"心"开始——以心动心，以心育心，以心聚心，以心换心。
一、满腔热忱，以心育心
爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它表现在默默无声地、毫无保留地想学生所想学，做学生所需；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件平平常常的小事当中。
家长难当，面对的是一或两个孩子；老师难当，面对的是一群个性的孩子；我知道做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化学困生，学困生转化工作是班主任工作的一项核心内容。
每一个学生都是一个家庭的希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。
我在教学工作中更重视学困生的思想动向，首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
例如，去年班上有几个男生，课堂上爱起哄，从不安宁，自己不守纪律，还经常影响他人，从不做作业。
我得知后并没有先用纪律和制度处罚他们，也没体罚和变相体罚他们，而是先接近学生，找出理由和他们谈心，设法认可他们的闪光点，我在认可他们的基础上提出他们的缺点，孩子很容易接受，几次交涉我们竟然成了无话不说的好朋友，连家长也感到意外。
几位调皮同学的进步，带动了整个班级面貌有很大的改观。
所以，我悟出了一个道理：现在的初中孩子，叛逆心特强，用武力不能解决问题，而是蹲下身子和他们平等交流，效果最好。
二、严于律己，以心聚心
打开我的手机信箱，条条短信展现眼前："谢谢您，老师您常用妈妈的口气鼓励我，有您的陪伴，我有信心将人生路走好。
" "老师，我今年高一了，该分科了，我报理科，因为你我喜欢上了物理和化学？""老师，我大学毕业了，谢谢那年那一天你和我的谈话……""老师，我是小白，我永远不会忘记您，你也不准忘记我。
" 我的鼻子酸了，我深深地体会到，师爱是神圣而伟大的，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要我们用心的呵护、感化和塑造。
只要我们献出一点爱，就可能会改变一个学生的一生，我们还会吝啬爱吗？人们常说：学生是花朵，老师是培育花朵的园丁。
可我觉得学生是一面镜子，在照亮自己的同时，也照亮了我们。
说起这个小白，其实是前年的一个学生，成绩非常好，但上进心特强，对学习精益求精，有一天，她说：老师，你也办个辅导班，我们几个都想跟着你学物理和化学，我说：只要你想学，课间，课外时间，我在办公室随时恭候，我是你的老
师，我有义务把你教会，不用上什么辅导班。
后来，因为在一起探讨问题的时间多了，孩子们对我的感情也随之加深，每到节日，不是短信，就是电话，问候不断。
从教十八年了，虽然生活不富裕，但是这并不影响我的快乐，因为每年我都多了那么多我爱的学生和那么多爱我的学生。
三、学高为师，身正为范
自踏上三尺讲台，我时刻铭记着老前辈的教诲：教书是良心活，可不能亏了孩子们。
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高。
处在教学一线上的我，可谓任重道远。
面临目前教育形势，怀着时代的危机感、紧迫感，我除了想方设法提高自己的素质和业务水平，还积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，生活中最爱看的书是妇女生活中的现代家庭教育版，坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念。
因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。
我深知：当一名教师容易，当一名优秀的教师却很难。
我正以优秀教师的高标准要求自己，不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。
四、忠诚教育，以心换心
我刚毕业分配到伊川文正中学，领导说：我们学校现急缺一名初二数学老师和初三半个物理老师，你选择？我想我刚毕业应担重担，不能只干半个人的工作量，所以选择了数学，这一教就是四年。
后来结婚生子，产假没到期，领导找我谈话：学校化学老
师怀孕怕接触化学药品影响胎儿，毕业班不能耽误，你必须接受。
我当时根本就没想到孩子小需要照顾，接触好多药品，哺乳期对孩子也不好，毕业班星期天、晚上还需补课等等，我的眼前老是浮现出学生期待老师出现的焦急神态，于是，我毫不犹豫地服从了领导的安排。
就这样一教就是十年。
其中07年我在在怀着儿子8个月时，由于神经受压迫腿疼抬不起来，不能上楼梯，但当时正值学生迎接实验考试，我不能离开学生，我不能影响学生一辈子，我坚持了下来，我也非常感谢领导因此把九年级教室从三楼搬到了一楼。
儿子在6月23日出生，没耽误一天课，乃至一节课，那一刻，家人笑了，领导笑了，学生也笑了。
有付出就有回报，人一辈子就图个问心无愧，我对学生，问心无愧，对工作，问心无愧，但我却对我的亲人，我不能说问心无愧：儿子小时候体质不好，老生病，一生病，就只好让爷爷奶奶来照顾，我从没因为孩子耽误工作。
老公9月3号做了个手术，2号晚上说我：明天你必须到医院，别傻乎乎在学校上课让别人笑话咱不像夫妻俩。
因为手术是从洛阳请的专家，时间不定，最终因一节调不开没能及时赶上老公进出手术室，而术后我也不能守在医院照顾。
有时我想：我不会是不食人间烟火吧？
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。
面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的器重、家人的理解、同事的支持、师生的努力。
沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我坚决不触碰"师德十不准"、我决心用自己的爱
心、知识去点燃红烛事业，让爱与责任和我同行。
教学中，经常遇到特个性的学生，特叛逆，甚至是对老师很刁钻，我不生气，我真的不生气，我总是想：毕竟是孩子，犯错误是难免的。
我有十足的耐心和信心去说服他，曾经有学生问我："你生气吗？"我毫不犹豫地告诉他："我喜欢有个性的学生！我不生气。
"做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。
教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是最神圣的！我无悔我的选择！我坚信：我的心在哪里，我的收获就在那里。