幼儿常用的护理技术
儿科常用50项护理技术
儿科常用50项护理技术儿科护理技术是为了照顾和保护婴幼儿的身体健康和发展而采取的一系列措施。
下面是儿科常用的50项护理技术。
1.观察和评估新生儿的一般情况，包括体温、心率、呼吸、生理功能等。
2.定期检查婴儿的身体发育，包括身高、体重、头围等。
3.检查婴儿的皮肤，观察是否有红肿、疹子、溃疡等异常。
4.清洁婴儿的嘴巴和牙龈，预防感染和龋齿的发生。
5.定期给婴儿剪指甲，防止被自己抓伤。
6.观察和记录婴儿的排尿和排便情况，及时发现异常。
7.检查和保护婴儿的耳朵，预防感染和听力问题。
8.检查和清洁婴儿的鼻子，保持通畅，预防感染。
9.给婴儿进行面部按摩，促进血液循环和皮肤发育。
10.给婴儿指导和协助吸吮和咀嚼，促进口腔发育。
11.给婴儿洗澡，保持皮肤清洁和湿润。
12.观察和评估婴儿的情绪和行为变化，及时调整护理措施。
13.给婴儿进行早期教育和启蒙，促进大脑发育。
14.进行婴幼儿抚触疗法，促进婴儿的生长和发育。
15.观察和处理婴儿的孤独感和分离焦虑。
16.按时和正确喂养婴儿，保证其营养需求。
17.观察和评估婴儿的吸吮技巧和能力，及时调整喂养方法。
18.换尿布时做好卫生防护，预防尿布疹的发生。
19.定期给婴儿做皮肤护理，防止皮肤干燥和破损。
20.观察和评估婴儿的肢体活动和运动能力，刺激其运动发育。
21.按时给婴儿注射疫苗，预防传染性疾病。
22.观察和评估婴儿的听力和语言发育，及时干预和治疗。
23.建立婴儿的作息规律，培养健康的生活习惯。
24.多陪伴婴儿，提供安全和稳定的环境。
25.培养婴儿的社交能力，促进与他人的互动。
26.给婴儿适量的高温和低温刺激，促进免疫力的增强。
27.给婴儿进行体能锻炼，促进肌肉和骨骼发育。
28.检查和保护婴儿的眼睛，预防感染和视力问题。
29.观察和评估婴儿的咀嚼和吞咽能力，及时发现异常。
30.为婴儿提供良好的睡眠环境，培养健康的睡眠习惯。
31.确保婴儿的环境和物品卫生，预防感染。
32.定期进行婴儿护理培训，提升专业技能和知识。
幼儿园常用护理技术及体弱儿的护理
目 录
• 幼儿园常用护理技术 • 体弱儿的识别与护理 • 体弱儿常见疾病的预防与护理 • 体弱儿心理护理与教育支持
01
CATALOGUE
幼儿园常用护理技术
清洁与卫生习惯培养
洗手
教会幼儿正确的洗手方 法，养成饭前便后洗手 的习惯，预防肠道疾病
。
刷牙
引导幼儿学习正确的刷 牙姿势，养成早晚刷牙 的好习惯，预防蛀牙。
注重能力培养
注重培养体弱儿的自主能力、创新能力和实践能力，促进全面发展。
家园共育在体弱儿护理中的作用
加强沟通与合作
加强幼儿园与家长之间的沟通与合作，共同 关注体弱儿的成长和发展。
共同制定护理计划
与家长共同制定体弱儿的护理计划，明确护 理目标和方法。
定期反馈与调整
定期向家长反馈体弱儿的情况，根据需要调 整护理计划。
正常。
监测营养状况
定期检测体弱儿的血红蛋白、维生素 D等营养指标，评估营养状况是否良
好。
监测疾病状况
关注体弱儿的患病情况，记录发病时 间、症状、治疗情况等信息，以便及 时调整护理方案。
监测心理发展
观察体弱儿在认知、语言、社交等方 面的表现，记录其发展进程，以便及 时干预和指导。
03
CATALOGUE
幼儿意外伤害的紧急处理
摔伤
如发生摔伤，应立即检查伤口，如出 血不止需及时止血，并送往医院。
烫伤
立即用冷水冲洗伤口，然后送往医院 处理。
触电
切勿直接接触触电者，应先切断电源 或使用绝缘物品将其与电源分离，然 后进行急救并送往医院。
窒息
如发生窒息，应立即进行急救措施， 如进行人工呼吸或心肺复苏，同时迅 速送往医院救治。
幼儿常用保健护理技术
（一）腋温测量方法
婴幼儿取卧位或坐位，操作者先拭去腋窝的汗液， 将水银温度计水平读数调低于35℃ ，将温度计的水银 球一端放在婴幼儿腋窝正中， 5～10分钟后，取出温度 计读数。
注意：测量时间太短或太长都会影响温度计最终读 数的准确性；测量婴幼儿体温不能选在吃奶、吃饭、哭 闹时，可待婴幼儿安静 15～20 分钟后进行。
一、生命体征测量法——测量血压
血压指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力，即压强。由于血管分动脉、毛细血管和静脉，所以 ，也就有动脉血压、毛细血管压和静脉血压。通常所说的血压是动脉血压幼儿血压无固定参考值，需要 计算。收缩压=年龄*2+80毫米汞柱;舒张压一般为收缩压的2/3 物品准备:汞柱血压计，听诊器。测量前检查血压计有无破损。 幼儿情绪准备:让幼儿在测量前体息，避免情绪紧张。测量时采取坐位或侧卧位。幼儿卷袖露臂，肘部伸 直，手掌向上。将血压计与上臂、心脏具体操作放在同一水平位置
注意：当幼儿发生闭合性创伤时，可将冰袋或毛巾 敷在受伤处。若冷敷时小儿发生寒战、面色发灰，应 停止冷敷。
（二）酒精擦拭的操作方法
酒精容易挥发，能使热量较快的散发出去。可用75%的酒精或高度白酒兑等 量温水，把毛巾浸泡在里面，拧至半干，擦拭颈部两侧、腋窝、胳膊等部位。
注意：进行物理降温时要注意避风，如果物理降温配合药物降温时，应注意 药物的作用机理，否则会适得其反，影响药效甚至对机体造成伤害；高热初起 时，皮肤血管收缩，这时候要保暖，不要降温，热退后，要及时把汗擦干。
（二）其他测量方法
3.耳温测量法（耳温枪） 由于耳膜位于头骨内接近体温控制中枢“下视丘”的位置，充分得到颈动脉血流供应，所以当人体的 中心温度有变动，便可实时地由耳膜的温度反应出来。将新生儿一侧耳道轻轻拉直插入测温头，在耳道内 停留1秒，当听到“哔”一声时放开，完成测温，是一种无创伤、无痛苦、快捷方便的操作，正常值为 36.5℃～37.5℃。 4.额温测量法（额温枪） 利用远红外线的感应功能，快速测量人体体温。辐射能量的大小及其按波长的分布与它的表面温度有 着十分密切的关系。人体温度在36℃～37℃放射的红外波长为9～13微米，依据此原理，通过准确测定人 体额头的表面温度，修正额头与实际体温的温差便能显示准确的体温。测量时对准前额中央，距离5厘米 ，按下测量开关，保持1秒，温度立刻显示，测量温度前需确保移开头发、擦掉汗水或灰尘，正常值为 36.5℃～37.5℃。额温枪受外部环境影响较大，相对来说准确性稍差。
常用的护理技术 PPT
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一、测体温
体温计有三种：水银温度计、电子温度 计、红外线耳温计 给幼儿测体温常用的测量工具是腋表。
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1、腋表的测量方法 （1）测体温前，先看体温表的度数是 否超过35℃。 （2）测体温时，应先擦去幼儿腋窝的 汗，把体温表的水银球端放在腋窝中间 ，注意不要把表头伸到外面。测5分钟 取出。
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二、冷敷法
冷敷法是将冷的物体放置在人身体的某 个部位上，使局部的毛细血管收缩，起 到散热、降温、止血、止痛及防止肿胀 等作用的一种方法。
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三、热敷法
热敷法是一种物理治疗方式，挫伤、肌 肉撕裂伤、内出血时，开始用冷敷， 2-3天后恢复期时，应使用热敷。
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布置作业
1、完成“学习与指导”中“知识巩固与 能力提高”里关于常用的护理技术的练 习题。 2、资料积累：你还知道哪些护理技术？ 在网络上查找资料，扩展自己的视野。
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结束
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六、滴鼻药
滴鼻药前，先让幼儿平卧，肩下垫个 枕头，使头后仰，鼻孔向上。或让幼儿 坐在椅上，背靠椅背，头尽量后仰。
滴药后保持原姿势3-5分钟。
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七、滴耳药
点耳药时，让幼儿侧卧，使患耳向上。 滴药后保持原姿势5-10分钟。
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八、简易通便法
1、肥皂条通便法 2、开塞露通便法
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反馈练习
大家好
6、给幼儿滴眼药前，一定要先核对药名，防止用错药。 （） 7、给幼儿测体温应在幼儿进食半小时以后，安静状态下 进行。（ ） 8、物理降温时，如果发现幼儿打寒颤或面色苍白，可以 继续进行降温，因为这是进行物理降温时的正常现象。 （） 9、幼儿便秘时，可采用开塞露通便法刺激幼儿排便。 （） 10、将小毛巾放在冷水中浸湿，拧成半干，敷在幼儿前额 是物理降温法。（ ）
幼儿常用护理技术及急救术优质课件
幼儿常用护理技术及急救术优质课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿常用护理技术及急救术，教材为《幼儿护理与急救技术》的第3章和第4章。
具体内容包括：幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、出血的止血与包扎、骨折的临时固定等。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿日常生活护理的基本技能，提高对幼儿的关爱和照顾能力。
2. 使学生了解常见意外伤害的预防措施，提高应对突发状况的急救技能。
3. 培养学生心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等急救操作的正确方法和技巧。
三、教学难点与重点难点：心肺复苏术的操作要领、止血包扎的技巧、骨折固定的方法。
重点：幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、急救操作的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、心肺复苏模拟人、止血带、三角巾、夹板。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在日常生活中遇到的护理问题和意外伤害案例，引导学生关注幼儿安全问题，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）结合教材第3章和第4章内容，讲解幼儿日常生活护理技能、常见意外伤害的预防与处理、心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）以心肺复苏术为例，讲解操作步骤和要领，引导学生掌握正确的急救方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行心肺复苏术、止血包扎、骨折固定等操作练习，教师巡回指导，纠正错误操作。
六、板书设计1. 幼儿常用护理技术及急救术日常生活护理技能常见意外伤害预防与处理心肺复苏术止血包扎骨折固定2. 心肺复苏术操作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常生活护理的基本技能。
（2）列举三种常见意外伤害的预防措施。
（3）描述心肺复苏术的操作步骤。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课学生对幼儿日常生活护理技能和急救术表现出较高的兴趣，但在实际操作中仍存在一定的问题，如心肺复苏术操作不熟练、止血包扎技巧欠佳等。
幼儿常用的护理技术有
幼儿常用的护理技术有幼儿是一个需要特别关爱的群体，他们的身体比成年人更加脆弱，在日常的护理中需要特别注意一些技术。
以下是幼儿常用的护理技术，供大家参考。
一、洗护技术1. 洗脸：对于幼儿来说，洗脸是每天必不可少的，因为他们的皮肤比成人更娇嫩，需要保持清洁。
洗脸的时候，需要注意用温水，不要用刺激性较强的洗面奶，轻柔地从上往下按摩。
2. 洗澡：幼儿的皮肤可以通过洗澡来清洁，在洗澡的过程中需要注意用温水，用一些温和的沐浴露，避免用太多的力气擦洗，以免对皮肤造成刺激。
3. 洗头：幼儿的头部最好每周洗一到两次，用温水洗头，同时使用专门针对儿童头皮的洗发水，不要让洗发水进入眼睛。
二、喂养技术1. 奶瓶喂养：对于刚出生的幼儿来说，需要用奶瓶进行喂养。
在给幼儿喂奶瓶的时候需要注意，温度要适中，奶嘴要清洁卫生，让幼儿舒适地吃奶。
2. 固体食品辅食喂养：随着幼儿的生长，需要逐步加入一些固体食品，如米粉、面条、豆腐、蔬菜等。
在给幼儿喂食的时候需要注意，食物要煮熟、软烂易嚼，不能太咸，食量要适度，让幼儿逐渐适应辅食。
三、睡眠技术1. 睡觉：幼儿每天需要有足够的时间睡觉，以保证身体健康。
在为幼儿准备睡眠环境的时候，需要让室温适度，床铺干净整洁，可以给幼儿放一些柔软的玩具，让他们感到安全舒适。
2. 睡姿：睡觉的时候需要给幼儿选择正确的睡姿。
通常情况下，幼儿应该仰卧睡觉，以减少窒息的风险。
四、护肤技术1. 涂芦荟：芦荟具有滋润皮肤的功效，可以在日常护理中用来滋润幼儿的皮肤。
在涂芦荟的时候需要注意选择纯天然的芦荟胶，涂抹的方法需要轻柔。
2. 涂身体乳：身体乳可以有效保湿，防止幼儿皮肤干燥。
在涂身体乳的时候需要选择适合幼儿的身体乳，同时要注意涂抹的方法要轻柔，不要拉扯皮肤。
综上所述，幼儿的护理技术涉及的方方面面，需要我们在日常中进行适当的细心呵护，千万不要掉以轻心，这样才能让幼儿健康成长。
幼儿常用护理技术及急救术课件
幼儿常用护理技术及急救术课件教学内容本节课围绕幼儿护理技术和急救术展开，内容涉及多方面知识。
我们深入探讨了幼儿的生理特点，了解了他们在新陈代谢、生长发育、免疫力等方面与成人的不同，并学习了在护理幼儿时应遵循的原则。
我们详细讲解了日常护理技术，包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理及幼儿口腔护理，每一步都注重操作的细节和温馨的互动。
同时，我们学习了如何识别幼儿常见病症，并提供了相应的家庭护理方法，以减少幼儿生病的机会。
我们重点讲解了幼儿急救术，例如心肺复苏、止血、烧伤处理和骨折固定等紧急情况的处理方法。
教学目标1. 确保学生能够掌握幼儿生理特点及护理基本原则，提升护理幼儿的意识和能力。
2. 学会幼儿日常护理技术，提高护理质量，保障幼儿健康成长。
3. 学会识别幼儿常见病症及家庭护理方法，降低幼儿生病率。
4. 掌握幼儿急救术，提高应对紧急情况的能力。
教学难点与重点1. 教学难点：幼儿急救术的正确操作方法，例如心肺复苏、止血等。
2. 教学重点：幼儿日常护理技术的实际应用，以及常见病症的家庭护理方法。
教学过程1. 我们通过一个真实的幼儿意外伤害案例，引入话题，引发学生对幼儿护理和急救术的关注。
2. 接着，我们详细讲解了幼儿的生理特点和护理原则，引导学生理解护理幼儿的重要性。
3. 在此基础上，我们进行了幼儿日常护理技术的演示，包括喂养、沐浴、换尿布、睡眠护理等，让学生现场练习，巩固所学内容。
4. 我们进一步讲解了幼儿常见病症的识别及家庭护理方法，让学生学会预防和处理幼儿疾病。
5. 重点来了，我们演示了幼儿急救术，如心肺复苏、止血、烧伤处理等，让学生现场模拟练习，提高应对紧急情况的能力。
6. 课堂上，学生分组讨论，分享经验，互相学习，让理论知识和实际操作相结合。
7. 课后，学生需要完成相关作业，以巩固所学知识，提高实际操作能力。
板书设计1. 幼儿生理特点及护理原则2. 幼儿日常护理技术3. 幼儿常见病症识别及家庭护理4. 幼儿急救术作业设计1. 简述幼儿生理特点及护理原则。
第5节 儿科常用护理技术
第六章 儿科常用护理技术
二、颈外静脉穿刺法
注意事项
1．做好患儿及家长的解释工作，缓解 其紧张情绪；操作前做到核对无误。
2 ．有严重心肺疾病和新生儿、一般情 况不佳、病情危重者以及有出血倾向 的患儿禁用。
3．固定体位后应立即操作，以防患儿 头部下垂时间长影响头部血液回流。
排尿时污染穿刺点。 3．若穿刺失败，不宜在同侧多次穿刺，
以免形成血肿，保护穿刺针孔勿被 尿液污染。
第六章 儿科常用护理技术
三、股静脉穿刺法 注意事项
4．若回血呈鲜红色，表明误入股动脉， 应立即拔出针头，用无菌纱布紧压 5‾10分钟，直到无出血为止。
5．有出血倾向或凝血功能障碍者禁用 此法，以免引起出血不止。
第六章 儿科常用护理技术
四、头皮静脉输液法
注意事项
1．输液前争取患儿合作，不合作的给 予适当约束，必要时使用镇静剂。
2．严格执行查对制度和无菌技术操作 原则，合理分配加入的药物并注意配 伍禁忌。
3．注意鉴别头皮静脉与动脉
第六章 儿科常用护理技术
四、头皮静脉输液法
注意事项
4．穿刺前应仔细检查并排尽输液管内空 气；穿刺中注意观察病情，注意患儿的 面色和一般情况。
5．需24小时输液者，应更换输液装置， 若超过48小时应更换注射部位及输液管。 需长期输液者，要注意保护和合理使用 静脉，一般从远端小静脉开始。
第六章 儿科常用护理技术
四、头皮静脉输液法
注意事项
6．根据患儿年龄、病情、药物性质调 节输液速度，加强输液巡视，观察 有无输液反应、输液速度是否合适， 局部有无肿胀，针头有无移动、脱 出，各连接处有无漏液，瓶内溶液 是否滴完等。
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说教学过程
幼儿常用的护理技术
学生演示
有备而来 新知新授
教 学 过 程
情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ模拟
自评互评 总结升华
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
有备而来 新知新授
教 学 过 程
情景模拟
自评互评
总结升华
课后作业
教师发放评价量表，学生进行小组间互 评，投票打分选出最佳表现小组，教师 作总结性评价。
说教学过程
幼儿常用的护理技术
有备而来
新知新授
教 学 过 程
情景模拟 自评互评
为了进一步 巩固课堂所学 的知识，教师 组织学生以小 组进行抢答的 形式回顾课堂 重点，升华对 教学内容的认 识。
总结升华
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
有备而来
新知新授
教 学 过 程
情景模拟 自评互评
总结升华
课后作业
使用配套用书《学习与指导》，进行课后练习，巩固课 堂新知。
新知新授
情景模拟
止鼻血
自评互评 总结升华
常用的护理技术
滴药
（眼、鼻、耳）
热敷法
课后作业
喂药
说教学过程
幼儿常用的护理技术
教 师 示 范
有备而来
教 学 过 程
新知新授
情景模拟 自评互评 总结升华
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
情境设置
有备而来 新知新授
分组讨论
小明一向活泼好动， 今天突然无精打采的 呆坐在教室的角落里， 作为带班教师你该如 何应对？
本课内容选自高教版《幼儿 卫生保健》中第五章 第二节 《常用的护理技术》；
幼儿园卫生保健工作中重要 的一环；
第一节 安全教育和意外事 故的预防
Introduction
内容与幼儿园实际工作相结 合，突出实用性；
承接安全教育的理论知识， 将理论向实操转化；
第二节 常用的护理技术
第三节 常用的急救技术
对学生今后工作具有直接的 指导意义。
教 法
教师有目的的 创设幼儿园工作情 境，组织学生进行 模拟练习
教师针对学生特点进 行合理分配，实现学生间 的优势互补，分组对所学 知识技能进行讨论模拟。
学法
情境教学法
小组合作学习法
让教法与学法有机结合
说教学过程
幼儿常用的护理技术
教学过程
有备而来
1
4
今天我上岗
（学生为主体）
自评互评
新知新授
2
5
总结升华
情景模拟
3
6
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
准备一：确定小组模式
有备而来
大风车幼儿园
新知新授
教 学 过 程
新希望幼儿园
情景模拟 自评互评 总结升华
红太阳幼儿园 乖宝贝幼儿园
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
课前任务
有备而来 教 学 过 程
新知新授
学生课前依据教学任务的的要求，上网搜集幼 儿常用护理方法的知识，为课程的开展做好铺垫。
幼 儿 常用的护理技术
沙洋职教 胡治军 L/O/G/O
整体设计
幼儿常用的护理技术
说学法 说教法
2
4 整体设计
3
说教学过程
1
5
说教材
说教学反思
教学理念
幼儿常用的护理技术
拓 展 课堂知识
注 title 重 in here Click o add 灵活运用
强 化 实践操作
说教材
幼儿常用的护理技术
教材分析
一、由于时间问题，无 法在课上让每个学生都 进行得到展示。 二、课堂同学间的情境 模拟和幼儿园真实情况 之间的差异，造成学生 在初实践时不知如何下 手。
幼 儿 常用的护理技术
感谢您的聆听, 恳请批评指正!
情景模拟 自评互评 总结升华
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
课上展示
有备而来 教 学 过 程
新知新授
学生在课上将课前搜集的护理知识，并进行操 作展示，教师以点评的形式导入新知。
情景模拟 自评互评 总结升华
课后作业
说教学过程
幼儿常用的护理技术
测体温
有备而来
简易 通便法
物理 降温法
教 学 过 程
情境一
情境三
教 学 过 程
小红活动中突然流 鼻血，作为教师如 何进行处理？
情景模拟
自评互评 总结升华
情境二
家长送强强上学时 叮嘱教师要按时为 孩子送服药物，怎 样让孩子顺利服药？
情境四
小亮如厕时因无法顺 利大便而痛哭不止， 如何处理？
课后作业 设计意图：通过课堂情境模拟，帮助学生巩固新 知的同时，提高学生实践操作能力，培养学生责 任意识和角色意识。
说教材
幼儿常用的护理技术
了解并掌握常用的幼儿护理技术的操作要领和实施方法。
提高学生实际操作能力，以及自主学习、解决问题的能力。
帮助学生养成对幼儿有耐心、爱心、责任心的职业态度，以 及全身心为幼儿教育事业服务的职业道德。
说教材
幼儿常用的护理技术
掌握常用的幼儿护理技 术的基本原理。
能够熟练操作常 用的护理技术。
酒精需稀释
不宜过烫 避免哭闹服药 避免幼儿晃动 避免仰头 保持卫生
保持幼儿静止，试管滴入 坐位，头前倾，按压法 肥皂条、开塞露通便法
教学反思
幼儿常用的护理技术
优
势
不
足
本课充分体现了多元 化教学的优势，实现了信 息化教学对提高学生专业 技能学习的有效性 。改 变了传统教学模式，拓展 了课堂教学，开阔了师生 视野，实现了最佳的教学 效果。同时课程设计结合 学生职业特点，掌握技能 的同时，增强学生职业意 识，加深对未来职业的向 往。
教 法
教师有目的的 创设幼儿园工作情 境，组织学生进行 模拟练习。
情境教学法
说学法
幼儿常用的护理技术
学前教育专业二年级学生。
理论基础 比较完善
实践技能 比较缺乏
说学法
幼儿常用的护理技术
任务驱动法
教师布置课前任 务，要求学生到共同 学习平台领取学习任 务，并按要求完成。
自主探究式学法
学生课前领取学 习任务，利用互联网， 公共学习平台查阅相 关资料。
深刻感受 “保教结合” 原则在幼儿园工作中的 重要地位。
三位一体 相互支撑
说教法
幼儿常用的护理技术
任务驱动法
教师布置课前任 务，让学生按要求完 成。
今日任务：以小组为单位查阅幼儿常用护 理方法，通过小组统一完善后后在课上进 行展示或说明。 第一组 测量体温和物理降温法 第二组 热敷法和喂药 第三组 滴鼻、眼、耳药 第四组 止鼻血和简易通便法
板书设计
幼儿常用的护理技术
常用的护理技术
常用护理方法 测体温 症状表现 体温过高或过低 操作方法 口表 腋表 肛表 注意事项 测前温度计度数
物理降温法
热敷法 喂药 滴眼、鼻、耳药 止鼻血 简易通便法
高热
肢体肿痛 生病需服药 眼、鼻、耳病症 流鼻血 排便困难
头部冷敷 酒精擦拭
热水袋、毛巾热敷
固定头部、手捏下巴、勺尖送入