快乐的小河
关于小河的自述作文(10篇)
关于小河的自述作文（精选10篇）关于小河的自述作文（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是提供的关于小河的自述作文（精选10篇），欢迎大家分享。
大家好，我是一条小河，英文名叫做“River”。
我住在大自然里，有许多的好朋友。
春天悄无声息地降临了。
瞧，岸旁的柳树随风摇摆，婀娜的舞姿看得我眼花缭乱。
我情不自禁地唱起歌来：“哗啦啦，哗啦啦……”一曲美妙婉转的无字歌谣便诞生了。
这时，一只小鸟飞过天空，欢快地鸣叫着，仿佛在与我唱和。
夏天迫不及待地来到人间。
“啊——我受不了了！”我身体里的小鱼小虾发出了抗议，“唉，每年夏天都这么热，我们都快被烤熟了！幸好有你，小河哥哥，你对我们真好，谢谢你！”“不用谢，不用谢！”我不好意思地说。
秋天带着丰收的味道来了。
看哪！我的朋友——苹果树、橘子树和梨树，它们的枝头都挂满了沉甸甸的果实，正在向我微笑。
一阵风吹过，树叶妹妹在空中翩翩起舞，投入大地妈妈的怀抱里，飘到我的身体里，陪我一起玩耍。
一朵白云飘过我的头顶，样子就像一匹骏马，我饶有兴趣地欣赏着她的表演：时而变成一只温顺的绵羊，时而变成一头凶猛的老虎，时而变成一头憨态可掬的大象……日子好不惬意！冬天像一个野孩子蹦跳着来到人间。
呀！我惊讶地发现我的身体结冰了。
原来，这是冬天送给我的见面礼！许多的小孩子到我身上来滑冰，玩得不亦乐乎。
望着他们快乐的笑容，我也欣慰地笑了，心里比喝了蜜还甜。
四季就这样不断更替，不断循环着……这就是我——一条小河，一条无忧无虑，开心快乐的小河。
怎么样？听了我的介绍，你是不是喜欢上我了？快来和我做朋友吧！大家好，我是一条小河，一条被污染的小河，一条孤独的小河……是人类带走我的朋友，带走了我的快乐，给我留下的是孤独，悲哀……你们知道，我原来的生活是什么样的吗？以前，我是一条清澈明亮的小河，我有许多的朋友，我很快乐，在我周围有许多花草树木，我把水源供给它们享用；蝴蝶在我身边飞舞，小朋友们都很喜欢我，他们天天都来玩打水仗，洗澡；大人们每天都来打水做饭，我总是把最干净的水送给他们；姑娘们每天都来洗衣服，边洗边唱；小鸟们每天都来喝水，给我唱歌，跳舞；农民伯伯把我引进田野里、果园里。
我是一条小河
我是一条小河
我庆幸自己是一条健康快乐的小河。
可我最近碰到了些麻烦，具体是什么麻烦请听我慢慢道来。
我原本是一条清澈的小河，清得像一面镜子，倒映着蓝天白云，好看极了！成群结队的小鱼们自由地在我身上游来游去；每当傍晚，一群群刚放学回来的孩子就和我做伴。
他们挽起袖子，卷起裤腿，奔向我的怀中痛痛快快地玩着，似乎这里就是他们的“天堂”。
玩得渴了，还可以享受我那清新甜润的“乳汁”。
这是这些美好的场景已经成为了历史。
随着社会经济的飞速发展，许多工厂在我周围拔地而起。
无情的人们肆意地用一根根管子把污水排进我的身体的各个部分；“啃食”着我的健康；渐渐地，我变得像墨汁一般。
这样的我还引来了一批不速之客-----垃圾。
各种各样的生活垃圾，把我这当作“舞台”时不时翩翩起舞。
人们从我身边经过，都要捂着鼻子，艰难地呼吸。
从此我再也没有以前湛蓝湛蓝的，再也看不到小鱼活跃的身影，再也听不到孩子们的欢声笑语，再也。
我感到十分痛苦，希望人类能就此停止，共同让我永远为你们的生活增添色彩！。
小河的自述作文500字
小河的自述作文500字小河的自述作文500字1我是一条清澈见底的小河，清得能映出蓝天、白云。
我来自一个幸福、快乐的家。
每天早晨，太阳公公就把一件五彩霞衣披在我的身上，把我打扮得光彩夺目。
每天晚上，月亮婆婆就把一件洁白的婚纱披在我身上，把我打扮得像新娘子一样。
还有，小鱼、小虾也经常来我这里玩耍。
每天，我都会在河床里奔跑、玩耍，我的速度非常快，快得连小草、小花和我打一声招呼都来不及呢！跑累了，我就待在一个地方休息，和小草弟弟、小花妹妹聊聊天，听大树爷爷讲比他的胡子还要长的故事，这些故事非常好听、好笑，连我听着都咯咯咯地笑个不停，听着听着，一直听到晚上，我就渐渐进入梦乡。
可是，不知从什么时候开始，有一群人来了，小草弟弟、小花妹妹都被他们踩死了，还用锋利的斧头把大树爷爷给砍死了。
从此，我再也听不到小草弟弟、小花妹妹的聊天声音了，也听不到大树爷爷的故事了。
又下了几天几夜的雨，雨水把泥沙冲进了我的身体里，我的速度慢了下来，而且我的性格变了。
我冲出河床，咆哮起来，把人家的田地淹没了，还把房子冲走了。
更让我愤怒的是，他们建起了工厂，把许多废水、垃圾倒进我的身上，小鱼小虾喘不过气来，默默地离开了。
我变得又脏又臭，我大声哭泣：“谁来救救我！”终于有一天，有人听到我的呼救声，关了工厂，把我清理干净，重新种了花草树木，我又变得活泼起来，我跑啊跑啊，一直跑到了大海。
小河的自述作文500字2大家好，我是一条小河，英文名叫做“River”。
我住在大自然里，有许多的好朋友。
春天悄无声息地降临了。
瞧，岸旁的柳树随风摇摆，婀娜的舞姿看得我眼花缭乱。
我情不自禁地唱起歌来：“哗啦啦，哗啦啦”一曲美妙婉转的无字歌谣便诞生了。
这时，一只小鸟飞过天空，欢快地鸣叫着，仿佛在与我唱和。
夏天迫不及待地来到人间。
“啊——我受不了了！”我身体里的小鱼小虾发出了抗议，“唉，每年夏天都这么热，我们都快被烤熟了！幸好有你，小河哥哥，你对我们真好，谢谢你！”“不用谢，不用谢！”我不好意思地说。
小河的拟人句
小河的拟人句小河的拟人句1小河仰视着蓝天，尽情欢歌快乐的小河哗哗得唱着好听的歌曲奔向大海妈妈的`怀抱！小河伴着欢快的脚步，唱着好听的歌声，走向远方，走向希望，留下一路哗哗的脚步声！满怀欣喜的小河哗哗地哼着好听的乐曲向大海妈妈的怀抱奔去。
小河嬉笑着，哗哗地流小河欢快地唱歌清风吹起，小河在阳光下华蜜地唱歌。
小河的拟人句2小河哗哗的流着拟人句1、小河知道前面的路更加难走，于是一路上，它都备好了志气和前进的动力之桨。
2、小河在山间欢快的奔跑歌颂。
3、小河一路上轻松地迈着步伐，它想见见更为广袤的.小河。
4、小河一路上美滋滋的，因为有早晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
5、小河一路弹着自己随性创作的曲子，特别好听，引得诗人为它吟诵。
6、小河一路奔跑着，看着路边的风景，从自己的身边倒退，感到大自然的奇妙与漂亮。
7、小河一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
8、小河迈着轻快的步伐，唱着欢快的歌儿，欢快地奔向远方。
9、小河欢腾跳动着在山间流淌。
10、小河从大山里走来，时而急，时而缓，一路欢歌流过我的家乡。
11、小河不慌不忙地流淌着。
12、水流得很安静，很随意，在北方湖海之士的眼光里，它甚至带有了过浓的和顺和纤弱，缠绵与妩媚。
13.春天来了，万物醒悟。
小溪也欢快的唱着歌儿加入了里面。
14.冬天慢慢走远了，溶化的冰面预示着，在春季微波荡漾的河水将要醒悟。
15.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!16.河水咆哮著奔向远方。
17.河水昂扬着头18.河流在唱着歌，欢快地奔向远方。
，迈开大步走向太阳升起的地方。
19.小河像一个孩子，蹦跳着向前。
小河的拟人句3春天的春天的小河拟人句1、站在山头远远看去，村边那条凉爽的春天的小河像皎洁的月光。
2、在山头远远看去，村边那条澄澈的春天的小河像一条弯曲的丝带。
3、远看春天的小河像江南女子的裙摆，飘飘逸逸。
4、夜晚春天的小河在皎洁的月光下变成一条闪耀的银色光带。
5、春天的小河真美啊！远看它绿得像一条翡翠色的绸带，曲折地围着小山村；近看它清得可见河底的鱼虾。
描写小河的优美段落
描写小河的优美段落描写小河的优美段落春天，被冻了一个冬天的小河终于自由了。
它欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。
下面是小编精心整理的描写小河的优美段落，希望对你有帮助!描写小河的优美段落11、春天，被冻了一个冬天的小河终于自由了。
它欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。
像是在歌唱春天，旁边的野花野草和它绘成了一道别有情趣的风景画。
这就是春天的小河，欢乐的小河。
2、春风吹到小河边，河水开始缓缓地向前流着，河边的树木发芽了，小草也从地里钻出来，远远看去，一片碧绿，河边的野花也绽开了笑脸，从南方飞回来的大雁，带着春天的信息在小河边嬉戏，河水清澈见底，蓝天白云倒映在小河里，小河里像盛开了朵朵白莲，春天的小河边变得多姿多彩。
农民伯伯把河水引到了田地里，灌溉禾苗，小河边是一片生机勃勃的景象。
小河不仅灌溉了禾苗，还滋润了家乡的一草一木，养育了家乡的人们。
3、秋天，小河静的像一面镜子，平稳而光滑；绿得像是一块无瑕的翡翠。
当阳光照在河面上是波光粼粼，不禁让我想起了一首诗“水光敛滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。
真是太美了。
这就是秋天的小河，安静的小河。
4、秋风吹黄了河边的树叶，树叶像一个个金色的精灵在河边跳舞，小河看着金色的稻田，带着丰收的喜悦唱着欢歌流向远方。
5、春天的小河是羞涩的。
每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。
岸边的一排垂柳也抽出了新枝。
那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。
描写小河的优美段落21、小河的水真清啊，我仿佛能看见蓝天白云，我照了一照，里面就出现一个一模一样的我。
我做什么动作，他做什么动作，并紧紧跟着我，直到我跑上了小桥，他才“钻”进水里无影无踪了;小河的水真凉啊，为人驱除热气，倍增凉意;小河的水真软啊，让人觉得仿佛是妈妈的手抚过。
小河边种了许多植物，有菊花、睡莲、夜来香、牵牛花和迎春花……真是美丽极了!2、弯弯的小河就像一条绸带穿过我的家乡。
描写小河我是一条小河
描写小河-我是一条小河
我是一条小河，自由自在流淌地小河，每天都很快乐。
春天，万物复苏，我身边的伙伴迫不及待地梳理起它的枝条，它说：“被一冬的风吹乱了，要好好理一理，才能长得舒展，才能更漂亮。
”开河的鱼儿也早已忍不住要蹦跳起来，伸展开它的身体，舒活一下筋骨。
夏天，我静静地漂流在河床上，聆听岸边鸟儿的叫声，这里还有蝉的歌谣。
花儿开着五颜六色的花朵，静静地欣赏着蟋蟀银色的音符。
不时地有柳树妹妹，摆动着秀发，打在我身上。
秋天，红红的苹果，映红了我的脸。
看着丰收的果实，我禁不住口水直流。
只听“咕咚”一声，一个大苹果掉落在我的口袋里，我高兴地笑了。
冬天，寒冷的北风肆意地刮着。
不久，我身上便铺盖上了厚厚的被子。
此时的鱼儿终于可以歇歇脚，住在我为它们搭建的房子里。
小河陪伴我们走过了春夏秋冬，见证了大家的喜怒哀乐。
同学们，可千万别忘记它，别忘记那条追求自由与快乐的小河！。
小学二年级语文《快活的小河》原文、说课稿及教学反思
小学二年级语文《快活的小河》原文、说课稿及教学反思1.小学二年级语文《快活的小河》原文教学目标：1．理解课文内容。
体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。
2．学会与他人合作，体验合作的快乐。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事。
4．认识8个生字，会写12个生字。
教学重点：学生书写12个生字。
读熟课文。
教学难点：1．从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。
2．体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：两课时第一课时一．创设情景：观看大屏幕，播放《快乐的小河》二．读书指导。
1．导入新课。
激情引趣。
泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌。
这节课，我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游。
2．板书课题《快乐的小河》3．师范读课文〔生把不认识的字注音〕4．学生自由读课文。
〔思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？〕5．对话练习6．抓住重点词句，深入理解课文。
〔一〕课文的小河与大山、泉水、瀑布的对话中，你喜欢拿一局部？〔二〕通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画，标一标。
7．学完童话故事你明白了什么？8．扩展延伸，感悟主题。
四．堂小训练1．分角色朗读。
2．答复：如果你是小河，你想对它说什么？第二课时一．指名分段读课文。
二．知识的迁移练习〔认〕1．认读生字。
〔在游戏中稳固生字〕2．大屏幕出现生字，开火车读3．小组内开展识字比赛看谁字多。
4．注意“竟和竞，蜂与峰〞三．书写指导1．学习部首“马〞，“犬〞。
2．重点指导的字：劲、摔、驶、勇敢、害、奔。
3．指导书写〔略〕四．练习1．写出几个“〞旁的字〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕2．组词：驶〔〕蹦〔〕奔〔〕劲〔〕2.小学二年级语文《快活的小河》说课稿一、说教材1、教学内容教科版教材第四册第11课《快活的小河》。
2、教材简析本课是第四册教材第七单元“与人合作〞为主题中的课文。
小学二年级语文《快活的小河》教案、说课稿及教学反思
小学二年级语文《快乐的小河》教案、说课稿及教学反思【导语】《快乐的小河》是一篇童话故事，主要讲的一条小河在流淌的进程中遇到了艰巨险阻，遭到了委屈，从而抱怨，大山、泉水、瀑布关心、鼓励小河，同时小河也在他们的身上学会了坚强、大胆，和伙伴们团结合作、携手并肩奔向远大目标的故事！以下是作者整理的小学二年级语文《快乐的小河》教案、说课稿及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《快乐的小河》教案【教学进程】一、激趣导入，明确学法1、（出示课件）同学们，竖起耳朵听一听，你听到了什么？想到了什么？这节课我就给大家介绍一位也很快乐的朋友，他是一条小河。
让我们一起走进14课《快乐的小河》（板书课题）。
2、我们已经是二年级的小学生了，学过很多课文了，谁来说一说以前我们都是怎样学习一篇课文的？（同学们交换学习课文的方法）同学们都提到了读书。
是啊，多读是学好语文的办法，有句古语叫做“读书百遍，其义自见。
”意思是说，只有多读书，才能更好的知道课文。
这节课我们就用这种方法学习这篇童话好吗？（在此环节，我是这样设计的，第一让学生通过视察多媒体课件，吸引学生的注意力，调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好。
然后明确学法，为学生学习课文指明方向，把学生带入学习课文的情境中。
）二、初读课文，整体感知1、自由读课文。
要求：边读边画出文中的生字，并多读几遍，记住他们。
2、学习词语课件出示本课的词语，学生齐读3、合作读课文。
要求：依照自然段交替着读，如果同桌读得好，你就夸夸他；如果同桌读得还不算好，你就帮帮他。
合作学习不单指小组合作，应从互读课文这样的小事做起。
4、边读边摸索。
老师从你们的表情中可以看出合作学习已经给你们带来了乐趣，现在我们再来读课文，把你认难堪读的地方多读几遍，读后交换你这几遍读书的收获。
通过这几遍读书，老师相信大家已经把课文读通读顺了，那谁来说一说你都读懂了什么呢？（根据学生回答板书：大山、小河、泉水、瀑布）。
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课题：12、快乐的小河课型：略读授课时间：教学要求：
知识与技能：认读7个生字。
能用冒号、引号写一句话或几句话。
过程与方法：结合课文内容，选择合作伙伴，分角色朗读课文。
情感态度与价值观：使学生懂得遇到困难要坚强勇敢。
教学重点：体会大山说的话，理解话的意思。
教学难点：能用冒号、引号写几句话。
查阅资料：童话故事。
教学具准备：多媒体课件
教学课时：1
板书设计：
12、快乐的小河
泉水瀑布
大山
勇敢坚强
课后小结：
教学过程：学生活动时间30分钟教师活动时间10分钟
一、谈话导入：2’
师简单勾画出小河、高山，然后谈话导入：看，这条小河，它流过草地，流过高山，它是多么快乐呀！它一路奔流，会发生什么故事呢？今天我们就来学习第12课，快乐的小河。
板书课题：12、快乐的小河
二、检查预习情况。
8’
1、检查学生语系课文的情况：
读准生字、词语的读音
课件：疼痛慈祥埋怨跌倒
泉水驾驶害怕溅起
2、指名读文。
3、提出不懂的问题，简单的当堂解决。
4、学生自己正确、流利读课文：
自己练习读正确、流利，不会的地方自己进行练习；
同学之间互相读课文，互相评价；
指名读大山、小河、瀑布的话
三、以分角色朗读为主，感悟课文说明的道理。
20’
1、选择合作伙伴分角色朗读课文。
要求：5人一组，先分好角色。
一个人读时其它四人要仔细看书，认真听，该自己读时要及时、声音洪亮。
2、小组分角色练习朗读课文。
3、汇报、评议：
评议的重点可放在对不同人物的理解上。
如：大山说：“别哭了，可爱的小河。
听我对你讲，不平静的水才有力量……你看这山里的泉水……可是他们唱着快乐的歌儿，勇敢地向前奔跑，从不叫苦。
”
朗读时，可表现出大山的慈祥可亲，对小河的关心与耐心的开导，对泉水的赞扬。
泉水说：“好呀！请你带我流向很远很远的地方……流向大海，推着船儿驶向前方……”朗读时，可表现出泉水的高兴、赞同、诚恳的请求及美好的愿望等。
4、小结：
从搭讪的话中你明白了什么？
四、用冒号、引号写几句话。
9’
1、再读3、4、5、6自然段，体会冒号、引号的用法。
2、学生演小品《标点符号的故事》。
五、作业：
根据小品《标点符号的故事》写几句话，用上冒号和引号。
1’。