苏教版语文五年级上8、成语故事《自相矛盾》课件

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苏教版五年级上册语文《自相矛盾》公开课课件PPT

彭洲小学
自学要求
1.借助课后的拼音把课文读通顺。
2.把本课的生字、新词在课文中圈出来读几遍。 3.再读课文画出不明白的词语、句子。 4.熟练地朗读课文。
彭洲小学
矛盾夸锐固哑
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叫卖
夸口
不论
锐利
坚固
寓言哑口无言
自相矛盾
彭洲小学
古时候有一个人，一手拿着矛，一手拿着盾，在街上叫卖。他举起矛，向人夸口说：“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！”接着又举起盾，向人夸口说：“我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它！” 有人问他： “用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？” 那个人哑口无言，不知怎样回答。
自相矛盾
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韩非子，战国后期韩国人，是荀子的学生，先秦法家思想集大成者。著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。
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学习目标
1.通过学习，掌握“自相矛盾”这则寓言中的生字、新词。
2.理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。 3.能用自己的话说出成语“自相矛盾”的意思。 4.有感情地朗读并背诵这则寓言。
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思考题
1.读了这则寓言，你有什么感受？ 2.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什么地方？
3.这则寓言告诉人们一个什么道理？
彭洲小学
自(
)(
彭洲小学
)(
)
自告奋勇自强不息自高自大自愧不如
自力更生自由自在自作聪明自欺欺人
自食其力自知之明自不量力自以为是
彭洲小学
作业：
1.想一想，生活中有哪些自相矛盾的故事，编一个故事，题目为《新编自相矛盾》。 2.读《语文读本》中的第49课《天鹅和鸭子》。

苏教版五年级上册《成语故事(自相矛盾、滥竽充数)》PPT课件

拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语故事。 2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路到您，建议您下载后自己先查看一遍，把用不上的部分页面删掉哦，当然包括最后一页，最后祝您生活愉快!

苏教版五年级上册语文《自相矛盾》公开课课件PPT

自告奋勇自强不息自高自大自愧不如
自力更生自由自在自作聪明自欺欺人
自食其力自知之明自不量力自以为是
作业：
1.想一想，生活中有哪些自相矛盾的故事，编一个故事，题目为《新
编自相矛盾》。
2.读《语文读本》中的
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同的理解。
“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？
哑口无言

矛盾夸锐固哑
那个楚国人（），先夸口说（），又夸口说（），围观的人问他（），他（）。
思考题
1.读了这则寓言，你有什么感受？ 2.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什么地方？
3.这则寓言告诉人们一个什么道理？
自( )( )( )
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣回忆）三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心的句子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。）

成语故事ppt(自相矛盾)

自相矛
zi xiang mao dun
这是世界上最锋利的矛，没有它刺不穿的盾。
好锋利的矛啊！
真是好矛啊！
楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，任何东西都不能不被它穿破！”
这是世界上最坚固的盾，没有兵器能刺穿它。
好坚固的盾啊！
真是好盾啊！
然后，他又夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何东西都无法穿破它！”
Hale Waihona Puke 如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？
是哦，是哦！
快试试看啊！
有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”楚国人张口结舌，回答不出来了”。
这个故事告诉
我们：行事或
言语一定要前
后统一。

《自相矛盾》ppt课件

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something
小朋友们，你们知道这是什么吗？它们的
作用是什么呢？
矛
盾
古时候，矛和盾都是作战用的武器。
矛用来刺杀敌人，盾用来保护身体。
这个市集很热闹，
买兵器正合适！
快来看一看啦！
大家快来看呀！我的长矛是世界上最锋利的武器，任何盾牌都休想挡住他！
快来瞧一瞧啊！我的盾牌坚固无比，无论什么武器都不能刺破它。
如果用你的长矛ห้องสมุดไป่ตู้刺你的盾牌，结果会怎样呢？
试试吧！
小故事大道理
矛跟盾是两种相互克制的武器，戳不破的盾与戳无不破的矛不可能同时存在。这提醒我们，在说话或是办事时，要注意前后是否矛盾，免得闹笑话。
•
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五年级语文上册自相矛盾ppt课件

9
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指鹿为马
10
对牛弹琴
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11
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狐假虎威
12
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掩耳盗铃
13
自相矛盾
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14
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。
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15
自读课文，要求：读准字
自相矛盾
苏教版五年级语文上册第八课
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1
我们读过哪些成语故事？
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2
看图猜成语
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3
负荆请罪
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4
卧薪尝胆
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5
杯弓蛇影
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6
守株待兔
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7
揠苗助长
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8
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惊弓之鸟
音，读通句子，难读的地方
多读两遍。
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16
mài
叫卖
máo dùn
矛盾
chǔ
楚国
chūo
戳穿
ruì
锐利
夸口
张口结舌
坚固
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围观
17
叫卖楚国锐利
矛盾戳穿夸口
张口结舌
坚固
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围观
18
矛盾楚
卖锐
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19
楚国夸口坚固
锐利围观张口结舌
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42

苏教版五年级上册语文《自相矛盾》公开课课件PPT

自学要求
1.借助课后的拼音把课文读通顺。
2.把本课的生字、新词在课文中圈出来读几遍。
3.再读课文画出不明白的词语、句子。
4.熟练地朗读课文。
矛盾夸锐固哑
叫卖夸口不论锐利坚固寓言自相矛盾哑口无言
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古时候有一个人，一手拿着矛，一手拿着
盾，在街上叫卖。他举起矛，向人夸口说：“我
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
自告奋勇自强不息自高自大自愧不如
自力更生自由自在自作聪明自欺欺人
自食其力自知之明自不量力自以为是
作业：
1.想一想，生活中有哪些自相矛盾的故事，编一个故事，题目为《新
编自相矛盾》。
2.读《语文读本》中的
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。３．练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二．教学第四题
１．审题。２．指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。３．练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。４．反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。第三课时一. 教学第五题１．审题。
２．指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。３．反馈。

《自相矛盾》PPT课件

用。
刺破。
有的人。
其人弗能应也。
“弗能应也”写出了楚人听到问题后的反应，他回答不上来。
不。
回答。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
用在首句，引起议论。
质疑问难
你能为课文划分朗读节奏吗？
楚人/有鬻 /盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可同世而立。
课文主旨
字词检测
近义词我会找。
誉
硬
赞
贬
课文结构
自相矛盾
一楚人问于楚人以子之矛陷子之盾
楚人弗能应——矛与盾不可同世而立
要实事求是
滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
yù
誉
结构：上下
音序：Y 部首：言
组词：荣誉名誉
书写指导：“兴”撇捺伸展以盖下，“言”略窄，“口”稍扁。
wú
吾
结构：上下
音序： W 部首：口
组词：吾矛吾国
书写指导：“五”末横长，“口”略偏居中。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
朗读课文，理解句子的含义。
楚国人。
卖。
称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。
认识字词
吾辈
wú
吾
吾家
吾兄
弗得
fú
弗
弗能
逝者如斯夫
fú
夫
máo
矛

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想一想：有没有第3种情况发生啊？
《自相矛盾》
你能说说“自相矛盾”的意思吗?
自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后不一致，相抵触。
我明白了道理
说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。
一、生活中有哪些例子是自相矛盾的？二、把《自相矛盾》的故事讲给家人听，与家人分享。三、课外阅读二至三个成语故事。
•苏教版语文五年级上8、成语故事《自相矛盾》课件
苏教版五年级语文上册
成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般
都有出处。
8.成语故事
自相矛盾滥竽充数画龙点睛
自相矛盾
矛8、成语故《事自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。
朗读课文，说说故事讲了什么？写古代一个人卖盾和矛，先
夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。
楚chǔ国
字词学习
夸口：
戳chuō穿：刺穿
说大话
张口结舌：张着嘴巴说不出话来。
再读课文，看看卖矛和盾的人是怎样说大话的？
《自相矛盾》
“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。”
“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”
仔细体会这则成语故事说明了什么？
分角色朗读课文。
有个围观的人问他： “用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”
如果“矛”戳穿了“盾”，就说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。如果“矛”不能戳穿“盾”，就说明： “矛”不________,“盾”_______。