苏教版三年级下册认识分数课件ppt课件

苏教版数学三年级下册《七分数的初步认识(二) 第1课时认识一个整体的几分之一》教学课件

②小组3人合作，拿出18根小棒的
1 3
。
③你还能拿出18根小棒的几分之一？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。
谢谢大家
郑重申明
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2
把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（（
1 3
））
。
思路引导：把6个桃看作（一个整体），
平均分成（ 3 ）份，每只小猴分得其中的（1）份。
每份是这盘桃的（
1 3
）。
1 2
1 3
两盘都是6个桃，为什么分得的结果，却用不同的分数表示呢？
把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分
分成2份，每份就是它的
1 2
。如果……
把12个桃看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？
12个桃平均分成（ 2）份，每份是它的（ 1 ）。
2
12个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ 1 ）。
3
12个桃平均分成（ 4 ）份，每份是它的（ 1 ）。
4
12个桃平均分成（ 6）份，每份是它的（ 1 ）。
把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的
1 2
。
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得
这盘桃的几分之几？
1
1
2
2
把6个桃看作一个整体，平均分成2份，
1
每份是这个整体的 2 。
你会表示下图中每盘桃的
1 2
吗？
把4个桃看作一个整体，平均分成2份，每份是这个整体的 1 。

苏教版三年级下册数学第七单元例1-2认识一个整体的几分之一(课件)

1 2
思考：这盘桃能不能是10 个、20个、100个、800个呢？那这盘桃能不能是7个呢？
不管一盘桃有几个，只要把它们看成一个整体，平均分成2份，每份就是这这个盘整的桃体。1
2
2 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（。）（）
先在图中分一分，再填一填。
2 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ 1。）（ 3）
12个桃平均分成（ 6 ）份，每份是它的（ 1 ）。
6
都是12个桃，表示每一份的分数为什么不同？
三年级上册
一个物体一个图形
三年级下册
一个整体
1.填一填，说一说。
每个球是这盒球的（（平均分成6份
16））。
每个蘑菇是这盘蘑菇的（（ 15）。）平均分成5份
2.用分数表示涂色部分。
11 22
把一个桃平均分成2份, 每份是这个桃的 1。
2 11 22
把一盘桃平均分成2份, 每份是这盘桃的 12。
1 把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘
桃的几分之几？请你想一想、分一分、说一说。
1
1
2
2
把6个桃看成一个整体，平均分成2份，
每份是这盘桃的 1。
2
1
你会表示下图中每盘桃的 12吗？
把4个桃看成一个整体，平均分成2份，
1
每份是这盘桃的 2。
把8个桃看成一个整体，平均分成2份，
1
每份是这盘桃的 2。
你有什发现？
1 2
1 2
1 2
每份的个数不同，
为什么都可以用 1来表
示？
2
不管一盘桃有几个，只要把它们看成一个整体，平均分成2份，每份就是这盘桃的。12

三年级数学下册课本习题课件-第7单元分数的初步认识(二)-苏教版

1
3
3
5
2.涂色表示每个图右边的分数。
涂2个正方体
涂6个圆柱
3. 1分米=—1 —米 10
6分米=一6一米 10
1角=—110—元
4角=—410—元
4.先分一分，再写算式。
8÷2×1=4(个)
10÷5×3=6(个)
5.先按要求拿一拿，再列式计算。
2 (1)拿出9根小棒的—3
9÷3×2=6(根) (2)拿出12根小棒的—23
12÷3×2=8(根)2 (3)拿出15根小棒的—3
15÷3×2=10(根)
每次拿出的根数不一样多,因为小棒的总根数不一样多。
6. 1时的—12 是多少分? 1时的—34 和1时的56—呢? 先在钟面上分一分、涂一涂，再列式计算。
答案略
7.在
里填“>”或 “ < ”
>
<
>
<
8.计算下面各题。
[提示:大三角形被平均分成了4份,其中的一份又被平均分成更小的4份。要判断每一小份是原来三角形的几分之几,可以将另外三份也都平均分成是更原小来的三角4份形,则的原—1 来的三角形总共被平均分成了16份。因此每一小份
16
7 1分米的一10。
提示:
9.
1
3
10
10
10. 5分米=—5 —米 10
9分米=一9一米 10
7角=—710—元
8角=—810—元
11. 和你的同学做10次“石头、剪刀、布” 的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。
10
3
3
4
根据实际情况填写,例如:胜的次数占总次数
3
3
的 1—0 ,负的次数占总次数的—10

苏教版三年级数学下册第7单元分数的初步认识(二)第4课时求一个数的几分之几是多少的简单实际问题课件

1
5பைடு நூலகம்
,小冬吃了这块巧克力的
2 5
。
15÷5 = 3 （块）
小春
3×1 = 3（块）
小冬 3×2 = 6（块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
4.小芳和小红用一根绸带做中国结。
100厘米
我用去这根绸带的 3 。
我用去这根的绸带 2 。
小芳
5
5
她们各用去多少厘米绸带？
小芳
100÷5= 20 （厘米）
8. 计算下面各题。
3 1 4 + = 5 5 5 5 2 ― = 7 7 3 7
6 2 8 + = 9 9 9
3 7 4 ― = 10 10 10
1 答：每一小份是原来三角形的 16
易错辨析（选题源于《典中点》）
3．判断：一根 8 米长的绳子，剪下了
3 8
，还剩
5 8
米。
（ × ）易错点：把一个整体平均分成几份，求出的分数不能带单位名称。
4
16÷4 ×3 = 12（个）
2.先分一分，再填写算式。
辣椒的 3 是多少个？
苹果的 4 是多少个？
4
5
8
4
3
6
个
10
5
4
8
个
2.先分一分，再填写算式。
萝卜的 2 是多少个？桃的 4 是多少个？
3
7
12÷3×2 = 8（个）
14÷7×4 = 8（个）
3.小春吃了这块巧克力的他们各吃了几小块？
4．下面的做法对吗？不对的请改正。
1 盒子里有 20 支粉笔，李老师用了其中的， 4 2 王老师用了其中的，两人各用了多少支？ 5

三年级下册数学-7.5 求一个数的几分之几是多少∣苏教版 ppt课件

1 4
，也就是把这本书平均分成4份，其中的1份是42页。而这本书有这
样的4份，所以列成算式是42×4=168〔页〕。
;
，是〔8 〕千米；没修的
3
是这条路的
，是〔12 〕千米。
5
;
课堂练习
8.小红带20元钱去买学惯用品，买笔记本用去这些钱的14 ，买钢笔
用去这些钱的
2 5
，买笔记本和钢笔各用去多少元钱？
【答案】20÷4=5〔元〕 20÷5×2=8〔元〕答：买笔记本用去5元，买钢笔用去8元。
;
课后习题
1.一堆小棒，共24根。
子就行了。
;
知识梳理
知识点1：掌握求一个数的几分之几是多少的方法。例 1：下面这些△的 23是〔 8〕。
【解析】我们可以先了解 2的意义就是把这里的12个三角形平均分成3 3
份，取其中的2份，2份就是8个三角形，列出算式是12÷3×2=8〔个〕
;
知识梳理
小练习：
●●●●●● ●●●●●●
这些△的
第七单元分数的初步认识〔二〕
7.5 求一个数的几分之几是多少
教材第83～84页
;
课题引入
1．兔妈妈从山坡上采了一箩筐蘑菇，计划把这些蘑菇分些给本人的孩子吃。从画面上看，他能得到哪些信息？
3
【答案】一共有12个蘑菇，兔妈妈把这篮蘑菇的 4分给本人的孩子吃。
小兔子分到
3 4
，那他知道是多少个吗？今天就来研讨这个问题。
【解析】2021年2月份有28天，爸爸出差的天数占这个月总数的2 ，就是要
求28的 2 是多少，列成算式是28÷7×2=8〔天〕。
7
7
;
课后习题

苏教版小学数学3年级下册第七单元分数的初步认识(二)

第七单元分数的初步认识（二）第1课时认识几分之一教学目标：1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。

2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。

教学重点：初步认识一些物体的几分之一。

教学难点：理解几分之一的意义。

教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.同学们，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。

请同学们帮村长算一算。

（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？（1块）（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，他们每人得到几块？（41块）（3）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？（21）小结：1块饼干我们可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。

2.揭题：今天我们将继续来认识分数。

二、交流共享1.教学例1。

（1）讲述：一天，羊村来了小猴一家——猴妈妈和一对可爱的小猴，村长特意买了桃子招待它们。

出示一盘6个桃子图，提问：6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢？学生独立思考，分组汇报讨论交流结果。

指名汇报，说出想法。

师小结：把6个桃平均分给2只小猴，就是把这6个桃看成一个整体，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的21。

（2）提问：如果是4个桃，你会表示图中一盘桃的21吗？让学生把4个桃平均分成2份，表示出21。

（3）追问：如果是8个桃，你会表示图中一盘桃的21吗？得出：把8个桃看成一个整体，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的21。

（4）思考：对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用21来表示？小组讨论，指名回答。

明确：把一盘桃平均分给2只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成2份，每份就是21。

2.教学例2。

谈话：如果村长要把这6个桃平均分给猴妈妈、猴哥哥和猴弟弟，那么每份是这盘桃的几分之几？出示6个桃图，让学生先分一分，再填一填。

三年级数学下册七分数的初步认识(二)求一个数的几分之几是多少课件苏教版

教学新知
例1：用圆片来摆一摆，分一分，12个蘑菇的34 是多少个？
【答案】把12个蘑菇平均分成4份，每份3个，取出这样的3份，是9个。
教学新知
例2： 12个蘑菇的34 是多少个？用算式怎么算？
【答案】第一步：12÷4=3（个）；第二步：3×3=9 (个)。综合的算式表示分蘑菇的过程：12÷4×3=9(个)。
课堂练习
5.盘草莓30个，小红已经吃了23，小红吃了（20 ）个。
6.兔妈妈上山采了24个蘑菇，把这些蘑菇的 2 分给了小兔，分给小兔 3
（16 ）个。
7.一段路长20千米，工程队已经修了它的
2 5
，是（8 ）千米；没修的
3
是这条路的
，是（12 ）千米。
5
课堂练习
8.小红带20元钱去买学习用品，买笔记本用去这些钱的14，买钢笔
用去这些钱的
2 5
，买笔记本和钢笔各用去多少元钱？
【答案】20÷4=5（元） 20÷5×2=8（元）答：买笔记本用去5元，买钢笔用去8元。
课后习题
1.一堆小棒，共24根。
3 （1）这堆小棒的 4 是（ 18 ）根。
（2）这堆小棒的 5 是（ 15 ）根。
8
2.一块布料长16米，用它的
1 4
做衣服，用它的
求28的 2 是多少，列成算式是28÷7×2=8（天）。
7
7
课后习题
6.一本书，小明已看了42页，正好是这本书的
1 4
，这本书有多少页？
【答案】42×4=168（页）
答：这本书有168页。
【解析】考验的是学生的逆向思维，小明已看了42页正好是这本书的Fra bibliotek1 4
，也就是把这本书平均分成4份，其中的1份是42页。而这本书有这

《分数的初步认识——认识几分之几》数学教学PPT课件(5篇)

2.把一个整体平均分成若干份，其中的几
份就是几分之几。
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分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（1）
课后作业
补充习题：
第63页
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苏教版数学三年级认识一个整体的几分之几（2）
下册
分数的初步认识（二）
7
分数的初步认识（二）
认识几分之几
第2课时
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（2）
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（1）
2
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能拿出这堆
小棒的几分之几？
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分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之几，
也可以是一个整体的几分之几。
1米=10分米，5分米是10分
1元=10角，7角是10角这10份
7 8
95
米这10份中的9份，是
份中的8份，是
元。
米这10份中的5份，是
中的7份，是 10元。
10
10
10米。
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分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（2）
同步练习
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，
把你的胜负情况填在下面的表里。
第七单元 · 分数的初步认识（一）
认识几分之几
将正方形纸片平均分成四份，
其中的一份叫作它的四分之一。
1
4
分子
分数线
分母
讲解例题