学写排比句 PPT
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排比对偶修辞手法运用课件

3、排比的作用:
句式整齐,节奏鲜明;文意贯通,语势强劲; 内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析; 节奏鲜明,长于抒情。 排比的主要修辞效果: 第一、结构相同或相似,具有相对的整齐美。 第二、增强语言的旋律美。 第三、增强语言的气势。 因此,用排比来说理,可收到条理分明的 效果;用排比来抒情,节奏和谐,感情洋溢; 用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、 形象生动用这种方式来抒情,可以把感情抒发 得淋漓尽致。
(3)串对 又叫流水对,即上下联意义 相承、相接的对偶。两联之间常为承接、 因果、假设、条件、转折等关系。 如:①即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 ②野火烧不尽,春风吹又生。(因果 关系) ③欲穷千里目,更上一层楼。(假设
④春天播下千粒籽,秋后收回万斤粮。 (条件关系) ⑤虽为毫末技艺,却是顶上功夫。 (转折关系)
(1)严对 又称工对,即工整严格的对 偶。要求相对称的两项字数相等,词类相 同,句式的语法结构相同,相对应的字平 仄相反或符合格律,相对应的字不用同一 个字。 如:①明月松间照,清泉石上流。
颈联) ②墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(对联)
竹喧归浣女,莲动下渔舟。(律诗的颔联、
3.请以“朋友”为话题,仿照下面的例 句,写两句话,构成排比句。
朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情 地为你弹奏生活的愉悦; 朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻 地为你拂去心中的愁云; 朋友是成功道路上的一位良师,热情 的将你引向阳光的地带; 朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默 地为你驱赶心灵的阴霾。
4.请围绕“节约”这一话题,用“少一 点……,多一点……”的句式写三句话, 每句话的前后要整齐匀称。
1、 配对式
2.南京名园瞻园中有一副对联,其下联的 句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行 适当的调整。 大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山, 山外白云,何处是唐宫汉阙?
小学语文基础知识 排比 修辞手法课件

环节一:认识排比
短语或句子
我的家乡在遥远的内蒙古,它美丽、干净、广阔。
环节二:学写排比
用排比写人,可将人物刻画细致。
要点:描写人物外貌、动作等。
特征
细节
环节二:学写排比
用排比写人,可将人物刻画细致。
例:运动会上的同学们强健的身姿遍布在操场上的每个地 方。有的像旋风一样,在快速飞奔;有的像乱蛙一样, 在努力跳远;有的像飞鸟一样,在向空中掷球。
环节三:活用排比
用好排比句,增强结尾的力度。
例:我爱我的书,我要跟书做一辈子的好朋友。 改:我和我的书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书
而哀愁,为书而处罚……我爱我的书,我要跟书做一辈 子的好朋友。
试试写排比句。
1. 看哪,那天上的白云就像一个神奇的魔术师…… 看哪,那天上的白云就像一个神奇的魔术师,一会儿变成了乖 巧的小白兔;一会儿变成了威武的龙;一会儿又变成了凶狠的 狼……白云真是太神奇了啊!
排 比
修 辞
环节一:认识排比
排比句
由三个或三个以上、结构相同或相似、内容相关、 语气一致的短语或句子构成。
环节一:认识排比
三个或三个以上 结构相同或相似
内容相关 语气一致 短语或句子
环节一:认识排比
三个或一:认识排比
结构相同或相似
我最喜欢春天,因为一年之计在于春,一日之计在于 晨,春天是一年的开始是新的起点。春雨贵如油,把大地 万物都唤醒了。春天是绿色的,树叶吐出了绿丝,小草发 出了绿芽,连湖水也碧绿而清澈。 在横线前加上“我最喜欢春天,因为”。
要点:有说服力、高度概括、浅显易懂 例:一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。
环节二:学写排比
例:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人 间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝 境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的 歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
小学排比句[优质PPT]
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排比句
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构 相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一 起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列 句子也可以称为排比句。
写排比句的作用:
1、一组排比句中每个句子的句式相同。如:天上的云像草 原上的羊群,像飞奔的骏马,像摔跤的大力士,不断的变 化着。
2、写排比句有许多好处。它能够使人强烈的抒发自己 的思想感情,读起来琅琅上口,有一种音乐感和节奏感。
7. 希望是春天刚展开笑脸的桃花;希望是春天刚扎好辫 子的柳树;希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗……
8. 花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把 秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真诚把友谊的门 推开。
畅想网络 Imagination Network 感谢观看!
文章内容来源于网络,如有侵权的,是温和的,是梦幻的。
2、如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果你是一棵小草,就增添一分绿意。
3、像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒 毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
4、书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,帮助人们登上 理想的高峰;书是良药,能医治愚昧之症;书是乳汁,哺 育人们成长;书是你的最好伴侣,与你共度美好时光
5、人们爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的硕果累累;人们 爱春天,爱她的山青水绿,爱她的万紫千红;人们都爱夏 天,爱她的夏雨绵绵,爱她的艳阳高照;人们都爱冬天, 爱她的白雪皑皑,爱她的洁白无瑕。
6. 书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴; 书是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫; 书是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺。
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构 相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一 起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列 句子也可以称为排比句。
写排比句的作用:
1、一组排比句中每个句子的句式相同。如:天上的云像草 原上的羊群,像飞奔的骏马,像摔跤的大力士,不断的变 化着。
2、写排比句有许多好处。它能够使人强烈的抒发自己 的思想感情,读起来琅琅上口,有一种音乐感和节奏感。
7. 希望是春天刚展开笑脸的桃花;希望是春天刚扎好辫 子的柳树;希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗……
8. 花朵把春天的门推开,绿荫把夏天的门推开,硕果把 秋天的门推开,飞雪把冬天的门推开,真诚把友谊的门 推开。
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2、如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果你是一棵小草,就增添一分绿意。
3、像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒 毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
4、书是钥匙,能开启智慧之门;书是阶梯,帮助人们登上 理想的高峰;书是良药,能医治愚昧之症;书是乳汁,哺 育人们成长;书是你的最好伴侣,与你共度美好时光
5、人们爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的硕果累累;人们 爱春天,爱她的山青水绿,爱她的万紫千红;人们都爱夏 天,爱她的夏雨绵绵,爱她的艳阳高照;人们都爱冬天, 爱她的白雪皑皑,爱她的洁白无瑕。
6. 书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴; 书是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫; 书是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺。
《排比开头作文》课件

。
引领全文
好的排比开头可以引领全文,引 导读者继续阅读下去,增加文章
的吸引力。
04
排比开头的应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
议论文的开头
总结词
增强论点说服力
详细描述
排比开头在议论文中常用于提出论点并增强文章的说服力。通过列举多个相关 的事实、数据或例子,可以有力地支持论点,使读者更加信服。
排比开头可以通过强调某些关键词或主题来突出文章的重点 ,使读者更加清晰地理解文章的主题和要点。
排比开头可以用来强调某种观点或态度,通过反复的强调来 突出文章的核心思想,使读者更加深刻地理解作者的意图。
03
排比开头的写作技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择恰当的排比元素
记叙文的开头
总结词
营造氛围、引导读者进入故事
详细描述
在记叙文的开头使用排比,可以营造出特定的氛围,为故事情节的展开做铺垫。通过列举一系列相关的细节,可 以引导读者更快地进入故事情境。
说明文的开头
总结词
提供背景信息、建立主题框架
详细描述
在说明文的开头使用排比,可以为文章提供必要的背景信息,帮助读者更好地理解主题。同时,通过 列举多个相关要点,可以建立起文章的框架结构,使文章更加有条理。
教师对学生作文的点评与指导
总结词
教师对学生的作文进行点评和指导,有助于 学生更好地掌握排比开头作文的写作技巧。
详细描述
教师对学生的排比开头作文进行点评,指出 学生在运用排比手法、语言表达等方面的优 点和不足。同时,教师还可以提供针对性的 指导,帮助学生改进自己的写作技巧。通过 教师的点评和指导,学生可以更好地掌握排 比开头文展示
引领全文
好的排比开头可以引领全文,引 导读者继续阅读下去,增加文章
的吸引力。
04
排比开头的应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
议论文的开头
总结词
增强论点说服力
详细描述
排比开头在议论文中常用于提出论点并增强文章的说服力。通过列举多个相关 的事实、数据或例子,可以有力地支持论点,使读者更加信服。
排比开头可以通过强调某些关键词或主题来突出文章的重点 ,使读者更加清晰地理解文章的主题和要点。
排比开头可以用来强调某种观点或态度,通过反复的强调来 突出文章的核心思想,使读者更加深刻地理解作者的意图。
03
排比开头的写作技巧
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择恰当的排比元素
记叙文的开头
总结词
营造氛围、引导读者进入故事
详细描述
在记叙文的开头使用排比,可以营造出特定的氛围,为故事情节的展开做铺垫。通过列举一系列相关的细节,可 以引导读者更快地进入故事情境。
说明文的开头
总结词
提供背景信息、建立主题框架
详细描述
在说明文的开头使用排比,可以为文章提供必要的背景信息,帮助读者更好地理解主题。同时,通过 列举多个相关要点,可以建立起文章的框架结构,使文章更加有条理。
教师对学生作文的点评与指导
总结词
教师对学生的作文进行点评和指导,有助于 学生更好地掌握排比开头作文的写作技巧。
详细描述
教师对学生的排比开头作文进行点评,指出 学生在运用排比手法、语言表达等方面的优 点和不足。同时,教师还可以提供针对性的 指导,帮助学生改进自己的写作技巧。通过 教师的点评和指导,学生可以更好地掌握排 比开头文展示
排比ppt课件

互动性强
排比PPT课件通常包含交互式元 素,如超链接、按钮和表单等 ,能够增强观众的参与感和互 动性。
易于分享和传播
排比PPT课件可以轻松地分享和 传播,方便在不同场合和受众 中进行展示和讲解。
02
排比句的构成与运用
构成
排比句由三个或三个以上的结构相似、意义相近的句子组成,形成强烈的语势和节 奏感。
排比句的构成方式包括并列、层递、反复等,可以用于表达复杂的概念或情感。
排比句的构成需要注意句式、语序、语气等方面的协调,以达到最佳的表达效果。
运用
在PPT课件中运用排比句可以增 强表达力和感染力,使内容更加
生动、有力。
排比句可以用于总结、强调、对 比等场合,使内容更加突出、醒
目。
在PPT课件中运用排比句需要注 意简洁明了,避免过于复杂或冗 长,影响观众的理解和接受度。
掌握Байду номын сангаас用规律
掌握排比句的基本结构
了解排比句的基本构成,包括句子的开头、中间和结尾,以及排 比句中各个部分的相互关系。
掌握排比句的修辞手法
熟悉并掌握排比句常用的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以提 高排比句的表达效果。
掌握排比句的节奏感
在制作PPT课件时,要注意排比句的节奏感,通过调整句子长度、 语调等来营造出合适的氛围和节奏。
使听众更加深刻地记住。
排比句的使用可以使课件的重点 更加突出,增强信息的传递效果
和记忆效果。
04
排比句的分类与示例
人群类排比
总结词
通过描述不同人群的特点来表达排比句
详细描述
人群类排比句通常用于描述不同人群的特点,通过对比和强调来表达作者的观 点。例如,“教师是辛勤的园丁,医生是神圣的使者,警察是正义的卫士。”
作文——排比论证PPT课件

排比论证中常见误区 1、叙述不精炼 2、句式不整齐 3、无共性分析 4、不扣关键词 5、论据顺序不合理
• 随堂演练: 借助素材积累本,在论据分类
和提炼观点的基础上,独自完成一 个排比论证的段落,150字左右。
主体段一 单例式(单个事例)新颖、典型
全篇用例的 主体段二 主要形式 正反对比式(正反两例),对比强
例中分析式方法归纳
• 结构:观点句、阐释句、排比论证句、共性分析 句、总结句(200字左右)
• 具体要求: 1、熟记句式,灵活运用
2、紧扣分论点关键词,叙述有侧重
3、关注语言,提升文采。
比如:局部段落可以采用第二人称; 排比、比喻、引(化)用、反问(包括连续追问 )、设问等可联合使用; 长句抒情,短句有力 ,尤其是四字词、成语可多用。
他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后
人留下享用不尽的发明创造。 ④谁建树对人
类有益的事业,谁就筑起一座人生的纪念碑。
假设关系排比
① 注意点点滴滴的积累,有意识地培养自 己的品德,才能不断自我完善的。②凡立功名于 世者,无不是从小处做起。③若无每日闻鸡起舞,
坚持不懈水的工夫,那 么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半 生钻研演,草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能
• 瓦特改良蒸汽机,把人类带入蒸汽时代,是创新; 麦克斯韦建立电磁场理论,是创新;
• 爱因斯坦提出狭义、广义相对论,是创新;
• 邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义,也 是创新。
• (归纳)
排比句的组合方法和运用技巧 三、用在文章结尾
四、用于整篇文章结构 发散思维,多角度看话题,组成排比。
例1:诚信如海,可以容纳百川。得名,则可以名 扬四海,流芳百世;得利,则可以取之有道,泽被后 世;得才,则可以匡扶正义,正道直行。(2001年高 考作文《诚信——人生之本》)
《认识排比句》课件

详细描述
短语排比是指将三个或三个以上的短语按照相同的结构进行排列,形成一种整 齐、有节奏的表达方式。这种排比句形式简短,语言生动有力,能够有效地增 强语言的表现力和感染力。
句子排比
总结词
由三个或三个以上的句子组成,内容相关,表达完整。
详细描述
句子排比是指将三个或三个以上的句子按照相同的结构进行排列,形成一个完整 的语段。这种排比句形式能够突出强调某个观点或情感,使表达更加丰富、具体 、有力。
鸣。
排比句写作的常见问题与解决方法
问题一
排比句过于冗长,不够简洁明了 。
解决方法
在写作时要注意精炼语言,避免 过多的修饰词和复杂的关系,显得 混乱无序。
解决方法
在写作时要仔细推敲词句,确保 表达的意思准确无误。
问题三
排比句表达的意思不够准确,容 易产生歧义。
解决方法
篇章排比是指将三个或三个以上的篇章按照相同的结构进行排列,形成一个完整的系列。这种排比句 形式能够突出强调某个主题或观点,使表达更加丰富、具体、有力,增强文章的影响力和传播力。
03
排比句的运用与表达
排比句在文学作品中的应用
总结词
增强语言气势、丰富文学表达
详细描述
在文学作品中,排比句常常被用来增强语言的气势,通过 连续使用结构相似的句子,让文意更加丰富和生动。例如 ,“他是一颗永不熄灭的明星,一座巍峨耸立的丰碑,一 盏指引道路的明灯。”
举例
例如“我喜欢春天,喜欢它的花开草 长;我喜欢夏天,喜欢它的热情奔放 ;我喜欢秋天,喜欢它的硕果累累; 我喜欢冬天,喜欢它的皑皑白雪。”
排比句的特点
并列
排比句中的句子是并列关系,没 有主次之分,强调的是整体效果
。
短语排比是指将三个或三个以上的短语按照相同的结构进行排列,形成一种整 齐、有节奏的表达方式。这种排比句形式简短,语言生动有力,能够有效地增 强语言的表现力和感染力。
句子排比
总结词
由三个或三个以上的句子组成,内容相关,表达完整。
详细描述
句子排比是指将三个或三个以上的句子按照相同的结构进行排列,形成一个完整 的语段。这种排比句形式能够突出强调某个观点或情感,使表达更加丰富、具体 、有力。
鸣。
排比句写作的常见问题与解决方法
问题一
排比句过于冗长,不够简洁明了 。
解决方法
在写作时要注意精炼语言,避免 过多的修饰词和复杂的关系,显得 混乱无序。
解决方法
在写作时要仔细推敲词句,确保 表达的意思准确无误。
问题三
排比句表达的意思不够准确,容 易产生歧义。
解决方法
篇章排比是指将三个或三个以上的篇章按照相同的结构进行排列,形成一个完整的系列。这种排比句 形式能够突出强调某个主题或观点,使表达更加丰富、具体、有力,增强文章的影响力和传播力。
03
排比句的运用与表达
排比句在文学作品中的应用
总结词
增强语言气势、丰富文学表达
详细描述
在文学作品中,排比句常常被用来增强语言的气势,通过 连续使用结构相似的句子,让文意更加丰富和生动。例如 ,“他是一颗永不熄灭的明星,一座巍峨耸立的丰碑,一 盏指引道路的明灯。”
举例
例如“我喜欢春天,喜欢它的花开草 长;我喜欢夏天,喜欢它的热情奔放 ;我喜欢秋天,喜欢它的硕果累累; 我喜欢冬天,喜欢它的皑皑白雪。”
排比句的特点
并列
排比句中的句子是并列关系,没 有主次之分,强调的是整体效果
。
微课课件排比句的认识和运用

边读边想:漓江的水有什么特点?请你用“—” 把这些句子画出来,并把最能体现漓江水的特点的 字标出来。
静、清、 绿
漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得 可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿呀,绿得 仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
1、漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真
. 绿呀! (简单写)
2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; (具体写)
. 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; . 漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
赏析课文
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平 如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
大海
西湖
第二自然段:
①我看见过(波澜壮阔的)大海,欣赏
练习
用课文中学到的排比句式写一种 事物,把一种事物的特点写具体。 如:公园里的树木、雪景等
请欣赏
公园里的树真多啊,有四季常青的松树、 高大挺拔的槐树、婀娜多姿的柳树;公园 里的树真奇啊,有的像伞,有的像顶天立 地的巨人,形态万千;公园里的树真绿啊, 就像一片绿色的海洋。
长白山的雪真大啊,仿佛天使在撒下鹅毛 一般;长白山的雪真厚啊,厚得快要覆盖 住松树苗了;长白山的雪真白啊,白得让 你感觉不到其他物体的颜色。
过(水平入镜的)西湖,却从没看见过漓
江这样的水②。漓江的水真静啊,静得让你
感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清 得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀,
绿得仿佛那是一块无暇的翡翠③。船桨激起
的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉 到船在前进,岸在后移。
活动二:自学“桂 林山”的语段
默读第3段: (1)边读边找:桂林 的山有什么特点? (2)边读边画边想象。 (3)边读边思考:与 第2自然段有什么相同之 处?
静、清、 绿
漓江的水真静啊,静得 让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得 可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿呀,绿得 仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
1、漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真
. 绿呀! (简单写)
2、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; (具体写)
. 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; . 漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
赏析课文
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平 如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
大海
西湖
第二自然段:
①我看见过(波澜壮阔的)大海,欣赏
练习
用课文中学到的排比句式写一种 事物,把一种事物的特点写具体。 如:公园里的树木、雪景等
请欣赏
公园里的树真多啊,有四季常青的松树、 高大挺拔的槐树、婀娜多姿的柳树;公园 里的树真奇啊,有的像伞,有的像顶天立 地的巨人,形态万千;公园里的树真绿啊, 就像一片绿色的海洋。
长白山的雪真大啊,仿佛天使在撒下鹅毛 一般;长白山的雪真厚啊,厚得快要覆盖 住松树苗了;长白山的雪真白啊,白得让 你感觉不到其他物体的颜色。
过(水平入镜的)西湖,却从没看见过漓
江这样的水②。漓江的水真静啊,静得让你
感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清 得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀,
绿得仿佛那是一块无暇的翡翠③。船桨激起
的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉 到船在前进,岸在后移。
活动二:自学“桂 林山”的语段
默读第3段: (1)边读边找:桂林 的山有什么特点? (2)边读边画边想象。 (3)边读边思考:与 第2自然段有什么相同之 处?
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“山朗润起来了,水长起来了,太 阳的脸红起来了。”
这个排比句是写景的,我们可以知道 用排比写景,可将景物描写得细致入 微,能收层次清楚、描写细腻、形象 生动之效。
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯 了,有再青的时候;桃花谢了,有再 开的时候。”
这个排比句是说理的,我们可以知道运 用排比说理,可将道理说得充分透彻。
2、自私是一面镜子,镜子里永远只看得 到自己;自私是一块布匹,蒙住了自 己的眼睛,看不见别人的痛楚;—— —————————————————。
练习题二:
请同学们根据这节课的学习自己写出一 组排比句,写时要注意排比句的特点并 准确而生动的表达出自己想要表达的感 情。
谢谢观看!
结束
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好 像一不小心就会栽倒下来。
那么同学们知道排比句有哪些作用 吗?我们通过下面的例句一起来认 识一下。
“他的品质是那样的纯洁和高尚,他 的意志是这样坚韧和刚强,他的气质 是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那 样的高尚和宽广。”
这个排比句是写人的,我们可以知道 用排比写人,可将人物刻画细致。
学写排比句
注意事项:
一、请同学们仔细观看微视频,找出排 比句的特点,掌握排比句的作用。
二、完成微视频中的有关练习题,学会 自己写排比句。
三、当你正在完成练习题或者思路跟不 上时可暂停视频。
两组句子有什么不同之处?
1、青春是一首歌,她拨动着我们年轻 的心弦;青春是一团火,她点燃了我们 沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤 着我们勇敢前行。
找对了吗?我们一起读一读。
漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列, 形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的 竹笋,色彩明丽,倒映水中;
2、青春是一首歌,是一团火,是一面 旗帜。
第一组句子是一组排比句。
排比句是把三个或以上意义相关或
相近、结构相同或相似、语气相同 的词组或句子并排在一起组成的句 子。有时候两个句子或以上的并列 句子也可以称为排比句。
在我们即将要学的《桂林山水 这篇课文当中也出现了排比句,请同 学们找一找画出来。
“我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军 失去了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜 大娘为了保护志愿军,失去了她的孙子; 我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志 愿军,失去了她的妈妈。”
这个排比句是抒情,我们可以知道运 用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋 溢。
练习题一:
要求:将下面的排比句填写完整
1、生活是一杯酒,散发着迷人的醇香; 生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理; ———————————————— 。