设计神奇的石头小班教案
小班科学活动设计神奇的石头教案
一、活动名称：小班科学活动：神奇的石头二、活动目标：1. 引导幼儿对石头产生兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 帮助幼儿认识石头的特点和多样性。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
4. 引导幼儿了解石头在生活中的作用。
三、活动准备：1. 教学材料：各种类型的石头（如花岗岩、大理石、石灰石等）、石头的图片、石头标本等。
2. 教学工具：放大镜、刷子、水桶、毛巾等。
3. 教学环境：室内外都可以，要保证安全。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种石头，引导幼儿观察石头的特点，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 探究：教师组织幼儿观察不同类型的石头，使用放大镜观察石头的纹理，用刷子清洗石头，用毛巾擦拭石头，让幼儿亲手体验石头的质地。
3. 分享：教师邀请幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿用语言描述石头的特点。
4. 知识拓展：教师向幼儿介绍石头的分类和形成过程，让幼儿了解石头在地球上的重要性。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行石头绘画、搭建等活动，让幼儿发挥创意，利用石头进行艺术创作。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿在家中与家长一起寻找附近的石头，观察并记录石头的特点，拍摄照片或绘制图画，下次活动分享。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的石头艺术品布置在教室或户外环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 持续观察：教师引导幼儿在日常生活中关注石头的作用，如道路铺设、建筑材料等。
4. 下一节课：教师继续开展石头主题的科学活动，让幼儿深入了解石头的性质和用途。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和探究欲望。
2. 评估幼儿在观察、描述石头特点方面的能力，以及他们在实践活动中的动手能力。
3. 关注幼儿在分享、交流环节中的表现，了解他们的合作精神和沟通能力。
4. 搜集幼儿在家庭作业中的作品，评估他们的创新能力和对石头特点的理解。
七、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在活动中要注重引导和示范，确保幼儿安全地参与活动。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》一、教学内容《神奇的石头》选自小班科学领域教材第四章《自然与科学》第三节。
本节课详细内容主要围绕石头的形成、种类、用途等方面进行展开。
二、教学目标1. 让学生了解石头的形成过程，认识不同种类的石头。
2. 培养学生观察、描述、分类的科学素养。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：石头的形成过程、种类及用途。
教学重点：培养学生观察、描述、分类的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头标本、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、分类盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进自然，捡拾各种石头，让学生亲身体验石头的魅力。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT展示石头形成的过程，讲解石头的种类和用途。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一块石头标本，引导学生进行观察、描述和分类。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用放大镜观察石头，进行描述和分类。
六、板书设计1. 《神奇的石头》2. 内容：石头的形成过程石头的种类石头的用途七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家附近的石头，描述它们的特点，并尝试分类。
（2）了解石头在生活中的应用，举例说明。
2. 答案：（1）根据观察到的石头特点进行描述和分类。
（2）如：石头可以用来铺路、建房子、制作工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验石头的魅力，提高了学生的学习兴趣。
在知识讲解和例题讲解环节，注重培养学生的观察、描述、分类能力，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导学生课后继续观察石头，发现生活中的石头制品，深入了解石头在人类历史和文化中的作用。
同时，鼓励学生开展石头工艺品制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解的结合3. 随堂练习的设计4. 作业设计与答案的合理性5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、实践情景引入1. 安全性：确保实践活动在安全的环境下进行，避免发生意外。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》(1)
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《自然奇观》中的第2节，主题为《神奇的石头》。
详细内容包括石头的形成、种类、用途以及与石头相关的自然现象。
二、教学目标1. 了解石头的形成过程，认识不同种类的石头。
2. 掌握石头的基本用途，培养孩子对自然资源的保护意识。
3. 培养孩子观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头的形成过程、石头种类的识别。
教学重点：石头的基本用途、观察与表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种石头样品、图片、视频、实验器材。
学具：放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示石头的形成过程，讲解不同种类的石头及其特点。
介绍石头的基本用途，让孩子们认识到石头在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用放大镜观察石头，记录下它们的特点。
每组选出一个代表，向大家分享观察到的石头特点。
4. 互动环节（10分钟）播放与石头相关的视频，让孩子们了解石头的更多知识。
邀请孩子们谈谈在生活中遇到的神奇石头现象。
提问环节，激发孩子们的思考，引导他们关注生活中的科学现象。
六、板书设计1. 石头的形成2. 石头的种类3. 石头的用途七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的神奇石头，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们对石头有了更深入的了解。
但在互动环节，部分孩子表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续关注石头相关的科学知识，开展家庭实践，将所学内容与家人分享，提高他们的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：石头的形成过程、石头种类的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节。
3. 作业设计：寻找生活中的神奇石头，记录下来并与家人分享。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》教案教学目标：1. 通过讲解《神奇的石头》的故事，让学生了解石头的特点和用途。
2. 培养学生的观察力和思维能力，引导他们从日常生活中发现石头的用途。
3. 培养学生探索和实验的能力，引导他们进行简单的观察和实验。
4. 培养学生的合作精神，通过小组合作讨论石头的用途。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆他们在生活中见过的石头，简单讨论石头的特点和用途。
2. 故事讲解（10分钟）通过讲述《神奇的石头》的故事，引起学生的兴趣，让他们了解到石头不仅有固定形状和坚硬的特点，还可以用于很多实际生活中的用途。
3. 观察和实验（15分钟）安排学生小组合作进行观察和实验，每组给每个成员分发一块石头。
让学生观察他们手中的石头，然后轮流说出他们观察到的石头的特点。
接下来，引导学生思考使用石头做一些简单实验，比如用石头划画、用石头敲击不同物体等。
让学生在实验中观察石头的作用和效果。
4. 分享和总结（10分钟）每个小组选择一项实验进行展示，并分享他们的观察和发现。
教学反思：在教学过程中，学生表现积极参与，通过观察和实验，能够发现石头的特点和用途。
他们也展示出良好的合作精神，在小组讨论中积极交流和分享。
故事和实验的设置都能够激发学生的兴趣和好奇心，促使他们主动探索和学习。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，故事的讲解时间可能有些过长，学生有可能会注意力不集中。
为了更好地引起学生的兴趣，可以适当缩短故事的讲解时间，增加一些互动环节。
其次，在实验环节中，一些学生可能会表现得过于急躁，不愿意等待轮到自己进行实验。
对于这种情况，教师需要适时进行引导和管理，营造良好的学习氛围。
总体来说，这堂课的教学效果还是令人满意的。
学生在教学中了解到了石头的特点和用途，培养了观察和实验的能力，同时也促进了学生的合作和交流。
为了进一步提高教学效果，教师可以在后续课堂中引导学生深入探讨石头的更多用途，并进行更多有趣的实验。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级上册第五章《石头的奥秘》第一节“神奇的石头”。
详细内容包括：认识石头的种类、特点及形成过程；通过观察和实验，了解石头的性质；探讨石头在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解石头的种类、特点及形成过程，掌握简单的观察和实验方法，提高科学探究能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等途径，培养学生动手操作能力、观察分析能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：石头的种类、特点及形成过程；观察和实验方法。
难点：石头性质的探究；实验操作技巧。
四、教具与学具准备教具：石头样品、放大镜、显微镜、实验器材等。
学具：记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示石头实物，引导学生说出生活中见过的石头，引发学生对石头的好奇心。
2. 新课导入：讲解石头的种类、特点及形成过程，引导学生认识石头。
3. 实践探究：a. 分组观察石头样品，记录石头的特征。
b. 进行简单的实验，了解石头的性质（如硬度、溶解性等）。
c. 各小组汇报观察和实验结果，进行交流讨论。
4. 例题讲解：讲解与石头相关的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与石头相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 石头的种类、特点及形成过程2. 石头的性质3. 石头在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的石头，描述其特征，并尝试分析其形成过程。
2. 答案：根据观察结果，描述石头的特征，分析其形成过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，学生对石头的认识有了更深入的了解。
但在实验操作方面，部分学生还存在一定难度，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同种类的石头，进行观察和比较，进一步了解石头的奥秘。
小班优秀科学教案《神奇的石头》
《神奇的石头》教学目标：1.让学生了解石头的种类、形状、颜色和用途。
2.培养学生对自然环境的关爱和保护意识。
3.激发学生的探究兴趣，提高观察、思考和动手能力。
教学重点：1.认识石头的种类、形状、颜色和用途。
2.培养学生的观察、思考和动手能力。
教学难点：1.让学生学会观察石头的特点，并能够用语言描述。
2.引导学生发挥想象力，用石头创作出有趣的作品。
教学准备：1.各种各样的石头。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
3.PPT或视频素材。
教学过程：一、导入1.教师出示一颗神奇的石头，引导学生观察并说出它的特点。
二、探究石头1.教师将学生分成若干小组，每组发放不同种类的石头。
2.学生观察石头的形状、颜色、质地等，并用语言描述。
三、石头的故事1.教师讲述一个关于石头的有趣故事，引发学生的兴趣。
2.学生讨论故事中的石头特点，以及石头在生活中的作用。
四、石头创作1.教师出示创作材料，引导学生用石头进行创作。
2.学生发挥想象力，用石头创作出有趣的作品。
3.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
五、石头用途1.教师引导学生思考石头的用途，并用实例说明。
2.学生举例说明石头的用途，如建筑、雕刻、装饰等。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.组织学生参观学校附近的石头资源，了解石头的来源和形成过程。
2.开展石头创意比赛，激发学生的创造力和想象力。
3.家长参与，共同完成石头家庭作业，增进亲子关系。
教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和动手创作，让学生对石头有了更加深入的了解。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和想象力，激发学生的学习兴趣。
同时，通过课堂讨论和创作活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握石头的知识。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点补充：1.教师通过互动提问，引导学生关注石头的物理特征，如“你们能告诉我这块石头是光滑的还是粗糙的吗？”2.在石头用途的环节，教师可以通过实物展示或图片，让学生直观地看到石头在不同领域的应用，如“谁能够猜猜这块打磨过的石头会被用在什么地方？”教学难点补充：1.在观察石头特点的环节，教师可以设计一些具体的引导性问题，如“请大家仔细看看，这块石头的颜色在阳光下有什么变化？”2.为了让学生学会用语言描述石头，教师可以采用示范法，描述一块石头，然后让学生模仿描述另一块。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》背景介绍小班是学前教育的关键期，科学是一门跨学科的学科，可以帮助幼儿发展科学知识和世界观。
为了提高幼儿的科学素养，本文介绍一份优秀的小班科学教案《神奇的石头》。
课程目标1.让幼儿发现石头的形态、颜色、大小和硬度不同。
2.让幼儿了解石头的用途和种类。
3.让幼儿发展探究性思维和观察能力。
教学内容1.引入环节：老师给幼儿展示一些石头，询问幼儿知不知道这些是什么，可用来做什么等。
2.活动1：观察石头的形态、颜色、大小和硬度等，营造出放松、愉悦、自由的氛围。
在此基础上，让幼儿按石头的不同特征分组，观察并讨论不同石头的相似和不同之处。
通过这个活动，既能让幼儿体验探究的过程，也能巩固他们的观察能力和归纳能力。
3.活动2：接下来，让幼儿用手摸石头，探究石头的硬度。
让幼儿把石头按硬度大小分组，观察石头的形成过程如何影响石头的硬度。
通过这个活动，既能增强幼儿的直观感受，也能激发幼儿的探究性思维。
4.活动3：最后，让幼儿了解不同种类石头的用途。
老师可以给幼儿展示不同种类石头，并简单介绍它们的用途。
而后，让幼儿进行讨论和分享，分享出幼儿自己所了解的石头和用途。
教学反思对于幼儿来说，探究性学习比传统的课堂学习更为有趣和有益。
在本次教学中，我采取了多种形式的探究方法，如观察、摸索和讨论等。
幼儿通过这些活动更为深入地了解了石头，也提高了他们的探究性思维和观察能力。
然而，不足之处也不可忽视。
在活动1中，我并没有很好地引导幼儿思考石头的相似和不同之处，而是单纯让幼儿按特征分组，这会让幼儿失去一些探究和思考的机会。
另外，在活动2中，我可能过于重视幼儿的直观感受，没有完全把探究性思维发挥到极致。
在今后的教学中，我将注意引导幼儿思考和探究，让他们更好地体验探究的过程。
总结《神奇的石头》是一份优秀的小班科学教案，它能够帮助幼儿发展探究性思维、观察能力和对世界的认知。
通过这个教案，我们可以清晰地看到，教育不应该是一种单向传递，而是一种双向互动和探究。
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》
小班科学优秀教案及教学反思《神奇的石头》一、教学内容本节课选自小班科学教材《探索与发现》第四章《自然奥秘》第三节《神奇的石头》。
内容主要包括石头的形成、分类、特性以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解石头的形成过程，认识不同种类的石头。
3. 提高学生对自然奥秘的兴趣，激发他们探索科学的热情。
三、教学难点与重点重点：石头的基本分类和特性。
难点：石头形成过程的理解以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、放大镜、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外采集石头，让学生观察、触摸，引导学生发现石头的多样性。
2. 教学活动（15分钟）（1）课堂讨论：让学生分享采集的石头，引导他们观察、描述石头的特征。
（3）例题讲解：教师通过PPT展示石头形成的过程，解释地质变化对石头形成的影响。
（4）随堂练习：学生根据所学的知识，对采集到的石头进行分类。
4. 互动环节（5分钟）学生展示自己的分类成果，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 石头的形成过程2. 石头的分类与特性3. 石头在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种自己喜欢的石头，画一幅石头的画，并描述其特征。
2. 答案：学生根据所学知识，正确描绘石头的特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于石头的资料，了解石头在不同领域的应用，如建筑、工艺品等。
同时，引导学生关注生活中的科学现象，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 教学活动中的小组合作与例题讲解。
3. 作业设计中的学生自主描绘石头特征。
一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保采集石头的安全性和便捷性。
2. 在采集过程中，引导学生观察石头的形状、颜色、质地等特征，为后续课堂讨论做好准备。
3. 教师要密切关注学生的发现，及时给予肯定和鼓励，提高学生的积极性。
设计神奇的石头小班教案
一、教案名称：小班科学活动——设计神奇的石头二、活动目标：1. 让学生接触自然界的石头，培养他们对科学的好奇心。
2. 让学生通过观察、触摸、比较等方式，了解石头的特征。
3. 培养学生用画笔描绘石头的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 石头图片若干张。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
3. 石头实物若干个。
四、活动过程：1. 引入：教师向学生展示石头图片，引导学生观察石头的形状、颜色、大小等特征。
2. 探索：学生分组讨论，分享自己观察到的石头特征，并尝试用词语描述。
3. 实践：教师发放绘画工具，学生根据自己对石头的了解，发挥想象，描绘出自己心目中的神奇石头。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流，评选出最具创意的神奇石头。
五、活动延伸：1. 学生可以将自己的作品带回家，与家人分享创作的喜悦。
2. 教师可以组织学生进行石头采集，观察不同地点、不同类型的石头，丰富学生的自然科学知识。
3. 开展石头主题的诗歌、故事创作活动，激发学生的创造力。
注意：本教案根据小班的认知特点和兴趣设计，活动过程注重学生的观察、实践和创造力培养。
教师在活动过程中要注重引导，鼓励学生积极参与，充分表达自己的想法。
六、教案名称：小班科学活动——设计神奇的石头七、活动目标：1. 让学生通过观察和触摸不同的石头，了解石头的质感、形状和大小。
2. 培养学生的合作精神和分享意识。
3. 激发学生对自然界的兴趣和热爱。
八、活动准备：1. 各种各样的石头，包括质地、形状、大小各不相同的。
2. 放大镜，以便学生更仔细地观察石头。
3. 色卡，用来帮助学生识别石头的颜色。
4. 画纸和彩笔，供学生绘画使用。
九、活动过程：1. 教师向学生展示各种各样的石头，并引导学生用肉眼观察石头的质感、形状和大小。
2. 学生用放大镜仔细观察石头，并用色卡来识别石头的颜色。
3. 学生自由分组，每组选择几块石头，讨论并决定哪块石头最有特点，最有“神奇”之处。
4. 每组学生用自己的方式（如绘画、拼贴等）将选出的“神奇石头”展示出来，并分享选择的原因。
有趣的石头小班教案神奇的小石头教案小班
有趣的石头小班教案神奇的小石头教案小班一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《神奇的石头》，涉及第三章“生活中的石头”，详细内容为认识石头的种类、特点以及石头在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解石头的种类、特点，知道石头在我们生活中的重要作用。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：石头的种类、特点及其在生活中的应用。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头的实物或图片、石头工艺品、石头生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、石头（每人一颗）。
五、教学过程1. 导入：展示一颗神奇的石头，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课导入：（1）展示各种石头的实物或图片，引导学生观察、认识石头的种类。
（2）讲解石头的特点，让学生了解石头的质地、颜色、形状等。
（3）介绍石头在生活中的应用，如建筑材料、工艺品、生活用品等。
3. 实践活动：（1）让学生动手触摸、观察石头，感受石头的质地、温度等。
（2）让学生用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的石头。
4. 例题讲解：（1）出示一颗石头，引导学生观察、描述它的特点。
（2）讨论：如何用这颗石头制作一个工艺品？5. 随堂练习：（1）让学生尝试用石头拼出不同的图案。
（2）学生相互分享自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 板书神奇的石头2. 内容：（1）石头的种类：砂岩、石灰石、花岗岩、大理石等。
（2）石头的特点：质地、颜色、形状等。
（3）石头在生活中的应用：建筑材料、工艺品、生活用品等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的石头（1）请学生在家里寻找一颗自己喜欢的石头，观察并描述它的特点。
（2）用自己的话简单介绍一下这颗石头在生活中的应用。
2. 答案：（1）学生描述的石头的特点，如质地、颜色、形状等。
（2）石头在生活中的应用，如装饰、工艺品等。
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设计神奇的石头小班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是帮大家的设计神奇的石头小班教案，欢迎阅读与收藏。
1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。
2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。
2、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
1、以观察"石头展览"谈话引入：
教师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一
比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。
2、幼儿参观"石头展"，探究石头的特性。
师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，并起个好听的名字。
4、幼儿集中交流，分享探究发现
（1）幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现
（2）教师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头（要求说出石头的名称），你发现这些石头有哪些秘密（要求说出颜色、形状等方面的特性）。
5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。
（1）引导幼儿小结石头的特性。
教师：今天大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜等等），石头的大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小等等）。
用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。
石头都很硬，小朋友玩石头的时候一定要注意安全。
（2）了解石头的作用。
教师：小朋友们知道这些奇形怪状的'石头有什么作用呢？根据幼儿所说，展示相关图片，介绍石头的用途。
如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路；有些石头经过工人叔叔的加工，成为我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等。
6、欣赏石头风景图。
教师：还有一些石头是我们不知道的，他们在大自然中成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，要边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？（引导幼儿展开想象，同伴之间互相交流）
7、结束活动。
教师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友们在活动结束后，可和自己喜欢的小石头一起做游戏，也可以在回家后，把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
模板,内容仅供参考。