26《小圣施威降大圣》(看拼音写汉字)更正版
26《小圣施威降大圣》练习
26. 小圣施威降大圣一、积累运用1. 根据拼音写汉字chè（）棒 zhuài（）满窗líng（） dǎo（）了眼高qíng（）è（）然 huǎng（）一huǎng（）2. 根据括号内的词义填写词语（1）我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无（行动所留下可察觉的形迹）（2）只有尾巴不好（整顿、整理的意思），竖在后面，变做一根旗竿（3）见那李天王（高高地举着）照妖镜，与哪吒住立云端（4）那六兄弟，慌慌张张，前后（寻求，寻找）不见，一齐吆喝道……3. 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，代小说家。
《西游记》的体裁是，以唐代赴天竺学习佛教的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。
4．下列句子趣味横生，请加以赏析（1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走（2）大圣听得，心惊道：“好狠，好狠!门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见5. 小说节选为什么不嫌其烦地一一写出孙悟空和二郎神打斗的变化过程？二、阅读理解大圣爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去那八戒笑道，“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙手到擒来这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声”八戒即招手叫道：“悟净，你来”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，你叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在哪里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿见便曾见，却未曾吃，哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个”他三个人将三个果各各受用那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒吃光了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些；不像你们细嚼细咽，尝出些滋味我也不知有核无核，就吞下去了哥哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细地吃吃”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘分，不等小可罢、罢、罢！够了”6.文中有些词古今已有了很大变化，写出下列词语现在的含义（1）莫——（2）不消——（3）怎的—— (4) 甚的——7.请用一句话概括这段文字的内容8.简要分析这段文字中孙悟空、猪八戒和沙僧各自的性格特点吗9.唐僧师徒四人中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由三、拓展10.有关孙悟空的著名故事有（例举三个或三个以上）11.根据《西游记》中相关情节，从下列选项中选择合适的一句，把歇后语补充完整。
新人教版七年级上册语文26课小圣施威降大圣
• 2、下列词语中有错别字的一组是 （ ） • A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 • B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 • C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 • D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头
• 3、下列说法不正确的一项是 ( D ) • A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的， 是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的 悠远的寄托。 • B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中 杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人 妙趣横生的感觉。 • C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝 轮流做，明年到我家”的口号。 • D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。
饿鹰 大海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身（弹弓）
原身 原身
1、孙空的每一次变化，二郎神都能
马上找到制伏他的办法。作者为什么不 写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别 的作品中，你有没有看过类似的写法？ • 俗话说：“文似看山不喜平。”文章讲究一 波三折，而且世界上万物都是相生相克的， 没有绝对的“最厉害”。 • 在《水浒传》中，作者写鲁提辖三拳打死镇 关西的写法与本文相似。
2、本文语言紧张中透着诙谐，所 使用的语言，给人妙趣横生的感 觉，细心品味，举例加以评析。
真君见旗竿立在后面，笑道： 是这猢狲了！他今又在那里哄 我。我也曾见庙宇，更不曾见 一个旗竿竖在后面的。断是这 畜生弄喧！他若哄我进去，他 便一口咬住。我怎肯进去？等 我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！” 大圣见了，现出本相道：“郎 君不消嚷，庙宇已姓孙了。”
三、速读课文，整体感知
1、你从课文标 题“小圣施威降 大圣”中获得了 哪些信息？ 2、请用简练的 语言概括文章主 要内容。
概括课文内容 开端：大圣败走 发展：二圣斗法 高潮：识破大圣 结局：庙内周旋
小圣降大圣
四、精读课文，提炼信息
2019-2020年七年级语文上册 26《小圣施威降大圣》教学案 (新版)新人教版
2019-2020年七年级语文上册 26《小圣施威降大圣》教学案（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1、学习本课生字新词，积累词汇。
2、正确流利有感情地朗读课文。
过程与方法读懂课文内容用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过，分析本课内容。
情感、态度与价值观品味语言，感受古典名著的魅力。
【教学重难点】抓住人物的言行，体会人物的特点。
【导学过程】一、导入新课学习课文前我要先讲一个词“天马行空”谁知道这个词什么意思，（学生开始查字典）有人知道了，来这个学生讲一讲，天马奔腾神速，像是腾起在空中飞行一样。
比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。
天马在空中飞驰，比喻思想奔放，任意驰骋。
其实我们每个人心中都有一匹天马……咦！这是什么声音？来了一匹天马，上面写着“吴承恩”我们好幸运啊！来吧让我们一起驾着吴承恩的天马，去他的想象王国中任意奔放、驰骋吧。
先去那一站？哦！《小圣施威降大圣》。
二、走进作家、作品：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，自幼爱读神话故事和民间传说。
明代杰出的小说家。
代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
吴承恩杰出的长篇神魔小说《西游记》以唐代玄奘和尚赴西天取经的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。
作品借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。
三、检测预习：1、写一写寻觅吆喝踪迹铁钳愕然晃一晃鹭鸶2、什么是小说？小说的三要素?想一想你还知道那些关于小说知识？3、你知道＜西游记＞中的哪些故事，你认识＜西游记＞中的哪些人物？4、你印象中的孙悟空具有哪些超凡本领？数一数。
第26课 小圣施威降大圣
小圣施威降大圣【学习目标】2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
略。
2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭鸶．．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗樗．．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）．．（）躘踵哪吒．．（）幌．（）提．防（）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
课堂学习一、预习反馈4.将课后“读一读，写一写”中字词齐读2遍，矫正课前预习2的读音。
5.介绍作家作品及本文的有关背景知识。
二、默读课文，把握内容参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
26小圣施威降大圣(看拼音写汉字)更正版 (1)
注：标阴影部分是老师要求默写的字词，共24个。
26《小圣施威降大圣》（认读部分）天马行空如虎添翼掣．棒抽身chè饶．命ráo金箍．棒gū寻觅吆喝鸬鹚．．lú cí装卸．xiè翎．líng毛云霄淬．入水中cuì猢狲青鹞．yào鹭鸶红缨．yīn g 鹳．雀guàn鳜．鱼g uì鲂．鱼fán g鱼鳃．sāi撺．出水中cuān花鸨．bǎo蓼汀．．liǎo tīn g低贱菩萨拽．满zhuài窗棂．líng旗竿．．nézhā弄喧愕．然è高擎．qíng哪吒磕头幌．huǎn g提．防dī躘．踵．lóng zhǒng木木樗樗．．chū渺无踪迹26《小圣施威降大圣》（看拼音写词语）tiān mǎxíng kōng rú hǔ tiān yìchè bàng chōu shēn ráo mìngjīn gū bàng xún mìyāo he lú cízhuāng xièlíng máo yún xiāo cuìrùshuǐzhōng hú sūn qīng yào lù sīhóng yīn gguàn quèg uìyúfán g yúyúsāicuān chūshuǐzhōng huābǎo liǎo tīn g dī jiànpú sàzhuài mǎn chuāng líng qí gānnòng xuānè rán gāo qíng nézhākē tóu huǎn g dī fáng26《小圣施威降大圣》（注带点的音）天马行空如虎添翼掣．棒抽身饶．命金箍．棒寻觅吆喝鸬鹚．．装卸．翎．毛云霄淬．入水中猢狲青鹞．鹭鸶红缨．鹳．雀鳜．鱼鲂．鱼鱼鳃．撺．出水中花鸨．蓼汀．．低贱菩萨拽．满窗棂．旗竿．．弄喧愕．然高擎．哪吒磕头幌．提．防躘．踵．木木樗樗．．渺无踪迹。
人教版新版七上26小圣施威降大圣
宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。
——《西游记》
• 他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么 教育，年轻时一直混社团，后得一高人指 点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗 起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后 来有个领导要出国考察，想到他本领高强， 于是保他出来做自己的保镖，出来后为了 报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团 伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才 发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万 念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行 那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱 得深沉。他就是 。 孙悟空
• 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟 空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平 铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章 的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》 中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的 写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打 死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇 关西的过程。
用简洁的语言概括。
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请
用简洁的语言概括。 •
大圣（孙悟空）
①麻雀儿 ②大鹚老 ③鱼儿 ④水蛇 ⑤花鸨 ⑥土地庙儿 ⑦二郎爷爷
小圣（二郎神）
饿鹰儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤 原身 原身 原身
2.二下变成旗杆。旗杆一般
第六单元
26 小圣施威降大圣
1.梳理故事情节，简要概括事件要点。
2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造
人物形象的方法。
3.品味幽默诙谐的语言。
吴承恩（1500—1582），字汝忠， 号射阳山人。汉族，淮安府山阳县
（今江苏省淮安市楚州区）人，明代
小说家。作品有长篇小说《西游记》， 还有后人辑集的《射阳先生存稿》4 卷存世。
这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观
新人教版 七年级语文上册生字词拼音、解释汇总
人教版七年级语文上册生字词注音、解释汇总1、《散步》信服xìnfú相信（并）佩服。
嫩芽nènyá分歧fēnqí取决qǔjué拆散chāisàn委屈wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。
水波粼粼shuǐbōlínlín形容水面明净。
一霎时yīshàshí短时间；一会儿。
各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2、《秋天的怀念》瘫痪tānhuàn暴怒bàonù沉寂chénjì非常寂静；捶打chuídǎ憔悴qiáocuì形容人脸色不好。
央求yānɡqiú恳求,乞求神色shénsè神情面色敏感mǐngǎn诀别juébié分别；指无会期的离别;死别。
淡雅dànyǎ（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉shēnchén指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
喜出望外xǐchūwàngwài所遇超过了所望,因而感到特别高兴絮絮叨叨xùxùdāodāo形容说话啰嗦。
烂漫?lànmàn翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
3、《羚羊木雕》抹眼泪mǒyǎnlèi攥着zuànzhe寒战hánzhàn逮着dǎizhe怦怦pēngpēng树杈shùchà仗义zhàngyì主持公道；重义气，守信用。
脸颊liǎnjiá自作主张zìzuòzhǔzhāng自己出主意，作决定。
七年级语文上册 第26课《小圣施威降大圣》教学设计及反思 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
《小圣施威降大圣》【学习目标】1. 积累字词。
2.梳理故事情节，了解人物形象。
3.赏析情节，感受想象之美。
4.充分发挥想象力，再造情节。
教学重点：梳理故事情节，感受想象之美。
教学难点：充分发挥想象力，再造情节。
【学情分析】这是人教版七上第六单元里的第一篇课文。
本文作为文言文白话小说节选，学生在语言理解上有一定的障碍，教学时必须予以扫除。
这是篇小说，对学生来说本身具有一定的吸引力，吴承恩把一场普通的打斗写得非常曲折传神，可以在学生的兴趣上顺势引导他们快速浏览课文，自行梳理大小二圣变身斗法的经过，体会故事情节的曲折多变，跌宕起伏。
且，这个单元的主题是“想象世界”，教学时通过赏析情节，让学生体会想象之美，并发挥学生的想象力，再造故事情节。
【教学内容分析】本课我把教学重点放在“想象”这一主题上。
之所以放在“想象”上，是因为本单元的教学主题即为“想象”，而且吴承恩把一场普通的打斗写得如此曲折传神，依靠的是神奇的想象力。
本课争取一课一得，不求面面俱到，因为本课太长，可讲的东西太多，如果面面俱到也许一面都不到。
【学习方法】朗读法、表演法、讨论法课时：一课时【学习过程】课前预习1.学生通过工具书和课下注释自己疏通课文。
“读一读，写一写”中的字词注音。
3.查阅资料，了解作家作品及本文前五回故事。
前五回故事梗概（见课文P147）吴承恩（1510——1582）明代小说家。
字汝忠，别号射阳山人，某某山阳（今某某某某）人。
他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人，《某某府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。
”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓某某，长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
补充本文的写作背景：吴承恩生活的弘治万历时期，正是明代统治阶级荒淫腐朽，社会矛盾日趋尖锐，政治上十分黑暗的时期，市民的思想意识逐渐趋于活跃，针对当时的腐败和世风的堕落，吴承恩表示悲愤，并给与尖锐的揭露和批评。
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26《小圣施威降大圣》（认读部分）
天马行空
如虎添翼
掣棒抽身chè
饶命ráo
金箍棒gū
寻觅
吆喝
鸬鹚lú cí
装卸xiè
翎líng毛
云霄
淬入水中cuì
猢狲
青鹞yào
鹭鸶
红缨yīng
鹳雀guàn
鳜鱼guì
鲂鱼fáng
鱼鳃sāi
撺出水中cuān
花鸨bǎo
蓼汀liǎo tīng
chuānglínán
gāoqíng
nézhā
kē tóu
huǎng
dīfáng
26《小圣施威降大圣》（注带点的音）
天马行空
如虎添翼
掣棒抽身
饶命
金箍棒
寻觅
吆喝
鸬鹚
装卸
翎毛
云霄
淬入水中
猢狲
青鹞
鹭鸶
红缨
鹳雀
鳜鱼
鲂鱼
鱼鳃
撺出水中
花鸨
蓼汀
低贱
菩萨
拽满
窗棂
旗竿
弄喧
愕然
高擎
哪吒
xún mì
yāo he
lú cí
zhuāngxiè
língmáo
yún xiāo
cuìrùshuǐzhōng
hú sūn
qīngyào
lù sī
hóngyīng
guànquè
guìyú
fángyú
yúsāi
cuānchūshuǐzhōng
huābǎo
liǎotīng
dī jiàn
pú sà
zhuàimǎn
低贱
菩萨
拽满zhuài
窗棂líng
旗竿
弄喧
愕然è
高擎qíng
哪吒nézhā
磕头
幌huǎng
提防dī
躘踵lóng zhǒng
木木樗樗chū
渺无踪迹
26《小圣施威降大圣》（看拼音写词语）
tiān mǎxíng kōng
rú hǔ tiān yì
chèbàngchōu shēn
ráomìng
jīngūbàng
磕头
幌
提防
躘踵
木木樗樗
渺无踪迹