三月份：国学活动主题
国学经典研学活动
国学经典研学活动一、活动主题及目的主题：国学经典研学活动目的：通过国学经典的研学，引领孩子感受传统文化的魅力，提高孩子的文化素养，增强孩子的爱国情感，塑造健康积极的人格品质。
二、活动流程1. 开幕式开幕式是此次研学活动的重要环节之一。
开幕式应精心策划，营造热烈喜庆的气氛。
活动现场悬挂“国学经典研学”横幅，摆放大红花和国旗奠定西。
由开场舞和国学知识小报告组成。
在节目之后，由领导致辞，进行活动宣传。
2. 传统国学讲座第一部分为传统国学讲座，主要由资深国学大师以现场讲座的方式传授国学经典知识，如《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
这部分活动时间控制在2小时左右，让学生累计20分钟自由提问，以增强学生的阅读和思考能力。
3. 下午茶品鉴作为中国传统美德的代表，茶文化在国学经典中也有着重要的体现。
下午茶品鉴环节将向学生讲解茶的分类和特点，如绿茶、红茶、乌龙茶等，并为学生提供优质的茶叶以供品鉴，增强学生对中国传统文化的认知。
4. 国学文化艺术展示在文化艺术展示区，学生将通过书法、绘画、剪纸、民乐演奏等形式感受中华传统文化艺术的魅力。
学生也将有机会了解与感受中国传统文化的气息和文化魅力，增加了对本土文化的了解。
5. 国学知识竞赛分类考试主要根据岛上小学校本发展和国学经典的知识背景构建。
把国学知识竞赛与科技学习竞赛相融合，培育学生良好的守则和文化素养。
6. 闭幕式闭幕式应概括总结整个活动的成果，对活动中进行了评比的学生进行表彰，应邀请一位知名文化人物，进行文化演说，为此次活动画上一个圆满的句号。
三、各环节详细描述1. 开幕式在活动开幕式当中，将通过舞蹈表演和文艺节目等形式，让老师和学生一同开启国学之旅，并自豪的展现其研习国学的气势。
2. 传统国学讲座此部分分为三大环节：坐班、讲学、提问，听讲过程中，学生需要通过细心的观察、准确地理解，全面地把握国学一些涉及的难度和复杂性。
被老师选中的学生在讲座后要准备好自己的提问，鼓励尝试，自己动手，找出问题答案和目标，以巩固学习成果。
国学阅读活动策划书3篇
国学阅读活动策划书3篇篇一《国学阅读活动策划书》一、活动主题传承国学经典，弘扬中华文化二、活动目的1. 激发学生对国学的兴趣，培养学生的阅读习惯和文化素养。
2. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
3. 提供一个交流学习的平台，促进学生之间的思想碰撞和知识共享。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室等六、活动准备1. 宣传工作在学校宣传栏、班级公告栏张贴活动海报，宣传活动内容和意义。
利用学校广播、班级群等渠道发布活动通知，鼓励学生积极参与。
2. 物资准备购买国学经典书籍，如《论语》《孟子》《诗经》等。
准备活动奖品，如书签、笔记本等。
布置活动场地，如摆放桌椅、悬挂横幅等。
3. 人员安排成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
邀请学校老师或国学专家担任活动评委，负责评选优秀作品和进行知识讲解。
招募志愿者，协助活动的开展，如引导学生、维持秩序等。
七、活动内容1. 国学经典诵读比赛学生自愿报名参加，诵读国学经典篇章。
评委根据诵读的流利程度、情感表达、声音音质等方面进行评分。
设立一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发奖品和证书。
2. 国学知识竞赛以班级为单位组队参加，竞赛内容涵盖国学经典、历史文化、传统礼仪等方面。
采用笔试和抢答相结合的形式，决出优胜队伍。
给予优胜队伍奖励。
3. 国学文化讲座邀请国学专家到校举办讲座，介绍国学的发展历程、重要思想和经典作品。
学生可以现场提问，与专家进行互动交流。
4. 国学作品创作展示学生可以根据自己对国学的理解和感悟，创作书法、绘画、作文等国学作品。
作品展览在学校图书馆或教室，供学生参观欣赏。
评选出优秀作品，给予表彰和奖励。
八、活动流程1. 活动开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调国学学习的重要意义。
国学专家进行开场讲座。
2. 国学经典诵读比赛和国学知识竞赛按照比赛流程依次进行诵读比赛和知识竞赛。
国学经典活动方案汇总10篇
国学经典活动方案汇总10篇马上就要开展活动，我们要开场做活动方案了。
活动方案可以帮助活动可以顺利的完毕，这个时候，最关键的活动方案怎么落下！你的活动方案做好了吗？以下内容是编辑特地整理的“国学经典活动方案”，可能你会喜欢，欢送分享。
国学经典活动方案篇1一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推进校园文化的建立。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：20xx年3月25日——20xx年6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读〔周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟〕每周一记〔每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵〕；每周一课〔每周设一堂经典赏析课，由语文老师讲解国学经典，赏析诗词名篇〕每学期一赛〔结合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深化开展〕。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：理解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的根底上，仿照文包诗的形式进展写作；根据自己对诗文的理解进展改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进展创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有才能的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
六、活动安排第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的施行方案或各班制定的活动方案，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段〔20xx年3月25日—20xx年6月25日〕利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
国学教育活动主题
国学教育活动主题国学教育活动主题：传承中华优秀文化，弘扬中华民族精神一、活动背景与目的：作为中华文化的瑰宝，国学拥有悠久的历史和丰富的内涵，是中华民族文化传统的重要组成部分。
然而，在现代社会，由于外来文化的冲击和时代背景的变化，国学思想渗透的机会逐渐减少，国学研究的深度和广度也有所递减。
因此，为了传承中华优秀文化，弘扬中华民族精神，我们举办国学教育活动，旨在让更多的人了解和参与国学教育，推动国学研究和传播。
二、活动内容：1. 国学课堂：开设国学课程，讲授经典著作，如《四书五经》、《孟子》、《论语》等。
通过系统的学习，让参与者深入了解国学的精髓和哲学思想，培养对中华文化的热爱和认同。
2. 书法与绘画：开设书法与绘画工作坊，传授国学经典的写意手法和艺术技巧。
通过书法和绘画的实践，让参与者领会中华文化的神韵和内涵，提高创作能力和艺术表达能力。
3. 国学讲座与讲坛：邀请国学专家和学者举办讲座，分享国学研究成果和心得体会。
通过讲座和讲坛的方式，让参与者进一步了解国学的学术研究和学问内涵，促进国学思想的传播和交流。
4. 国学文化展览：举办国学文化展览，展示中华文化的瑰宝和艺术精品。
通过展览的形式，让参与者领略中国传统文化的魅力和辉煌，加深对中华民族传统优秀文化的认识和理解。
5. 国学传统节日庆典：举办国学传统节日的庆典活动，如春节、中秋节、端午节等。
通过举办各种传统活动，如舞狮、舞龙、剪纸、包粽子等，让参与者身临其境地感受传统节日的氛围和习俗，增强对传统文化的认同感。
6. 国学实践活动：安排参观国学名师的工作室，了解他们的教学与研究方法。
组织参与者实地考察国学研究机构，参与学术研讨会，与国学专家和学者进行互动交流。
通过实践活动，让参与者深入感受国学精神的生命力和创造力。
三、活动意义：1. 传承中华优秀文化：通过丰富多样的活动形式，让更多的人了解和接触到国学，传承和弘扬中华优秀文化。
促进传统文化的交流和互鉴，拓宽了解世界的视野。
国学经典主题活动方案策划
国学经典主题活动方案策划一、活动背景和意义国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分，它包括了儒家的《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，道家的《道德经》，墨家的《墨子》等等。
国学经典以其深刻的思想和博大精深的文化内涵，对中国人民的思想触动和精神指导起到了重要作用。
然而，在当代社会，由于各种原因，人们对国学经典的了解和研究越来越少。
为了弘扬中华传统文化，对青少年进行正确的人文教育，本次活动旨在通过国学经典主题活动的组织策划，帮助青少年深入了解国学经典，增加对国学经典的兴趣，引导他们走向正确的价值观和人生观。
二、活动目标1. 增加青少年对国学经典的了解和认识。
2. 培养青少年尊重传统文化的意识，热爱和传承中华优秀传统文化。
3. 提高青少年的人文素养，引导他们正确的价值观和人生观。
三、活动内容和形式1. 主题讲座：邀请专家学者或国学名师进行国学经典的相关讲座，同时结合现实生活和青少年关心的问题，通过生动的讲述和互动，深入浅出地讲解国学经典的内涵和意义。
2. 互动体验馆：设立国学经典互动体验馆，通过展示图片、实物等方式，帮助青少年了解国学经典的内容，同时设立互动环节，让青少年参与其中，通过游戏、问答等形式进行学习和思考。
3. 精彩演出：邀请专业的国学经典表演团队进行演出，通过舞蹈、音乐、戏曲等形式，将国学经典的精神和情感传达给观众，增加观众对国学经典的兴趣和认识。
4. 书法绘画比赛：组织书法和绘画比赛，鼓励青少年通过绘画、书写国学经典的内容，增强对国学的了解和传承，同时展示青少年的才华和创意。
5. 国学经典阅读推广：在活动期间，开设国学经典阅读区，提供各类国学经典的书籍和资料，并通过专门的讲解员为青少年解读和讲解国学经典的内涵和意义，鼓励青少年阅读和研究国学经典。
6. 研讨会：邀请相关学者和青少年代表参加国学经典的研讨会，通过交流和思考，共同探讨国学经典与当代社会的关系和价值。
四、活动推广1. 学校合作：与学校合作，将活动推广到学校的中小学生中，通过学校的宣传渠道，让更多的学生了解和参与到国学经典主题活动中。
国学活动方案7篇
国学活动方案7篇灵活的方案可以应对不同的需求和变化，富有创造性的活动方案可以激发参与者的想象力和创造力，作者今天就为您带来了国学活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
国学活动方案篇1以学生发展为目标，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。
根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。
一、原则：1、数量少。
每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。
每天早午读和放学路队中。
3、必检查。
组长查、老师查、领导督促。
4、长坚持。
要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导：班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。
使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零，落实时间：（1）午读（2:30—2:40）由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一部分（2）放学背诵晨午读时背诵的内容四、背诵内容的时间段划分：弟子规》分段进行背诵：2月28日—3月11日“总则”和“入则孝”3月14日—3月25日“出则悌”3月28日—4月8日“谨”4月11日—4月22日“信”4月25日—5月13日“泛爱众”5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”五、检查：1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师能够真正负起责任，提升学生素质。
国学活动方案篇2一、活动主题活动主题为“走近国学，更好地成长”。
二、活动目的1、在暑假之际，通过国学知识讲座，为国槐社区青少年在国学知识学习方面作出正确的引导、指导，以便大家更好地去学习国学。
幼儿园国学经典主题教育活动方案
幼儿园国学经典主题教育活动方案一、活动背景国学经典是中国优良传统文化的重要构成部分，也是中华民族智慧的重要体现。
在幼儿园教育中，开展国学经典主题教育活动，能够培养幼儿的文化意识、民族精神和道德情操，有利于幼儿全面成长。
二、活动目的1. 帮助幼儿了解和传承中国优秀传统文化；2. 提高幼儿的学习兴趣和学习能力；3. 培养幼儿的语言表达和综合运用能力；4. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神；5. 培养幼儿的文化素养和认知能力。
三、活动内容1. 课程内容（1）国学经典故事分享：通过故事的形式向幼儿传递中国传统文化的价值观和思想精髓；（2）经典诗歌朗诵：让幼儿感受中国古典文学的韵律美，提高幼儿语文表达能力；（3）传统文化手工制作：通过手工制作让幼儿了解中国传统文化的工艺和技能；（4）古典音乐欣赏：让幼儿在音乐的世界中感受中国传统文化的美和智慧。
2. 活动形式（1）故事会形式：组织幼儿参加园内的国学故事会活动，在欣赏故事的同时，提出问题，引导幼儿思考；（2）诗歌比赛形式：开展小诗歌比赛，鼓励幼儿自由创作，并邀请专业人士评选，并在班级内进行展示；（3）手工技艺体验形式：组织幼儿进行传统文化手工制作活动，让幼儿感受其中的美和智慧；（4）音乐会形式：举行古典音乐欣赏会活动，让幼儿了解中国传统音乐的韵律美。
3. 活动安排（1）开展时间：以每周一次为基础，每节课时间为30-40分钟。
（2）具体安排：周一：国学故事分享；周二：经典诗歌朗诵；周三：传统文化手工制作；周四：古典音乐欣赏；周五：活动总结和展示。
四、活动评价1. 效果评价开展国学经典主题教育活动，能够使幼儿对中国优秀传统文化的价值观念和思想精髓有更深入的认识和理解，提高语言表达和综合运用能力，培养社交能力和团队合作精神，提高文化素养和认知能力。
2. 安全评价在活动过程中，需要具体考虑幼儿的年龄和发展水平，选择适当的教育活动，避免一些危险因素的发生。
3. 教师评价教师需要积极引导幼儿参与活动，把握好教育活动的节奏和内容，及时总结和反思活动，不断提高自身的素养和能力。
三月三主题班会教案
三月三主题班会教案一、背景介绍三月三是民间传统节日，为了让学生了解和传承中华民族文化，本次班会将主题设置为三月三。
二、教学目标1.了解三月三的历史背景与文化内涵；2.学习三月三的传统习俗与活动；3.引导学生尊重、传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
三、教学内容1. 三月三的来历与意义讲解三月三的历史背景和文化内涵，引导学生了解三月三的重要意义。
2. 三月三的传统习俗与活动介绍三月三的传统习俗和活动，如涂山、划龙舟、踩花轿等，让学生了解三月三的丰富多彩的文化内涵。
3. 传承中华民族优秀文化以三月三为例，引导学生尊重、传承和发扬中华民族的优秀传统文化，让学生明白中华传统文化对于我们的思想、性格、品德和未来的发展都非常重要。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲授，让学生了解和掌握三月三的历史、文化和传统活动等。
2.案例分析法：通过举例子的方式，让学生更加深入地了解三月三的习俗和活动。
3.互动讨论法：通过问题引导和学生互动讨论的方式，让学生更加深入地思考、理解和参与到其中。
五、教学评价1.课堂表现：在班会期间，教师将会对学生的课堂表现进行观察和评价，综合考虑学生的参与度、表现和成果，以及教学质量和学习效果等方面。
2.作品展示：鼓励学生展示三月三相关的作品，如手工制作、绘画、摄影等，以评选出优秀作品。
六、教学资源本次教学资源包括课件、图片、视频等，以图文并茂、生动形象的方式呈现给学生。
七、教学安排及时间本次班会将于三月三日下午在班级进行，约为40分钟左右。
八、注意事项1.考虑到班级人数较多，希望学生能配合，聚精会神听，积极参与讨论；2.考虑到学生的个性和思想差异，教师需要灵活调节教学策略，以满足不同学生的需求；3.班主任和教师要密切配合，充分发挥各自的作用，确保本次班会的质量和效果。
特殊应用场合一：小学生三年级班会针对小学三年级班会的特殊应用场合，需要调整教学内容、教学方法和教学评价等方面。
教学内容在介绍三月三的历史背景和文化内涵时需要注意语言表达和内容深度，增加相关图片和视频素材，让学生更加易于理解和接受。
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三月份:礼仪月文明礼仪养成教育校园礼仪：（一）尊师礼仪1.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问好。
2.放学时，排好路队集体离校，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园周边区域逗留。
3.进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。
与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。
老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等教师忙过后再说明来意。
4.不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。
如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。
如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。
5.上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。
遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
6.要诚恳接受老师的教导。
和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。
7.指出老师的错处要有礼貌。
(二)同学礼仪8.尊重同学，互助互爱，同学间要互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手，主动帮助有困难的同学，尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。
9.同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢;同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
10.不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。
不在同学面前说长论短、搬弄是非。
如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。
11.向别人借东西，要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
12.游戏时遵守游戏规则，相互礼让。
不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
13.任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。
14.讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
(三)课堂礼仪15.预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。
上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。
起坐做到桌椅无声响。
16.上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
17.注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
18.课堂上，各种物品要轻拿轻放。
应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。
不做与课堂无关的事。
19.别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
20.课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。
21.上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
22.下课时，应做好下节课课前准备后(文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。
离开教室时，让老师先行。
(四)活动礼仪23.课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
24.集体外出活动要服从管理。
同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。
分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。
25.参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。
遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。
26.观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。
不为已方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。
真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
27.积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。
28.出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。
29.各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。
(五)集会礼仪30.举行升旗仪式或集会时，集合列队要快、静、齐，并提前进入会场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或集会开始。
31..静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。
活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。
32.在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
33.颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。
颁奖完毕按指定路线归队(座)。
34.报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
35.确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
(六) 升旗礼仪36.立正站立，行注目礼。
37.认真听国旗下讲话。
38.唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
(七) 就餐礼仪39.餐前洗手。
遵守秩序，排队领取餐具、食物品，排队不加塞，不敲打餐具，保持安静。
领取餐具、食品后，进入各餐室指定位置就座。
就座时，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
40.进餐时保持安静，饭、菜、汤要吃净，不偏食、不挑食，爱惜粮食。
不将食物带出餐室边走边吃。
41.餐毕将残汤余羹、骨头蛋壳等倒入规定桶内，将餐具轻放到指定地点，餐巾纸节约使用，用后不乱扔，保持食堂卫生。
家庭礼仪：(一)起居礼仪1.按时作息。
睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。
如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。
如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。
2.早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。
如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。
如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。
(二)就餐礼仪3.进餐前要先请长辈或客人就坐。
主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。
进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。
夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身;如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。
4.自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。
全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。
(三)交往礼仪5.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
6.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。
出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。
7.如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
8.要诚恳接受长辈的教育和指导。
和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
9.到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。
(四)待客礼仪10.家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。
11.客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。
12.如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。
13.客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。
14.客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。
15.客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。
16.同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍;和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。
家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐;若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。
同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。
17.接听电话要热情，说话时音量要适中。
当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”;接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”;通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。
在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。
社交礼仪：(一)形象礼仪1.着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。
升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
3.按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。
夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。
4.每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。
5.不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。
6.经常整理仪表。
头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，长发不披肩。
7.坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。
（二）拜访礼仪8..访友一般要预先约定时间.进门前要先敲门,向开门人有礼貌的询问被拜访者是否在家,等招呼再进门.进屋后,见了朋友家里的人都要一一打招呼.9..主人上茶或水果招待,要站起双手迎接,并道谢谢.10.不乱翻人家橱桌,抽屉,更不能随意把人家东西拿走.11.临走时除了应向主人道别,对主人的家属或者在座的朋友也应该致意一下.如主人送你出门,你应回首说"请回"或说"不要送了,请回".（三）外出礼仪12.要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。
要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
13.在路上,桥上,公共场所等出入口的地方,应主动让老,弱,病,残或有困难的人先走。
14.乘坐公交车不抢占座位，不大声喧哗。
15..在车上,船上和其他公共场所,遇到人多座位少的时候,要让他们先坐,或主动让座.见到他们拿不动东西,要帮助他们拿.16.见路人过桥,横过马路不方便,要搀扶他们走.17.见到迷路的小孩老人,要尽可能带他们到目的地,或者详细为他指路.。