亲子共读的心得体会
亲子共读家长心得体会(共7篇)
亲子共读家长心得体会〔共7篇〕第1篇：亲子共读家长心得体会亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读，是互动性强的亲子阅读方式，那么，关于亲子共读家长有怎样的心得体会呢？下面给大家分享亲子共读家长心得体会，！亲子共读家长心得体会1上周四放学回到家，女儿就跟我说："妈妈，教师推荐的书《爱的教育》这本书，我们家有。
我们今天学的《争吵》就是从这本书选出来的，你快看看。
"我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。
而女儿也抱着那本《爱的教育》专心地又重读了一遍。
读完后说："妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。
"我说"好。
"我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么认真地观察，写出那么感人的故事。
并且很佩服安利柯的爸爸，在平时能注意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。
其中有一篇《斯戴迪的"图书馆"》，介绍家境并不富裕的斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸发现了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。
他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。
他非常爱惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。
同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。
他爸爸还经常鼓励他，说他有毅力，一定会成功的。
安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应该向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。
这篇故事告诉我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜欢看书，并能爱惜书籍。
安利柯也很不错，观察得细致入微。
能取别人之长补己之短。
虚心向同学学习。
两个小孩的爸爸在教育小孩子方面都处理很好。
斯戴迪的爸爸发现小孩子爱读书，能及时给予帮助和支持，并适时给予鼓励。
而安利柯的爸爸也能经常和小孩交流和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习的典范。
亲子共读的心得体会通用15篇
亲子共读的心得体会通用15篇亲子共读的心得体会1我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢？教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。
由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。
我根据她的年龄采取了不同的方法：她不识字时，是我给她读；后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听；再后来，自己试着看有拼音的读物；为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报；现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。
由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。
看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地答复，经常是以可能是大概是这样模棱两可的回答来应对；女儿兴高采烈地讲述新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这让我感到心虚，我决定重新开始和女儿共同读书。
我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起来，后来在女儿的极力推荐下读起了《假如给我三天光明》告诉我们白昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明；《爱的教育》让我明白爱如春风化雨；《昆虫记》让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语；《十万个为什么》则培养了科学思维，增长了知识。
在阅读中我好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。
我在教育孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的考试并一次通过。
和孩子一起读书的心得(精选5篇)
和孩子一起读书的心得(精选5篇)和孩子一起读书的心得（精选篇1）与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。
可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。
也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉——与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。
每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。
我只好停下手中的活，先陪他看书了。
我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就****于对书中主人公的认识和肯定呢。
每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。
儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。
同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。
和孩子一起读书的心得（精选篇2）有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。
亲子共读的心得体会优秀5篇
亲子共读的心得体会优秀5篇亲子共读的心得体会篇1俗话说的好，“一种好习惯决定好的命运”，因此从小培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得十分重要，由于刘烁喜欢看《巴拉拉小魔仙》的书。
所以我带孩子去书店买了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪与魔仙小蓝的精神感动了。
书中有许多人物，有美丽善良、魔法高强的小蓝姐姐，她是从魔仙堡来，到人类世界寻找魔仙彩石。
凌美琪、凌美雪是两姐妹，凌美雪成绩优异，善于思考，典型的乖乖女形象，遇事冷静，富有冒险精神，乐于助人; 凌美琪性格开朗、直爽、成绩不佳;雪菲菲,魔仙百宝书智者精灵，虽然骄傲自大，但做事细心、认真，常被美琪欺负。
黑魔仙小月，争强好胜，因妒忌魔仙小蓝开始修炼黑魔法，妄想统治魔仙界，甚至人类世界。
最后还是正义战胜了邪恶当美琪自告奋勇的对凌妈说：“我跟美雪留下来照顾小蓝姐姐吧!”我觉得她们俩是多么善良呀!虽然小蓝是堂堂一个魔仙，但奉命来人类世界寻找丢失的魔仙彩石，却在凌家当上了保姆，与美琪、美雪产生了很深的感情。
读完后，孩子懂得了光明一定能战胜黑暗，寻找快乐的方法就是无私的帮助别人。
希望孩子从小努力学习，不怕困难，利用学到知识帮助他人，向往并追求真善美，使自己不断快乐地成长，这本书犹如一棵魔法树，结满了奇异的爱和亲情之果;又如一缕晨光，穿越幽暗神秘的树林，照亮每个儿童的心灵。
我们应该让友谊之花绽放，让友谊之桥永远架起!书是我们人类的高级营养品，书是人类进步的阶梯。
读书可以让我们学到各种不同的知识，也可以也我们的心灵净化。
很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识，有目的，更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母和孩子创造沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读培养亲子关系;通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。
阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，希望孩子们有一个更加美好，灿烂的明天。
亲子共读的心得体会篇2阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。
亲子共读心得体会6篇
亲子共读心得体会6篇亲子共读心得体会 (1) 亲子共读是一件很有意义的活动。
为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，小孩对读书很不感兴趣。
因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。
起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。
但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。
通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。
对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。
在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。
不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。
同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。
亲子共读心得体会 (2)人的一生离不开阅读，小时候阅读是为了长知识，长大后阅读是为了得资历，年老后阅读是为了找休闲，从年幼至年老每个年龄段阅读的内容虽不同，但都跟随着一条主线----热爱阅读。
作为21世纪的孩子阅读尤其重要，那我们作为家长如何去引导孩子呢?在孩子阅读的初始阶段，父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识，这是让孩子爱上阅读的第一步。
亲子共读心得体会（精选14篇）
亲子共读心得体会亲子共读心得体会（精选14篇）从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的亲子共读心得体会，希望对大家有所帮助。
亲子共读心得体会篇1亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。
亲子共读有助父母—子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。
家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。
提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。
每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。
后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。
亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。
孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
亲子阅读心得体会（4篇）
亲子阅读心得体会亲子阅读是指家长和孩子共同参与阅读活动，通过共同阅读和讨论书籍内容的方式，促进亲子之间的情感交流和认知发展。
作为家长，我和孩子一起进行了一段时间的亲子阅读活动，并从中得到了很多的体会和心得。
在亲子阅读过程中，我意识到了阅读对于孩子全面发展的重要性，同时也深刻体会到了亲子关系在这个过程中的巨大作用。
首先，亲子阅读对于孩子的全面发展有着积极的影响。
通过阅读，孩子不仅可以增加词汇量，提高语言表达能力，还可以培养审美能力，拓宽视野。
每次和孩子一起读书，我都会选择一些有趣、有教育意义的书籍。
例如，我会给孩子讲一些寓言故事，通过故事中的人物和情节，引导孩子明辨是非、学习思考。
同时，我也会选择一些具有启发性的科普书籍，让孩子了解自然科学的奥秘，培养他们的科学素养。
亲子阅读的过程中，孩子在享受故事乐趣的同时，还能增加知识储备，提高思维能力。
其次，亲子阅读对于家庭关系的发展也起着重要的作用。
在亲子阅读过程中，家长和孩子可以共同分享阅读的乐趣，共同讨论书籍中的内容，这种共同体验和互动，会让家庭成员之间的情感更加紧密。
在阅读过程中，我会和孩子一起讨论书中的人物、事件，听取孩子的看法，与他们交流心得体会。
这样不仅可以增进我们之间的感情，还能培养孩子的思维能力和表达能力。
孩子会感受到我对他们的关注和支持，从而更加愿意和我分享自己的想法和感受。
这种沟通和互动的机会对于家庭关系的发展非常重要。
通过亲子阅读，我和孩子之间的关系变得更加和谐和亲密。
另外，亲子阅读还能培养孩子的阅读兴趣和习惯。
在孩子的成长过程中，培养他们对阅读的兴趣和习惯非常重要。
通过亲子阅读的形式，可以让孩子在愉快的氛围中接触到各种不同类型的书籍，并找到适合自己的阅读方式。
我会根据孩子的兴趣爱好挑选书籍，让他们在阅读中找到乐趣。
例如，如果孩子对动物感兴趣，我会给他们读一些关于动物的故事书；如果孩子对音乐有兴趣，我会选择一些音乐类的绘本。
通过满足孩子的兴趣，让他们在阅读中感到快乐和满足，从而培养他们对阅读的兴趣和爱好。
亲子阅读的心得体会精品15篇
亲子阅读的心得体会精品15篇亲子阅读的心得体会1我是一位初为人父的家长，在一直以来的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作进入了一个清闲状态时，我意识到自己作为一位家长的责任和义务，于是我带着我的孩子开始了亲子阅读。
我非常庆幸自己有了这样的觉悟，也有了这样带领着孩子进行亲子阅读的行动，在近来的亲子阅读中，我有了非常多不一样的感受与心得：一、真正走进了孩子的心里在近来的亲子阅读过程中，我带着孩子读了许多的书这一点还是次要的一点了。
因为在与孩子进行阅读的互动中，我这个做爸爸的重新获得了“爸爸”这个称号，也重新博得了我家宝贝的喜欢。
当我家宝贝告诉我“爸爸，你也长得很帅”时，我知道我已经真正走进了我家宝贝的心里了。
从我家宝贝出生到现在，一直以来我都像是一个局外人一样看着我家老婆照顾孩子关心孩子，我家宝贝甚至看见都说“害怕”。
虽然我不觉得自己长得很丑，但也不觉得自己长得很帅，当孩子看见我害怕时，我想他是发自内心的害怕见到我吧！而现在孩子说出我很帅这一点让我明白，我家宝贝已经接受我这个爸爸了。
这样说起来像是我是他的后爹似的，但事实上我与他的亲子关系之前就是如此陌生，好在现在终于通过亲子阅读改善过来了。
二、从孩子身上学到了一些在亲子阅读这个互动中，我不觉得我家宝贝的收获是最大的，反而觉得我这个做爸爸的才是收益最多的那个人。
一方面，我得到了我家孩子的肯定与喜欢，另一方面，我也从这个流着我的`血脉的孩子身上重新认识了进入社会之后我丢掉了的那部分自己。
可以说，是我的孩子帮我找回了初心吧！孩子总是单纯善良的，在与他一起阅读的过程中，我发现自己在社会上打拼的这些年，丧失了很大一部分善良，变成了一个对人冷漠的家伙，而我的孩子重新教会了我，人还是要善良，要有一颗好心，而不是在与人交往的过程中，带着恶意。
三、陪孩子读了许多好知识亲子阅读，阅读人，也阅读知识。
除了和我家孩子重新建立了联系之外，我和孩子也阅读了许多书籍、电影和音乐等。
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亲子共读的心得体会
关于亲子共读的心得体会（精选3篇）
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围
越广越好。
一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选
择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了
解和引导，不宜过多地干涉。
美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一
句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
”
非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。
在没有上小学之前，孩子只是会每天
要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开
始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可
以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如
何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。
对
于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的
辛勤教导。
小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。
当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心
在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书
中学会欣赏，学会懂得真、善、美。
我们把晚上八点半至九点作为
亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预
习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫
步在书中，享受读书的快乐。
在阅读的过程中，我会耐心的'回答孩
子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她
们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩
子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴
而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。
我会尽量耐
心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服
对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再
一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心
悦诚服而又自然而然。
此时，我也随之增长了一些以前没有关注的
或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子
心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方
式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们
的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的
宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使
他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。
你们
是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一
能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一
个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，
精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的
人生无味而无趣。
我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的
良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。
让孩子通过读书对将来要面对的这个
复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步!
我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
可以设想一下：一个
从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的
孩子，一个甚至天天把书当玩具的孩子，怎么会排斥读书呢?反之，
家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在麻将桌或者电视机前
度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢?教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。
由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。
我根据她的年龄采取了不同的方法：她不识字时，是我给她读;
后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听;再后来，自己试着
看有拼音的读物;为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会
赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书
籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报;现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。
由于孩子时
间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美
文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。
看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点小说或报纸，逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地答复，经常是以可能是大概是这样模棱两可的回答来应对;女儿兴高采烈地
讲述新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这让我感到心虚，我决定重新开始和女儿共同读书。
脚下的路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长!。