网络直播技术前沿技术探索
全息、AI、虚拟技术在演播室的应用
《科技传播》161作者简介：朱逸东，中级工程师，河北广播电视台电视制作中心，研究方向为新媒体技术应用。
王伟，总监助理，河北广播电视台经济生活频道，研究方向为新闻媒体传播。
全息、AI、虚拟技术在演播室的应用朱逸东，王 伟摘 要 AI 虚拟主播已在新闻节目中得到了应用。
这种虚拟的主持人影像，是通过软件对真人形象、声音、动作、表情等各种形态进行数字捕捉，进行计算学习，分类提取、归档、检索，最后精确的把真人进行虚拟从塑，通过对嘴、鼻子、整体面部表情进行高度精确计算，使其表情都能淋漓尽致的表现出来，让能体现细节的部分在虚拟世界中高度还原，实现了虚拟世界与现实生活同时存，在并能够无缝切换，展示了未来全媒体时代对人、物、场景等多方面真假难辨的演播室录制。
关键词 全息；AI ；虚拟；演播室中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2021）278-0161-03电视行业目前的形式不宜乐观，涌现出好多新型的媒体产品，很多黑科技的出现打破了传统电视的发展方向，2020年全球开发者大会上，苹果、微软、snapchat 和谷歌透露的一些信息很是值得关注，全息投影如何能普遍得到应用很是吸引到会者的目光，无论是VR 或者AR 从根本上推动这些技术发展的是AI 技术。
2019年春晚是首次运用黑科技的春晚，从技术角度来看春晚，那是一场科技盛宴，和以往的观看视觉效果不同的是，这次春晚引用了全息投影技术。
只是这些技术因为某种原因还没有普遍得到应用，如果说，这些技术能在小型演播室录制节目中得到应用，可以想象一下，未来做演播室采访节目时，是不是就能实现不受空间、时间、距离的限制，在再访对象允许的情况下，远距离的把拍摄视频内容，通过这种黑科技时时传输，进行直播或者录制，现实中的主持人和以全息的方式呈现的采访对象进行对话，解决了采访对象因为距离不能到的现场，因为时间问题不能到达现场，或者因为疫情不能到达现场，科技的力量使我们录制节目无所不能。
张家口台网络电视直播∕录播应用的实现
张家口台网络电视直播∕录播应用的实现
随着科技的进步，网络电视直播已经成为人们生活中不可或缺的重要元素。
在这个领域，张家口台网络电视直播也走在了前沿。
为了实现对各类节目的直播、录播和回放，张家口台网络电视直播采用了先进的技术手段，下面就让我们来看看这个应用到底是如何实现的吧。
首先，张家口台网络电视直播应用采用了高清视频采集卡，通过这种设备可以将模拟视频信号转换为数字信号，并将其传输到电脑上。
这种设备能够提供高质量的视频输入，保证了节目的清晰度和流畅度。
其次，为了支持图像转换、编码和解码等处理，张家口台网络电视直播应用采用了强大的嵌入式系统。
这个系统配备了高效的数据处理器、存储设备和调度器，可以进行复杂的数据处理和管理，为实时直播和录播提供了坚实的保障。
另外，张家口台网络电视直播应用还集成了流媒体服务器和相关网络协议。
这种服务器可以将视频文件实时传输到受众的设备上，而网络协议则可以保证视频数据的传输质量和稳定性。
借助这些技术，张家口台网络电视直播应用可以实现在线直播与点播服务，为受众提供高质量的电视节目服务。
最后，张家口台网络电视直播应用还支持广告插入、片头片尾插入等功能，为广告主和电视台提供了很好的合作契机。
通过这些功能，电视台可以将其直播与录播节目与广告服务紧密结合，为广告主提供更加精准和高效的广告投放服务。
总之，张家口台网络电视直播应用的实现依赖于多种高效的技术手段和系统架构。
它不仅可以提供高质量的视频节目，还可以为广告主和电视台提供各种附加服务。
在未来，随着科技不断进步，张家口台网络电视直播应用还会继续完善和升级，为受众提供更加出色的电视节目服务。
网络课堂直播：教育的新边界
网络课堂直播：教育的新边界随着互联网技术的快速发展，网络教育逐渐成为人们关注的热点。
其中，网络课堂直播作为一种新兴的教育形式，在教育行业中更是崭露头角。
网络课堂直播通过视频直播方式，将课堂实时传输给学生，极大地拓展了学习渠道，为教育带来了不可忽视的变革。
本文将从教育的新边界角度，探讨网络课堂直播对教育的影响以及其未来发展前景。
1. 网络课堂直播的定义网络课堂直播是一种利用互联网技术进行远程教学的形式。
通过互联网平台进行实时视频直播，让教师和学生可以随时随地进行学习和交流。
相比传统面对面教学，网络课堂直播具有无时空限制、方便灵活等特点，并且可以提供高质量的教学资源和优秀的师资力量，给学生创造了更广阔的学习机会。
2. 网络课堂直播对教育的影响2.1 提供全球共享的优质教育资源网络课堂直播打破地域限制，将世界各地优质教育资源汇聚到一个平台上，使得学生可以同时接触到来自世界各地优秀的师资力量和教学内容。
无论是最前沿的科研成果还是各种专业课程，都可以通过网络课堂直播传递给学生。
这不仅为地域相对落后或资源匮乏地区的学生提供了更多学习机会，也为个人提升和职业发展提供了更多选择。
2.2 构建互动性强的学习环境通过网络课堂直播，学生可以随时与老师、同学进行互动交流，提问问题、解答疑惑。
与传统面对面教学相比，网络课堂直播更注重互动性以及个性化需求的满足。
老师可以根据不同学生的实际情况进行个别辅导和指导，更好地满足学生的需求。
2.3 弥补传统教育中存在的瓶颈传统教育中存在很多瓶颈问题，如师资不足、班额过大、教材陈旧等问题。
而网络课堂直播作为一种新兴形式，可以通过在线视频直播方式解决这些问题。
优秀的师资力量可以通过网络覆盖更多的学生，班额大小也不再受限制，而且更新鲜、易于修改的电子教材也能够随时提供给学生。
这无疑提高了教育质量，并使得每个人都能够享受到优质教育资源。
3. 网络课堂直播未来发展前景网络课堂直播在未来具有广阔的发展前景。
浅谈对网络直播及其技术的认识
１４３ 使 网上 目 ．． 标受 众犹 如身临其境 般地 真实感受到 企业和组织现场 会议的实时气氛。 １４ ４ 企业和组织 由此 可以向更多无法实 ．． 地 与会的现有客 户及潜在客 户 ，通过 网络直 播 充分 完整地传播企 业和组织会议 会务 内容 的精 彩及其价值 。 １４ ５ 直播 网页可 以在 网站上 长久显示， ．． 以 备 目标 受众 及企 业 和组 织 自已随 时 回放 重 播。 ２ 网络直播的先进技术 现在许 多网络视频 直播 系统 基于Ｗｉｄ ｗ ｎｏ ｓ Ｍｅ ｉ／ ｌ ｙ ｔｍ等先进流媒体技 术完全 ｄ ａ Ｈｅｉ ｓ ｓｅ ｘ 自主 开发而成的 ，支持高质量 的视 频节 目，支 持火规 模并发流的 网络直播 、录播 上传 、虚 拟 直播 、混 合直播 、轮播 等应用 ，具 有 良好的 安 全性 、稳 定性 、扩 展 性 、可移 植 性 和易 用性 等 。 网络视 频 直播 系 统一 般 采用 微软 公 司 的 Ｗｉｄ ｗｓ Ｍｅ ｉ 系列 ，包括编码 器端 、服 务 ｎ ｏ ｄａ 器端和客户端 。 网络 视 频 直 播 系 统 系 统 软 件 组 成 主 要 有 ：视 频编 码计 算 机 ：Ｗ ｉ ｄ ＷＳ ｎ Ｏ Ｍｅ ｄｉ ａ ＥｎＣ ｄ ｒ ，视 频 、音频输 入设备驱 动程序 ， Ｏ ｅ９ 直 播 系统 软 件（ 面需 要 开 发的 ） 下 ；视 频 服 务
１ Ｄ３ Ｂ１ ３ ０ Ｃ ４ ７ ＦＡＡ ”＞其 中Ｕ ｌ １ 一 － ０ ０Ｆ ９ ５ ６ ｒ 可 以是ｍｍｓ ／ ｌ２ １ ８ ０ ２ ８ ｓ ａ ｉ ｎ ， ： ／ ９ ．６ ． ． ３ ／ ｔ ｔ Ｏ ０ ｍｍｓ／ １２ １８ ０ ２ ８ ｓ ｔ ｎ ，执行单播 ： ／ ９ ．６ ． ．３ ／ ｔ ｉ ｌ ａｏ 访 问。ｈ ｔ ／ ９ ．６ ． ．３ ／ ｔｔｏ ０ｎ ｃ ｔｐ： ／１２ １８ ０ ２ ８ ｓａｉｎ ．ｓ执 行 多播 访问 。远程 教育 系统 一般需 要同时传输
网络直播方案
网络直播方案第1篇网络直播方案一、项目背景随着互联网技术的飞速发展，网络直播已成为新媒体时代的重要传播方式。
通过实时、互动的直播形式，为广大用户提供多元化的内容体验。
为进一步规范网络直播市场，促进产业健康有序发展，根据我国相关法律法规，结合本次项目需求，制定本网络直播方案。
二、项目目标1. 合法合规：确保网络直播平台严格遵守国家相关法律法规，为用户提供安全、健康的网络环境。
2. 内容丰富：提供多样化的直播内容，满足不同用户的需求。
3. 技术创新：运用先进的技术手段，提升直播体验，降低直播成本。
4. 社会责任：弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，营造积极向上的网络氛围。
三、方案内容1. 平台搭建（1）合法合规：按照国家相关法律法规，办理网络文化经营许可证、增值电信业务经营许可证等相关手续。
（2）技术选型：采用成熟稳定的直播技术，确保直播过程中画面清晰、音质流畅。
（3）服务器部署：在国内设立服务器，保障用户访问速度和数据安全。
2. 内容管理（1）内容审核：设立专门的内容审核团队，对直播内容进行实时监控，确保内容合法合规。
（2）内容分类：根据用户需求，对直播内容进行分类，提供多样化的选择。
（3）版权保护：尊重原创，保护知识产权，禁止盗播、盗链等侵权行为。
3. 用户管理（1）实名认证：要求用户进行实名认证，保障用户信息安全。
（2）用户行为规范：制定用户行为规范，禁止传播低俗、暴力、色情等不良信息。
（3）用户反馈：设立用户反馈渠道，及时处理用户问题，提高用户满意度。
4. 技术创新（1）直播互动：研发新型互动方式，提高用户参与度。
（2）直播画质：优化直播画质，提升用户观看体验。
（3）直播成本：通过技术创新，降低直播成本，提高盈利能力。
5. 社会责任（1）公益活动：定期举办公益活动，传播正能量。
（2）网络安全：加强网络安全防护，保护用户隐私。
（3）绿色直播：倡导绿色直播，抵制不良风气。
四、实施方案1. 组建专业团队：搭建平台、内容管理、用户管理、技术创新等方面都需要专业的人才支持。
转播技术勘察报告范文
转播技术勘察报告范文一、引言随着科技的发展和网络的普及，转播技术在多媒体传播领域扮演着越来越重要的角色。
本次勘察报告旨在对转播技术的应用情况进行全面的调查和评估，以期为相关行业提供科学的指导意见。
本次勘察内容主要包括转播方式、设备设施、技术支持等方面的情况进行详细的分析。
二、转播方式调查1. 电视转播：通过调查发现，电视转播目前广泛应用于体育赛事、演唱会、新闻报道等多种场景。
采用卫星传输、有线传输等方式，覆盖范围广，传输稳定。
2. 网络直播：网络直播逐渐成为主流转播方式，覆盖范围广泛，容易实现全球范围内的传播。
网络直播存在带宽限制和网络稳定性等问题，需要进一步的技术支持。
3. 移动转播：移动转播技术应用广泛，可实现地点自由、实时转播的功能。
但在复杂环境下，移动转播技术面临信号干扰、传输延迟等挑战。
三、设备设施调查1. 摄像设备：各类高清、全景、无人机等摄像设备逐渐成为转播的重要工具，精确的画面和高清的影像极大提高了转播质量。
2. 音频设备：专业的音频设备对于音频直播以及电视直播具有重要意义。
现代音频设备多为数字化设备，提高了音频信号的传输质量。
3. 传输设备：卫星传输设备、网络传输设备、移动传输设备等各种传输设备成为转播的关键环节，保障了转播信号的可靠传输。
四、技术支持调查1. 视频编码技术：各种视频编码技术不断更新，如H.264、H.265等编码标准极大提高了视频转播的效率和画质。
2. 网络传输技术：针对网络直播，各种带宽优化、网络加速的技术得到了不断的发展和应用，提升了网络直播的稳定性。
3. 信号处理技术：视频信号处理技术、音频信号处理技术等都在提高转播的视听体验方面发挥着重要作用。
五、结论与建议通过本次转播技术勘察，可以看出转播技术在各种传播形式中扮演着越来越重要的角色。
随着传播形式的多样化和用户需求的不断提升，转播技术仍然面临着诸多挑战和发展空间。
基于上述情况，我有以下建议：1. 加大对新兴转播技术的研发投入，不断提升转播技术的前沿水平，促进其在新媒体环境中的应用。
直播技术年度个人总结(3篇)
第1篇2021年已经接近尾声，回顾过去的一年，我在直播技术领域取得了一定的成绩，也积累了不少经验和教训。
在此，我对自己在直播技术方面的成长进行总结，以便在未来的工作中更好地提升自己。
一、直播技术学习与提升1. 理论知识储备在过去的一年里，我系统学习了直播技术相关的理论知识，包括直播原理、直播协议、直播平台架构、直播系统优化等方面。
通过阅读相关书籍、文章和参加线上课程，我对直播技术有了更深入的了解。
2. 实践操作能力为了将理论知识应用到实际工作中，我积极参与直播项目实践，从搭建直播环境、配置直播参数、处理直播故障等方面不断提升自己的操作能力。
以下是我在实践过程中的一些收获：（1）熟悉主流直播平台：我掌握了腾讯云、阿里云、华为云等主流直播平台的搭建和配置方法，能够根据需求选择合适的平台。
（2）直播系统优化：通过对直播流进行编码、传输、解码等环节的优化，提高了直播的流畅度和稳定性。
（3）直播故障处理：在直播过程中，我学会了如何处理常见的直播故障，如卡顿、花屏、黑屏等。
3. 技术交流与合作在过去的一年里，我积极参加行业内的技术交流活动，与同行分享经验、探讨问题。
通过与他人的交流，我不仅拓宽了视野，还结识了许多志同道合的朋友。
二、直播项目经验1. 项目背景在过去的一年里，我参与了多个直播项目，包括教育直播、电商直播、游戏直播等。
以下是我参与的两个典型项目：（1）教育直播项目：该项目旨在通过直播技术，为学生提供在线教育服务。
我负责搭建直播平台、优化直播效果、处理直播故障等工作。
（2）电商直播项目：该项目旨在通过直播技术，为商家提供线上销售渠道。
我负责搭建直播环境、优化直播效果、提升用户体验等工作。
2. 项目成果（1）教育直播项目：通过优化直播效果，提高了学生的在线学习体验；同时，降低了直播平台的运行成本。
（2）电商直播项目：成功搭建了电商直播平台，提高了商家的线上销售业绩；同时，提升了用户体验，增强了用户粘性。
网络直播运营“1+X”标准体系建设创新发展探索
依据教育部《职业技能标准开发指南》的相关要求，以客观反映现阶段行业的水平和对从业人员的要求为目标，在遵循网络直播运营相关技术规程的基础上，以专业活动为导向、专业技能为核心，组织企业专家、院校学术带头人等开发《网络直播运营职业技能标准》，并在此基础上开发网络直播运营1+X 证书制度系列教材。
采用理论与实战相结合的设计体例建设在线开放课程，并同步开发微课、课件、实训专区源数据库、习题答案等类型丰富的数字化教学资源。
通过课程的学习，使得学员能够对网店直播运营在网店运营过程中的作用、价值、意义形成更系统、清晰的认识。
一、网络直播运营1+X 标准整体设计（一）网络直播运营1+X 课程设计目标完成产品卖点梳理与提炼、短视频拍摄与剪辑、宣传物料制作、直播脚本的分解与执行、直播场控、后台设置与操作、直播预热、粉丝运营与维护、账号（IP ）日常维护等工作，完成直播选品、短视频策划与推广、直播内容策划与脚本撰写、直播间氛围设计、销售节奏把控、品牌代播运营管理、直播推广方案制定与流量提升、付费推广策略、私域账号的运营策划、直播数据分析及复盘、多平台账号矩阵搭建与运营管理等工作，并对直播效果负责。
（二）网络直播运营1+X 课程教学资源支撑1.聚焦网络直播运营核心岗位技能要求把内容运营、直播运营、流量运营、账号（IP ）运营等相对成熟的行业培训模块与学校教学进行融合，强化直播销售、运营推广、供应链、商务合作等企业作用，提高院校教学仍待加强的核心技能，以培养学生的市场意识、服务意识和成本意识。
并要将先进企业的岗位需求和应用场景融入课程中。
2.对接行业标准和专业教学标准对接《网络直播运营职业技能等级标准》及行业标准，有机衔接教育部最新专业教学标准，准确定位并充分发挥X 对1在核心技能、综合职业素养、“四新”（新技术、新工艺、新规范和新要求）等方面的强化、补充、拓展作用。
融入行业标杆企业岗位需求，促进专业对接产业、职业岗位，课程内容对接职业标准，教学过程对接工作过程，探索书证有效衔接与融通。
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网络直播技术前沿技术探索
现在许多网络视频直播系统基于Windows Media/Helix system等先进流媒体技术完全自主开发而成的，支持高质量的视频节目，支持大规模并发流的网络直播、录播上传、虚拟直播、混合直播、轮播等应用，具有良好的安全性、稳定性、扩展性、可移植性和易用性等。
网络视频直播系统一般采用微软公司的Windows Media 系列，包括编码器端、服务器端和客户端。
网络视频直播系统系统软件组成主要有：视频编码计算机：Windows Media Encoder9，视频、音频输入设备驱动程序，直播系统软件(下面需要开发的)；视频服务器：Windows Server 2003, Windows Media Service；客户机：嵌入Windows Media Player 9或以上版本的网页程序。
网络视频直播系统的实现：使用一台机器作为服务器和编码器。
装好Windows 2003 Server，Windows Media Encoder9，VB 6.0，安装好USB摄像头，声卡。
1．服务器设置
启动Windows Server 2003管理工具中的Windows Media Service，设置机器IP地址为192.168.0.238，按照“新建”向导配置发布点，关键有两点：
（1）Windows media服务器属性设置“WMS HTTP控制协议启用”，WMS 发布点ACL 授权添加Everyone的写入权限。
也可启用“WMS IP 地址授权授权”，加入编码器机器IP的权限。
（2）按照“添加发布点（高级）”向导，源位置里输入“Push:*”，编码器（推）方式建立两个发布点例如：station0和station1。
启用“WMS 多播数据写入器”。
发布点配置完成后，必须生成两个配置文件：station0.nsc 和station0.asx文件。
其中.nsc文件是发布点配置文件，可用于多播，.asx是视频流发布文件，这两个文件应保存于服务器的www根目录下，便于客户端访问。
注意在生成.nsc需要视频编码格式样本文件，可以通过Windows Media Encoder9录制一段作为样本。
2．客户端设置
客户端是嵌入Windows Media Player 9的网页文件，在IE浏览器中，Windows Media Player的ActiveX控件是通过Object标签嵌入的，其主要程序代码如下：CLASSID=”CLSID:6BF52A52-394A-11D3-B153-00C04F79FAA6”>其中url可以是mms:// 192.168.0.238/station0, mms:// 192.168.0.238/station1，执行单播访问。
http://192.168.0.238/station0.nsc执行多播访问。
远程教育系统一般需要同时传输视频和屏幕，所以需要在同一个页面中显示两个视频源。
网页中同时嵌入多个Windows Media Player的ActiveX控件则可以同时显示多个视频源信息。
其参数url连接到不同的发布点。
除此之外，许多网上直播系统采用纯软件方式设计，分为服务器端软件及客户端软件两个部分。
服务器及客户机的通信采用UDP和TCP协议，这使得该系统可以灵活地适应不同的系统平台；由于采用TCP协议，它可以使用户在不对其现有的网络体系（包括路由器或防火墙的设置）做额外的设置，就可轻松地安装和享受网上直播系统的服务。
网上直播系统的服务器端支持分布式管理。
不同网络上的网络直播服务器可以相互通信，并可相互交换广播和组播的数据流。
直播服务器可以同时支持多个文件流和硬件采集的流的直播。
还有些网络视频直播系统是基于Web应用的全新视讯直播系统，按照国际标准的先进成熟的MPEG-4图像编解码技术和实时数据流传输的网络协议开发，可稳定运用于基于IP协议的任何网.采用软件技术实现视频通信，结构灵活，界面友好，便于管理，支持将采集到的信号录制成MPEG-4格式的文件，文件直播，字幕及图片的显示远程管理等功能，应用广泛。
目前，很多网上直播系统都是按照国际标准的先进成熟的图像编解码技术和实时数据流传输的网络协议开发的,可稳定运用于基于IP协议的任何网络。
它们采用软件技术实现视频通信，结构灵活,符合当前国际发展方向，并且具有世界领先的先进网络通信技术。
用户通过极少的经费投入，就能够确保与现有网络系统有效结合。
参考文献：
[1] ]FrancoisFlukiger.网络多媒体开发与应用[M].北京:机械工业出版社；
[2] 许耀昌.因特网上的媒体流传输——媒体服务器[J].中国数据通信网络；。