幼儿园：有趣的鱼(小班主题)
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼
【幼儿园优秀教案】小班科学活动：小金鱼通过《小金鱼》这个题材，设计了一节比较生动有趣的小班科学活动，幼儿对于金鱼有一定认识的基础，再通过活动，看-做-学-喂动静交替的推进，增强了幼儿对事物的探索兴趣，同时激发了幼儿照顾保护小动物的情感，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿身心发展的现实需要。
活动目标 1.萌发关心、爱护小动物的情感.2.了解金鱼的外形特征和生活习性.3.尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识.重点难点重点：了解金鱼的外形特征和生活习性.难点：尝试用拼图、语言描述、动作模仿等方式表达对金鱼的认识. 活动准备经验准备：在班级饲养区见过金鱼.物质准备：金鱼若干条、认识金鱼幻灯片、金鱼的身体结构操作模版、大鱼缸环境背景、鱼食若干.活动过程一、开始部分（一）谈话导入引导幼儿表达自己对金鱼的喜爱，并说出理由和想法教师:你们见过金鱼吗?你喜欢金鱼吗?你最喜欢金鱼的什么地方?为什么?二、基本部分（一）观察金鱼，了解金鱼的外形特征；教师：今天吴老师也将金鱼带到了班里，就在寝室的桌上，现在请小朋友们安安静静的去观察一下回来告诉我。
1.请幼儿至寝室自主观看金鱼（教师个别引导）2.利用幻灯片集中讨论，并进行集体记录，说一说你看到的金鱼是什么颜色的？金鱼的身体上有什么？金鱼的身体分为几部分呢？我们看看这个图。
金鱼的鱼鳍像什么？（三）完成金鱼拼图教师:老师这里有一些金鱼他们身体的一部分不见了，只留下了影子，请你帮助小金鱼找回自己的身体完成拼图吧，音乐响起的时候请你回到座位（四）初步了解金鱼生活习性1.了解金鱼生活的条件，请小朋友学金鱼游泳，把金鱼宝宝送到鱼缸里教师:你们真棒，你帮金鱼找回了身体的哪个部分，那么，金鱼生活在哪里?在水里怎么游的?那让我们一起学着金鱼的样子游一游，把你的小金鱼送到鱼缸里吧。
2.观看幻灯片，了解金鱼的种类繁多，不拘于一个种类教师:你们知道么？金鱼的种类特别多，我这里还有很多其他金鱼的图片，让我们一起看看他的家族还有什么样的金鱼吧，原来金鱼还有这么多的颜色，这么多的样子，可真美！3.播放金鱼吃食的影像，请幼儿用动作表现金鱼嘴巴一张一合的吃食动作教师:小朋友会肚子饿，会吃饭，那金鱼饿了吃什么？怎么吃呢？我们看看学学。
小班美术详案教案及教学反思《小鱼》6篇
小班美术详案教案及教学反思《小鱼》小班美术详案教案及教学反思《小鱼》精选6篇（一）小班美术详案教案及教学反思《小鱼》一、教学目标：1.通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿对自然生物的兴趣，了解小鱼的特点。
3.锻炼幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
二、教学准备：1.幼儿绘画用具：颜料、画笔、画纸、水杯、抹布等。
2.小鱼的图片或模型。
3.故事《小鱼》的绘本或图片。
三、教学过程：1.导入教师出示小鱼的图片或模型，给幼儿留出一段时间观察。
引导幼儿观察小鱼的颜色、形状、特点等，激发幼儿的兴趣。
2.展示教师出示故事《小鱼》的绘本或图片，向幼儿展示小鱼生活在水中的情景，让幼儿通过观察和想象，了解小鱼的生活习性、栖息地等。
3.实践教师示范如何绘制小鱼，引导幼儿一起进行绘画活动。
教师可以采用步骤示范的方式，先画出小鱼的轮廓形状，然后填充颜色，最后加上细节。
同时，教师可以提供一些简单的绘画技巧和方法，帮助幼儿完成作品。
4.分享让幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏和交流。
教师可以引导幼儿讲述自己绘画时的想法和感受，鼓励幼儿表达自己的创意和想象。
5.总结教师总结本节课的学习内容和重点，强调绘画的重要性和实践的意义，鼓励幼儿多动手多实践。
四、教学反思：本节课通过绘画活动，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
通过观察小鱼的特点和了解小鱼的生活习性，让幼儿对自然生物产生了兴趣，培养了对小鱼的认知和了解。
同时，通过绘画的实践，锻炼了幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
在教学过程中，我充分调动幼儿的积极性，多角度引导幼儿观察和思考，激发了幼儿的兴趣和参与度。
同时，我也注意了绘画环境的准备和教材的选择，提供了适合幼儿发展水平的绘画任务和指导，让幼儿能够顺利完成作品。
在后续的教学中，我还可以引导幼儿进行更多的绘画实践，通过绘画活动培养幼儿的审美能力和创造力。
小班美术详案教案及教学反思《小鱼》精选6篇（二）一、教学目标：1.了解不同颜色的名称。
小班教案《鱼儿》
小班教案《鱼儿》小班教案《鱼儿》1活动目标培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌，知道鱼的生活环境。
知道团结的力量，养成友爱的好习惯。
活动准备美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程一、情境导入在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”二、学习鱼的生活环境1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）如果小雨离开了水，它们就失去了生命。
2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。
许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。
”3．学习儿歌《小鱼游》。
4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。
大家要有团结合作的精神。
帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。
小班教案《鱼儿》2【活动目标】1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【活动准备】1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。
2、小鱼的头饰三个。
3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。
【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。
有趣的鱼教案通用6篇
有趣的鱼教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!有趣的鱼教案通用6篇教案在起草的时候，老师肯定要注意逻辑思路清晰，在写教案的时候，如果过于马虎，教学能力是很难得到提升的，以下是本店铺精心为您推荐的有趣的鱼教案通用6篇，供大家参考。
《小鱼》小班教案
《小鱼》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第5节《小鱼》。
教材详细介绍了小鱼的外形特征、生活习性以及与人类的关系，旨在引导幼儿认识海洋生物，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
二、教学目标1. 了解小鱼的外形特征，知道它们的生活习性。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱海洋生物，树立保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小鱼的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、小鱼玩具、海洋背景图、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征，讨论小鱼的生活环境。
2. 教学新课（15分钟）（1）通过PPT展示小鱼的各种图片，让幼儿观察并说出小鱼的特征。
（2）教师讲解小鱼的生活习性，引导幼儿了解小鱼与人类的关系。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享观察和了解到的知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张小鱼图片，引导幼儿观察并说出小鱼的特征，然后进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的小鱼。
教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小鱼的特征：身体呈梭形，有鳞片，有鳍，有尾巴。
2. 小鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
3. 小鱼与人类的关系：人类要关爱小鱼，保护海洋环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小鱼，并介绍它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我画的是金鱼，它的身体是圆形的，有漂亮的尾巴和鳍。
金鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对小鱼的特征和生活习性有了更深入的了解，但在表达和动手操作方面还有待提高。
幼儿园小班美术《美术活动 鱼趣》教案
幼儿园小班美术《美术活动鱼趣》教案一、活动目标•培养幼儿的动手能力和创造力•通过画鱼的活动，培养幼儿对色彩和形状的认知•增进幼儿对自然界生物的了解二、准备材料•A4白纸•彩色画笔•水彩颜料•水杯•毛笔•毛巾三、活动过程1.介绍活动：老师向幼儿们介绍本次美术活动的主题为“鱼趣”，介绍一些关于鱼的知识和特点。
解释活动的目的和要求。
2.教学示范：老师用毛笔和水彩颜料在白纸上展示如何画出一只生动的鱼。
讲解画鱼的步骤和技巧，如画身体、鳍等部位。
3.指导学生操作：让幼儿们准备A4白纸和彩色画笔，跟随老师的示范画出自己的鱼。
老师适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们发挥想象力。
4.创作过程：幼儿们按照自己的想法和颜色来填充和装饰鱼的身体，展现出各自的创意。
5.展示作品：活动结束后，老师邀请每位幼儿展示自己的作品，并组织同学们互相欣赏和交流。
四、活动评价•评价学生作品，注意肯定每位幼儿在活动中的付出和表现。
•鼓励幼儿们勇敢表达自己的想法和创意，培养他们的自信心。
•回顾本次活动的亮点和不足之处，为以后的美术活动提供借鉴和改进。
五、延伸活动•可以结合音乐活动，让幼儿们伴随音乐画出自己的鱼，增进画作的生动性和趣味性。
•可以引导幼儿们进行鱼的手工制作，让他们感受不同材料带来的不同视觉效果。
六、注意事项•对于色彩选择和施画技巧，老师应该在活动前做好充分准备并进行示范。
•在活动过程中要耐心倾听幼儿的想法和解答他们的问题，保持良好的互动氛围。
•活动结束后，要及时清理和整理教具，做好后续课程的准备工作。
幼儿园小班鱼儿游教案及反思 幼儿园教案
主题：幼儿园小班鱼儿游教案及反思一、概述幼儿园教育为孩子们的成长提供了重要的教育环境，而教案则是教师对于课程内容的重要组成部分。
针对小班幼儿园鱼儿游教案的编写和实施，需要经过认真的设计和反思，以确保教学目标的达成和幼儿的全面发展。
二、教案设计1. 课程内容鱼儿游是小班幼儿园水系主题课程的重要部分，教案的设计应该围绕着让幼儿了解鱼儿游的特点、生活习性以及培养幼儿对于水生动物的兴趣和保护意识。
2. 教学目标- 让幼儿了解鱼儿游的特点和生活习性。
- 培养幼儿对于水生动物的兴趣和保护意识。
- 锻炼幼儿的观察和动手能力。
3. 教学策略- 通过图画故事、观察活动和手工制作等方式，让幼儿亲身体验和参与。
- 借助道具和实物，让幼儿更直观地理解鱼儿游的特点。
4. 课堂组织- 课前准备：准备好相关的教学资料，包括图画故事、道具等。
- 课堂活动：通过师生互动和小组合作，让幼儿参与到课堂教学中来。
三、教案实施1. 课堂情境- 创设一个富有趣味性和参与性的课堂情境，在这个情境中，幼儿可以主动参与到教学活动中来。
2. 教学方法- 利用生动有趣的图画故事，激发幼儿对于鱼儿游的好奇心和兴趣。
- 通过观察和描述的方式，让幼儿对于鱼儿游的特点和生活习性有更深入的了解。
3. 师生互动- 在教学过程中，要鼓励幼儿提问，引导他们根据自己的观察和想象进行讨论和交流。
四、教案反思1. 教学效果- 检查教学目标是否达成，包括幼儿是否了解鱼儿游的特点和生活习性，是否对水生动物有更深刻的了解和意识。
- 检查幼儿对于观察和描述的能力是否有提高。
2. 教学过程- 仔细回顾教学过程，考虑每个环节的设计和实施是否合理有效。
- 总结课堂中教师的角色和幼儿的参与程度，思考是否需要进行调整或改进。
3. 教学反思- 分析教学成功的因素和不足之处，为下一次的教学做好准备。
- 思考如何提高幼儿的学习热情和积极性，使教学效果更加理想。
五、结语小班幼儿园鱼儿游教案的设计和实施，需要教师认真思考和努力实践。
小班体育游戏教案：让孩子享受渔夫捕鱼的乐趣
小班体育游戏教案：让孩子享受渔夫捕鱼的乐趣在幼儿园的体育课上，小班孩子们最喜欢玩捕鱼游戏。
这种体育游戏不仅可以锻炼孩子的身体，还可以培养孩子的协作精神和团队精神，让孩子们增强自信心和自我认知能力。
本文将详细介绍如何设计一堂小班体育课，让孩子们通过渔夫捕鱼的游戏，享受运动的乐趣。
一、教学目标1、培养孩子正确的体育观念，提高孩子的运动技能水平。
2、通过参与游戏活动，培养孩子的协作精神和团队精神，促进孩子的人际交往和社会适应能力。
3、让孩子在游戏中感受到体育运动的乐趣，并促进孩子的身体发育和健康成长。
二、教学内容1、游戏名称：渔夫捕鱼游戏2、游戏目的：锻炼孩子的协调能力和反应能力，培养团队合作精神。
3、游戏规则：(1) 将教室分为两个区域，一个区域为海洋，另一个区域为海岸线。
(2) 在海洋中放置6-8个不同颜色的球（代表鱼），球数量可以根据实际情况自行调整。
(3) 将班级分为两个小组，每个小组都需要派出一个孩子扮演渔夫的角色，其他孩子则扮演鱼的角色。
(4) 游戏开始时，渔夫需要带着一个网袋到海洋中捕鱼，其他孩子则需要在海洋中躲避。
(5) 捕到不同颜色的球，则可以换取不同的分数，最终以分数高低决定获胜。
(6) 游戏结束后，可以进行反思总结，让孩子们感受到游戏的乐趣和团队协作的重要性。
三、教学过程1、热身运动：在开始游戏前，进行适当的热身运动，例如踢毽子、拉伸运动等。
2、游戏过程：(1) 分组：根据班级实际情况，将孩子们分为两个小组。
每个小组派出一个孩子担任渔夫，其他孩子则扮演鱼的角色。
(2) 游戏规则讲解：老师根据游戏规则的要求，向孩子们详细讲解游戏规则，让孩子们了解如何扮演各自的角色。
(3) 开始游戏：游戏开始后，渔夫需要带着网袋在海洋区域中捕鱼，其他孩子则需要躲避。
(4) 结束游戏：游戏时间结束后，由班级负责人计算每个小组的得分，最终以分数高低决定获胜。
3、总结反思：游戏结束后，老师可以给孩子们讲解游戏感悟，鼓励孩子们及时总结游戏中涉及到的问题和困惑，提高游戏教育的针对性和实效性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案
编订：XX文讯教育机构
有趣的鱼(小班主题)
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、主题的产生
《有趣的鱼》是小班下册分享阅读读本一故事，其主要内容是“马克是条鱼，它喜欢捉迷藏，汤姆看到马克，它想抓住马克，马克游走了，兰丝看到马克，它想抓住马克，马克游走了，肯肯看到马克，他想要马克，，马克没游走，它很喜欢小肯肯。
”
在开展此活动的过程中，我发现：1、很多幼儿都对鱼特别感兴趣。
2、活动中出现了很多关于鱼的问题。
针对幼儿的兴趣需要，结合我园的地理优势，我设计了以“有趣的鱼”为主题的探索活动。
二、主题目标
1、能用各种感官，主动去了解常见鱼的种类、名称。
2、能用交流、谈话、绘画、手工等形式进行表征。
3、在活动中初步感受鱼和人的关系，树立初步的环保意识。
三、主题的实施过程
活动一：收集资料——寻找各种各样的鱼
（通过多种途径获取与主题活动相关的资料，可以满足不同幼儿的兴趣需要。
邀请家长和孩子一起收集相关的图片和资料不仅可以增进孩子与家长之间的交流，增进亲子关系，实现家园共育，也有益于收集更丰富多彩的主题资料。
）
1、调查：在主题活动的实施之初，我以《主题活动——有趣的鱼课前调查表》的形式向家长介绍开展此主题活动的意图及教育价值，并了解幼儿已掌握的有关鱼的感性经验，为正确开展主题活动把握了教育方向。
《主题活动——有趣的鱼课前调查表》
幼儿姓名：日期：
介绍开展主题活动——有趣的鱼的意图和教育价值：
调查内容
调查记录
亲爱的孩子们，你认识哪些鱼？他们叫什么名字？
亲爱的家长朋友，您的孩子已经了解了鱼的哪些知识？您觉得孩子还应该了解鱼的哪些知识？
您能为孩子提供一个养鱼的机会吗？请随时引导孩子观察和记录鱼的生活习性和生长过
程。
2、收集资料：邀请家长和孩子一起收集有关鱼的图片和资料带到幼儿园，教师和幼儿一起整理布置“鱼类展厅”，为幼儿搭建互相交流的平台，幼儿在收集和交流中认识了更多种类的鱼。
活动二：外出赏鱼——走进有趣的鱼
（走进大自然、让幼儿亲身感知，增加幼儿的感性经验是满足幼儿兴趣需要的一个重要途径，结合我园的地理优势，设计了外出赏鱼这一活动。
）
1、外出前：师生讨论制定了“赏鱼计划及规则”对幼儿进行了相关的安全教育和环保教育。
2、赏鱼时：教师引导幼儿观察：鱼的颜色？形状？像什么？当人靠近鱼池边时，鱼会怎样？（结合故事内容展开环保教育）喂食时，鱼会怎样？鱼在水里干什么？教师要注意观察幼儿的兴趣需要，及时发现教育契机并适当总结幼儿的发现。
3、赏鱼后：教师引导幼儿以“记录表”的形式记录赏鱼过程中的所见所闻。
《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》
幼儿姓名：观察日期
我的发现（我看到的）
我的心情
（幼儿以画画的形式记录自己的发现和心情）
教师引导幼儿总结自己的发现，并将幼儿的《主题活动“有趣的鱼”幼儿观察记录表》张贴在“鱼类展厅”供幼儿自由交流。
活动三：区域活动——表现各种各样的鱼
（提供多种形式、多种材料的活动方式，让幼儿在自主参与、自由活动、交流活动中获取更多的知识经验。
）
1、开放与主题相关的多种区域活动。
幼儿可以按意愿自主选择不同区域开展主题延伸活动。
例如：绘画区——教师要为幼儿准备各种绘画所需的材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己所见过的各种各样的鱼和自己感兴趣的与主题有关的内容。
手工区——教师为幼儿准备泥工、纸工所需要的彩泥、多种废旧材料、彩纸、剪刀、画笔等等，指导幼儿用剪、撕、粘贴等方式表现与主题相关内容。
自然角——教师和幼儿一起养一条鱼，教师引导幼儿随时观察鱼的变化，了解鱼的生活习性，并做好观察记录。
语言区——教师可以为幼儿提供与鱼有关的故事内容，和幼儿一起欣赏讨论，从中渗透教育，培养幼儿的想象力和思考问题的能力；也可以邀请绘画区、手工区的幼儿到此区来讲述自己的作品，训练幼儿的口语表达能力和创编讲述的能力。
2、为幼儿提供自由交流学习的平台。
将主题活动内容渗透到区域活动中，教师要为幼儿提供一个自由交流的平台，让幼儿在师幼、幼幼的互动交流中获取更多的经验。
在此过程中，教师深入细致的观察是把活动推向深入的关键，适时的提问和点
四、主题活动后的反思
兴趣是个体积极性为的内驱力，是教师可以开发利用的最宝贵的教育资源。
只有在幼儿的兴趣点和关注点上开展的教育活动，幼儿才会有主动探索的学习动机，才能获得发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，取得家长的配合和支持是幼儿园教育成功的重要因素，教育幼儿应成为家园共育的双边任务。
在此活动中，我们积极邀请家长和孩子一起收集了丰富多彩的鱼的图片和资料，请家长协助幼儿填写《主题活动——有趣的鱼课前调查表》，布置了“鱼类展厅”，为幼儿创设了积极的探索环境和氛围，让幼儿在与环境的相互交流中主动学习并获得发展。
这一活动充分体现了幼儿园与家庭、教师与家长幼儿的双向互动，从而实现了共同促进幼儿发展的目标，同时也让幼儿和家长在参与活动的过程中感受了分享阅读的活动意义和快乐
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。